每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
菊花活动设计篇一
1、感受菊花的美、秋天的美，培养审美情趣。
2、在欣赏、认识菊花的基础上，能用线条表现不同形态的菊花。
3、学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
菊花实物或菊花图片，棉签若干，幼儿绘画本，各色颜料，轻音乐。
（1）幼儿观赏形态各异的菊花（实物或图片），观察比较其颜色、形态等特点。
（2）小结：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像***卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）
（1）出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。
教师指点对应的菊花进行小结：第一张菊花图，花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的；第二张菊花图，有的花朵是直直的短线条，像烟花一样绽放；有的花朵是弯弯的线条，有的花朵是椭圆形的.。
（2）教师示范棉签画――菊花。
教师：拿一根棉签，蘸满自己喜欢的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画（教师边念儿歌边画菊花）。画完后把棉签放回颜料盘子里，然后换支棉签换种颜色画。
（3）请个别幼儿示范，重点提醒用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的抹布，注意保持桌面卫生。
（1）交待要求：今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花，注意不同的颜料不要混在一起。
（2）幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）
教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿互相欣赏。
了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包。
菊花活动设计篇二
今天中午，我和爸爸去花卉市场买菊花了，这是老师布置的作业。
来到市场，我看到很多漂亮的菊花，有红的、黄的、白的······。我指着其中一盆问老板：“这盆菊花叫什么名字”？老板告诉我这个叫雏菊，是很多菊花种类中的一种。我看了看，花朵大部分是紫色的，还有一点白色，花的样子圆圆的，叶子碧绿碧绿的，非常的好看。
这盆菊花很漂亮，我们决定就买这盆雏菊，我很开心。
星期三 晴
今天下午放学回家，我来看望我的朋友雏菊了。
我走近它一看，哎呦！我发现花朵的颜色淡了不少，很多花儿和花骨朵都打蔫了，用手一摸，花瓣感觉都是软的，我觉得很奇怪，就问爸爸这是怎么回事？爸爸说可能是我们没有养花的经验，也可能是环境的问题，看来花儿可能过几天要枯萎了。我好为它担心哪！
星期六 晴
中午放学回家，我又来看望我的菊花兄弟了。
我发现好几朵花都低下了头，好像很难过。我用手轻轻碰了碰花朵，花瓣就落了一地！叶子也不像以前那么绿了，还剩三朵花还比较坚强的抬着头。
看来菊花马上就要枯萎了，我多么希望它能再坚强一点！
星期三 晴
我的菊花一半已经死了，另一半还勉强活着。死了的那一半花苞已经干了，叶子也枯了，活着的那一半还有一朵花，估计也活不了几天了。我还是拍几张照片留下来做纪念吧！
我好伤心啊！第一次养花就这样以失败告终了，我真希望它们不要死。
星期二 晴
我最后一次来看菊花朋友了，因为它已经彻底死了。花全部枯萎了，叶子也都干掉了，心里很失落。
我问爸爸：“我们养的菊花为什么会死掉”？爸爸回答说：“可能是我们第一次养花，没有经验，水浇地太多了；或者是这个菊花的品种不适合这个季节养。”总之这次养花彻底失败了。下次养花的时候，我一定要吸取教训，认真学习养花的经验，争取能养好！
菊花活动设计篇三
菊花，这种花卉大家都熟悉吧，它来自秋天。它的颜色代表秋天的颜色，我欣赏菊花是因为它美丽，多种多样，富有诗意。
菊花虽然没有茉莉清香，没有玫瑰引人注目，没有水仙清新洒脱，没有牡丹雍容华贵，却有自己独特的美。它外表美，亭亭玉立的站在风中，头稍低，像一个羞涩的小姑娘。我欣赏菊花，不仅看它的外表，更欣赏它的价值，它的花瓣可以泡茶喝，泡的茶，清香适宜，茶香扑鼻;它的花瓣可以缝制香包;菊花还有很多的药用价值。
菊花的颜色多种多样，数不胜数，往往不同的颜色，总会给人以不同的想象：红色的颜色别有情致，小巧玲珑，清风俊俏，被风一吹，微微仰面，得意洋洋;黄色的菊花，花瓣围着花蕊向外的伸出，好像“千手观音”一样。茉莉没有它芳香，玫瑰没有它艳丽，水仙没有它的多姿多彩，牡丹没有他朴素艳丽。
自古以来，菊花都是诗人赞美的对象，正所谓“菊花如端人，独立凌冰霜”，这句诗生动形象的刻画出了菊花的美丽，又写出了菊花战胜冰凌的顽强。
菊花也包含了人们对家乡的思念，正如王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道“遍插茱萸少一人”，这一诗是生动的刻画出了之人对家乡。
的思念的感情，又从侧面反映出菊花中含的情谊之深。
我欣赏菊花是因为“秋菊能傲雪，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜共耐何。”没错，百花争艳，各有千秋，但能经历风吹日晒的寥寥无几，屈指可数。百花争艳又如何，最后，还不是枯死。菊花即使经过风吹日晒，也能傲然存活。啊，谢谢你，菊花，你教会我做人不仅要外表美，也要有奉献精神;谢谢你，菊花，在人生的路上要经受得了风雨;谢谢你，菊花，是你教会我做人的根本。
菊花，你真不愧是“花中君子”。
菊花活动设计篇四
星期天，我到西丽水库附近的白芒村去玩，发现路边长着许多白色的菊花。
我走近一看，那菊花白里透绿，绿中透白，花瓣重重叠叠的，紧紧地簇拥在一起，就像一个大团棉花，美丽极了！
我继续往前走，还发现有更多的菊花。红的，橙的，黄的……它们在阳光下犹如一个个绽开的彩球，十分美丽。我情不自禁在菊花丛中，快乐地跑来跑去，非常地兴奋。
我真喜欢这色彩斑斓，姿态优雅的菊花啊！
菊花活动设计篇五
活动目标
1、在观察和欣赏的基础上，能用简单的线条表现菊花的外形特征。
2、感受油水分离画产生的奇特效果，并初步学习油水分离画的创作方法。
3、感受秋菊的美丽，体验创作的乐趣。
活动准备
1、课件、每组2张长卷纸（白色）。
2、油画棒（白色），刷子21把。
3、调色盘每组2个，1包纸巾，水粉颜料（浅蓝、红色、黑色）。
活动过程
（一）秋菊狂欢
1、播放课件：秋天到了，花园里开满了花，小朋友们看一看，你知道它是什么花吗？
2、它就是秋菊。秋菊是什么颜色的？有点像什么？（妈妈烫的头发、燃放的`烟花、方便面、孔雀开屏、电话线、溜溜球等。）
3、教师小结：秋菊真美丽，有白色的、黄色的、还有绿色的，有的像妈妈烫的头发，有的像燃放的烟花，还有的像孔雀开屏，有的多，有的少，有的大，有的小。
4、我是菊花仙子，请小朋友们摆一个菊花的造型，看看哪朵菊花与众不同。
（二）魔术：秋菊乐
2、神奇吧，你知道我是怎样把小秋菊变出来的吗？（幼儿讲述）
3、请2个小朋友上来验证自己的想法，看看奇迹会不会出现呢？我们一起给他们念咒语吧。
4、奇迹出现了吗？小朋友画的线条细细的，刷的时候不明显，老师画的粗粗的，画了很多菊花，所以刷的时候，很明显。
（三）我是小小魔术师
1、你们想不想试一试呢？你们还记得怎么做的吗？第一步？第二步？魔术变成啦！现在请小朋友去试一试吧，看谁画的菊花又多又漂亮，独具风格。
2、刷的时候注意卫生，颜料不要弄到衣服上哦。
（四）品菊乐
1、小朋友们都画好了，现在请你们跟着菊花仙子去赏菊吧。（引导幼儿从颜色、构图、布局等方面画）