优秀的作文必须具备准确的事实依据和有力的论据支撑，以及清晰流畅的表达能力。欣赏优秀作文的同时，也要学会从中吸取经验和借鉴优点。
初三一模范文
每天都是一个礼物，别不拆开就扔掉。--我。
看到东城区作文题“()也是学校”(没有导语)，我脑海里闪过了这几句熟悉的话语。世界是个客观存在，但世界又决定于你的主观想象。你怎样看生活，生活便会怎样迎合并给你想要的面貌。
人生有尽，学海无涯，只要你想要不断完善和超越自己，我相信，这个题目便时时处处可说。当然，作文选材有其特定的选择和分寸。这个半命题作文的空白部分，理应是一个具体环境或场合，如果填个人或事件则显得不妥。想想一切学校之外的场合吧：
家庭也是学校;。
社区也是学校;。
社会也是学校;。
赛场也是学校;。
旅途也是学校;。
大自然也是学校;。
动物园也是学校;。
游乐场也是学校;。
……。
其实，若说应对作文考题，前面两个补题一一“家庭”和“社会”，已经足矣，并且题材选择空间极大。我给出后面的，主要想说，只要你善于思考，时时处处都可以收获智慧。要知道，当下社会多少风云人物，绝非当初校园的学霸学神，却在“社会大学”中学到了行事做人的真知。
可能有同学会说，道理我都懂，可我还是不知道具体可以写什么。
以我的家庭为例：我父母文化有限，不善言谈，但我真心认为，家就是我最早的学校。小时，妈妈始终告诉我“书是好东西”，她会用心保留好我的学校教材，后来便是我自己来整理;她曾在印刷厂工作，会常往家拿一些印制出现残次的废书，当然阅读是没有任何问题的`;虽当时经济上不宽裕，但只要买书父母向来全力支持。谁能说，母亲不是把我引向读书之路的最早的导师呢?还有，父亲在村委会里近五十年始终恪守职责未有私心的工作态度;他们每日雷打不动地锻炼身体;他们待人处事的低调宽和不争是非。他们不善为人师，但家庭确实是我最重要的学校。
只要你多与父母沟通，多去了解他们的世界，必有闪光之处可以取材。由此推开，在社区，在社会，在我们生活的方方面面，都必有我们可以获得启示的人与事。
突然，我头脑中冒出一个念头，如果写“手机也是学校”、“网络也是学校”或者“朋友圈也是学校”会怎样?从生活本身上讲，这些命题不无道理。但是，其一，这个二维世界表现在作文中，极易因没有描写空间或文字散乱而得到崩溃性的成绩;其二，若网络世界成了我们业余生活的主体，而在现实中我们总感到贫乏单一，困于选材，那是否该反思一下我们的生活。人是社会性的动物，网络当然是个社会，但网络永远无法代替现实社会。
作文想要优秀，永远决定于两个方面：
一方面，是你文字表达的素质，这源于智力，源于课堂，源于读书;。
一方面，是你在生活中的前行状态以及你面对世界的姿态，这源于很多。
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各位领导、老师大家好。下面由我代表实高高三年级组对本次一模考试的具体情况做一个简要的分析和总结，并对下一步的复习计划进行详实的汇报。
一、本次一模考试各科的具体情况。
语文平均分81.93及格率89.26%优秀率5.65%，最高分103分最低分41分。
数学平均分72.87及格率59.89%优秀率3.95%最高分105分最低分15分。
英语平均分80.68及格率67.23%及格率25.99%最高分114分最低分27分。
物理平均分77.46及格率87.57%优秀率49.72%最高分99分最低分40分。
化学平均分73.64及格率82.39%优秀率42.05%最高分95分最低分27分。
大部分学科平均成绩较09年有所下降。当然这和这拨学生的整体水平和试卷的难易程度有一定的关系。聊城市各科平均分同期比除了物理、英语外其他科目也都比09年低。这一点和区里是一致的。一模总成绩最高分和最低分较09年无太大变化。但平均分比09年低了将近40分。这一点和同类校比差距较大。两率完成情况：及格率完成区下达指标的80.88%，优秀率完成区下达指标的40.62%。
二、回顾一模考试前的准备工作。
“一模考试”的重要性是不言而喻的。它既是对前一阶段复习备考工作的检阅更是后一阶段复习备考策略制定的重要依据。而对于高三学生而言就是一次高考的“实战演习”。由于前段时间的结课考整体成绩不太理想。为了打一个翻身仗。我们制订了一系列的措施和计划。
1.针对结课考成绩，召开了两次年级组分析会。各学科教师针对本学科的实际情况做了详实的分析，找问题想办法。特别是在提高两率上下工夫。班主任老师对本班的整体情况进行分析。从总分的两率上做了分析汇总。
2.各学科教师对目标学生进行了认领。认清哪些学生是要提高优秀率，哪些学生是应该划入及格率的。
3.根据结课考成绩分三拨召开了家长会。将提高优秀率，完成及格率落实到实处。不仅教师们要有清醒的认识。也要求家长和学生增强这方面的意识。
4.各学科对结课考成绩进行了书面的分析，并对一模前的复习制订了详细的计划并上交教务处，何主任对计划做了详细的汇总，提出了宝贵的意见和建议。并帮助年级组制订了一系列提高优秀率和及格率的措施。例如在提高及格率方面。利用午自习时间让中等及以上的'学生留在教室内由任课教师布置学习任务自行完成。每班针对各科的不同情况，将及格率以下和边缘的学生拉出来由任课教师单独辅导。从基础知识讲起，争取让这部分学生的成绩能够脱离红线。在提高优秀率方面，年级利用二晚时间，对班级的座位进行调整。将成绩优秀的学生调整到前面。各学科教师针对这部分学生进行辅导。争取第一时间帮助学生解决他们在学习方面遇到的实际困难。对他们的成绩提高确实起到了一定的作用。
5.班主任和学困生的家长及时联系。针对学生平时的表现给家长及时的反馈。争取家长和学校最大限度的配合。为这部分学生摆脱学习中的畏难情绪，尽快进入状态，打下了基础。
6.学科组之间频繁进行同头备课。做高考复习课，并邀请兄弟学校的教师进行观摩指导。规范高考复习课的课堂教学，为高考复习课质量的提高，起到了积极的作用。
7.坚持走出去的原则。积极参加市区级的各类教研活动。捕捉高考信息，做好备考工作。听兄弟学校优秀教师的观摩课。丰富和完善自己的课堂教学。
8.学校领导对高三年级狠抓教学质量。各学科教师在工作中不断寻找问题，及时和主任进行汇报和意见征询，从教学的规范化方面提出了要求。对两率的提高方面提出了许多好的建议和点子。为一模打好翻身仗做了积极的准备。
三、一模的收获及反应出的问题。
应该说一模的成绩较结课考有了很大的提高。无论是各学科还是年级的总体成绩在区里的排名有了一定的提高。总体位次回到了以往的位置。但是一模考试的成绩还是暴露的一系列的问题：
1.及格率偏低。完成了区下达指标的80.88%。不及格学生中，低分段学生较多。
2.优秀率相差甚远。完成了区下达指标的40.62%。优秀率的提高一直是我们比较注意的问题，也是完成起来较困难的问题。优秀率中高分段的学生太少。最高分493在全区排名120名左右。
3.总分平均分较09年有大幅度的下降。同类学校例如聊一；莘县实高本次一模的总分平均分同09年无太大变化。而本校区总分平均分较去年下降近40分。说明本届学生的一模整体成绩确实和09届存在不小差距。
4.部分学生成绩波动较大。各班都有类似学生出现。说明有一部分学生存在知识掌握不牢靠，知识掌握有死角的现象。
5.部分学生存在严重偏科的情况。有的学生理科好，物理可以考到90多分而英语可能只有30多分。有的学生文科好，英语语文成绩优秀。而理科成绩只能将将及格。这部分学生应该成为下一步提高优秀率的重点对象。
6.学生应考能力较差。部分学生基础知识不牢靠。大部分学生学习能力有待提高。
四、针对一模出现的得与失。对后期复习工作做如下计划：
1.牢牢把握两率的提高这个关键点。继续围绕提高优秀率和及格率上做文章。在坚持一模前好的措施和方法的前提下。坚持层次教学。在把握整体成绩提高的基础上。将学生分成三块，利用不同时间段，将这三部分学生进行个别的有针对性的辅导。确保两率的稳步提高。
2.在下一阶段教学中赶进度的同时，一定要注意加强基础知识的学习，以免囫囵吞枣，做夹生饭，给下一步的复习带来难度。俗话说：万变不离其中。中考试题就是再难，它还是脱离不了书本上的基础知识，如果基础知识掌握扎实了，应考能力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生，尤其是中等以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地掌握好基础知识。
3.强化课堂吸收率。提倡高效课堂，毕业班的课业负担较重。各学科都在争分夺秒的抢时间。针对学生自觉性较差，课下学习效率不高的特点。我们还是应该将教学的主战场放在课上，向45分钟要效率，不搞疲劳战术。提高课堂教学质量。
4.教师教学过程中坚持精讲多练，杜绝满堂灌。给学生课上练习的时间。让学生将学到的知识能够做到熟练的应用。
5.教师在教学环节上做到备、讲、练、查、辅缺一不可。虽然是复习课，但是每堂课不仅仅是讲卷子，练卷子。坚持做到每堂课有明确的教学目的、教学过程和目标达成。
6.加强考研，广泛收集中考信息。每个教研日要求每个学科针对高考内容确定一个研究主题。备课组积极研究，提出自己的见解。大家分工协作，发挥集体智慧，才能把信息收集、处理、应用工作做的更好。
7.年级组在认真分析各学科、各班的具体情况。依靠教务处领导做好对各学科、各班的教育教学常规落实情况的督察工作。各学科按照学期初制定的复习备考计划，扎实进行第二轮复习备考工作。
8.主任和任课教师，做好本班学生稳定工作。针对前段时间的艺体类招生和几次考试给学生带来的情绪波动，进行疏导。争取短时间内清除这方面的影响。
9.对学生进行心理调适。德育处配合教学工作，请来专门的心理辅导教师帮助学生进行心理疏导。并且在平时教育教学过程中班主任、课任教师要密切关注每一个学生的动向，发现苗头要采用个别谈话、组织主题班会、与家长沟通等方式，共同做耐心细致的思想工作，对学生进行恰到好处的心理干预，力求使全体同学都能以良好的心态备战中考。
10.遇到工作中的问题，同组教师互相帮助，取长补短。年级组长做到及时上传下达。无论是任课教师、班主任还是年级组长都要增强服务意识。做到全方位为学生服务。年级组长为教师服务。每位教师将教育教学中遇到的问题及时和主管教学的领导汇报、请示。以便及时纠正存在的问题，做到有的放矢，提高工作效率。
总之，我们充分发挥学校、教师和学生的一切积极因素全力以赴作好最后两个月的高三备考工作，力争在2012年高考中再创佳绩！
以上发言有不当之处，敬请领导，同仁指正。
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初三一起走过作文
远离城市的喧哗，乡村的夜市宁静的，甚至是寂寞的。
然而，十几户人家之间，有一户灯仍亮着，一个身影仍未停歇。
纸是他的战马，笔是他的宝刀。此刻，他与数学竞赛题撕杀。笔于纸间跳跃、舞动，留下了一列证明过程，并得出了最终的答案。然而，校对后的试卷，却是“血流成河”鲜红一片。一个刺眼的红叉位于试卷中央。
他失败了……已经是第几次了？他记不得了。乌云已将明月遮住，只留下一丝残光。少年望向墙壁上的海报——上面是上海的夜晚，灯火阑珊，车流不息。这一张普通的海报，却是被揉了又揉，补了又补。
他捏紧了拳头，继续拿起了笔。
日历由原来的“胖子”，慢慢消瘦了下来。一天一天过去，离中考越来越近了，离上“战场”的时间越来越近了。小学六年苦读，初中三年夜读，只为一朝“金榜”题名！
他重新摊开了草稿本，用笔一遍一遍演算着，重复着。
笔尖在书页上飞驰的“沙沙”声是勤奋给他的乐章；蛾儿们的舞动是昆虫给他的鼓励；黑夜是大自然给他的磨练。
终于，少年的答案正确了。他笑了，是那种发自内心的笑，是那种迷失的人终于发现道路的笑，是那种于沙漠中发现绿洲的笑。
他突然间想起了什么，翻开了蜡纸般的日记本，写下一行字：“挥洒今朝汗水，搏得中考无悔！”力透纸背，如战士利刃划过！
此时，明月已从乌云中出来，照在他的脸上，一片清辉。
九年级，和“深夜”一起走过！
万花筒初三作文
生活中的风景千万种。春有柳枝击水，夏有蝉鸣蛙叫，秋有松青枫红，冬有梅红雪白。人的心情也各有不同。感时泣，乐时笑，哀是涕。就像一个精致的小万花筒外套着一个结实的大万花筒，花样繁多，不单调腻味。但生活中的情感与风景总是相映相生的，亲人的离去会有哀伤伴随，逢年过节到处载歌载舞，如果你不能像圣人、智者那样悟透世事，达到无景无情无我的境界，那下面的故事会让你受益匪浅。
一个小女孩趴在自己卧室的窗台上，她看见邻居正在埋葬一条小狗。这条小狗很可爱。看到小狗那么可怜，小女孩不禁泪流满面，悲恸不已。她的祖父见状，便把她带到另一个房间，打开另一扇窗。从这个窗口望去，那是一个阳光灿烂、鸟语花香的玫瑰园。小女孩的愁云为之一扫而空，心情顿时开朗起来。老人托了托孙子的下巴说：“孩子，你开错了窗。”
既然你没有小女孩那样好的祖父为你开另一扇窗，没有“改变心情”的觉悟，那么你为什么不转动自己的万花筒，为自己寻找喜欢的景色，为自己打开那个面向玫瑰园的窗户呢？所以“你不能改变风景，但你可以转换风景”“你不能雨时心晴，但你可以晴时心晴”。
“我只愿面朝大海，春暖花开”海子为自己打开了最美的一扇窗，转到了万花筒最美的景色，可他并没有因此心晴。无法想象当他横卧在火车轨道上时天是如何灰暗，当火车的鸣笛由远而近时，他的世界又是如何的死寂。他固执的关上了本属于他的一窗春色，摔碎了自己的万花世界，选择了黑暗，他并没有改变自己失落的心情，却又不愿选择美好的风景，他本可以打开更多美景，转出更多花样，他却什么也没做追逐死神而去。
没有人可以转尽这万花筒内的所有花样，所以很多人为了追寻这无尽的美丽而坚强的活着。史铁生在失去双腿后，哀过，恨过，哭过，也怨过，但他选择活着，因为他打开了一扇崭新的窗户，那是世外桃源，因为他学会了欣赏万花世界中无尽的美。
多少歌迷为张国荣的死而惋惜，我却认为这极其可笑，选择结束自己的生命本身就是一件可悲的事，他还选择在愚人节那天这更令他的死可笑。世间美好事物无数，他却无心欣赏，自以为看破红尘，这又是一个关闭美景，追逐死神的人。
世间的美不可一次赏尽，你要学会自己转动那生活的万花筒，打开每一扇面向美好的窗，学会转换景色，改变心情。
初三一模范文
1基础复习——列好计划，夯实基础。
2文言阅读——勾连课文，巧做文言。
在细细掌握每篇文章重点实词，虚词的用法的基础上，能够做到联想勾连，注意翻译的技巧，能够做到将这些内容的记忆落到实处。写景类，景物的特点、作者的情感，不同时间景物不同的特征。表、书、纳谏这类课外文言文，能不能找出这类文章的主题可能会表现人物某方面的智慧(深谋远虑)或爱国的思想、及勤政爱民等思想。
3现代文阅读——文体分类，归纳考点。
现代文阅读主要会以主题阅读的形式出现。将不同文体的知识点考点进行归纳，逐一解决、参考《学案》讲解的解题思路，进行相关知识点考点的训练。另外，一定要在读懂文本上狠下功夫，要联想到课本上相关文体相关主题的文章的阅读方法。
4写作——“切题“为主，注意选材。
一模前的作文训练，还是应该以“切题”训练为主。一周训练一个中考作文题，以是否“切题”为判断标准。还可以从不同主题角度出发，积累一些写作素材，可以是诗歌、歌曲、图片、音乐等一切形式。但不宜看作文选，更不应该背作文选。素材最好是自己的切身经历，避免雷同。
数学。
1.回归课本，重视基础，形成知识网络。
一轮复习应以课本为主，梳理课本上的每一个定义、公式、法则、性质、公理、定理，形成完整的知识体系。
2.适度训练，重视反思，填补知识漏洞。
在一轮复习中做练习时，不要一味地追求多、快、难，而是应该根据自己的薄弱环节针对性、选择性地做题，要循序渐进，由易到难。
3.强调通法，淡化技巧，数学基本方法过关。
重视对数学方法的考查，如配方法，换元法、消元法、待定系数法，图像法、割补法等等操作性较强的数学方法。
4.重视对数学思想理解及运用的渗透。
函数与方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、转化思想等等，这对综合运用能力的提高有着重大的影响。
5.养成良好的解题习惯。
解题时要仔细阅读题目，看清每一个条件，规范解题格式。
英语。
一轮复习是以课本为主线的基础知识复习，是为二轮复习做好前期准备，是中考的关键;要认真而详细地以“天”为单位制订“两条主线同时进行”的一轮复习计划，在确保不影响课本知识点复习的前提下，阶段性侧重听力、口语练习。
1.回归课本，用好《中考指导用书》和《学案》。
回归课本看书，是对知识点的复现和对单词的记忆最行之有效的方法。
2.通过复习，构建知识点及语法网络图，注重对知识点的拓展延伸。
有必要对高频词及相关词汇进行整理、归纳，使之形成知识点网络图。
3.确保复习时间，关注复习过程，提高复习效率。
初三这一阶段的学习，做练习、讲练习是主流课型。要提高答题的正确率就必须保证有足够的时间看书、读书。
要利用好早读课、辅导课的时间，大声朗读，找回记忆和语感;充分利用小组反思讨论的机会，取人之长，补己之短;有疑问要及时请教老师和同学，耐心听取老师的学法指导;关注国内外热点时事，现在许多大型考试，命题老师往往会涉及国内外热点时事、科技发展等。
物理。
1.放平心态，戒骄戒躁。
从容打开记忆的闸门，正确运用所学知识，仔细审视每一道题目，一定能圆满地解答。
2.错题回访，反思总结。
把重点放在出错的题目上或认为有代表性的题目上。有针对性地认真回顾易错、易混淆考点，做好归因分析，给自己琢磨、思考的时间，以真正消化巩固，并举一反三。
3.从容应考，每分必争。
考试答题顺序应是：从前到后，先易后难，稳扎稳打，最后攻关。
化学。
1.回归教材，抓实基础，减少失误。
先熟读教材，抓实基础。同学们要“复习课本进行练习——教师讲解——小结归纳”三步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，将所学知识系统化。
2.关注中考化学的“知识基点”。
强化中考范围内的元素符号、化学式、离子符号、原子结构示意图、化学方程式等基本化学用语，力争做到“零差错”。
3.用好中考指导用书。
上课时，认真听讲、积极思考，及时反馈纠正。总结解题方法和注意事项。课后就课堂复习的知识点和典型例题等进行针对性地强化训练，并根据自己的完成情况及时订正，反思错因，总结经验。
4.关注近几年中考试题。
做到精选、精编、精讲、精练，提高中考复习教与学的有效性。注重提高读图、读表、读题能力，能从图、表、文字中快速、准确提取解决问题的信息，并能对信息进行迁移和运用。
政治。
1.夯实基础，坚持课本第一位。
要学会看书，“读懂读通读薄”教材，对知识进行全面、详细的梳理。深入理解，准确记忆。
2.理清思路，学会知识系统化。
加强对知识的系统逻辑归纳，打破教材的章节、各年级知识点的界限，理清知识线索，构建知识网络。
3.关注时政，优化主观分析力。
要准确了解时政热点，把握考点。找准时政热点与教材知识的结合点。
历史。
1.了解考试变化。
对重要的人名、地名、文件等特定的历史概念和专有名词，自己力求表述规范。
2.加强基础知识。
必须加强基础知识的学习，采取各种方式熟记基础知识，从而获得大量足够的感性认识，以便在考试时根据所学知识对试题进行分析，使所学知识升华到理性认识的高度，得出正确答案。
3.提高上课效率。
关注教师在课堂上对课文中的知识点内涵、外延的补充展开，关注教师对重要的历史事件，典型的历史人物进行的描述评价，关注教师对审题思路、答题技巧的学法指导。
正确的复习方向，扎实的复习过程，良好的应考心态，就能够保证考试备考的圆满成功。
初三一模万花筒作文范文
25.请从下面两个题目中任选一个完成一篇作文。
(1)奇遇。
(2)十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中;在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折;有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，完成一篇作文。
范文：在我们这个年龄。
在我看来，在我们这个年龄就像做菜过程中所需的调味料，各种各样、口味各异。
泪水如食盐，晶莹美丽，无色的液体却有咸咸的味道。人生就是一个战场，没有输赢，只有战士和逃兵。在你跌倒时，哭过后，站起来，继续向同一个方向迈进。哭的时候，眼泪会从眼角滴落下来，那眼泪代表了你遇到了挫折，遇到挫折后应该坚强地站起来迎接挫折并战胜它。我们的泪水如食盐，迎接泪水后迈着坚定的步伐向成功走去。
笑声如蜜糖，温温的、稠稠的，黄色的液体中有甜蜜的味道。当和朋友在一起时，会感到快乐、温馨。真友谊像磷火，在你周围最黑暗的时刻显得最亮。在与朋友玩耍时，会生气、快乐、烦闷，但是最多的.当属快乐。笑声是在快乐中产生的，没有快乐，又哪来的笑声。笑声如蜜糖，吃在嘴里，甜在心里。
无聊如胡椒粉，淡淡的、失去活力似的。听人说过，胡椒粉能够开胃。在无聊时，嘴巴就开始馋了，想吃东西却又不知道要吃什么东西，跟吃了胡椒粉一样。无聊如胡椒粉，懒懒的不知如何是好。
厨房中的调味料如我们这个年龄的味道，各种味道都不相同。
文档为doc格式。
万花筒初三作文
我除夕之夜的第二个计划，毫无疑问，当然是看春节联欢晚会了。我们一家子环坐在电视机前，兴致勃勃地等候着春节联欢晚会的到来。高兴之余，突然爸爸的脸阴沉下来。我想：爸爸这是怎么啦？容不得我多想，爸爸此时拉开了话匣：“现在的日子真是天堂的日子啊！”爸爸突然冒出了这么一句话，我百思不得其解，急忙追问“爸爸，什么天堂的日子啊？”爸爸此时旋小了电视机的音量，对我们说：“孩子，你们是不了解的呀！过去我们这些老百姓可苦啦！”
“你们看到今天年夜饭桌子上的菜了嘛，多么丰盛。这要是在过去，想都不敢去想啊！”爸爸点着了一支烟，吸了一口，语重心长地说：“我常听你爷爷说，他那个年代，过年能有肉吃，就满足了，就有许多人羡慕。我记得你爷爷的这么一件事：那年春节前，你爷爷挑了一担旧书到后周去卖。他用卖书的钱买了一刀肉，回来总舍不得吃。想吃肉了，就朝挂着的猪肉看看。几个月过去了，那挂肉仍好好地话着。一天，你爷爷用木梯爬上去一看，只剩下一张皮了——肉全被老鼠吃了！就这样，人舍不得吃，却成了老鼠的美餐，多么的可惜啊！”说着，爸爸站了起来，用手比划着，对我们说：“你们这些小孩现在简直是掉进了蜜罐里，什么没有得吃呀，过年出去拜年，餐桌上是‘三层楼’啊！特别是近几年，改革开放，农民走上了致富路，生活水平提高了，餐桌上的变化更大。连天鹅肉都能吃到。你们要珍惜今天的幸福生活啊！”
初三一模范文
初三一模是中考的预演，它有别于我们以往的练习和测试。题型上与中考题型一致。综合性较强，知识覆盖面较广。试题难度呈现梯度分布。而且一模之后还有两个月，就是真正的中考了。
很多同学，尤其是一模成绩不理想的同学难免有些着急。这个时候一定要避免这种焦虑的情绪，我们要静下心来，通过认真分析一模的试卷，找出自身的不足，在剩下的时间里进行有针对性的高效率复习。以下提出几点建议希望同学们能够受用：
一、深化教材，精准定义。
这一阶段的复习中，以教材为基础，紧扣考试纲要。
1、对重大历史事件和历史现象的背景、原因、目的、特点、过程、实质、结果、意义、影响等要力求全面准确的理解和表述。比如这次一模考试中选择题第4题就考察了不平等条约对当时中国社会的影响，第7题是考察学生是否深化了对五四运动结果的认识。第9题是对土地改革内容掌握情况的考察。历年中考都有类似的题，它可能不会就某一历史事件从原因到影响都考察，但会有选择性的对某一历史事件和现象的某一面或几个方面进行考察，复习时一定要注意事件和现象的完整性避免历史学习的碎化。
2、在看教材的过程中一定注意历史概念的精准性。比如选择题第一题就是在考察甲骨文的定义，如果学习时你准确的定义它的概念就能很快做出正确判断了。精准把握历史概念的与外延对做判断性的选择题有很大帮助。
二、查漏补缺，关注历史时空观念。
1、最后这一阶段看教材时要关注细节，教材中的正文是我们要巩固的，而教材的图(尤其是地图)、小字部分，材料卡、动脑筋、黑体字名人名言、课后的练习题、甚至是书脚下的课下注释我们一定要着重关注，这些细节其实内容上并不难，他只是正文的一个补充或者说明，但往往容易被我们忽略，所以中考出题人会抓住容易被忽略这一点在这些细节上做文章。比如有一些中考材料题的材料就来源于这些课本中的图、黑体字的名人名言。还有一些中考选择题就是课后练习题的演变。
2、构建历史时间和空间观念，历史学科的最大特点就是具有时间性，在复习教材时一定要注意历史事件发生的先后顺序。一般我们的教材都是按历史事件发生的先后顺序编写的，所以不用刻意的去对那么多的历史事件进行排序，就按照书上的顺序看下来。对于一些同一时期的时间比较近的历史事件特别关注一下，还有就是对中外发生时间比较接近的历史事件进行一下对比。空间概念的考查主要就是对地图的考查，在看地图时一定特别关注地图中历史事件的发生地，比如一战的爆发地点萨拉热窝的位置。还有就是对比一下地图在不同历史时期的变化，比如一战前与战后世界版图的变化。中考当中一定会对历史的时间和空间概念进行考察的。
三、听课听出新思路，做题做出高能力。
1、用新的方式去听老师复习阶段的辅导课，复习阶段听老师讲课，听什么?听思路、听提炼、听挖掘、听补充、听小结、听解题方法的指导。老师要求的一定要尽可能在课前做到，在课上听讲时，你要拿自己的做题思路、解题方法与老师的做对比，看一看你与老师的思路和解题方法差距在哪儿?尤其自己做错的题要深入分析做错的原因。这样既能做到查漏补缺，又能提高自己的解题能力。
2、这一阶段避免题海战术，应该有选择性的来做一些习题。尽可能选择诸如：总结经验教训，归纳基本内容，概括原因，谈谈认识，分析历史地位，评价不同观点等类型的题，这些题可以非常迅速的提高，锻炼我们的能力，通过练习要巩固深化，活化所学历史知识，更重要的是练出正确的解题思路和方法。
四、强化历史学习方法。
比较、判断、归纳、概括是学习历史当中所学的主要方法，这些方法的运用，也在中考当中有充分的体现。所以我们在这个阶段复习当中，一定要充分的运用这些历史方法进行复习和做题。
1、比如复习的时候要能够注意历史知识的横向联系和纵向联系。把掌握的历史知识前后左右贯通起来，形成知识网络。一方面要把同一时期的政治、经济、文化等方面的知识相联系，这就是横的联系，另一方面，社会上每一历史事件都有前后联系，一脉相承，要把每一历史事件前后联系起来，使其知识系统化，这就是纵。在对历史事件的横纵贯通过程中，会用到比较、判断、归纳、概括等方法，这些方法的运用会使你的能力有非常大的提高。一模考试当中的最后一道问答题考察的就是历史学习中比较法的运用。
2、做题时也要讲究方法。
认真审题，审题时要审关键的字、词、设问点，选择题审完题干要审答案选项，材料题审完材料还要审引文出处，尽可能准确的审出题中隐含的要素。可以养成一个习惯，就是做题的时候把关键的字、词、句都用笔画上，有时候这些字、词、句能直接引导你选出或写出正确答案。
对于材料题一般有两种：文字型和图文并茂型的。材料题的设问一般有三种：根据材料回答;根据材料，结合所学知识回答;根据所学知识回答。不管是那种我们首先要找到材料与设问的相关点，找材料与教材的关联，找到材料与材料之间的联系。对于有图的，我们要读图、析图，以图为史，建立紧密的图文联系，挖掘图中的隐性知识。对材料有了正确的理解和把握以后再进行提炼、归纳和概括，认真回顾课本和所学的相关内容，与其进行整合，即可得出所问答案。同学们经过一段的训练，就会发现有一些题的答案就在题干和材料当中，只需我们在明确设问的对象前提下，对材料中相关内容进行逐一的提炼概括，或者是对我们所学的知识进行知识的迁移和转化即可。
最后就是一定要规范答题，字迹清晰，语言表述要明确，简洁，合理。直奔主题，不要兜圈子，不要反复。
初三一模范文
基础知识全面过一遍，尽量不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。找到知识之间的联系，把一章章一节节的知识之间的联系找到，从局部到全局，从全局中把握局部，要多思考，多尝试，做到“先把一本书看厚了，再把这本书读薄了。”
二、知识的运用，查缺补漏，“翻饼烙饼”
做题，做各种各样的题，力求通过多种形式的解题去练习运用知识，掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。通过一轮复习，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
三、基础，还是基础。
复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做，千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是课程标准也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路，解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点，再难的题目也无非是基础东西的综合或变式，即“大道至简至易”。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。
先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚雪球”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。
四、题不二错，要掌握考试技能。
复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，失败了的东西要成为我们的座右铭。对自己的要求“基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这也是面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。保住应该保住的，往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。
五、绕过拦路虎，再杀回马枪。
考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。
初三一路有你作文
站在海边，微闭着眼，敢说这微咸的海风从耳边匆匆而过。大海拥有这神奇的利郎让一颗燥热的心逐渐的平静下来。
感谢你陪我做过那个喧闹的童年。
仿佛还能感受到那是夏天的燥热，知了不厌其烦的在照射不出阳光的树上叫着，让夏天显得更加难耐，搬着个小凳子放在树下，两个人盘腿而坐一起下棋，度过了那个喧闹的午后。
“快点，快点!”我不断催促这比我大六岁的你“行了，快了!”你不安的挠挠头，灵光一闪“哈哈!小东西，你输了!”你下了一步好棋高兴得不住的笑“嘿嘿”我嘿嘿一笑，好似胜券在握“将军”你愣了一下，有懊恼的摇了摇头。我好想看见你的嘴角一抽一抽的“不算不算，重来。”你胜出说要打乱我的棋子，我拍掉你那只脏乎乎的手，说：“你敢!我要告诉妈妈!”你连忙讨饶，脸上却有写满了不甘。午后的阳光打在你到扣在脑袋上的棒球帽，闪耀的有些过分。那是我们记忆中一段美好的时光。
两年后的你不再是从前的你，我也不再是从前的我，你背上书包去上初中我也背上了书包走进_。你的学习很用功，常常到家里的那个过重想了好几次你才肯放下笔，这样我感到很惭愧，在你的影响下我努力的学习，我想变的和你一样优秀。那天放学，几个小混混向我要钱，这好似你出现了，几分钟的功夫那几个小混混便被你打倒在地上。这是，我才知道你曾经狠练过四年跆拳道。因为打架你被班主任狠骂了一顿，并让你在校会上做检讨。你很委屈在家里哭了好久。那是我们记忆中一段漫长的时光。
眼间，我上_了，而你也已经开始上班了，脱掉假小子的衣装，穿上白色的淑女裙，恍惚之间还能从没严重认出当年那个天不怕地不怕的假小子，那个灰头土脸笑容很灿烂的女孩。现在你高高的束起马尾辫，穿着白色淑女裙，踩着高跟鞋，变得太多太多了，让我都难以相信，但唯一相同的就是在阳光下的笑容璀璨。
感谢你陪我走过这一路，感谢一路上有你，亲爱的，姐姐。
初三一年的计划范文
我同样也是一个在母爱这一片辽阔的天空中长大的一只小鸟;林则徐于清朝时期乾隆五十年，就是现在的1785年8月30日，出生在今天的福建。这时，我就赶快跑过去领着她走开，和她一起玩捉迷藏。也许我的狼狈样被她发现了，她一边写一边问我：“没笔;“汗，如果是个美女配这双大眼睛就好，可惜。
诗之光熠――大江东去，浪淘尽千古风流人物。――90℃的老班。
仍记得刚进初中那会儿，满怀忐忑走进教室，老班以他那招牌式的微笑让我卸下了心中的包袱，本以为中学的老师都很“强悍”，却不曾想存在着这样一位拥有着天使般光熠笑容的老师。
看咱老班那样儿，就知道他的搞笑细胞相当活跃。
老班是教咱数学的，这是一门较复杂的学科，经常一道数学难题会把大家的头给弄大，每当这时候，咱可爱的老班就会想出奇招――说些出其不意的话。与其说是出其不意，不如当作是“胡说八道”，此举目的则为放松大家的心情，让我们不至于在紧张的氛围下苦思冥想。每当这时候，我们班就会被激发出前所未有的爆发力，以一飞冲天之势“哈哈哈哈”，几乎要掀翻屋顶。当然，这招也确实管用，待大家平复下心情，再去想那道题则会豁然开朗。调查研究表明，人在开心时，脑细胞会异常活跃。老班也正是利用这一点的嘛！此法出奇制胜，甚为妙矣，在下佩服，佩服！
好一位“人物”，大浪淘沙后留下缥缈而又光熠的背影，老班确是可爱！
诗之温暖――绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。――70℃的语文老师。
“微笑”二字被咱们的语文老师诠释得淋漓尽致。微笑等同于赞美，带给人融融的温暖。
语文老师的笑，常常会出现在我们出色地答对问题后，这是赞赏的笑；语文老师的笑也会出现在我们糟糕地答错问题后，这是鼓励的笑。老师一个轻轻的嘴角上扬便会带给我们这些学生无限的心灵慰藉。
语文老师带给过我一些珍贵的礼物――批评。每每事后回想，心中仍溢满温暖。
我曾觉得语文老师说话挺直，不绕弯子，你有缺点就会直接给你指出来，这曾让我有些不习惯。但在得益于缺点的改正后，我渐渐明白，直面缺点是一种明智，既然缺点不会因时间的推移而消失，那么直面缺点要比自欺欺人、掩耳盗铃睿智得多！因而，我很感谢语文老师，她教会我直面缺点。
初三一起走过作文
那条路，那个村头，那些坑坑洼洼的泥土与石砖，我走过，我走了五年。
在阿公阿婆还能裹着蓝破布头巾;肩上披着褪色，发白的旧上衣;裤子卷到了膝盖处;穿着短袖，踏着长筒雨鞋;用他们满是老茧的手与他们即使浑浊却依旧异常敏锐的眼。站在水稻田里不断的弯腰起身，忙那忙不完的活的时候。
我大概才刚学会走路吧，从那小四合院后的菜地里，跌跌跄跄或爬或跳走出来，走他们走过的路--好像是在有着白鹅扑腾的小河边，又仿佛是在那一栋栋冒着炊烟与饭菜香的平房旁。我沿着那条路寻找他们，却最后老是忘记来时的方向，被来找我的阿公阿婆们带回了家。
那里的每条泥土路我都走过，在那五年的时光里。而到第六年，当我能认得路了，能真的去寻找他们，带他们回家时。
那条路，那个街角，那些整整齐齐的白墙与栅栏，我也走过，走了九年。
刚遇到那条路，它是陌生的，我从未走过的。我小心翼翼地踏下车，背着对于我的那个年龄过重书包，我对那条路说了第一次“你好”。
你好，松软的枯树叶;你好，茂密的绿树荫;你好，路旁的滑滑梯。紫藤架。
随着我踩在这条路上的一步一步脚印的变大，随着我被清晨的阳光照射在墙壁上的影子越来越长。也许我不再是一个被石砖也能绊倒的孩子。这条路上，我走过了，走了九年了。
它是熟悉的可爱的，即使我依旧会走得“跌跌跄跄”，会有那么一天我不在再背着我的书包。但每当回头看我走过的路，我却不后悔而心满意足。而向前观望，路途漫漫。
我走过了那条坑坑洼洼的泥路变成了水泥路，路边的小河被填平，种上不属于它的树。那条石砖路也被扩宽，没有了枯树叶与滑滑梯。
可那条路，我走过，就像在这漫漫的人生路上。一次回头，我也忆起那路边木椅上的老人与那一棵棵茂盛的树。
“怎么可能，他不过是我舅舅。”我慌忙向同学解释，生怕她们误会。
你却静静地站在我身旁，满脸微笑。我抬眼看了看你，转头，快步离开。
你跟在我身后，离我两米远的地方。我回头看了看你，不明白，为什么那么多人将你认成我爸。
你又白又胖，明明是个胖子，却剪了一个非常时尚的发型，整个人看起来很滑稽。我自认为一点都不像你。
我撇了撇嘴。如果可以，我真不想有你这样的舅舅。
父母经常出差，便把我托付给了你。你不会做饭，每天的晚餐，便是一个个罐头——很便宜的那种。勉强地吃完饭，嘴里总有一种淡淡地罐头味。而你总是满脸歉疚地看着我，说明天带我出去吃。等我满怀期待明天出去吃的时候，你又百般找理由说外面的东西不卫生。
你在一家工厂上班，每天就是搬砖，砌墙，做着非常辛苦的工作。我听母亲说，因为你长得胖，搬砖的时候总是比别人慢，经常被上司批评。你没有上过大学，只是个初中毕业，但是你却经常满脸微笑，笑嘻嘻的问我作业会不会做。
我一直都不太愿意搭理你，不喜欢你，这，你也知道。
我们说话的时候，总是隔着一段距离。每天上学放学的时候，你也只是安静地跟在离我很远的地方。而我知道你一直在我身后，有时回头看你，却发现你的身影显得那么落寞，那么孤独。有时，心里会有些许愧疚，想走近你，但倔强却使我走不过这段距离。
就这样，他照顾我，我嫌弃他，直到母亲出差回来，语重心长地跟我说：
“我知道你一直都不是很喜欢你舅舅，因为你不了解他。他跟我说，他会继续努力工作，赚更多的钱，至少在他照顾你时，不会让你受委屈。”
听了母亲的话，心里一阵酸楚。原来，我一直嫌弃的舅舅一直深爱着我。他从事着很卑微的工作，却一直很努力。我嫌弃他，他却对我不离不弃，十四年如一日，一直爱着我，护着我，即使我冷眼相对。
再次见到你，依旧是在校门口。同学跑过来问我，你是不是我爸。我走过我们之间曾经不短的距离，微笑地看着你，站在你的身边，拉着你的手，骄傲地说：“他是我舅舅，亲的!”
此刻，太阳渐渐沉入天角，你笑了，我也笑了。我想，我走过了我们之间的距离。
我与你，零距离。
当时间的车轮碾过，我们走过了一程又一程，也走过了人生百态。
早晨，推开窗子，远方朦胧的山与湛蓝的天空交相辉映，染上朝霞的粉红色。我在家里收拾好一切，挎上手提包，随便蹬上一双鞋子，便迈出了家门，向公交站走去。
一路上，我经过了忙碌的早餐铺，走过骑得飞快的少年，哼着歌，慢悠悠地走在路上。
只可惜，快到车站时，我看见那趟公交车，反射着一束束阳光，静悄悄地立在车站旁。我不由得加快脚步，甚至迈开步子，迎着初升的朝阳，奋力地奔跑着，脚下不断踏起尘土，伴随着“哒哒”声。就在距公交车几步之遥时，耳边传来了发动机刺耳的轰鸣声，也吵得我心中一阵阵不快。
公交车还是在眼前开走了，留我一个人在原地发呆，心中是后悔与不爽交织在一起。这或许就是人生中的“酸”吧，在那个夏天教会我做事迅速一些。
中午，太阳高悬。阳光像个调皮的小孩，穿过叶片中的缝隙，投下斑驳的树影。我站在树下，抱怨着夏天恼人的炎热，不断摆动着双手，扇出一阵阵微凉的风。
恍惚间，我望见了他。他穿着早已过时的条纹短袖，短裤裤腿敞得大大的，露出两条黝黑的双腿，他不停地冲着路人吆喝着。是冰棍!
我也迈开两条灌铅了般的双腿，先是快步走着，又小跑着，阵阵轻风吹起我耳边的碎发。我掏出了两张皱巴巴的纸币，递过去，再接过一根冰凉的冰棍。我飞快地拆开了塑料包装，将冰棍放进嘴里，冰棍再嘴里化开，冲淡了我内心的烦躁，冲淡了夏日刺眼的阳光。
冰棍甜甜的，我的心里也抹了蜜一般甜。或许这就是人生的“甜”在那个夏天教会我享受炎热中的幸福。
就是这样，不知不觉间，我走过了14个年头，也走过了每次喜悦、每次悲伤、每次后悔、每次感动。
人生就像一场漫长的旅行，我们在匆忙的脚步中品尝生活的酸甜苦辣，体味人生百态。
当时间的车轮碾过，我们也走过一程又一程，走过人生百态，走向不断的成长。
那年，风暖，花香。
我走在一条长满樱花树的小道上。
风起，携来幽幽的醉人花香，也将枝头上的樱花带走。漫天的樱花随风而起，像是缀着粉红草莓的轻纱在空中浮动。
我往前走，几朵樱花吻过了我的脸，几朵樱花牵到了我的手。这漫天的樱花，唯美。
但落花还是会引人感伤：四月天，它们刚刚孕育了朵朵绚烂，一株株一排排灿若云霞，它们随风起舞，像无数只蝴蝶，翩翩。可如今，花朵落地，蝴蝶折翼。
樱花还在漫天地纷纷扬扬地飞舞，等到谢幕，便留下一地粉衣。阳光为它镀上了一层温柔的金色，好一地极致的的繁华!
在那绝美舞步中，我仿佛看到她们在笑。原来落红真的不是无情物，它孕育那抹绿色和无数个我没有看到的绿色。樱花也用它了诠释了自己，诠释了生命的价值。这一刻我读懂了樱花，读懂了它的落下。它是一朵成功的，曾经浸透汗水的血泉，终于在四月时，洒下一片新生。它开满一树的粉色，得到人们的喜爱与赞许，但它并未沉浸在这甜蜜的梦幻中，而是选择了落下，孕育脚下这片绿色。生虽短暂，樱花却用它自己的方式开出了永恒的美丽。
樱花树下，落红委地，化作红泥。这是一种无私奉献的精神。
落樱道上，碾香为尘，再绽芳华。这是一个让人敬畏的生命。
走过樱花，感悟生命，读懂了春泥的化身，芳草天涯。
一生中遇上的人和事，终会消逝散去，成为过往。每当我们走过似水流年，一些情感总会浮上心头。
总想着那次去鼓浪屿时，一个人走过的古老墙院，那悠长的青石小巷，忽而一片艳丽的花草，让人感到饱经沧桑，又散发活力。猫懒得下地，便一直坐在围墙上看着太阳一点点西落。只有当一群燕子飞过远处西洋建筑的屋顶时，才让人感到活力。一切是那么从容不迫，一切都不紧不慢地进行。那里的人们用这样的方式走过漫漫流年，流年背后，是人们对生活的从容和喜爱。
也常去走那条已踏过六年的小道。校园围墙上满是橙红的炮仗花，无不显示着生机，那是我的小学。我一直喜欢在朦胧的天气里去学校的后花园，那里的夹竹桃和扶桑在雨水浇润后散发出清香，为校园的古朴平添一丝浪漫。一辈子，又有多少时间，能不紧不慢地欣赏这份浪漫呢。流年背后，是人们在百忙中仍对浪漫和美好所抱以的一片初心。
一直很喜欢苏州的古老园林。听风吹过苍翠的竹林所留下的声音，让人很容易在热闹都市中体会一种曲径通幽。也许是因为年代久远，那些园林总是会让人的心沉静下来，去细心体会一滴滴泉水滴落所发出的声响，渺小辽远却又清晰有力，让人感到时光就在这滴滴流水中走过。流年也因此亘古、幽静。从容不迫中，透露着人们对流年的尊敬，以及流年的深幽。
流年似水，是因为水勇往直前，永不回头。
流年似水，是因为水无形，永不消失。
终究，人会消散，但那只是另一段流年的开始。走过似水年华，是一定要经历的，而且不能改变它，只能理解它。人是可以掌握流年的，就像人们可以从容可以浪漫。流年会变，因此，流年似水，终归是人的一厢情愿。人希望流年似水，因为水能循环为水，它还会走过它曾经走过的路。人生老病死，而水永恒地奔流不止。
从鼓浪屿的青石小巷，到小学校园的后花园，我也在走，走过流年。或许往后我会想起我曾走过，但我希望我能理解，因为这是流年，流走的年华。
走过似水流年，且走，且珍惜!
初三一起走过作文
望着洁白的皓月，我思绪万千。记得吗，曾与我同行的身影？那年，那季，那天，我们一起走过。
我还记得考试失利的那次，是你，在空无一人的天桥上找到了我，迷茫的我。“嘿！”你气喘嘘嘘的跑了上来，轻声叫到了我。和你坐在台阶上，看着寂静的马路，无言以对。你终打破沉默，从你嘴里跑出的气体在冰冷的空气中液化为一团白雾。闻着手中咖啡逸散到空气中的淡淡苦味，旁边是你嬉皮笑脸的安慰。终于，我被你感化，与你一起谈天侃地，不亦乐乎。殊不知，在你心底，藏着一片乌云。
如今的天，已是艳阳高照。温暖的.阳光照在大地上，淡淡的花香弥漫在空气里。我坐在草地上，回忆着你的点点滴滴：你个儿不高，鼻梁挺挺的，粗粗的眉毛，下巴上还有一些细密的胡子，自上而下透露着成熟的气息。你还总为别人着想。
想起那回，我的钱不知道在什么地方丢了，我不停地翻着找了多遍的口带，头上细密的汗珠凝成滴，顺着额头流下，滴在衣服上。你却是淡淡一笑，伸出了手，几张红色的钞票安静的躺在你的掌心中。我不知道，那其实是你的钱。我还记得对你大吼大叫，丝毫不介意你脸上难过的神情。
可能是我太幼稚了吧，每一次的帮助我都认为是你作为朋友应该做的。其实，你比我更成熟，更懂事。
朋友啊，你陪了我多少年，一路上风风雨雨，起起跌跌。花开时，你我欣赏；落雨时，你我共伞；日出了，你我欢笑。
可花开，也有花落；电影再精彩也有结局。我们的记忆终会出现空白。
初三一路有你作文
那是一个深冬的下午，寒风吹着，街上没几个行人，只有几个爷爷奶奶在中山公园里神态自态地比划着太极拳，好象很轻松又一点儿也不冷。妈妈在我的央求下，终于同意给我买一套书作为生日礼物。于是，我走近了你——泉州书城。
也许是因为外面十分的寒冷，当我一进门，顿时感到一股暖流袭来，扑面而来的是一阵墨香味，放眼过去，一排排书柜，像走进一座座宝藏，展列着琳琅满目的书籍，有各种鲜艳夺目的漫画、各类精致小巧的绘本，各式经典读本，各样中外名篇，里面已经有很多人，或站或坐专心致志地看着书，看得我眼花缭乱，瞬间觉得口干舌燥的。
我一下子忘记了寒冷，按照标示迅速地在精致的书架上找到《查理九世》，迫不及待地抽出来，坐在地上加入看书大军。那一天，我满心欢喜地捧回一套心仪的书，回家的路上一点都不觉得冷。
自从那一次，我便喜欢上了你。每周会用集满几次表现好的奖励，换来一次妈妈带我去书城的机会。
有一次，我的数学又没考好，沮丧的我，一个人走出来散心，竟不知不觉地又走到书城，拿起一本书看了起来，忘了时间、忘了忧愁。走出书城时，我仿佛又喝了一碗鸡汤，重新获得了勇气和力量一样浑身是力。
可是，就在今年的二月份，从报纸上看到一则不好的消息。据说，因为资金问题，你要关闭，将会离开我，离开你的书友们。
为什么?你用你的书籍，培育了一代又一代的莘莘学子，可是到现在，你却要离我们远去?
可能，在你这里，找书或许有些不便，可是当人们找到你并静下心来，细细研读时，心中肯定是有很大的满足感。
虽然现在是信息化时代，但你也是必不可少的。我希望，你不要离开我们!我希望，你能一直留下来，继续带给我们知识和力量。
生活万花筒作文初三
我的成长道路是丰富多彩的，有喜怒哀乐的，有酸甜苦辣的，就像一个万花筒，奇妙无比。今天，我就给大家说说我童年生活的事。
记得我6岁的时候，有一天，我的爸妈出去了。我在床上迷迷糊糊地睡觉。睡到了凌晨的时候，我做了一个梦。我梦见自己在学校的操场上踢足球。这时，我闭着眼站在床上，把一瓶可乐拿了起来，放在脚边，用力一踢，踢向球门。“哈，球进了！球进了！”我开心得一蹦三尺高。顿时，足球没气了。于是，我重新拿来了一瓶可乐，把它放在脚边，竭尽全力踢了出去。正好把“足球”踢出了场外。这时“砰”的一声，接着就是一声惨叫：“谁这么没有公德心，乱扔垃圾。”原来妈妈被吵醒了，来到了我的房间，正看着我在疯狂地踢“足球”，莫名其妙地说：“儿子，你在干什么？”我被妈妈的叫声给吵醒了。我扫视了一下四周，发现自己的房间一片狼藉。我好像丈二的和尚——摸不着头，疑惑不解地问妈妈：“我的房间刚才发生了什么事？”妈妈笑着说：“我也不知道你刚才做了什么好事？”
成长就是如此，成长就是有喜有忧、有笑有泪的生活万花筒。
初三一模考试总结
本次考试，考试题型和中考完成相同，难度比中考略难，各知识点在整个试卷中所占的比重还没有和中考完全接轨，电学内容偏多，光学偏少，从学生的答题情况来看，反映出如下问题：
1、基础知识不够扎实，概念不够清晰。
比如选择题第10题，学生对短路和断路不能正确的区分，不知道哪种情况下导体两端有电压，导致错选。
2、部分学生没有养成良好的解题习惯，不经审题，直接解题，这次由于是网上阅卷，所以要求学生作图题必须用2b铅笔答题，而且试卷首页明确有这个要求，有部分学生还是用以前的方法解题，导致试卷没能被扫描出来，而导致扣分，而且情况还比较严重。
3、语言表达的准确性，规范性需要进一步强化。
比如填空题13题，要求填同名磁极相排斥，有学生填同性，也有学生填相同，还有填同种的，看似一个很简单的题目，失分也要达到百分之五十以上。
4、思维不够灵活，综合应用物理知识解决问题的能力有待提高，如第30题，由于题目很长，好多学生题目都没能认真读完，就直接解题，或者边解题边找信息，导致信息没能找完整。
我觉得造成学生产生以上情况产生的原因，大致有如下几个方面：
在课上完成，这样既能增强学生独立思考的能力，也能充分调动每个学生的积极性，又能减少学生课后抄袭作业。
2、物理思维方法的培养做的不到位，学生分析问题，解决问题的能力有所欠缺。
3、教学中过分重视“知识与技能”，而忽视了“过程与方法”。
4、课后辅导不够，特别和化学比，我们物理课后辅导是偏少的，导致低分较多，及格率不高，平均分较低，在今后教学中这方面还要加强。