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教学工作的心得体会(通用18篇)

时间:2023-12-20 14:50:31 作者:雨中梧

良好的工作心得体会总结,可以为我们的职业生涯打下坚实的基础。那么,接下来让我们一起来欣赏一些关于工作心得体会的精彩故事和感悟。

教学工作心得体会

这不仅是因为她的名字中有“云”和“月”,她追求人生理想的过程,的确酷似彩云追月。当一名幼儿教师,是z从小就树立的理想。为了实现这一理想,2000年她初中毕业时没有报考普通高中,而是直接参加了建平县职业中专的招生考试。因为这里有她喜欢的幼教专业,她可以学习她挚爱的音乐、舞蹈和专业知识,还可以实现她从事幼儿教育工作的人生梦想。为了实现这一梦想,z付出了极其艰辛和常人难以想像的努力。

当其他同学结伴逛街的时候,z还在琴房练习指法;当小姐妹们海阔天空地闲聊时,z仍在知识的海洋中遨游;当同寝的室友已经酣然入睡的时候,z却在像过电影一样回顾一天来的收获与欠缺......时间没有辜负这位勤勉的小姑娘,在2xxxx年的高考中,z以特别突出的成绩脱颖而出,被沈阳师范大学幼教专业录取,从普普通通的职业中专进入了她梦寐以求的象牙塔。建平县职业中专所赋予z的刻苦勤奋的好学精神,扎扎实实的基本技能,丰富广博的文化知识,使她在大学里如鸟入林,如鱼得水,尽情歆享着大学教育所带来的愉悦和收获。

2xxxx年1月,z凭优雅的舞姿和超凡的技艺在学院举行的舞蹈大赛中荣获二等奖。谈起自己的成长历程,z满怀深情地说,她特别感谢建平县职业中专对她的培养,由衷感谢陈海霞等任课老师对自己的悉心关怀和指导。她说,自己今天所拥有的一切,都来自于建平职业中专。从她诚实的话语和激动的眼神中,我读出了职业教育的巨大作用和教师职业的崇高,而这种肯定和赞许,没有任何矫揉造作和虚假,而是发自肺腑和心灵深处。

2xxxx年7月,z大学毕业后,凭实力顺利进入了沈阳市淘气堡幼稚园工作。这所引进澳大利亚斯素欧教育集团资金及“关爱孩子、教育孩子、成就孩子”为教育理念的高标准、高起点、现代化的国际幼儿教育园所,坐落在大东区工农路北方奥运花园小区院内,占地5000平方米,室内装修温馨、高雅、别致,极具儿童特色,内部功能齐全,是“沈阳市绿色环保幼儿园”。淘气堡幼稚园的园长是位硕士研究生,提起z这位员工,她显得特别兴奋和满意。她说,在幼稚园搞的家长问卷调查中,z的满意率是最高的。称z不仅课上得好,对孩子富有爱心,而且能歌善舞,多才多艺。

她指着幼稚园大厅里的装饰画说,你们看,这些都是出自z之手。虽然z进园时间不长,但现在她的论文《浅谈幼儿家庭教育》已经获得了大东区优秀奖......谈到工作状态,z说,她现在感到生活特别充实,正在积极准备报考研究生。为了实现这一目标,她每天晚上都要学到一、两点钟,并且经常是早上四、五点钟就开始备课、自学了。临行前,她还要我转告在校的师弟师妹们,一定要珍惜时间,努力学好文化课和专业课。

只有这样,将来走向社会才能找到用武之地,才能实现自己的人生理想和目标。在即将完成这篇人物通讯的时候,我的耳边似乎又响起了《彩云追月》的旋律,同时也想起了一句话,每个人都是天空中千姿百态的一朵云,因你的存在世界多了一抹诱人的色彩。但是天上云朵会变幻,地上的繁花也会凋零,只有像云朵追逐月亮那样不断地追求理想,与您共有的美丽才会成为永恒。

教学工作心得体会

新学期伊始,即将再次走上神圣的讲台,内心有些惶恐,内心迫切需要一位精神导师引领自己前行,阅读无疑可以使人内心安定,暑假期间,我再次拜读了魏书生先生的《教学工作漫谈》,沿着大师的足迹前行,促使自己更好地成长。

语文老师魏书生以极具前瞻性的教育理念、独特的教育方式成为中国教育界的传奇人物,本书就是他的经典著作,以教书育人为主题,全面展现了自己的教育思想及教育教学方法,内容丰富具体,语言真切朴实,富有趣味性和可操作性,充满智慧的光芒,读来令人敬仰,感慨良多。

作为一名语文教师,面对求知的学生,不仅要有源源不断的知识储备,更要有科学的教学方法;本书中前四辑是关于教书方面的,其中许多做法值得我们去细细揣摩和运用,如第一辑中的课堂六步教学法,这与我们学校的“三环六步教学法”可谓是殊途同归,目的是解放对学生的束缚,充分发挥学生的主体性,让他们更“自由”地学,这样学生的兴趣比听老师的独角戏要浓得多。此外如何让索然无味的课堂变得兴趣盎然,让闭目瞌睡的学生眉飞色舞,让上课受罪变成享受?第一辑中的课堂激发学生兴趣十法,从细节入手点燃学生的热情,激发他们的学习兴趣,如精心设计导语,像磁石一样凝聚学生的注意力,板书设计要巧妙,字体的变化、故意写错字、图表或图画式板书、请同学们板书等都可以引起同学们的注意,加深对教材的理解,此外教态、说话声音变化等也可以激发学生的学习兴趣,这些细微之处的恰当处理是我今后要着重学习的地方。

还有令我印象深刻的是第三辑效率是关键,魏书生强调现代社会,信息量激增,工作节奏快,在校内便培养学生的效率感,将来进入社会后才能适应需要。魏老师设计高效学习日,让学生产生学习热情,设计一分钟竞赛,抓住学生争强好胜的心理,让学生在紧张有趣的比赛中获取知识与快乐,利用“边角余料”即利用好零碎时间,如同学们可以利用回家或来校的路上背诵一些简单的知识点,目标单一,数量少没关系,日积月累,使学生养成珍惜零碎时间的好习惯。这些通俗易懂的方法,在我们平时的教学中可实施可操作,贵在持之以恒,养成良好的习惯,对我们的教学成长有帮助。

做有温度的教育,有爱的教育才是有效的教育,“亲其师”,才能“信其道”,对于学生,魏书生老师有着博大的胸怀,能理解和包容学生所犯的错误,用崇高和无私的爱心来照亮和温暖学生内心深处黑暗的角落,比如平日里对于学生犯错,我可能会火冒三丈、大发雷霆,让学生写检查,叫家长。看似最严厉的手段有时却达不到理想的教育效果,反而使学生产生逆反心理,甚至厌学憎恨老师。魏老师在处理学生犯错这类事件时,他从不挫伤学生的自尊心,自信心,而是写说明书、心理病历,用唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育下,魏老师的形象在学生的心中会更高大更有威信,学生从内心信服和爱戴他,自然会认识并改正自己的错误,这样学生内心被照亮,前行之路才会更光明。从现在起,放下高高在上的老师身份,理解和关爱学生,让他们感受到温暖,感受到老师给予他们的力量。

读了魏书生老师的书后,我深知自己还存在许多不足,在今后的教学工作中,我会以大师崇高的人格和师德为学习的楷模,不断给自己充电,更向身边优秀的老师学习,使自己更好地成长。

教学工作心得体会

本学期,我校高一化学学科将使用卢柯出版的《化学2》教材(必修)开展教学活动。高一化学备考组有四位老师。为了更好的进行化学教学,化学准备的教学计划如下:

认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》、《普通高中研究性学习实施建议》和《普通高中化学课程标准》,明确当前基础教育课程改革方向,深刻理解课程改革理念,全面推进课程改革。

在教学中实施基础教育课程改革,改变了课程过于注重传授知识的倾向,强调形成积极的学习态度,使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容难、繁、偏、旧、过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活、现代社会、科技发展的联系,注重学生的学习兴趣和体验,选择终身学习所必需的基础知识和技能;要改变课程实施过于强调学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的课程理念,培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、交流与合作的能力。

1.认真研究当前教育改革的发展趋势,改变传统的教学观念,注重学生能力的培养,注重培养学生的创新意识和综合能力,重视科学态度和方法的教育,将思想教育与课堂教学相结合,促进学生健康发展,深化教育改革。

2.加强教学研究,提高教学质量。提倡以科研促教学,以教学促科研,使教学工作以学科为导向。教师应努力提高教学和科研的意识和能力,积极探索科学、合理、适应性强的实验方案,改革课堂教学方法,积极探索研究性学习,不断提高教学水平和专业知识,开辟新的课堂教学模式。备课要把化学课堂教学改革和德育教育放在首位。

在教学目标、方法、内容确定、作业与批改、单元测试与评价、课内课外辅导活动中,要从培养学生高尚的道德情操、创新精神和实践能力的角度思考设计。

3.做好调查研究,真正了解高一学生的实际情况。要认真研究学习方法,加强对学生学习方法的指导,加强分类指导,正确处理不同学校和学生的教学要求,注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中,要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,提高教学效率。提倡40分钟质量需要,反对加班磨学生的不良教学方法。

这个学年,我在高二的两个化学班担任化学老师。这个学年即将结束。本学期按照教学计划和新的教学大纲如期完成了教学任务。本学期选修5和必修1轮复习的内容已经完成,期末复习工作也顺利进行。有组织、有计划、有步骤地指导学习和复习,做好补缺工作。无论是老师的写作提纲,还是课堂上的精读教学,师生之间的默契配合无处不在。

这学期我适应了新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合我校的实际情况和学生的实际情况,勤快认真,使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在,展望未来,为了在今后的工作中取得更大的进步,本文总结了这一学期的教学工作,希望能发扬优势,克服不足,总结考试经验,发扬过去,开拓未来,从而促进课业上一层楼。

第一,认真备课,不仅要准备学生,还要准备教学方法的教材。根据教材和学生实际,设计班级类型,拟定拟采用的教学方法,详细记录教学过程程序和时间安排,认真编写教学计划。每节课都有准备,每节课课前都做好充分准备,制作各种有趣的教具,吸引学生的注意力。课后及时总结课堂,写好教学后记,把每本课本本的知识点认真总结成一套。

教学工作心得体会

在20xx年,我主要的业务工作是英语教学,下面谈谈本年工作的一些体会。

学习英语的目的是为了能使用英语进行交际,那么通过怎样的方法和手段才能掌握英语呢?人们从自身习得母语的经验体会到,运用母语的能力是在母语使用中学习到的,离开使用母语的实践,很难谈及母语运用能力的培养。外语的学习与母语习得有其相同的地方,那就是人们在语言的实践中能学会使用语言。因此,我在教学中的体会是:要坚持实践性的原则。

坚持实践性的原则就是要在学习英语的过程中,进行大量的听、说、读、写的练习活动。听、读是接收语言输入的活动形式。语言的输入,特别是适合学习者水平的语言输入,对语言习得或学习都是必不可少的。狼孩的故事告诉我们,一个小孩生下来后,虽然有天生的学习语言的能力,但如果没有外部语言输入的刺激对他“天生”能力的作用,而只与狼同居和生活,还是不可能习得语言和学会使用语言的。语言输入对语言习得的作用是极其重要的。

因此外语学习的成功与语言输入的量是紧密相连的,语言输入应为学习者所理解,或适合学习者的水平。适合学习者水平的语言输入,应是比学习者语言水平稍高一点的语言材料,学习者可以通过上下文的线索,通过运用自己已掌握的语言知识和头脑中有关外部世界的知识对语言材料进行理解。语言材料太难,学习者听到的将会是一些噪音似的声音,看到的将会是不能理解的文字符号;语言材料太易,低于学习者的水平,或与学习者的水平一样,则不利于学习者更快、更好、更有效地学习外语。

说、写及适量翻译是产生语言输出的活动。

语言输入的作用在语言学习中是十分重要的。但如果只有提供语言输入的活动,学习者很可能把很多的语言项目储存在大脑中,在要时不能把它们拿出来使用。只有在要使用语言的时候,学习者才会被迫对自己储存在大脑的语言项目进行评估。从这一意义上看,把储存在大脑中的语言材料拿出来使用对学习者来说是十分重要的。在使用语言时,学习者要考虑到语言形式的正确性、语言使用的得体性等问题。语言学习者只有通过语言输出的实践活动才能对自己的语言水平、语言能力有一个较恰当的评价和清楚的认识。这样他们才能按照自己的实际情况,完善自己不足之处,不断地提高语言水平。

由此可见无论是在听、说、读、写各相对独立、具体环节当中,还是在对英语作为语言整体的综合习得里,实践起到了举足轻重的作用。

教学工作心得体会

我经常回顾自己的工作经历,也时常反思自己的成长和发展,结合自己的工作实践,我常常思索:怎样做一个优秀的教师?怎样能成为一个优秀的音乐教师?我想这也许是很多同行一辈子都在考虑的问题。今天把这几点感想诉诸于笔端,让它每时每刻检验我、督促我,伴我成长。

毫无疑问,我自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面结合在一起的专业。自己爱音乐,用心感悟音乐,才能潜移默化的感染学生也爱音乐、乐于领悟音乐。同时,专长是音乐教师自身最为宝贵的资源,最能代表自己水平的专长不能放弃,要大胆切入自己的专长。学生对一个专业教师一辈子的尊重或者将来具备某种音乐特长,也许恰恰是源于看过了老师哪一次的演奏或者演唱。学生们最希望的是老师能把看家本事教给他,所以适时的在学生面前表现一下自己的专长,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,然后有计划的传授这些知识,并且取代一部分现行教材中不受学生欢迎的教学内容,这样既能使自己发挥专长,又能使学生学有所得,而且可以增添学校的文化特色,何乐而不为?目前我国已有许多学校是在这样做了,比如珠海恒隆学校的京剧进课堂,上海建平实验学校的口哨课等。

课堂教学是我们教育工作的核心,也是我们工作的重点。而教学方法的领悟和灵活运用以及教育经验的积累是成功教学的重要因素。

1、做研究性教师。要真正成为所任教年级的音乐教育的抉择者,根据教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方法,重新组合教学内容(或补充或替换),抓住源源不断出现的`新问题和里面的闪光点,深入实践、探讨、研究下去,就可能出成果,以自己的教学实践撰写理论性文章,也就是所谓的小课题研究。如果按部就班的按照老一套思路苦学苦教苦备课,那只能永远“吃别人嚼过的馍”,失去的将是自我和创新的灵感。

2、活用教学方法。培养即兴教学能力。对于传统教学法的学习是在大学时代的必修课,真正在教学实践中的领悟却是另外一回事。在教学中仅仅是理论上的“奥尔夫”“柯达伊”“示范法”什么的,只会把自己的思路束缚在某个范围,这反而被动。而“无招胜有招”,即学他人之长,补己之短;扬他人之长,敢创新招。解决问题的最佳办法就是随机应变,有时满腹的经纶敌不过在教学实践中的一个奇妙的点子。

3、善于总结得失。及时写出研究性论文就是其中一种总结方式,善于总结自己的得失是世界上所有聪明之人的共同素养。

音乐教学无论是上课还是开展课外小团队以及演出、参赛活动,仅仅凭自己出色的专业能力和指导能力是难以出大成绩的,要学会不断利用外部资源和条件,进行优势积累。就要处理好与领导、同事、学生的关系,得到社会认可,培养自己的组织能力、协调能力、交往能力等。

“不是我不明白,是这世界变化快!”许多人这么惊呼。面对飞速发展的社会,各行各业都在发生深刻的变化,都在提倡终身学习的理念。大学里的所学,勉强只够上路从教,后面的漫漫长路怎样走得更精彩,更充实,还得靠自我学习和在个人修养上一辈子的自我完善。从另外一个意义上来讲,音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注,关注的过程就是学习的过程,有许多方面的东西甚至要和学生共同学习,共同探讨。所以,不能放松自己各方面的学习。

总之,作为一名向“优秀”靠拢的教师,应该以扎实的作风潜心实践,做到持之以恒,坚持不懈;应该以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;应该以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;应该以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;让自己的工作、生活、学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。让自己的人生活的更精彩!

教学工作心得体会

新学期以来,园内组织学习了幼儿园工作规程和教育指导纲要。在学习了幼儿园工作规程和指导纲要后,我在幼儿园工作和教育方面的认识上有了很大的认识和改观。

我觉得做为一名保育员,认真学习幼儿园工作规程和纲要是很重要的。纲要的理论知识是根据平时教育教学活动目标制定的,而工作规程是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出,幼儿园“是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。而《纲要》则明确指出了:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”以上表述既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,而且终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备,也为幼儿的一生健康发展打基础。从这些表述中,我们都能看出学习规程和纲要的重要性。

认真学习工作规程能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处,本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育相并重。在规程总则中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:增进体质,培养良好生活习惯。发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力。萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受和表现没的情趣和能力等。这些也将成为我以后教育保育工作的奋斗目标。

学习纲要知识方面,能使自己做到心中有数,不再迷茫,对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是所有幼儿教师,在幼儿园教育中的教育理论依据,为幼儿园教育工作者指引了方向。在纲要中还明确指出幼儿园教育是全面的、启蒙的,五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动,保教并重,来开展幼儿教育工作。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务,同时也说明了幼儿教育的重要性,对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。在尊重幼儿方面,我觉得做为一名教师,要得到孩子的喜爱,尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子,发扬幼儿的长处。

而作为一名保育员,要很好的把握教育教学方向和目标,在教学实践中在汲取其他教师的长处上,还要学会创新,从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨,为幼儿更好的成长而奋斗。

教学工作心得体会

学习英语的目的是用英语交流,那么我们怎样才能掌握英语呢?人们从自己习得母语的经历中认识到,使用母语的能力是在使用母语的过程中习得的。没有使用母语的实践,就很难谈及使用母语能力的培养。外语学习与母语习得有一个共同点,那就是人们可以在语言实践中学会使用语言。因此,我的教学经验是坚持实用性原则。坚持实用性原则就是在英语学习过程中进行大量的听、说、读、写练习。听和读是接受语言输入的积极形式。语言输入,尤其是适合学习者水平的语言输入,对语言习得或学习至关重要。狼孩的故事告诉我们,虽然一个孩子天生就有学习语言的能力,但如果他只和狼生活在一起,而没有外界语言输入对他的“自然”能力的刺激,就不可能学习语言和使用语言。语言输入在语言习得中起着极其重要的作用。因此,外语学习的成功与语言输入量密切相关,语言输入量应该被学习者理解或适合学习者的水平。适合学习者水平的语言输入应该是略高于学习者语言水平的语言材料。学习者可以通过语境线索,利用他们掌握的语言知识和头脑中关于外部世界的知识来理解语言材料。语言材料太难了,学习者会听到一些类似噪音的声音,也会看到不可理解的书写符号。

语言材料过于简单,低于学习者的水平,或者与学习者的水平相同,这不利于更快、更好、更有效地学习外语。说、写和适当的翻译是产生语言输出的活动。语言输入的功能在语言学习中非常重要。然而,如果只有提供语言输入的'活动,学习者很可能会在大脑中储存大量的语言项目,并且在需要时无法使用它们。只有当语言被使用时,学习者才能被迫评估储存在大脑中的语言项目。从这个意义上说,学习者取出储存在大脑中的语言材料并使用它们是非常重要的。在使用语言时,学习者应该考虑语言形式的正确性、语言使用的适当性等问题只有通过语言输出的实践活动,语言学习者才能对自己的语言水平和语言能力有更恰当的评价和清晰的理解。这样,他们就可以根据自己的实际情况改善自己的不足,不断提高自己的语言水平。这表明练习在听、说、读、写以及整个英语的综合习得中起着重要的作用。

在20×年的时间里,我主要在08级的一些班级里从事实用英语的教学由于这些二年级的高职生大部分都有10年左右的英语学习经验,他们有一定的基础,思维活跃,精神饱满,求知欲强。一方面,我充分利用这一特点来培养他们对英语学习的奉献精神,充分准备好教材,让教师在课堂上关注重点和难点。另一方面,我使用实用的和流行的文章和材料从优秀的出版物,如中国日报和全美国听和读。同时,我经常用英语讲述外语学者和翻译的趣闻轶事,以适当增加学生的语言输入。此外,由于二年级是我院高职生英语开放学习的最后一个学期,名人的努力和决心无疑会对鼓励学生见贤思奇,激发和巩固他们学习英语的兴趣,避免他们在三年级及以后放弃英语起到一定的作用。

教学工作心得体会

“利人莫大于教,成身莫大于学”作为被人们赞誉为人类灵魂的工程师的教师,我时刻没有忘记传道、授业、解惑的职业准则。在教中求学,在学中求教是我保持不变的教学态度。俗话说“台上一分钟,台下十年功”。要教好学生,就得掌握各方面的科学文化知识,这就要花很多的时间,下很大的功夫去博览群书,了解掌握更多的知识,而平时学到的知识往往会在不经意间成为课堂教学的补缺成分,也往往会帮助你走出困境,摆脱尴尬。说到底,要教,就得去学,要向别人传、授、解,必须先对自己进行传、授、解。陶行知先生曾说“为教而学”“以教人者教己”是很有道理的,不学何以谈教。好了,诸如此类的大道理谁都会说,由于时间关系,还是结合实际谈谈我自己在教学中的感受吧。

课堂总会留下遗憾。二十多年来,我没有过不带着遗憾走出课堂的,总觉着还有很多的东西没能让学生了解掌握,还有某个知识点没能向学生点透,甚至于哪个生字没能来得及正确指导学生读写……不管是由于时间的限制,还是自己所忽略造成,总之留给自己的只有遗憾。例如:在引导学生学习五年级上册第七组课文《难忘的一课》,课文讲述的是台湾“光复”后一位年轻的教师指导学生学习祖国的语言文字的动人情境。这是一篇略读课文,按规定一个课时完成。设计教学时,我也是按照一课时设计的,可在实施教学的过程中没能按时完成,我一时认为,要让学生真切的感受到这位年轻教师和学生真切的爱国情感,不能只抓住课文中三次出现“我是中国人,我爱中国!”去体会,这样就有些片面了,更应该抓住“台湾‘光复’”向学生介绍台湾蒙受屈辱的历史背景,这就涉及很多的历史知识—中日甲午战争,丧权辱国的《马关条约》的签订,甚至明代爱国将领郑成功收复台湾等一系列的历史知识,我认为只有让学生了解了这些,才能从真正意义上去体会出课文中字里行间饱含的爱国之情,可就这些知识的介绍就占据了相当时间,留给引导学习课文内容时间不多,只能草草収结,遗憾的走出课堂。诸如此类的例子很多,总之,遗憾常常咬着你不放,但换角度去想,这未必不是一件好事。

小学生识字、写字失导。在基础教育中,小学教育是最基础的启始教育,是教学生识字、写字的起始阶段,如果我们忽略了这个阶段的教育,就等于毁掉了一个人的半生,想要弥补谈何容易啊!近些年,我一直承担小学高段语文教学,确切的说是五、六年级的语文教学,按理说,五、六年级学生已经有了独立识字、写字的能力,无需老师花费更多的时间去指导他们识写字的,但实际却是事与愿违。学生书写时的姿势真叫姿态百出,执笔方法也是千姿百态,写出来的字更令人吃惊不小啊!例如:有一个写“口”字时从起笔到收笔只转了一个圈,像画圆似的一气呵成,且有棱有角,看到此情,我很是生气,有这样写字的吗?我又让他再写一次,要求按笔画顺序每写一笔要说出笔画名称来,这位学生就愣愣的、茫然的瞅着我的脸,迟迟不肯动笔,从他的表情中露出的只有无奈和可怜;还有,作业中形近字混淆、同音字替代、多笔少点等现象屡禁不止。如学生常常写“令”字时少了下面的一点而写成“今”、常将已经的“已”用以后的“以”做替代、“近”“进”混用、“有”“又”不分,诸如此类举不胜举。另外,学生写字不求结构,呈现于眼前的是散架垮塌字样,匡正汉字的田字格式成了摆设。从这些简单的例子中折射出了一个明显的教学病态—教师在最基础的教学中只求结果,不求质量,不重过程。此外,学生自写不好,还有一个更重要的原因——中性笔。使用中性笔经济、方便,但写字过程中滑动性强,这也是我们应该注意的问题。

阅读理解,口头表达,书面习作更让人头疼。五六年级的学生按理来说应有初步的阅读理解能力,但在平时作业,学习测评中看不到预设结果。给出一篇阅读,让学生读后解释某个词语,答案五花八门,甚至于闹出笑话也是常有的事,更谈不上结合语言环境去解释了。有相当一部分学生说不出一句稳当的话来,也就是不能把所要表达的意思完整准确地表达出来。一篇习作中从头至尾很难找到一个令人激奋的词语来。这方面值得我们深思啊!

重教重学,教学相长。“利人莫大于教,成身莫大于学”这句话在开篇中已提到,我认为我们每个人都不应该原地踏步,满足于现状,万物没有一成不变的,我们所肩负的使命是培养人,人才是推动发展的主动力。要教人,就得先教自己,要教好人,就得先教好自己。教自己,教好自己,就得学。学习科学文化知识,学习教育理论,学习先进的教学经验、教学方法。要在不断的学中教,在不断地教中学,要明确认识到学就是为了教。这里要强调的是如何去教,最主要的是要结合我们学生的实际,实际的基础,实际的能力。从目前我们学生的实际来看,低年级我们要在识字、写字上狠下功夫;在说话、写话上狠下功夫;中高年级要在阅读理解、口语表达、书面习作上狠下功夫。识字教学要把好汉语拼音关,从我目前掌握的情况看,五年级的学生有相当一部分不会把一年级所学的声母,韵母完整的背写下来,这是可怜,更可悲的。我们在加强识字训练是不能忽视学生独立识字的培养,要交给学生两种查字典的方法,培养学生良好的运用字典的习惯。写字训练更要扎实,指导笔画名称的认识和写法,指导间架结构等。另外,我们要充分认识到学生身体发育、健康成长的需要,在写字过程要不厌其烦的纠正写字姿势。在说话,写话训练方面要给学生创造机会,给学生展示的空间。中高年级要给学生重视培养学生独立阅读习惯,教给学生阅读方法,要让学生铭记“不读书不动笔墨”。要培养学生口头表达能力,要给学生创造口头表达的机会,训练大胆发言的积极性,主动性,自信心。习作训练首先要求学生坚持写日记,要重视方法指导。

上述散谈,确信同仁谁都清楚明白,不值一提,但我认为不得不提。最后我还要啰嗦一句,教学必须结合学生实际,过程与结果相比,我认为前者更重要。

教学工作心得体会

教育工作是一项既重要又挑战性的职业。作为一名教师,我们肩负着培养学生的责任,同时也要面对学习环境不断变化的挑战。在教学过程中,不仅需要有丰富的知识储备和专业技能,更需要具备灵活的教学方法和与学生良好的人际沟通能力。通过自己多年的教学经验,我深刻体会到了教学工作的重要性,并从中获得了一些心得体会。

第二段:注重学生个体差异的教学方式。

教学工作中,我们面对的学生来自不同的家庭、有着不同的性格特点和学习能力。因此,在制定教学计划和教学内容时,我们需要考虑到学生的个体差异。我发现,注重学生个体差异的教学方式,可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。例如,在课堂上我会采用多样化的教学方法,鼓励学生互相合作,可以帮助他们更好地理解和掌握知识。同时,我也经常与学生进行个别沟通和交流,了解他们的学习情况和问题,及时调整教学方法,使每个学生都能得到关注和帮助。

第三段:关注学生的综合素质培养。

除了传授学科知识外,作为一名教师,我也非常注重学生的综合素质培养。我认为,学生的发展不仅仅局限于学业成绩,还应该具备良好的人际关系、团队合作能力和创新思维等素质。在教学过程中,我会通过组织各种课外活动、讲述有趣的故事和鼓励学生表达自己的观点,培养他们的综合素质。此外,我还会不断提醒学生树立正确的价值观和道德观,培养他们的品德修养。

第四段:与同事的合作与交流。

教学工作是一项团队合作的工作,与同事的合作与交流是非常必要的。我发现,与同事进行交流可以互相借鉴教学经验,交流问题和困惑,共同提高教学质量。我们可以互相观摩课堂教学,通过交流与讨论找到更好的教学方法和形式。此外,合作研究和制定教学计划,可以有效地减轻个人工作压力,提高教学效果。

第五段:持续学习与自我提高。

教育事业快速发展,新的教育思想和方法层出不穷。作为一名教师,要与时俱进,不断学习和提高自己的教学水平。我会积极参加各种培训和教研活动,与教育专家和同行交流学习,不断更新和改进教学方法。同时,我也会通过阅读教育方面的书籍和参与教育研究,来提高自己的专业素养和教学能力。

结尾段:总结全文。

总之,教学工作对于我们个人和社会来说都是非常重要的。通过与学生的互动,我深刻认识到注重学生个体差异的教学方式可以更好地激发他们的学习兴趣和主动性。同时,关注学生的综合素质培养,与同事的合作和交流以及持续学习和自我提高,这些都是我们在教学工作中应该重视的要素。只有通过不断的努力和提高,我们才能更好地完成教育使命,为社会培养出更多优秀的人才。

教学工作心得体会

本班学生52人,学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣,特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。少部分学生虽然能按时完成作业,上课安静听讲,却未能积极开动脑筋思考问题,未能大胆发表自己的见解,在学习上属那种“牵着走”的类型。还有个别学生则有“厌学”的症状,表现在作业长期欠交,学习消极应付,成绩不理想,属于那种“踢着走”的学习类型。

在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。另外,还坚持写日记。

在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

本班极需帮助的差生大约有8名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄...

教学工作心得体会

自参加工作以来,我一直从事语文教学。在工作中,我兢兢业业,勤勤恳恳,努力提高自身素质,适应现代教育教学的要求,做到“让学生成材,让家长放心,让社会满意”,为教育事业奉献自己的青春和力量。因工作成绩突出,受到各方面好评。近几年,我带了两届中文大专班,三届高考班,教了一年高中班,都取得了优异成绩,“看似寻常实奇崛,成如容易却艰辛。”现将多年工作总结如下:

我觉得当老师难,当职业学校的老师更难。

首先,社会对职业学校存在误解,认为职业教育效果不好,当职校的老师轻松容易,职校的老师在社会上得不到应有的尊重和认可。其次,我们所面对的劳动对象——学生,基础不好,学习主动性不强,我们的劳动成效很难通过他们直接体现出来,我们用心教,得到的结果往往却是“无人喝彩”,内心时常觉得在做无用功。因此,职校老师面临的最大问题是——不容易产生成就感,容易产生倦怠感。这样要持久的保持工作热情是极其困难的。正因为如此,我们要比别的学校的老师更要耐得住寂寞,要比他们付出更多,我们要燃烧大量木材,才能得到一点点炭火。

我认为,我们不能太在乎得到多少,而应考虑我们付出了多少。付出了不一定有收获,但不付出不付出肯定没有收获。我坚信事情往往是“一份耕耘,一份收获。”

我教96级中文大专班时,有一个学期,我上两门课,正课20节,安排晚自习时,由于这个班除了我之外,都是住城的女教师,不安排自习,学校给我安排了4晚上7节晚自习,这在我们学校是创记录的,当时我感到难以接受。一方面我不住校,另一方面我的孩子刚一岁,家务负担很大。当了解到学校的难处后,我还是愉快的承担下来,并且没有消极对待。我结合所教《语文教学法》这门课,利用晚自习组织学生试讲,一个学期的晚自习,每个学生都讲了一节课,为他们实习打下了基础。学生在这个学期对教师的考评中,给我打了最高分,我感到非常欣慰,因为我很看重学生对我的评价。现在,两届大专班的学生都分到全市的初中或小学当了老师,经常有学生写信给我或回来看我,他们都说,我踏踏实实的工作态度和丰富的知识给他们留下深刻的印象。

上高考班、高中班常要在假期补课,我们辛辛苦苦补课,可有些学生存在逆反心理,根本不愿补。20xx年寒假补课我记忆犹新。那年冬天特别冷,补课期间下了几天的雪,更不巧的是我女儿因肺炎住院了,有一天我从医院冒着大雪骑着自行车回来补课,我让学生复习,我往黑板上写题,刚写了一会儿,下面就闹哄哄的,我不由得火冒三丈,感到特别伤心,把学生狠狠批评了一顿。同学们了解情况后,都非常受感动,以后学习都比较用功。2002年高考,我校语文平均成绩比全市平均分高3分,全市语文最高成绩也是我校的,我的付出终于有了令人满意的结果。

我们尽最大努力付出了,我们就可以自豪的说,我问心无愧,我对得起学生!

要赢得学生的承认和家长的尊重,光有扎实勤奋的工作态度是不够,还要有丰富的知识和灵活的教学方法。这就要求我们能积极主动的学习,不断充实提高自己。尤其是我们职校的学生,老师讲多少就是多少,很少主动提问,这就不能促使我们去深入的学习,如果我们满足于现状,就不会有提高。

我想教育是不可逆的,我们不能象工业生产那样,如果出了“残次品”,就重新回炉或丢弃,我们不能把大量的“残次品”输送到社会上。职业学校的学生除了考大学的之外,大部分毕业后要直接参加就业,这就要求我们要具有更高的“加工艺术”。我们不仅要做“人类灵魂的工程师”,我们更要试着做“人类灵魂的高级工程师”。学习是提高我们素质的唯一途径。

另一方面,语文教学,任务繁重,要求教师知识全面,读写听说全能,要求教学技艺纯熟,教学方法多样。以这样的标准衡量,教师总有这样那样的不足和缺陷,只有认真学习,才能合乎要求。

教大专班时,我体会到作为一名语文教师必须有丰富全面的知识。我上过《古代汉语》、《现代汉语》、《中学教育学》、《中学语文教学法》、《外国文学》等课程,促使我去广泛的学习。教高中班,我体会到必须有扎实、系统的知识。普通高中考得细,一个字一个词都必须搞清楚,才能给学生讲清楚。有人把知识结构喻为三种类型:一是i型,即长于知识的纵深开拓,在某一专业方面知识精深;二是h型,即注重知识的横向拓展,具有宽广的知识面;三是t型,就是既博又专,有宽有深。我努力成为具有t型知识结构的人。20xx年我参加烟台市语文骨干教师培训,以优异成绩结业。

我曾经对我教学的长处与缺点进行了认真分析。专业知识比较扎实,能下工夫对课文进行分析,是我的长处;字、普通话等基本功不是太好,是我的短处。针对这些,我加强这几方面的练习,使自己的教学尽快走向成熟,形成自己的特色。

我国著名教育家陶行知说:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。”

在职校教学,“耐心细致,因材施教”两种品质尤为重要。

我们的学生基础不好。有一次我讲《廉颇蔺相如列传》,让学生翻译课文第一句话“廉颇者,赵之良将也”,这是一个简单的判断句,可学生翻译到“廉颇、赵之良是大将”。我意识到自己所面临的困难,我没有责怪学生,没有气馁,一点一滴的从基础讲起,这没有一点耐心是不行的。

通过批改作文,我发现,到职校读书的学生,有许多心灵上是受过创伤的。他们在初中因学习不好,常常受到老师的批评,或不被老师理睬,他们上职校读书往往是不情愿的,不得不来。所以他们缺乏学习主动性。如果不消除他们的心灵创伤,就很难提高他们的学习积极性,这也要求我们耐心细致,公平合理的对待每个学生,消除他们的心灵创伤。我领大专班的学生实习,到了试讲时有个学生找到我说不准备试讲了,我问为什么,他说他学习一直不是很好,经常受到老师的批评,因此对老师这一职业没有好感,毕业后准备做买卖,绝不当老师。我先后找了他三次,反复向他讲道理,最后他说:“老师,你这么耐心,我不好意思不讲了。”我想学生都有感情,只要我们真诚的对待,他们绝不会无动于衷。

“因材施教”是一条重要的教学原则,在多年的教学过程中我对这一原则有了深刻的体会。

我教过大专班、高考班、高中班、就业班,每一级学生的教材不同,培养目标不同,因此每接一门新课,都是对我的一次考验。譬如接手高中班后,我首先通过各种渠道了解学生的学习基础、学习态度、心理状态等情况,针对学生总体水平较弱,学习主动性不强的实际情况,我确定了“一年级打基础,二年级全面提高,三年级综合巩固”的教学思路,使得高中班的语文教学取得良好成绩。几年来,在教学中,我能针对不同的学生,认真钻研教材,采取灵活多样的教学方法,大胆创新,充分调动学生的学习积极性,注重学生的自学能力和创新能力的培养,教育教学效果显着。

“踏踏实实做人,勤勤恳恳做事”是我的人生信条,正是凭着这一点,以及较为丰富的专业知识和灵活多样的教学方法,我赢得了学生、家长、领导、同事的信任和尊重。考取大学的给我来信说:“感谢您两年来对我的培育,我从您那儿不仅仅学到了语文知识,更学到了做人的态度。”考取科技大的同学给我来信说:“真想再回去听您一节语文课,您的许多话至今回荡在我耳畔。”正是这滚烫的话语,坚定了我为职教事业奉献青春的信念。

有人说在职校不会有很大作为。我想,随着时代的发展,社会的进步,职校的优势终将得以充分的展现,职校的老师同样会大有作为,我期待着那一天,期待着在职业教育这一片广阔的天地有更大作为。

教学工作心得体会

下面分三个方面谈谈我在这半年中的学习和工作情况:

我担任高x年级__班的课。能做到认真备课,钻研高考大纲,了解学生运用知识的能力水平和知识上的缺漏,分析各类练习题的特点及其对学生可能起到的作用,有针对性地指导学生进行备考复习。在教学中,充分利用课堂时间,提高课堂教学效率,不占用学生的课下时间,让学生有较多的自主学习的时间。在最后的考前教学中,注意对学生进行个别指导,解决学生的应考困难。两个__班的高考平均成绩为__分,在__市排列为第x名。对这个成绩,我还是比较满意的。但是,我对自己的工作也有很不满意的地方,这就是,有几个平时__成绩优良,__水平也较高的学生,在高考中没有取得理想的成绩,甚至是成绩很不好。我考虑,这一定是我的教学工作存在着问题。我在很长一段时间里费心地想问题的根源,也想找出解决问题的方法,可直到今天,我还没有得到一个能让自己满意的答案。

一般情况下,我能积极参加学校组织的各项学习、工作、活动,如政治学习、业务学习、升旗仪式、听专家讲座等等。对教研组的各项活动也能按时参加。通过这些,我与附中,与同事,与社会,与时代有了较紧密的联系。我认识到教学改革势在必行,认识到自己在学识、能力方面还远远达不到要求,认识到我们学校的许多老师,尤其是我们组里的许多老师的许多方面是值得我认真学习的。这样,我就做到了在各方面努力学习,工作,既不自以为是,也不自惭形秽,从容自然地做一个附中的教师。

一年来,我通常只能利用零星的时间,通过阅读一些专业类的书刊得到一点专业方面的新知识。常读的有《语文学习》、《语文月刊》、《中学语文教学》等。因为专业的特点,当然也是因为个人爱好,我还抽时间读了几本小说,读了一点文学评论类文章。下半年,由于新的教学大纲列出了高中生必读书目,其中有我过去没有读过的x本,我以较快的速度把其中能够买到的x本读完了。非常幸运,下半年我参加了校长带队的一个赴__参观学习的团队,到__中学去学习了两天,开阔了视野,增长了一些知识,受到多方面的启发。

另外,我参加了学校组织的教师电脑培训学习,使自己使用电脑的能力有了提高。

我已经离开大学近__年了,深感自己在教育理论、教材教法等方面有进一步学习的必要了。我将在今后的工作实践中,努力学习业务知识,当然,也希望学校领导能给我提供继续学习的好机会。

教学工作心得体会

六年来,我在平凡的工作岗位中没有惊天动地的壮举,我也深知自己不是最优秀的,但我可以自豪地说:“我成长了,更成熟了!”我的成长离不开领导们的精心栽培,同行们的热心帮助,更离不开学生们的大力支持。是你们的关爱让我重新扬起自信的风帆,是你们的支持让我正确把握住人生的小舟,向“教海”驶去。

曾经,我最敬佩的人是老师,记得最牢的一句话是:教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情,这份执着给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定,于是在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。

由学生到教师——是我人生的一大转折点!刚步入教师这一行时,年青气盛,血气方刚的我曾一度在人生的十字路口徘徊着,苦恼着,矛盾着,斗争着……是领导给予我更多的关心与帮助,给我做思想工作;是同事们在业务上给我指导,帮我调整了工作方法;是学生们的努力配合,帮我坚定了立足“教海”的信念。我那颗漂浮不定的心重新找到了归宿。那阳光般的爱温暖了我冰冷的心。人生因爱而精彩,面对一群天真无邪,烂漫如花的孩子,我又有什么理由不努力工作?又有什么理由不把自己的那份热情奉献给我的学生们呢?从那以后,我更加坚定了我的信念,倍加努力工作。

教书育人,是教师的光荣职责,而为人师表,又是育人的基础和前提。教育家加里宁说过:教师对学生的影响是“任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”正因为教师从事的是“为人师表”的神圣职业,人们也常把教师比喻成“辛勤的园丁”,比喻成“人类灵魂的工程师”,比喻成“爱心大使”。是呀,教师的工作离不开“爱”,它是爱的诠释,它是爱的载体!俗话说得好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。教师的工作又是个“无底洞”,有看不见的深度,摸不着的广度。为了上好一节课,我认真阅读各种有关的资料,积极向有经验的教师请教,积极参加课程改革……我深知我是一位人民教师,为了让学生学得舒心,家长满意,领导信任,就要不断提高自身的业务水平和综合素养。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让我身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我觉得我是快乐的,我要把阳光撒播向孩子们的心灵,处处用爱去浇灌孩子心田,以榜样去感化影响我们的孩子们。

亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,教师是旗帜,学生如影随形地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。我深知榜样的力量是无穷的。每天我都会到教室巡视几遍,若发现地上有果皮、纸屑便弯下腰随手拾起;遇到同事总是微笑着上前打声招呼;发现谁有困难总能上前帮他一把……这一点一滴,耳濡目染了我的孩子们,在他们心中生根发芽,开花结果了。

作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢,我一定当好一员火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。当我望着孩子渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美,为了太阳底下最光辉的事业,我将热情工作,勇于创新,勇往直前!

教学工作心得体会

教育是社会发展的基石,教师是培养未来的栋梁。然而,作为一名教师,并不是只有传授知识的责任,还需要时刻保持敏感和积极进取的态度。在教学工作中,我不断总结、反思,从中领悟到了许多心得体会。本文将分享我从教学实践中获得的五点心得体会。

首先,教师要坚持因材施教的原则。每个学生都是独特的个体,他们有着不同的兴趣、天赋和学习能力。作为一名教师,我意识到只有因材施教,才能真正满足学生的需求。例如,在一次英语课上,我发现准备了一份乏味的练习对班级大多数学生来说过于简单,而对于少数学生来说则过于困难。因此,我决定灵活调整教学内容,以满足每个学生的学习需求。通过个别辅导和挑战性的作业,我帮助学生找到了适合自己的学习节奏和方式,从而提高了整体的学习效果。

其次,教师要善于调动学生的学习兴趣。学习兴趣是学生主动学习的动力源泉。因此,作为一名教师,要善于引导学生,激发他们的学习兴趣。在一次化学实验课上,我发现学生对实验内容缺乏兴趣,学习态度较为消极。于是,我改变了实验流程,增加了一些趣味性的内容,例如讲解实验背后的故事和应用价值。通过这样的设计,学生的学习兴趣得到了极大的提升,他们积极参与实验,增强了实际操作的能力。

第三,教师要重视个案辅导的重要性。个案辅导是针对单个学生的特殊需要而进行的个性化辅导。在教学过程中,我发现有些学生在某些学科上存在较大的困难,影响了他们的学习成绩和自信心。因此,我与这些学生进行了一对一的个案辅导,了解他们的学习难点,并耐心帮助他们解决问题。我鼓励他们勇敢面对挑战,给予他们积极的鼓励和肯定。在辅导过程中,我发现学生的学习成绩有了明显的提高,同时也增强了他们的自信心和学习动力。

第四,教师要不断更新教学理念和方法。随着时代的发展,教育模式和教学方法也在不断变革。作为一名教师,我深刻认识到不断更新教学理念和方法的重要性。我定期参加教育培训,了解最新的教育理念和教学方法,并尝试将其应用到实际教学中。例如,在一次关于科技教育的培训中,我学习了一种基于项目的学习方法。我将这一方法应用到课程设计中,让学生通过团队合作解决问题,培养了他们的创新能力和实践能力。

最后,教师要与家长保持良好的沟通合作关系。学生的教育是教师和家长共同负责的事情。作为一名教师,我积极主动与家长保持沟通,分享学生的学习进展和问题。我定期组织家长会,向家长介绍学校的教学方案和学生的表现,征求家长的意见和建议。通过与家长的合作,我能更好地了解学生的家庭背景和特点,更好地满足学生的学习需求。

总结起来,作为一名教师,教育教学工作的心得体会是丰富多样的。教师要坚持因材施教、调动学生的学习兴趣、重视个案辅导、不断更新教学理念和方法,同时与家长保持良好的沟通合作关系。只有不断总结和进步,才能真正发挥教师工作的价值,为每一个学生的成长和未来贡献自己的一份力量。

教学工作心得体会

教学是一项充满挑战和责任的职业,每一位教师都在不断探索和总结中成长。通过自己多年的从教经验和思考,我深刻体会到,在教学工作中,要注重学生的培养、教学方法的创新、班级管理的重要性以及与家长的良好合作。在这篇文章中,我将结合自己的实践,分享我对教学工作的心得体会。

首先,教师应该注重学生的培养。教书育人是我们的神圣职责,而培养学生的综合素质和个性发展则是我们教师的责任所在。在日常教学中,我积极运用讨论、小组合作和实践活动等教学方法,激发学生的学习兴趣和参与度。此外,我还注重培养学生的创新意识和解决问题的能力,鼓励他们发散思维,勇敢尝试。通过这些努力,我发现学生的学习积极性和创造力得到了极大地提升。

其次,创新教学方法是提高学生学习效果的关键。创新是时代的要求,也是教学中必需的一个方面。不同的学生有着不同的学习方式和学习风格,我们教师需要根据学生的特点和需求灵活运用不同的教学方法。例如,在讲解新知识时,我常常采用多媒体辅助教学,使学生能够直观地理解和记忆。在巩固知识的过程中,我让学生进行小组合作和实践操作,通过互动和合作,学生们在思考和实践中获得了更深入的学习。创新教学方法可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。

此外,班级管理是一个相当重要的方面。一个良好的班级管理能够为学生提供一个良好的学习氛围和发展空间,也有助于顺利进行教学工作。在班级管理方面,我坚持以学生为中心,注重培养学生的自律能力和班级凝聚力。我尊重学生的个性差异,关心他们的成长和困惑,鼓励他们积极参与课堂活动和讨论。另外,我也非常重视与学生家长的沟通,定期与家长进行交流,分享学生的学习情况和发展进展,以便家长能更好地支持和引导孩子。通过良好的班级管理,我发现学生的整体素质得到了提升,班级氛围也更加和谐。

最后,与家长的良好合作是教学工作中一个不可或缺的环节。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境,家庭教育和学校教育应该相互补充和配合。因此,与家长的良好合作是教师工作中的一个重要任务。在与家长交流中,我坚持真诚待人,尊重家长的意见和建议,平等地与家长沟通。我通过电话、微信、家长会等多种途径与家长保持联系,及时了解孩子的学习和生活情况,并积极解答家长的疑问和关注。通过与家长的良好合作,我发现学生在家庭环境的支持下更加主动积极地参与学习和活动。

总而言之,教学工作是一项充满挑战和责任的职业,但也是一份充满乐趣和成就感的工作。通过注重学生的培养、创新教学方法的运用、班级管理的重视和与家长的良好合作,我们教师可以取得更好的教学效果,培养出更优秀的学生。我相信,在未来的教学工作中,我将继续努力,不断探索和总结,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教学工作心得体会

秋冬两季的教学工作马上就要结束了,在这半年的教学工作中,既收获了成功的喜悦,也留下了不少的疑惑,需要我进一步地去深思、去探究、去解决。

在接近五年的教学过程中,通过不断的摸索,并结合学生的实际情况,总结出一套科学的课堂管理方法。它能够在课堂上,使每一个学生都能够积极、主动、愉快地参与到体育锻炼中去,整个课堂教学即规范,又不缺少活力与欢乐。要做到这一点,要求教师首先要有高度的责任感,其次要善于挖掘和培养学生的兴趣爱好,只有学生对一种运动项目产生了浓厚的兴趣,他们才会积极主动地参与到体育运动中去,科学地锻炼、愉快地学习,为终身体育打下良好的基础。

在暑假,对学校男子篮球队进行了系统的训练,并取得了亚军后,今年暑假又担任了学校的田径训练中的整个径赛项目训练工作,通过整整一个暑假的不懈努力,取得了九中田径比赛历年来的最好成绩--团体第七名。其中释宝怡获得初中女子组400米第二名,李月明获100米第三名,巩帅获3000米第一名,朱志杰获1500米第三名等,自己也因此被评为优秀教练员。

在中学生篮球联赛中,裁判工作突出,被评为优秀裁判员,并颁发了篮球国家一级裁判员证书。在湖北省宜昌市第六届中学生田径运动会中,被评为优秀裁判员。在宜昌市羽毛球裁判工作中,刻苦认真,虚心学习,得到了同行前辈的一致认可。

通过对多年教学工作不断地探索和总结,逐渐地整理出一些xx,自己的论文《浅谈中学生篮球训练与比赛》获宜昌市二等奖。

下半年,学校工会承担了西陵区篮球比赛的任务,我主动担当起教工篮球队的组建与筹备工作,并在比赛中取得了第三名的好成绩。

成功使我无比的高兴和快乐,它既是对我辛勤付出的一种回报,也是对我教学能力的认可,使我更加热爱我教育工作,使我更加自信、更加努力的去工作,争取更大的成功。兴奋之余,不禁又沉静下来,在这半年中似乎还留下很多疑惑,需要我进一步地去深思,去探究,去解决。

首先,在课堂教学工作中,过多的注重了学生的主体地位,淡化了教师的主导地位。体育课常常是学生喜欢按照自己的兴趣爱好来选择课的内容,而不乐意按照教师的安排来学习体育知识和技能。虽然学生几乎都能积极主动的投入到锻炼中去,能够很好的应对体育中考,甚至也能为终身体育打下良好的基础。但是一学期下来,学生学到的新知识甚少,取不到全面提高身体素质的目的。

造成这种局面的主要原因:一是受整个大环境的影响,周边许多学校都是按照这种教学模式在进行。二是教学内容比较枯燥、不能够提起学生的兴趣,致使许多学生不愿意跟着老师的安排进行学习。

通过思考,我决定在以后的教学中,努力摆脱外界的干扰,广泛的学习新知识,不断的挖掘教材,创编出活泼多样的教学形式,使每一个教学内容都能够以一种新的形式展现出来,从不同的角度激发学生的兴趣爱好,使每一个学生都能够按照教师的要求全面发展。

其次,在教研工作中下得力度不深,成果不够显着。几年来,只顾着教学、训练而忽视了反思和总结,致使教学论文发表较少。在以后的工作中,要学会动中求静,能够静下心来进行学习,不断的提高自己的理论水平,使自己教学更进一步。

最后,经过几年的工作发现自己的专业水平有待全面提高。自己在排球、篮球等项目中有较大的优势,但是在一些诸如羽毛球、毽球等小球项目中,技术水平较差,有待进一步提高。

功夫不负有心人,凭借着自己对教育事业的无限热爱,凭借着自己一颗上进的心,我相信通过自己的不断努力,我的教育教学水平会得到很大的提升,同时也会让每一个学生身体素质得到全面的提高,为终身体育打下坚实的基础。

教学工作心得体会

本学期,我担任八(3)、八(4)两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:

上学期经调查,两个班大部分学生,基础非常差,有一半的学生连26个字母都写不齐,并且拼写不规范,学习不主动,对英语的兴趣不浓.两班共约有1/3的学生学习态度较认真,对英语较感兴趣,但是他们基础较弱,听写能力有待加强.本学期新生中,英语基础跟原来老生差不多,没有英语方面特别优秀的(均已通过口试调查),对英语学习兴趣不浓,学习态度被动.

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况.

2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.

3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵,并利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实.

4、课堂内外多听多说英语.老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语.每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话.也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感.

5、抓小测验、单元测试过关,并注重复习.

1、教的方面:。

深入了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵,英语作文得分率有了长足的提高.另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了较大的突破,平均分、合格率、优秀率均稳中有升.虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大.单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低.今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练.

2、学的方面。

一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心从小事从感恩开始,并且要用班规来落实,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高.经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在还能背些英语文章了.

如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的.新旧知识就会顾此失彼.

总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法.积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获.

教学工作心得体会

已秋声;,转眼20xx年已经过去了。在20xx年上半年,我在学校领导的关心下,在其他老师、同事的帮助下,在同学们的配合下,我完成了初三第一学期的教学工作,现将工作情况总结如下:

在教学工作中,我积极钻研新课标,研究新课标的教法,认真好备课、上好课、多听课、评课,做好课后有关工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了本学期的教育教学任务。

在制定教学目标时,注意学生的实际情况。认真编写教案,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

二、班主任工作:

思想工作;在日常的教育工作中,有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气,但适当的批评是需要的,常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。

三、师生关系。

作为教师特别是班主任,我取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生,就必须得到家长的支持,为此我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

通过本学期的教育教学,认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重抓好后进生转化工作,用发展的观点看学生,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。

总之要怎么管理好一个班级,怎么样让学生和老师关系和谐,怎么让学生成绩提高,学习有成功感。怎么让班级民主气氛,形成了良好的班风。怎么经过锻炼,让学生正确表达能力越来越强。这些都是我们的教育教学内容,使我们的学生在高中阶段学习到应具备的高素质的能力,这些在本学期的教育教学中都是我努力完成和实践的目标。

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