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弟子规活动目的篇一
“弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文……”这是《弟子规》中的总序。而我们034131团支部本次团日活动的主题正是“秉中华美德，行弟子之规”!
我们团支部在两年时间里已经产生了六名入党积极分子，获得奖学金累计六人次，四级通过率百分之一百，六级考试和会计从业资格考试的结果也非常可喜！就是这样一个积极向上、温暖和谐的大家庭，我们在这里共同努力下不断进步、成长。
在对弟子规深入解读后，程希羲老师又组织我们进行了激烈的讨论，最终我们确定了本次活动的主题，并且提炼出三个字作为线索贯穿整个团日活动——孝悌谨！为了达到预期效果，我们在学校主干道拉开横幅，召集同学签名支持，同时还把宣传范围扩大到校外，其中包括许多高校、城市甚至还有我国的宝岛台湾！我们还将活动成果通过微信等方式在网络媒体上进行宣传，让更多的人了解这次活动并且参与其中。陶行知曾经说过，“最好的教育要做到根深蒂固，弟子规的学习要从娃娃抓起。”因此我们前往泰山中心幼儿园，将弟子规带到小朋友的身边，将中华美德的幼芽种进小朋友们心里。幼儿园的老师给予了我们很高的评价，这让我们更加坚定传承和弘扬中华美德的信心。
何为孝？百善孝为先。而今，许多人，子欲孝而亲不待。因此，爱和孝，要勇敢地说出来！在这次活动中，同学们终于在感恩节鼓起勇气对父母表达出了深藏已久的那份爱！有的同学给父母发了短信，有的同学直接打电话向父母表达爱意。亲吾亲以及人之亲，另一方面，我们也应当关注孤寡老人的处境，他们渴望陪伴，更需要社会的关爱。
至于悌！讲的是兄弟姐妹之情。兄弟如手足，手足配合着前进才能走得快，走得远。如今同学们大多为独生子女，身边的同学就如同兄弟姐妹一般。为此，我们开展了多次团体活动，如栖霞山之行、元旦晚会等，让大家在活动中体会悌的真谛。
最后说到谨！谨，是让人严谨、恭敬地对待每一天。其实谨，是最最难做到的，是来不得半点虚假的。活动中，我们请同学签下了一份承诺书，同时要求同学间互相记录下一天的言行，从中发现许多易被忽略却很重要的细节。生活是最真实的，只有发自内心做到谨，才会在生活的细节中做到事事严谨。
团日活动结束后，我们也进行了相应的调查问卷和采访，量化了同学们对秉中华美德，行弟子之规的'认识程度。调查结果显示，同学们在活动中对弟子规有了更深刻的理解。接下来，我们还将开展讲座、成人礼等后续活动，让活动更加丰富多彩。活动中，辅导员程希羲老师的指导也让我们受益匪浅，我们因她的鼓励而更有信心走下去。
我觉得其实这些中华文化是所有中国人都能理解和接受的，但是为什么这些传统美德在当今社会慢慢的淡化而非强盛呢？原因很简单，当今社会没有形成弘扬中华优秀文化的浪潮，没有形成以优秀文化美德为基准的价值观。而我们要做的就是把这些传统的优秀的文化理念从人们脑海的深处重新激发出来，这也就是我们活动的目的所在。
让我们从现在开始认真去践行弟子规，做一个对社会对祖国有用的人！
弟子规活动目的篇二
扬芬中心学校参加全省第三批学习实践
科学发展观实施方案
根据县教育局、镇党委有关会议、文件精神，我校参加全省第三批学习实践科学发展观活动（以下简称“第三批学习实践活动”）从xx年9月开始，至xx年12月底基本完成。为使此次学习活动不走过场、不流于形式，真正学出成效，现结合本校实际，特制订如下方案：
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，切实转变工作作风，营造良好和谐的工作氛围，解决制约扬芬教育发展的“瓶颈”问题，努力提高扬芬教育教学质量，使学习实践活动达到原有的目的。
二、目标要求
用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的总体原则，努力实现“提高思想认识，解决突出问题，加强基层组织，促进科学发展”的总体目标，切实把第三批学习实践活动成为一项群众满意工程。
三、组织机构
成立扬芬中心学校第三批学习实践活动领导小组，由肖晓玲校长（兼书记）任组长，刘世垣为副组长，支部委员和校行政人员为成员。领导小组下设办公室，由刘世垣兼任办公室主任，负责具体的日常事务工作。为便于开展学习实践活动，同时也有利于今后党支部各方面工作的开展，近期拟腾出一间房间作支部办公室，并作一些必要的布置。
四、方法步骤
参加第三批“学习实践活动”的范围和对象是：全片中小学老师。党员教师要积极发挥带头学习实践作用，要求每位教师要有专门的学习笔记本，每人摘录四千字学习笔记，写一篇有份量的心得体会文章，提二个有价值的意见、建议、要求。
十月上旬，中心学校将召开学习实践动员大会，进行思想发动和部署，充分调动广大教师特别是党员教师的学习积极性。
实践实践活动按照三个阶段六个环节有序进行：
第一阶段：学习调研（xx年9月下旬至10月下旬）
1、精心组织学习调研，组织全体教职工认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，xx在江西、吉安考察工作时的重要讲话精神，《科学发展观重要论述摘编》等一系列文件精神，要采取多种形式学习，教职工要认真摘录学习笔记，集中培训时间不少于20天40课时。
本学期将开展下列活动增强学习效果，激发学习兴趣。
（1）爱国歌曲大家唱；
（2）教师排球赛；
（3）学习实践知识竞赛；
（4）庆祝中华人民共和国成立六十周年征文；
（5）组织党员外出参观考察学习活动；
（6）庆元旦文艺会演。
2、深入开展解放思想大讨论。
要按照科学发展观的要求，围绕以“立足新起点、开阔新视野，应对新挑战、促进新发展”为主题，发动广大教职工就“什么是人民满意教育，怎样办好人民满意教育”、“什么是教育科学发展，怎样实现科学发展”、“培养什么样的人，怎样培养人”、“怎样做一名新时期合格的人民教师”等开展解放思想大讨论活动，不断强化广大教师的忧患意识、机遇意识、创新意识、服务意识、竞争意识、质量意识，推进遂川教育平稳较快发展。
第二阶段：分析检查（xx年11月上旬至11月下旬）
1、召开下开专题组织生活会：
（1）学校领导班子专题组织生活会；
（2）中心学校教师民主生活会；
（3）党员民主生活会；
（4）第二届教代会成员座谈会；
（5）家长代表座谈会；
（6）学生代表座谈会。
专题组织生活会召开学前学校班子成员之间、班子成员与党员之间要相互开展谈心活动，交换思想，要采取多种形式广泛征求老师、群众意识，认真撰写发言材料，发言材料要突出“三查”：一是查思想，看是否存在得过且过、不思进取的懒散思想，胸无大局、急功近利的狭隘思想等；二是查作风，看是否存在说得多、做得少的现象，做表面文章、不求实效的.现象，重管理、轻服务的现象；三是查工作，看对学校及所属村小校情了解多少，看对制约各校教育科学发展的因素掌握多少，看对破解学校教育发展难点的举措知晓多少，看是否采取有力措施解决教育热点、难点问题，是否面对困难勇于创新、大胆破题。
2、向教师、家长发放《第三批学习实践活动征求意见建议卡》，广泛征求各方面意见。
3、形成分析检查报告。找准制约发展的“痛点”和“难点”，全面梳理存在的问题及原因，提出今后的工作努力方向，经校务会充分讨论、反复修改后在一定范围内公布。
第三阶段：整改落实（xx年12月上旬至12月下旬）
1、制定整改落实方案，要把便民惠民利民整改措施目标化、具体化、责任化，做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任人，实行“销号整改”承诺制。
2、集中解决突出问题，要着力解决扬芬教育质量相对落后、师资紧缺等制约扬芬教育发展的问题。
扬芬中心学校党支部
扬芬中心学校
xx年九月二十二日
弟子规活动目的篇三
教育目的：
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育要求：
人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
教育过程：
一、创设情景，引入主题：
班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析，
二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因
三、提出解决问题的办法
1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
下面请同学们进行自我反思：
（1).列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
（2).列举班集体生活中存在的`习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
a：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
b：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生。
c：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象。
3、学生共同制定出《班级文明自律约定》
4、班主任提出希望：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。
俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
5、反思：
“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。
弟子规活动目的篇四
墙报是学校、班级的宣传阵地，同时也是校园文化的一个重要组成部分。为促进和提高学生收集信息、传播信息的能力和出墙报的技能，推进班级文化建设，充分发挥黑板报阵地在学校教育中的作用。
一、活动主题：
弟子规主题(含弟子规、孝经、道德经、三字经等)
二、活动标准：
1.主题鲜明，材料选择内容充实，短小精悍，有知识性、趣味性、时代性。
2.选材不少于三个内容(低段不少于两个)
3.书写整洁、工整、美观，字体清晰、间距适中，适当加以艺术效果，无错别字，一年级可适当写拼音。
4.版面设计
(1)通栏标题符合活动主题，提纲挈领，富有创意。
(2)板面要分栏。可依据图文内容分两至三栏。
(3)图文及装饰布局合理，美观大方，色彩和谐，富有童趣。
(4)题花、尾花及插图在黑板报的设计作为装饰部分，不大于整个板报的三分之一，选择的图案符合主题内容。
5.学生在老师指导下完成，教师不得包办。一、二年级教师可协助学生。
三、活动时间：
20xx年x月xx日至20xx年x月xx日
四、参与人员：
一年级学生
弟子规活动目的篇五
《弟子规》是中华传统经典文化，其中的一词一句，都教育人们为人处世应该恪守的规范，学习后，让每一个人都受用一生，让每个孩子那纯洁的心灵都有一颗感恩之心。我校根据上级要求，积极开展学习实践《弟子规》活动中，坚持理念先行，领导先行，教师先行，家长与子女同行，以求真务实的工作作风，积极开展“践行《弟子规》，构建和谐校园”创建活动。传统经典文化《弟子规》如春风雨露沐浴着校园，让关心教育者、管理者、教育者和受教育者都真切感受到传统经典文化《弟子规》的魅力，努力开创学校德育工作新局面。现将活动开展情况总结如下。
一、领导重视深入落实
我校在全校范围内广泛深入开展了《弟子规》学习的系列活动，并把此项活动作为师生德育工作的主要内容。由校长亲自参加各阶段的部署工作。组织教师付共同分享交流学习《弟子规》的心得体会，结合生活实际以及故事案例等详细讲述了学习《弟子规》的重要意义和如何开展《弟子规》教育等问题，引导学生学会谦恭、学会感恩，要求学生做到思想上有认识、行动上有付出，在生活中自觉规范言行举止和养成良好的行为习惯，进一步继承和发扬中华传统美德，引领智慧人生。
二、做好宣传工作营造活动氛围
三、采用多种形式师生共同学习
1、坚持晨读：
学校统一安排要求利用晨读时间，由班主任老师带领学生诵读，朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让《弟子规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。诵读《弟子规》以来，学生们受到了中华文化经典的熏陶，较系统地学习了在家、出外、待人、接物和学习上应恪守的行为准则和道德规范。
2、课堂讲解
在校本课程及各个学科中都渗透弟子规教育，并结合礼仪教育，教师们循循善诱，引经据典，分析说理。为了使《弟子规》中的精辟论述，能被学生理解，老师在讲述时，理论与实际结合。所谓教学相长，在传统文化的熏陶下，教师的文化修养、教学能力、职业道德有了进一步提高。
3、师生齐背经典
教师指导和学生共同背诵，使师生关系更为和谐。学生上课精神了，坐立姿势端正了，课堂注意力集中了，学习主动性增强了，很多学生克服了学习上的惰性，学习积极性大大提高，不完成作业作业的现象很少了，《弟子规》教育让学生懂得尊重老师，让老师懂得尊重学生，这样师生关系更为和谐。教师节很多学生给老师发短信祝老师节日快乐……学生的行为让老师们无比感动。《弟子规》教育在促进了学生的全面发展的同时，也丰富了学生的`情感，和谐了师生关系，有利于教学成绩的提高。
4、举办学习心得体会展
学习实践《弟子规》活动，全校各班或朗读，或背诵，或写周记分享体会，或训练学生定力等各种方式落实学习《弟子规》，教师从中了解学生的思想动态，学习情况和生活情况，学生也在活动中懂得了最做人的基本道理，为形成正确价值观、人生观奠定了基础。师生写出心得体会共同展出，共同分享学习之感受，体会感受学习的乐趣。
5、班会分享
我校要求各班利用班会课组织学习《弟子规》分享活动。由学生自行组织，教师指导参与，一开始的效果并不是很理想。但随着学习的深入，学生们能够结合自己的实际进行探讨，发表看法，慢慢地，大家就在不知不觉中学到了最基本的做人道理，并敢于拿出来与同学们一起分享。特别是我校的以学习践行弟子规为主题的两节班会分别荣获了市、区优秀班会。
6、家校联系，共同成长
我校践行弟子规活动开展以来，家长和孩子共同参与落实“孝”行。家长做孩子们行孝的模范，给孩子行孝的机会。孩子在待人接物，感恩父母等基本道德意识和行为上发生了明显的变化。随着学习践行《弟子规》活动的深入开展与家长、学校教育的结合，孩子父母有很多自己的感想，家长们纷纷来信、致电反映孩子的显著进步并表达对学校的感激之情。
四、今后工作设想
学习《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中去。在以后的工作中将深入落实教育活动，让学生懂得做人处世的道理、学习安身立命的人生哲学，让学生知道应该去爱周围的人，以及懂得如何去爱周围的人。
学习《弟子规》，不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。中国古代经典博大精深，这是祖先留下来的巨大财富，承传这些财富是每一个教育工作者义不容辞的责任。我校将会把践行《弟子规》作为学生德育工作的重要内容常抓不懈。我相信，在全体师生及家长的共同努力下，《弟子规》一定会落实得更好，也相信《弟子规》一定会成为学生安身立命的准则。