为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
方案的构思方法教案篇一
2、掌握方案的构思方法,能够制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。
3、通过教学活动,培养学生分析分析问题、解决问题的能力。
1、《方案的构思方法》在教材中的位置是位于第四章《发现与明确问题》之后,属于设计的一般过程的具体教学,在教材中有承上启下的作用,是第二章中人机关系、第三章设计的一般原则在设计过程中的具体运用。
2、《方案的构思方法》一节是由两部分组成,第一部分是设计分析,第二部分是方案的构思方法。
设计分析的意义和制定方案的构思方法。
“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路,以及如何实现方案的构思,形成满意的方案。
在上一章我们学习了设计过程的第一个环节——发现与明确问题,并且提出了台灯设计的一般要求,比如,功能方面,要有基本的照明功能,同时有适当的辅助功能;结构稳定、经久耐用、安全可靠、成本适中等,那接下来的工作我们就可以考虑制定设计方案了。在制定方案的过程中,如何实现方案的构思,形成比较满意的方案呢?这就是我们这节课要学习的方案的构思方法。
下面以台灯为例,说明设计分析的基本思路。
首先要抓住台灯设计需要考虑的主要因素,如功能、结构稳定、安全可靠、成本适当等。
台灯设计要考虑的因素很多,归结起来,这些因素分别归属于产品本身、使用者、使用环境,即“物”、“人”、“环境”三个方面。
产品本身是一个整体,包括功能、结构、材料等。但任何产品都不是孤立的,它是为人服务的,所以人的需求在很大程度上决定着产品的设计;另一方面,它是在一定的环境中使用的,必然要受到环境的制约,并对环境产生影响。因此,设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面。
对于设计对象本身,我们必须了解它的各个组成部分的作用,以及它们之间的关系,并在此基础上,对台灯的各个部件进行设计分析。
灯泡的主要功能在于照明。灯泡也有很多类型,如白炽灯泡、日光灯管、节能灯管等。为保护眼睛,要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡。
支撑架的形式多种多样,但主要起支撑作用,并决定台灯的高度。台灯的高度不仅影响到光线的利用率,而且影响学生的坐姿。在保证台灯高度适中的前提下,要注意对不同学生身高的适应性及制作复杂程度、成本等。
灯罩不仅起安全保护作用,而且影响台灯光线的强弱及照射形式。这与灯罩的材料和外形有着密切的关系。
开关起通断电源或调节光线亮度的作用。常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关等。
底座位于台灯的底部,起支撑和稳定作用。它的设计主要是通过对材料和形状的设计来保证台灯的稳定性。
1、选择台灯材料时,尽量就地取材,并且要尽可能选择可再生资源,实现能源的可持续发展。
2、制作台灯时,必须学会选择标准件,如灯泡、灯座、插头、开关等。这样既可简化制作过程,又能实现通用通换。
什么是标准件?标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。
同学们想一想,眼镜中包括哪些标准件?
(一)、什么是方案的构思?是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来,形成一个完整的抽象物,并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。
方案构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、零散的、不系统的,怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法变为我们能看得见的、具体的方案呢?这就需要一定的方法,这些方法就是我们将要学习的方案的构思方法。
1、草图法
草图法不仅能将一些想法较明确地表达出来,而且可以随时修改。在绘制草图的过程中,很多灵感、新的想法会被激发出来,新的构思也会因此而形成。
模仿法的核心在于通过别人的想法、构思,激发自己的灵感。比如我们要设计的台灯。
模仿法在仿生学领域的应用:模仿鹰眼的成像原理仿制出来的微型照相机、摄像机自动调焦的摄像头等;模仿飞鸟的翅膀结构原理制造出的飞机机翼等。
要用联想法进行方案构思,人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。
下面请同学们阅读“案例分析——古人的飞天梦”。
运用这种方法形成的方案一般具有原创性。这些构思在历史上很少发生,或从来没能发生过,甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。
我们可以设想一种台灯,只要人坐在灯旁,依靠人体的热量就能使台灯发光,并使人看清东西,这样既节省电能,又能照明。
下面请同学们阅读“案例分析——夜视镜”。
在多个方案经构思形成之后,我们往往要对这些方案进行评判和比较,同时要从设计的目的出发,针对一些相互制约的问题进行权衡和决策,最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。
一个产品是不是有新意,是不是有生命力,就是看它是不是有创新。而创新性就体现在设计方案上。因此我们说,方案构思,是设计者设计风格和能力的体现。
1、不要放过身边出现的问题
2、不要迷信权威
3、要善于借鉴和迁移
4、多想想物体的其他功能
方案的构思方法有很多,这里我们只谈到其中的一部分。在构思时,应该开阔视野,利用和创造更多的方法为构思服务,最后形成丰富的,既体现创造特征,又遵循一般设计原则和设计规范的多个方案,从而为方案的比较和权衡奠定基础。
通过本节课的学习,我们能就具体的设计任务进行一定的设计分析,并且要综合考虑物、人、环境三个方面,在设计分析的基础上,能够使用适当的构思方法,形成比较满意的设计方案。
方案的构思方法教案篇二
方案构思这一思维过程可分为两部分:分析(设计分析)、综合(方案的构思)。方案的筛选用的也是这一思维过程,因此重点为方案构思的这两个部分。
分为两课时,第一课时:理解设计分析的意义,进行有条理的设计分析;第二课时:综合分析的结果进行构思,掌握常用的构思方法。
方案的构思方法教案篇三
教学目标:
2、掌握方案的构思方法,能够制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。
3、通过教学活动,培养学生分析分析问题、解决问题的能力。
教材分析:
1、《方案的构思方法》在教材中的位置是位于第四章《发现与明确问题》之后,属于设计的一般过程的具体教学,在教材中有承上启下的作用,是第二章中人机关系、第三章设计的一般原则在设计过程中的具体运用。
2、《方案的构思方法》一节是由两部分组成,第一部分是设计分析,第二部分是方案的构思方法。
教学重点:
设计分析的意义和制定方案的构思方法。
教学难点:
“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路,以及如何实现方案的构思,形成满意的方案。
导入新课:
在上一章我们学习了设计过程的第一个环节——发现与明确问题,并且提出了台灯设计的一般要求,比如,功能方面,要有基本的照明功能,同时有适当的辅助功能;结构稳定、经久耐用、安全可靠、成本适中等,那接下来的工作我们就可以考虑制定设计方案了。在制定方案的过程中,如何实现方案的构思,形成比较满意的方案呢?这就是我们这节课要学习的方案的构思方法。
教学过程:
一、设计分析
下面以台灯为例,说明设计分析的基本思路。
首先要抓住台灯设计需要考虑的主要因素,如功能、结构稳定、安全可靠、成本适当等。
思考:同学们想一想,还应考虑到其他哪些因素?
归纳:台灯设计要考虑的因素很多,归结起来,这些因素分别归属于产品本身、使用者、使用环境,即“物”、“人”、“环境”三个方面。
简单分析:
产品本身是一个整体,包括功能、结构、材料等。但任何产品都不是孤立的,它是为人服务的,所以人的需求在很大程度上决定着产品的设计;另一方面,它是在一定的环境中使用的,必然要受到环境的制约,并对环境产生影响。因此,设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面。
对于设计对象本身,我们必须了解它的各个组成部分的作用,以及它们之间的关系,并在此基础上,对台灯的各个部件进行设计分析。
1、灯泡
灯泡的主要功能在于照明。灯泡也有很多类型,如白炽灯泡、日光灯管、节能灯管等。为保护眼睛,要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡。
2、支撑架
支撑架的形式多种多样,但主要起支撑作用,并决定台灯的高度。台灯的高度不仅影响到光线的利用率,而且影响学生的坐姿。在保证台灯高度适中的前提下,要注意对不同学生身高的适应性及制作复杂程度、成本等。
3、灯罩
灯罩不仅起安全保护作用,而且影响台灯光线的强弱及照射形式。这与灯罩的材料和外形有着密切的关系。
4、开关
开关起通断电源或调节光线亮度的作用。常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关等。
5、底座
底座位于台灯的底部,起支撑和稳定作用。它的设计主要是通过对材料和形状的设计来保证台灯的稳定性。
注意:
1、选择台灯材料时,尽量就地取材,并且要尽可能选择可再生资源,实现能源的可持续发展。
2、制作台灯时,必须学会选择标准件,如灯泡、灯座、插头、开关等。这样既可简化制作过程,又能实现通用通换。
小知识:什么是标准件?标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。
思考:同学们想一想,眼镜中包括哪些标准件?
二、方案的构思方法
(一)、什么是方案的构思?是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来,形成一个完整的抽象物,并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。
方案构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、零散的、不系统的,怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法变为我们能看得见的、具体的方案呢?这就需要一定的方法,这些方法就是我们将要学习的方案的构思方法。
(二)方案的构思方法
、草图法
草图法不仅能将一些想法较明确地表达出来,而且可以随时修改。在绘制草图的过程中,很多灵感、新的想法会被激发出来,新的构思也会因此而形成。
2、模仿法
模仿法的核心在于通过别人的想法、构思,激发自己的灵感。比如我们要设计的台灯。
模仿法在仿生学领域的应用:模仿鹰眼的成像原理仿制出来的微型照相机、摄像机自动调焦的摄像头等;模仿飞鸟的翅膀结构原理制造出的飞机机翼等。
马上行动:你能举出两三个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品吗?
3、联想法
要用联想法进行方案构思,人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。
下面请同学们阅读“案例分析——古人的飞天梦”。
4、奇特性构思法
运用这种方法形成的方案一般具有原创性。这些构思在历史上很少发生,或从来没能发生过,甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。
例如:我们可以设想一种台灯,只要人坐在灯旁,依靠人体的热量就能使台灯发光,并使人看清东西,这样既节省电能,又能照明。
下面请同学们阅读“案例分析——夜视镜”。
(三)方案的比较和权衡
在多个方案经构思形成之后,我们往往要对这些方案进行评判和比较,同时要从设计的目的出发,针对一些相互制约的问题进行权衡和决策,最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。
方案的比较:
方案的权衡:
一个产品是不是有新意,是不是有生命力,就是看它是不是有创新。而创新性就体现在设计方案上。因此我们说,方案构思,是设计者设计风格和能力的体现。
1、不要放过身边出现的问题
2、不要迷信权威
3、要善于借鉴和迁移
4、多想想物体的其他功能
归纳:方案的构思方法有很多,这里我们只谈到其中的一部分。在构思时,应该开阔视野,利用和创造更多的方法为构思服务,最后形成丰富的,既体现创造特征,又遵循一般设计原则和设计规范的多个方案,从而为方案的比较和权衡奠定基础。
课堂小结:
通过本节课的学习,我们能就具体的设计任务进行一定的设计分析,并且要综合考虑物、人、环境三个方面,在设计分析的基础上,能够使用适当的构思方法,形成比较满意的设计方案。
方案的构思方法教案篇四
过多的给学生看看图片和视频,可以拓展思维、开阔视野。然而经课堂实践下来发现,多数学生认为课堂图片看得太多,思考的时间就太少了;虽然视频能吸引学生,但真正让他们感兴趣的却是实践与制作。看来,以后王老师应该适当地减少课件中图片的数量,把播放视频的时间换成让学生进行设计方案(草图法)。
根据学生们的要求,在上《方案的构思方法》之前,王老师把积累下来的`资料重新整理了一下,分成灯、电子产品、仿生产品、家俱、令人忍俊不禁的发明、趣味想象方案、特色摩天大楼等七组图片,用了10分钟的时间给他们欣赏。这样既满足了学生的要求,又可以为方案的构思提供一些素材,有一点启发作用。
在讲到如何进行方案构思时,让学生观察,下面两组图片有哪些共同点、有哪些不同之处?某同学发现了一个“奇怪”的问题。
而小轿车的挡风玻璃却有一定的倾角呢?
思考:从产品本身(车)、使用者、使用环境分析并回答:设计者可能考虑了哪些因素?
观点二:前挡风玻璃倾角的大小涉及到一个风阻系数,倾角大,使车身更显流线形,风阻系数小,这样能保证快速行驶时受到风的阻力小。小轿车车速快,因此在设计时要将前挡风玻璃设计成有一定的倾斜角度。
各个班级根据实际情况设计方案,是几年教学实践的一个创新。但随之而来的另一个问题是个班级之间方案的比较不再具有可比性。明年再讲这节课时,是否可以根据已有经验和那时的班级情况,同时提供几个题目由学生选择,办班级间横向比较的可行性会大一些。
方案的构思方法教案篇五
1、 设计分析
合理的设计分析是成功地进行技术设计的关键一步,分析得当可以指引以后的技术上可以少走或不走弯路。
产品本身是一个整体,包括功能、造型、材料等,但任何产品都不是孤立存在的,一方面,它是为人服务的,人的需求在很大程度上决定着产品的设计;另一方面,它是在一定的环境中使用的,必然受到环境的制约,并对环境产生影响。因此,设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面。详见书本p95台灯分析的例子。
2、 方案的构思方法
方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来,形成一个完成的抽象物,并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程。
(1)草图法
设计时,我们可以运用草图法进行构思。草图不仅能将一些想法明确地表达出来,而且可以随意修改。在运用草图法进行构思的过程中,学生可以捕捉灵感、自由发挥、不受约束。
(2)模仿法
模仿现实生活中存在的一些事物进行方案的构思。如仿生技术
(3)联想法
要用联想的方法进行方案的构思,人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及丰富的想象力。
利用联想法进行方案的构思,不一定能使技术设计一次性成功,但它有可能为构思找到一种方法或一条形成方案的路径。运用联想法进行构思后,我们不能盲目地实践,而应该首先对方案进行科学论证,而后再进行制作和实施。
(4)奇特性构思法
奇特性构思法所形成的方案一般具有原创性。这些构思在历史上很少发生,或从来没有发生过,甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。
3、 方案的比较和权衡
在多个方案经构思形成后,我们往往要对这些方案进行评判和比较,同时要从设计的目的出发,针对一些相互制约的问题进行权衡和决策,最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。
对方案进行比较和权衡的过程是一个综合考虑的过程,各个指标并不是独立的,它们相互关联、相互制约。抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。
考虑的方面:实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本。