作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园多媒体课活动教案中班篇一
1.巩固认识红、黄、绿三种颜色及汉字红、黄、绿配对。
2.幼儿愿意参与操作活动,体验成功的快乐。
3.通过抓糖果、送糖果,感受1和许多的关系。
1.红、黄、绿糖果图片及汉字各一张。
2.每组三个写有颜色字的盒子。
3.分离的糖纸与糖果。
(一)认识并配对相应的颜色与汉字
1.今天老师带来了一样东西,你们猜是什么?[出示糖果]
4.请幼儿上来找出相应的字宝宝贴在图片下方。
5.小结:小朋友们真厉害!这么快就帮糖果宝宝找到了好朋友。
(二)给糖果宝宝穿衣服
2.谁知道糖果宝宝为什么会哭啊?[幼儿自由回答]
4.幼儿操作,老师指导:
请小朋友们像妈妈一样为每一粒糖果宝宝穿对衣服,把包好的糖果放到桌子中间的盒子里,看清楚,三个盒子里分别是红、黄、绿字宝宝,别把糖果放错了,必须看好上面的字再放。
小结:你们刚才真能干,给糖果宝宝的衣服都穿好了,老师检察一下。[巡视,表扬]小手多能干啊!
(三)分享糖果
4.幼儿抓糖、送糖、结束。
幼儿园多媒体课活动教案中班篇二
1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。
2、喜爱糖果,能想象制作出各种有趣的糖果。
3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。
知识:
1、组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果 。
2、幼儿品尝过各种口味的糖果。
物质:
1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。
2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。
(一)出示糖果娃娃引入,激发幼儿活动的兴趣。
(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景,提出问题,鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。
(三)参观糖果王国。
1、告诉幼儿:今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客,糖果世界里有许许多多的糖果,我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。
2、带领幼儿参观糖果王国,请幼儿说说糖果的种类及外形特征,如“摸起来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的。
3、以糖果大王的口吻,邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果,通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。
4、幼儿品尝,引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。
7、通过帮糖果大王整理糖果,引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。
(四)分组活动:
1、告诉幼儿:“糖果王国里还有许多好玩的东西,我们一起去看看吧!”
2、介绍分组材料,并提出要求。
1)把废纸放在盘子里,保持桌面与地板的干净整洁。
2)装饰糖果纸时把袖子卷起来,保持衣服的干净。
3)“糖果服装秀”时,与同伴商量,不争抢玩具。
3、幼儿分组进行操作。
1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果,鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。
2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸,鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。
3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。
4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带,让幼儿进行“糖果服装秀”。
幼儿园多媒体课活动教案中班篇三
1、认真倾听故事,了解小帮助朋友们的过程。
2、通过观察图片和交流讨论,体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
多媒体课件。
一、以情境的方式导入,引起幼儿的兴趣
1、师:今天,老师给小朋友们带来了一位小客人,我们一起来看看是谁呢?(出示:小)。
2、师:小呀想去旅行,它做了一辆神奇的小。(出示:西瓜车)
3、师:西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。
4、小开着他的.西瓜车去旅行了,我们一起来看看他遇到了些什么事情?
(1)幼儿观察画面,说出是小。
(2)倾听教师讲述。
(3)回答教师的问题,并和老师一起数数有几个巧克力豆。
(4)跟随老师一起看看小去旅行发生的事情。
二、播放ppt,引导幼儿集体边看画面边听故事,理解小帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1、师:小开着开着,突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?
2、师:小是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。
3、师:小为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆,现在西瓜车只剩几个轮子了?小想了什么办法?(出示梨子车图片,它又做了一辆三个轮子的梨子车)
4、开着开着,小又碰到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?
5、师:这次小是怎么做的呢?这时小鸡开心的笑了。
6、师:小为了帮助小鸡,又卸下了一颗巧克力豆,这时梨子车上只剩两个轮子了,也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。
7、师:开着开着,小又碰到了谁?老爷爷怎么了?小是怎么帮助他的?
8、师:现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?
9、可是,小扛着香蕉实在是太累了,小朋友们帮他想想办法好不好?
10、师:我们一起来看看最后发生了什么事情。(小得到了一辆)
师:他们为什么要送给小呢?(因为小帮助过他们)
11、原来是因为小将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们,他们要感谢小,所以呀也送了辆小给他们!
(1)幼儿说出小遇见了小豚鼠,并观察小豚鼠的表情,说说小豚鼠为什么会哭。
(2)幼儿说出小卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
(3)幼儿说出还剩三个轮子,并思考小会怎么做。
(4)说出小有碰到了小鸡,并观察小鸡的画面,并学做摇摇晃晃的动作。
(5)幼儿回答小把巧克力豆送给小鸡当帽子。
(6)幼儿帮助小想想办法,通过观察香蕉车,说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
(7)说出小又遇见了老爷爷,并说说小是怎样帮助老爷爷的。
(8)幼儿说出只剩一个轮子了,小把它吃掉了。
(9)幼儿自由猜想。
(10)说说最后发生的事,并思考他们为什么要送给小。
(11)倾听教师小结。
三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。
1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。
2、师:你们喜欢小吗?为什么?
3、教师小结:当别人遇到困难时,我们也应该去帮助他,这样别人感到开心的同时,你也会感到开心的!
幼儿园多媒体课活动教案中班篇四
感知冬季的季节特征。
目标:
通过观察,用语言描述观察结果。
准备:
(1)秋天观察花草树木的经验
(2)已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。
过程:教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同:树叶掉了,小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。
目标:会用简单的线条画出树干、树枝。
准备:彩笔;白纸;观察树干、树枝的经验。
过程:导语:我们观察的冬天的树是什么样子的?(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系,引导孩子回忆树枝的位置,并进行绘画。
讲评:请幼儿讲解自己的画,从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。
目标:
1、能把自己理解的冬天表现出来。
2、喜欢装饰自己班的墙饰
过程:
1、讨论:怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”?(下雪、树叶该掉了……)
2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子,经讨论,收集在蓝猫、淘气的箩筐里。
教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。
教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。
过程:教师引导幼儿讲出,自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。
目标:
通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质,及适应天气变化的能力。
大运动量的户外活动:
《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。
过程:
教师在游戏中充当主角、配角,激发幼儿参与游戏的积极性,指导幼儿掌握正确的跑、跳动作,并保障幼儿的安全(提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离)。
故事:
《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》
过程:
1、利用图片,幼儿边看边回答问题。
2、欣赏故事,想一想:如果是你,你会怎么办?
目标:
1、感知雪的特性
2、喜欢玩雪中游戏
过程:
1、在下雪天,教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的颜色,雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。
2、教师和幼儿一起在雪地中,堆雪人、打雪仗。
《堆雪人》:教师和幼儿一起找工具堆雪人,幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品,并打扮雪人。
《打雪仗》:教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人(如:墙上的大灰狼等),或和同伴、老师对砸。
目标:
了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的?
他们的过冬方式与人有什么不同?
准备:
《冬天的动物》图片、常识资料:动物过冬。
过程:
1、引导幼儿观察图片,讲一讲它们在干什么?讲解“冬眠”的动物:熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。
2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料:图片、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。
3、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。
幼儿园多媒体课活动教案中班篇五
在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动,比如切菜、洗碗、扫地等。为此,我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念,选择了幼儿最熟悉的一些食物,引导幼儿应用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
1、 认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识。
2、 通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程。
1、 各种食物:黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。
2、 各种工具:勺子、剪刀、小刀。
(1)我们能把这些食物装进瓶子里去吗?
引导说出“瓶子太小,食物太大。”
(2)怎样才能把这些食物放进去呢?
根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示,以引导幼儿尝试运用工具。
幼儿尝试运用各种工具使食物变小,并把食物放进瓶里。教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程。
有意识的提问“你用什么把什么变小了?”
有的幼儿在工具选择上存在问题,引导幼儿尝试使用其他工具,看看用什么比较容易“变”。
有的幼儿一直使用一种工具,有意识的引导他们大胆试用其他工具。
强调行为习惯的养成,用完的工具放回原处,用抹布擦手,并进行安全教育。
(1)讨论问题一:你是怎么把食物放进瓶里的?
引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢?”引导幼儿回忆操作过程,帮助幼儿说出工具名称,并用标记图表示。
(2)讨论问题二:刀是什么样子的?
回忆“刀”是什么样子的,强调刀有“很锋利的一面”,提醒幼儿要用刀的这一面来切东西,但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同,并告诉幼儿老师提供的刀是安全的,而家里切菜的刀有危险,不能玩。
1、乐意参加玩石头的游戏,体验玩石头的乐趣。
2、通过找、看、摸、闻、滚等感知石头的基本特性。
3、通过石头游戏,发现生活中的事物有这么多有趣的玩法,从而对周围事物产生探索的兴趣。
各种各样(大小不一、颜色不一、开关不一、品种不一)的干净石头若干;石头照片;欢快的音乐。
1、猜石头
师:我的这个口袋里藏着一个好东西会是什么呢?(幼儿看一看、猜一猜)让幼儿一起数一、二、三,教师出示口袋中的东西。
师:是什么呀?
幼:是石头宝宝。
师:原来是石头宝宝来我们这里做客了。
2、找石头
师:今天还来了许多的石头宝宝看看它们会藏在哪里呢?(教师出示照片,请幼儿找石头)幼儿找石头,请幼儿将照片中有石头的选出来贴到旁边空白的地方。教师与幼儿一起观察图中的石头,并讲解部分较典型的石头照片如:大大的、高高的、小小的等等,并尝试用肢体语言来表达。
师:我来问问石头宝宝,找出来或者没找完
师:老师这里还有另外的一些石头宝宝,看看它们又都藏在哪里,变成什么样了?教师出示另外一些照片:石桥、石狮、石桌椅、石房、台阶等等。幼儿看照片自由讲讲。
3、玩石头
师:小石头还带来了一个大礼包呢,猜猜看看是什么呀?
幼:是石头宝宝。
师:我来看看是不是石头宝宝?(教师稍稍打开看一看)真的是石头宝宝,它们还在睡觉呢,我们一起把它们叫醒好吗?(师幼一起叫石头宝宝宝起床,先轻一点慢慢地加大声音)石头宝宝醒了我们一起跟石头宝宝打个招呼吧!
师幼:石头宝宝你们好!
幼:好。
挑石头。谁坐得最好请谁先来挑。
洗石头。幼儿拿好石头一起边听音乐边徒手洗石头。
玩石头。幼儿相互观察讨论并且玩石头。
取名字。
教师出示一个石头宝宝,请幼儿观察后给石头宝宝取名字。可根据它的形状、颜色、质地、手感等。
幼儿给自己的石头宝宝取名字。师:这里还有许多的石头宝宝,请你们再来找一位一起到外面玩。
幼儿园多媒体课活动教案中班篇六
活动前言:小孩子们一般都比较的有爱心,因此我们可以抓住小孩子们的这一点来培养孩子的动手能力,以下就让我们一起来给小狗找妈妈吧,看看谁折出来的小狗最像狗妈妈,一点要耐心的完成噢!
活动目标:
1、初步练习对角折纸;通过活动锻炼宝宝手部动作的协调性与灵活性;
2、培养宝宝对折纸的兴趣,小狗找妈妈(幼儿园活动教案)。
活动准备:正方形手工折纸、画笔、胶棒。
活动过程:
1、教师向家长介绍活动目标并出示已折好的"狗妈妈",贴到板子上,引起宝宝的兴趣;
2、教师进行演示,家长注意教师折纸的步骤,然后带宝宝一起折纸;
3、宝宝尝试折纸,折好后画上五官,最后,宝宝自己把折好的"狗宝宝"贴到"狗妈妈"的身边,进行作品展示,幼儿教案《小狗找妈妈(幼儿园活动教案)》。
指导要点:
家长要学会狗的折叠方法,然后才能指导宝宝游戏;宝宝初次折纸时手部动作不灵活,不协调,经常会将纸撕坏,家长要耐心地帮助宝宝将狗折完,建立宝宝的自信心;折纸过程中,家长要及时对宝宝进行指导。