五年级劳动教学总结
一、教材概况：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
（1）认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
（2）努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
（3）上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
（4）关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
（5）做好期中、期末考核，做好成绩记录。
（6）写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
四、教学内容。
五年级劳动教学总结
经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下：
一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。
二、尽自己所能让学生在实践中发展。
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的'帮助。
三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。
四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。
故制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情更高涨。
总结一学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
五年级劳动教学总结
劳动课的第一特性就是理论性强，没有理论或理论得不够，都不能表现劳动课的最大特性。因而、在劳动课的教学进程中，如何根据小先生的年龄、心思特性，组织好劳动课的理论活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织先生进行劳动项目比赛，激起先生劳动兴味，培养积极的劳动情感小先生最初参与劳动理论时，劳动兴味带有临时性，易受不测的偶尔要素的影响。
他们比较感兴味的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因而在组织小先生进行劳动理论时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动方式同具体的劳动内容很好的分离起来、才干稳定先生的劳动兴味，有助于进步先生的劳动盲目性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的方式也要有所不同。
二、让先生在理论中发展。
皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆构成本人的假定，并努力去证明才干获得实在的学问，才干发展思想。”劳动课是以一门理论性、分析性很强的学科。只有让先生积极的投入理论劳动，才干将学问转化为能力，才干更好的培养先生的创新认识。劳动课是一门思想性、理论性很强的课程。劳动技艺的掌握、自理能力的进步、劳动习气的养成都是在劳动理论中完成的。
小学劳动课在培养先生创新认识方面与其他各科相比，有着独特的道路--理论操作。劳动课的理论操作既能够经过课堂教学进行，也能够组织先生展开丰厚的课外活动，如：带抢先生观赏，组织先生课外理论，也能够开设兴味小组等。不管是在课内，还是课外的理论操作，都要充分重视到先生的设想力、发散思想、合作认识、成功的快感，这些是培养创新认识最根本的要素。
（1）在理论操作中丰厚设想力。
设想是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造构成新抽象。亚力士多德指出:“设想力是发觉创造等一切创造性活动的源泉。”要创新就必需会设想，因而，在劳动课理论操作进程中充分利用先生已有生活经历和对劳动课动手操作进程的兴味，来调动先生考虑成绩的积极性，拓宽先生的思绪，让先生张开设想的翅膀，展开丰厚的设想，是培养先生和发展先生创新认识的必要手段。
例如，在纸工课上，先生折出的东西非常多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些先生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激起先生的.创作兴味。只有勇于设想，勤于设想，善于设想，才干迸发出创新的火花。
（2）在理论操作中发展发散思想。
发散性思想就是在对成绩的解答或者关于处理成绩的办法不只限于只找到一种，或者多种多样的归纳和推导。在教学中设想关闭性的成绩，指导先生打破原有的思想定势，经过尝试和探索，对原有的制造办法进行变革和创新，是发展先生发散思想的有效道路。课堂上的理论操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一进程中要不断积累先生点点滴滴具有创新认识的闪光点。
（3）在理论操作中强化合作认识。
在劳动理论操作中，以小组活动为根本方式，建立合理的合作机制，鼓励全体先生之间相互合作。小组之间展开合作，使每一名先生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以进步，最终走向成功。追求先生人人进步为最终目标，以合作进修小组为运体，以全员冲动为操作手段，以小组集团成绩评价为导向，激起合作活力，强化合作认识。
在劳动各科教学中，我总是将先生分为几组，最初，评一评哪组做的最好，鼓励先生在动手做的进程中，强调先生集体心思质量的锻炼、健康心思素质的养成、互助合作的团队精神的构成，使先生不以自我为核心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于本人，也属于集体。
（4）在理论操作中体验成功的快乐。
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望本人是一个发觉者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需求特别激烈。”每个先生总是希望本人成功，总是能得到教师的赞赏，可见，让先生在劳动理论操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应竭力满意先生的成绩需求，协助先生建立自傲心，依托本身的努力到达成功和从学问的获益中得到满意，让他们体验成功的快乐，在劳动教学进程中总是能保持浓厚的进修兴味，激起先生内在的进修需求，促使每一个先生学会进修，到达愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管先生最初的作品做的怎样，教师总是能肯定先生的作品，总是能肯定先生为作品付出的一切劳动。教师还该当众表扬一些成绩平平的先生，他将一生受害。英国教育学家斯宾基说过：“求知假如能给先生带来精神上的满意快乐，及时无人督促，也能自学不辍。”
创新是学问经济的源头，“是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样，都担负看教授学问、培养技艺和发展能力的任务。但它有独持的请求，就是先生必需进修相关的生活和消费劳动的学问、技术原理和在智力、能力诸方面培养先生观察力、留意力、设想力和思想力，在此根底上培养先生的创造认识。
五年级劳动与技术教学计划
五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点、在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的小木工、用塑料材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
五年级劳动与技术教学计划
本学期我担任的五{1}、五{2}两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。
作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。
在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
第一周：茶杯套1课时
第二周：奇妙的针法组合1课时
第三周：小钱包1课时
第四周：植树1课时
第五周：可乐瓶1课时
第六周：可爱的小淘童1课时
第七周：哈哈照相机1课时
第八周：常春藤插育苗法1课时
第九周：校服上的小标记1课时
五年级劳动教学总结
教学目标：
1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。
教材分析：
《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。
教学准备：
教师准备：课文插图、纺织品实物。
学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。
教学过程：
(一)激发兴趣、导入课文。
(二)认识并辨别各种纺织品。
1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品?你还用国、见过、听过哪些纺织品?
3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的?
(三)课外拓展。
1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的?
2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。
小学五年级劳动技术教学工作总结范文
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：
本班学生48人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状，我将孩子大体分为三类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，是老师放心的学生；第二类学生，所占比例，他们努力学习，但基于多种原因，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击一类生的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过；第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师们都倾注了很大的热情，尽心的辅导。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些经验，现作出总结。
二、提高教学质量的做法。
（一）、狠抓基础知识和基本技能。
为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都反复进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
（二）、做好学习方法的指导。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
（三）、做好转差工作。
针对我们班差生问题，我经常给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
（五）、拓展知识视野。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
三、存在问题与不足。
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
四、总结的一些经验和设想。
1、兴趣是的老师。
今后教学可通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。
2、努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，会更有利于教师同学生共同提高。
五年级劳动教学总结
经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学总结如下：
一、在本学期的.劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。
二、尽自己所能让学生在实践中发展。
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。
三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。
在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。
四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。
故制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情更高涨。
总结一学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
五年级劳动与技术教学工作总结
五年级第一学期即将结束，在任课期间其间有小心翼翼的探索与实践，有所收获的同时也有遗憾，现将情况总结如下：
小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要根据小学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，既适合儿童的心理特征，对于培养科技兴趣也有不容忽视的作用，劳动课的实践操作既可以在课堂进行，也可以在课外活动，如带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，才能培养学生创新意识。
在教学方面，我认真备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培养了学生兴趣。同时，我根据实际的教学内容适当地渗透德育，一定程度上也培养了学生的优良品格，激发他们爱祖国爱家乡和追求美好未来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了清洁厨房、做汤、制作贺卡、洗红领巾、做风筝、做书签、做纸杯娃娃等丰富多彩的内容，力图达到寓教于乐的教学效果。通过动手提高了学生的能力，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，掌握了劳动知识和技能技巧，他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排，锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。
在从教理念上，我在课堂上注意创设情景，让学生在愉快的气氛中体验和学习，除了进行劳动技术教育外我还进行了艺术教育，在他们动手制作时，我往往播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启示学生的创造灵感。
由于是第一次担任劳技课教学工作，所以在很多方面做的还不好，有以下几点：
其次，实践也不够，劳动技术重在实践，出于安全考虑只能在学校教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践机会较少。
总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技教师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践能力、指导能力，能意识到学生具有的创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持\"教、学、做合一\"，劳动技术这门课将在学生的培养中起到越来越重要的作用。
五年级劳动技术教案
1.让学生学做小圆子，体验动手做七彩小圆子的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。
2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。
糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
（一）导入课题：
春节、元宵节我们早晨都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是。
怎么做的吗？今天我们就来学习怎样做汤圆。
（二）总结做法：
1.看看，说说，需要哪些材料和工具。
2说.
说它的制作流程。
3请同.
学说说面粉的知识。
4讲.
解注意点及制作方法。
（三）学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）。
（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？
（五）小结。
今天我们学会了做七彩小汤圆，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料还可以做更多颜色的汤圆，感兴趣的话你可以试一试哦。希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
小学五年级劳动与技术教学计划
任课教师陈爱刚任教年级六任教学科劳动与技术学生情况该年级学生对劳动与技术这门学科比较感兴趣。但普遍存在一种畏难思想，不敢大胆尝试。教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。教材分析本册教材构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的编织内容。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。教改项目1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。周次教学内容目标和要求课时1缝纽扣学会穿针引线、缝纽扣、懂得学做针线活儿会给我们的生活带来许多方便和乐趣。2手缝基础针法学会了常用手针针法，掌握手针缝补技能，不仅能给自己带来方便，还能使双手变得更灵巧。13缝沙包让我们缝一个精致、结实的沙包，课外活动时玩玩投沙包的游戏，既开心又有趣，还有益于身心健康。14手缝椅垫做一个漂亮的软椅垫，坐上去该有多舒服啊！这不仅能练习自己的手缝技能，也减少了对裤子的'磨损，还能养成勤俭节约的好习惯。15十字绣基础针法“十字绣”是我国的一种历史悠久、造型精美、别具一格的传统工艺。它做工精致，手法独特，具有很高的艺术欣赏价值。16十字绣小饰物发挥你的想象力，用你的巧手做一个十字绣的小饰物，并用它来装饰你的房间，或者送给你的朋友！17缝制鞋垫坯如果自己动手缝制一双鞋垫，不仅可以练习手缝技能，而且还能使你很有成就感。18绣鞋垫手工刺绣鞋垫是我国民间的传统工艺。在民间，人们把绣有美丽图案、做工精细的鞋垫作为珍贵的礼物送给亲人或最尊敬的人，以此表达真挚的情感和崇高的敬意。19平绣基础针法刺绣是中华民族的传统艺术瑰宝，在各民族中形成了各自的风格。让我们也来感受、领悟刺绣艺术的美，体会创造美的乐趣110期中复习考试11111补绣补绣是在不同颜色的布片上画上图案后剪下来，贴在底布上，然后用平绣或锁针法沿布的边缘绣在底布上，再做适当的点缀。1213绒绣绒绣是传统手工刺绣之一。绒绣绣出的图案柔软、逼真，美观大方，结实耐用。
111415缝制小包掌握缝制的方法和技巧。116复习评价与展示1。
五年级劳动技术教案
1、教学文章1---9自然段，深入体会“我”的个性特点。
2、写片断：展开想象，把“我”第二次挑煤的过程详细生动地写下来。
3、简介作者及作品。
一、学习1---9自然段。
1、师：通过上节课的学习，我们的脑海中都会出现一个坚强的苦难少年的形象。上了这堂课后，我们将会对他有更加深入地了解。请大家自由读课文1---9自然段，思考一下他还是一个怎样的人。请找到课文有关依据来谈一谈。
2、学生自由读文，边读边思考。
3、交流讨论，并随机练习朗读。
1）看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。（说明“我”虽只有12岁却很懂事。）。
“油煎”是什么？（把东西放到沸腾的油锅里煎炸。）“心里像油煎一样”比方的是怎样一种情景？（把心放到沸腾的油锅里煎炸。）从这样的比喻里你感受到“我”看着一家人挨饿，心里------(很难过)。
随机练习朗读。
2）“我”看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。（也说明我很懂事）。
“比我大点儿“说明什么？（我是挑煤孩子中年龄最小的。）。
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦吗？从哪里看出来？（指名交流。）。
同样辛苦的还有什么工作作者也写到了？（挖煤）找到有关句子读一读。（指名读）读后问：作者在这里把挖煤工人比作什么？（狗）从这个比喻中大家感受到了什么？（旧社会劳动人民的苦难）。
师：是啊，从“我”的背后我们还可以看到一大群人，那就是旧中国千千万万挣扎在生死线上的劳动人民。（随机练习朗读）。
3）“我的力气大得很。不信，咱们俩摔跤试试！”（说明我很好强。）。
“我”的力气真的大得很吗？（不是）。
师引读小赵的话。师：在小赵眼里，我只不过像个猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，为了能让小赵带上我去挑煤，我都不惜与已干挑煤苦活的小赵摔跤，足见我的好强。
4、师小结：从全文来看，文中的“我”是一个多么坚强、懂事、好强的孩子啊！
二、写第二次挑煤的具体过程。
1、师：“穷人的孩子早当家”，尽管第一天挑煤以失败告终，但第二天他愣是凭着坚强的个性，克服了无数困难，将那担能换几个小钱的煤挑到了车站。
2、指名读写第二天挑煤的段落。
3、师：这里没有详写我第二天挑煤的过程，但从“扁担一压到肩膀上，头上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一开始就已经-------（吃不消了）他是凭着怎样的信念把这担煤挑到车站的？（齐读句子）。
4、师：伤痕累累的我在第二天挑煤时将同样面临第一天所遇到的困难（用手示意板书），可以想象第二天挑煤更加艰难。（板书：更加艰难）。
5、师：请看插图，让我们展开丰富的想象，把伤痕累累的我第二天挑煤的过程写下来，要反映出我坚强个性背后挑煤生活的艰难，（指板书并箭头示意），并通过对工作的艰难的描写更加反映出他个性的坚强。
6、可根据自己的能力选做星级题：
出示：在课文基础上展开丰富想象，把第二天的挑煤过程生动详细地写下来。
充分运用课文语言，把第二天的挑煤过程较详细地写下来。
开头：第二天一早，我挑煤上肩，开始向着目的地进发。
7、学生习作，教师巡视。
8、交流反馈习作。师生评议（二篇）。
评议要点：有否将挑煤工作的艰难及我个性的坚强写出来。
三、了解作者及《把一切献给党》。
1、师：大家知道吗，那个个性坚强的少年名叫吴运铎。正是从小经受过这么多的磨难，锻炼出了顽强的意志，才使得他在抗日战争爆发时，英勇地参加了新四军；解放战争时期又参与制造武器，表现突出；解放后，他把自己的经历写成传记《把一切献给党》。《劳动的开端》就节选自这本书。这本书被称为“生活的教科书”，他本人也被称为“中国的保尔`柯察金”。
四、课外延伸：
五、课堂作业：
完成《课堂作业》本中有关练习。
板书设计：
路远滑。
受人欺负艰难。
第一天肩膀肿破坚强。
五年级信息技术教学工作总结
转眼又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，我所享有的'收获我会用于今后的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。为使今后的工作做得更好，现总结如下。
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、了解并掌握一些logo命令和相应的算法。
1.结合计算机教学实际，开展好常规教学。
（1）开学初，便结合我校的计算机教学实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软教学的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
（2）在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
2.加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
3.加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。
4.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
1.做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。
2.按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息教育的课程学校安排的课时比较少，这对于学生来讲是很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3.在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。
1.信息技术学科是一门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科，由于学科教学发展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是很大。
2.我校信息技术教学，由于教学时间有限，不能按时结束课程，学生学习的效果并不理想。今后应注意每一堂课的教学内容，充分利用现有的时间，是学生能学到更多的知识。
3.部分学生对学习信息技术的态度不认真，不善于动手操作，影响了今后的学习。
小学五年级信息技术教学总结
本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并收到了良好的效果。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在教学之余，我认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。加强了对业务的钻研。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的'很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。因此我们在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。
在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。
通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我们觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。经过一个学期以来的努力，学生对信息技术有了认识，许多学生喜欢上了电脑，学习兴趣越来越浓。
小学五年级劳动与技术教学计划
一、教材概况：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一、家政，二、技术初步。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为46人左右。我知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
三、教学要求。
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和爱护工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
小学五年级信息技术教学总结
信息技术课程具有很重要的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。在工作中我享受到了收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
我主要做了这一些工作：
1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。
2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课校安排的课时比较少（一周每班1节）这对于学生来讲的很重要的1节课；对老师来讲是比较难上的1节课。所以才能上好每1节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（1）采用学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。
（2）采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。
4、个人提高方面：深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。
5、及时做总结、写反思。信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的`不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
回顾这学期从事信息技术的教学工作，我基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中，处处留心，时时注意，不断创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。