感恩是一种力量，让我们对困难和挫折保持积极的态度。写感恩的文章需要注意情感的真实性和情感的连贯性，让读者能够感受到作者的真切感激之情。以下是小编为大家精选的感恩影视作品，与大家一起分享美好的感恩时刻。
读后感英语词带翻译篇一
1、彼特首先利用他的能力去挣钱，但是血本无归以后，他牢记心爱的本叔叔的话：用超人的力量担负起伟大的责任，他发誓要将自己的一生献给与犯罪行为作斗争。
2、仇恨就像毒药，只会让你的灵魂变的更加丑恶。
5、在一次学校组织的旅游中，彼特和他的同学们参观了一个有关节肢动物的科学展览，期间，彼特被一个转基因蜘蛛咬了一口。不久之后，他发现自已具有了非同寻常的能力：他成了一只力量超凡、身手敏捷的蜘蛛，并且还具有了一种敏锐的超感知蜘蛛感官。
6、中学生彼特-帕克自幼父母双亡，他与心爱的梅婶母和本叔叔一起生活在纽约皇后区。彼特过着一个普通的学生生活，在校报担任一名摄影师，暗恋着美丽的玛丽-简-沃森，并经常与死党哈里-奥斯本一起到处游荡。
7、你爸爸常说，当一个人有能力帮助别人时，那他就一定要去做。
8、如果有人命中注定要成就伟大，那孩子，这个人是你。
9、科学改变世界，也包括我！
10、你的父亲是一个神秘人！
11、他是一个穿着道具服的罪犯。
12、传说纽约产生一个新物种，品性非常暴虐。
13、能力越大责任越大。
14、抓到蜘蛛侠了吗？——没有，但是他跑不了。
15、人生，就是像是“蜘蛛网”一般，一桩桩一件件，缠缠绵绵，交织在一起。
16、命运无可掌控，充满了无奈、未知，然而，我依然要走下去。
17、如果你的过去是个迷，那你怎么可能去停止寻找——真相。
18、警察叔叔来抓你喽！
19、我们每一个人都面临选择，我们要做怎样的人，在于我们选择做怎样的人。
读后感英语词带翻译篇二
自20xx年好莱坞影片《蜘蛛侠》播出后，我真想拥有蜘蛛侠那飞跃的本领，也像他一样，能够在高楼林立的大街中自由地穿梭。一转眼，过去了，我的这个梦想已经成为了现实。
“下面直播‘蜘蛛侠’极限速度大赛赛况：8号蓝侠选手正以150迈的速度直追12号红侠选手！呀，糟糕！8号蓝侠选手与一位突然闯进赛区的小朋友撞在一起了。请求救护车马上支援！请求救护车马上支援……”这个激烈的场面正是我公司在纽约举办的一个比赛。如今的我已是一名“蜘蛛”公司的总裁。
我委托我的助理解决问题，因为我要赶回家乡参加同学聚会。
我用我公司研制的蜘蛛本领以10000迈的速度从美国飞到中国的唐山。我越飞越快，路边的一切宛如流星一样在眼前飞逝，我仿佛就是其中的一颗。终于回到了祖国！祖国的变化真是令人惊喜，现在以跻身于国际强国之列，真为祖国感到自豪！见到久别的同学，内心的激动无法用语言来表达。董强是一名赫赫有名的美食城的董事长，郑伟如愿以偿当了发明家。我也向大家介绍着自己：“我公司研究的是将蜘蛛的基因提取出来，制成具有特效的隐形穿孔，可方便的贴在手指上，只要你伸出手指轻轻一甩，‘蜘蛛丝’就马上出现了！”同学们都听得入神了。“虽然说‘蜘蛛侠’现在很时髦，但发生‘车祸’的也不少。因此，我公司正在研究一种防撞衣，这项研究基本已成功了一半，估计要到20xx年才能同大家见面。”我继续和大家交流着。
我提醒各位“蜘蛛”朋友们，注意交通安全，尽量避免发生“车祸”，两年后大家就可以尽情地“飞”啦！
读后感英语词带翻译篇三
在幻觉中，释放出手中的能量，将自己粘在了墙上，把窗子打开，站在离地几十米的窗台上，紧闭一眼，双脚一蹬，俯冲向地面——就在离地只有几米之差时，我从食指间甩出一根蛛丝，附在了高楼的水泥墙壁上，身体往上一弹，实验成功！我成了——蜘蛛侠。
又有恐怖的吼声，我张望了一下，看见了十点钟方向有团绿色的东西，忽然想起电影中的那一只超大蜥蜴怪。虽然心中有些害怕，但这毕竟是蜘蛛侠的责任，义不容辞，我鼓起勇气，荡起蛛丝，朝怪物的方向全速前进。我有些害怕，但想到蜘蛛侠最终都是胜利的，又放下了那颗悬着的心。我虽然体积渺小，那怪物十分庞大，但我还是凭借自身的灵活，上蹿下跳，弄得那怪兽头昏脑胀。
读后感英语词带翻译篇四
——关于卡丽修女
卡丽是一个普通的农村女孩，在故事的开始。坐在一辆公共汽车的座位，她不禁感到兴奋的城市景观视线。她留下了很深的印象在大街上拥挤的人群，宽敞的广场和高大的建筑物。
远不同于其他的女主角，卡丽并不是一个普通的纯洁的天使般的snowwhite，她也没有足够的勇气去成为一个女革命家或者改革家，也没有她那么聪明为成为一个成功的职业女性，从头开始。
是什么吸引了她，她进入这个巨大的.都市是不可思议的服饰，时尚鞋后，聪明的手袋在橱窗里展示的珠宝，闪烁着明亮的玻璃后面。她梦想有一天，她能穿上所有这些东西，优雅地慢跑到最豪华的旅馆，带着赞美的目光。
这不只是一个梦。因为她大可以获得别人的同情的眼神，甚至爱。她有美妙的数字可以赢得别人的心。然而，她得到了什么，不论她达成，不是来自她的野心。事情发生了，然后她接受。那是她刚刚做的只是接受，心甘情愿地从心底。她根本不是一个邪恶的女人谁会给财富或名声的事。然而，她会放弃对美好生活的时候，她本能地战胜了她的理智。
这就是卡丽，一个女孩有她自己的欲望，人类就像现实世界中的许多人。
有一句话写在第八章：“使自由意志本能应得到调整，当完全了解了前者的力量完全取代后者，人将不再变化。”然而，有多少人可以进一步。
我想引用一句话来结束我的文章：
“卡丽，他们在我们多少文字不？本能和理性，欲望和认识交战的掌握。”
读后感英语词带翻译篇五
大家都知道蜘蛛侠吧，对没错，就是那个行侠壮仪，保护纽约和平的神密人物一一蛛蛛侠，大家一定都很喜欢。
大家都一定看过吧，在《蜘蛛侠》里，主人公彼得`帕克被一只带有放射性的蜘蛛咬到，变成了蜘蛛侠，，从此开始了维护纽约和平的路途，在蜘蛛侠的第一季当中，他和他的挚友哈里的父亲妖精展开了一场恶斗，最终，妖精死了，在哈里父亲的葬礼中，哈里发誓要为父亲报仇，比得十分心痛。每一个和他有关系的人总会负出惨痛的代价。
在《蜘蛛侠2》里比得又一次面临着严峻的考验。比得的老师的挚友是一位博士，那位博士发明了一种四只连体的机械手可以装在人体上，哈里是赞助商他买来了一克的碱，博士装上了机械手，开始了实验，却失败了，机械手的控制芯片烧坏了，博士开始变的邪恶，破坏纽约和平的章鱼博士，蜘蛛侠出动了，章鱼博士大量抢钱，用蜘蛛侠跟哈里换来了一千克的碱，当哈里得知蜘蛛侠是他的挚友时放下了屠刀，并同意了比得消灭章鱼博士。比得又一次与邪恶势力展开了一次搏斗。胜利总是站在正义的一边，进行了一场殊死搏斗，比得终于赢得了胜利并取得了女友的欢心。
《蜘蛛侠3》里比得和在陨石里的邪恶和沙人开始了一场搏斗，哈里也千方百计的消灭比得，不过，幸运的是，蜘蛛侠和哈里结成同盟，打败了两个邪恶势力，只不过哈里去世了。
蜘蛛侠真是一部有影响力的著作，怪不得有那么多人喜欢蜘蛛侠。
读后感英语词带翻译篇六
在一个阳光明媚的早晨，我捧着一本书，伴随着阳光的节奏，默默地看着，那本书，就是《小公主》。
《小公主》这本书非常有意思，她讲的是一个名叫莎拉的女孩，从小没有妈妈，与派驻印度的军官爸爸相依为命。爸爸为了让心爱的女儿受到良好的教育，花重金把她送回英国的贵族学校，她是一位人人羡慕的小公主。可没多久，爸爸投资失败，忧虑而死，莎拉一夜间从小公主变成了贫穷的小孤女。
看完这边《小公主》之后，我心中的问号一个接一个冒出来：莎拉她是怎样面对残酷的人生变故？如何面对周围的冷眼？如何历经种种磨难，用内心的高贵感染了小伙伴，成为心灵的小公主？这些问题让我想起了小时候发生的一件不太光彩的往事......
有一天，我的表妹叶叶来我家找我玩，我就带她去小区的鱼池抓小鱼，抓着抓着，我忽然想起，在《爱的童话》中，小摩尔不在抓鱼吗？这让我不由自主地想起了仍在家里静静躺着的书。想到这里，我立即带着妹妹回到了家。
一进家门，我就钻进了书堆里看起书来。妹妹也想看我的书，但由于我太珍惜那些书了，不想给妹妹看。为了这件事，我还被爸爸妈妈批评了一顿。
莎拉是那么大方、纯洁、礼貌，这让我明白了一个道理：帮助别人，快乐自己！
《小公主》
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
读后感英语词带翻译篇七
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
一、体现学生在评价中的主体地位。
学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。
二、注重形成性评价对学生发展的作用
形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。因而在教学中，我采取了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。
三、注意评价方法的多样性和灵活性
注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当的评价方式。在日常的形成性评价中，应允许学生根据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式。如果学生对自己某次课堂测验成绩不满意，可以与教师协商，暂不记录成绩，学生在经过更充分的准备之后，可再次参加评价。
四、注重评价结果对教学效果的反馈作用
教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、教师教学中的成功之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮助我们根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。
五、终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力
终结性评价（如期末考试、结业考试等）是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果，学校办学质量的重要指标之一。在教学中，我采用了口试、听力考试和笔试等形式，全面考查学生综合语言运用能力。
六、注意3——6年级英语教学评价的特殊性
3——6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
七、注意处理教学与评价的关系
进行评价时，应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。
八、各级别的评价要以课程目标为依据
对学生学习的评价应以课程目标及相应级别的教学目标为依据。
通过对本课程的学习，我学到很多有关评价的知识，并且用来指导实际的教学活动，受益匪浅。在今后的教育教学中，我会更加深入地学习课堂评价，以评价促进学生的学习。
读后感英语词带翻译篇八
1、既注重提升学生的综合语言运用能力，也关注学科的育人价值。
《英语课程标准》更清晰、全面地阐述了英语课程的目的，一是“准”，准确的解读了新课程标准；二是“新”，即体现了素质教新观念、新理论和新要求；三是“实”，即内容充实，资料翔实，语言朴实，有很强的实用性。提出了具有工具性和人文性相结合的语言课程性质。英语学习不再仅仅是简单地提升学生的综合语言运用能力，还承担着提高学生综合人文素养的任务。通过英语课程的实施，学生能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。
2、对任务型教学的研究。
有研究者非常精辟的指出，任务型教学法的精髓在于，使学生在教学过程中“就像在生活中真实地使用语言一样，给学生们一个任务”，潜移默化地促进学生综合语言运用能力的提升。
对于任务型教学主要集中在任务型教学的理论来源、内涵、实施方式等方面。课程标准所倡导任务型的教学模式，是指让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时，在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度和健全的性格与情感，发展运用交际策略的能力。
3、对于评价模式的研究。
关于课程评价的规定的突出特点是注重评价方式和评价主体的多元化，重视学生在评价体系中的主体地位，强调评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。这对于帮助学生在学习过程中正确认识自我、树立自信、发展有效的学习策略、促进学生在已有学习水平上健康发展具有重要作用。
4、对于新课标实施背景下教师角色和作用以及教师发展的研究。
认为教师应当积极转换角色，让学生成为学习的主体。新课标改变了传统的整齐划一的课堂模式，为教师发挥创造性提供了较大的空间，倡导教师应当成为研究型教师，大力改进课堂教学，提升学生的英语学习效果。教师需要完成以下几个方面的转变：第一，确立素质教育观念；第二，提升科学素养水平；第三，持续探索教法创新；第四，增强教学科研意识。
读后感英语词带翻译篇九
“孩子就是妈妈的一面镜子。” 看完安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，虽然还没有为人母，但这句话仍给我留下了深刻的印象，我想，这本书会对我将来起到深远的影响，让我不会错过孩子的英语启蒙。
这本书主要讲的是一个8岁小女孩，自出生以来跟随父母往返于中国和加拿大之间。从学前班开始到二年级结束，一直在温哥华接受教育。安妮在加拿大学习期间，安妮的爸爸妈妈零距离感受了北美幼儿英语启蒙的教学方法和成果。他们惊奇地发现：从26个字母开始，我们的英语教学方式就有缺失——缺失的不仅仅是语音，还缺失了体系。孤立的单词、句型、语法，没有有效体系的支撑，是不可能行，他们觉得今天的幼儿英语启蒙，如果继续延续过去的老路，那么延续的必将是新一代的哑巴英语、语法英语、翻译英语。
其实有时候我们都觉得国外孩子学英语和中国孩子不一样，那套东西再好也不适合中国孩子。但是，这本书最难能可贵的，就是把国外的英语启蒙体系和国内孩子的实际结合起来，为中国孩子学习英语提供了切实可行的操作方案，为中国孩子的英语启蒙画出了完整的路线图。用母语的方式，用中文学习的模式来思考和解决英语启蒙中的问题，通过日常生活中原汁原味素材的输入。
书中很多观点和方法也给了我很多学习英语或其它语言的新的思路。用母语学习的方式去学习英语。大量的听，大量的阅读，文中也提到灌耳的方法，起先以大量的原版英文资料输入为主，目的是培养孩子的辩音能力和英语语感。作为老师和家长可以提供原版英文资料，尤其是动画片、歌谣、歌曲等能引起孩子兴趣的视听资料。但是需要家长在家中多让孩子听，看，即便开始可能听不懂，仍然要坚持，磨耳朵的过程是非常必要并且会在以后收到意想不到的好效果。等到积累了一定字母和字母组合的发音以后，就可以开始书中提到的自然拼读法，这跟我们的拼音很相似。
作者通过介绍自己八岁女儿安妮学英语的实际情况向我们读者揭示着该如何学会自然拼读语法的诀窍。在这里面，我见识到了教学法的神奇之处。这是一个非常重要的学习方式和方法，有待我更进一步的深入了解与学习。
书的最后，作者还精心设计了英语学习免费资源的汇总。可以及时地找到正确的学习资料，方便教学。 总而言之，《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》是一本告诉我们中国家长和老师如何进行外语启蒙的书籍，值得大家一读。
读后感英语词带翻译篇十
我是一名小学英语教师，通过这次对新课程标准的学习，明白了《英语新课程标准》小学阶段英语课程的总目标，同时还明白新课程标准在教学理念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了我国教育教学与时代的发展新趋势和英语学科的特点，读《小学英语新课标》心得体会。此次学习使我受益匪浅，对小学英语教学有了更深刻的理解和认识。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。
一、既注重提升学生的综合语言运用能力，也关注学科的育人价值。
《英语课程标准》更清晰、全面地阐述了英语课程的目的，一是“准”，准确的解读了新课程标准；二是“新”，即体现了素质教新观念、新理论和新要求；三是“实”，即内容充实，资料翔实，语言朴实，有很强的实用性。提出了具有工具性和人文性相结合的语言课程性质。英语学习不再仅仅是简单地提升学生的综合语言运用能力，还承担着提高学生综合人文素养的任务。通过英语课程的实施，学生能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。
二、对任务型教学的研究。
有研究者非常精辟的指出，任务型教学法的精髓在于，使学生在教学过程中“就像在生活中真实地使用语言一样，给学生们一个任务”，潜移默化地促进学生综合语言运用能力的提升。
对于任务型教学主要集中在任务型教学的理论来源、内涵、实施方式等方面。课程标准所倡导任务型的教学模式，是指让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时，在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度和健全的性格与情感，发展运用交际策略的能力。
三、对于评价模式的研究。
关于课程评价的规定的突出特点是注重评价方式和评价主体的多元化，重视学生在评价体系中的主体地位，强调评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。这对于帮助学生在学习过程中正确认识自我、树立自信、发展有效的学习策略、促进学生在已有学习水平上健康发展具有重要作用。
四、对于新课标实施背景下教师角色和作用以及教师发展的研究。
认为教师应当积极转换角色，让学生成为学习的主体。新课标改变了传统的整齐划一的课堂模式，为教师发挥创造性提供了较大的空间，倡导教师应当成为研究型教师，大力改进课堂教学，提升学生的英语学习效果。教师需要完成以下几个方面的转变：第一，确立素质教育观念；第二，提升科学素养水平；第三，持续探索教法创新；第四，增强教学科研意识。
读后感英语词带翻译篇十一
泰戈尔说：“让我想象一下，在群星之中，有一颗心指引着我的生命穿越未知的黑暗。”这颗最亮的星一定是这个泰戈尔《飞鸟集》！
没有华丽的句子，没有跌宕起伏，以大自然为背景，泰戈尔独特的洞察力和非凡的智慧造就了这个经久不衰、轻盈洒脱的《飞鸟集》。
从前，我不喜欢读诗集。我觉得没有精彩生动的童话，没有抒情的散文。那些话空洞又无聊。
但是《飞鸟集》给我的感觉不一样：“如果你因为失去了太阳而流泪，你也会失去星星。
短短的几句，道出了人生的真谛。朴实的语言，表达出对自然的爱，对人生的爱。
《飞鸟集》中有这么一句话，弓要在射出之前，低声对剑说：“你的自由就是我的自由。”是啊，人们都渴望自由，不希望被束缚。弓和箭，在一起时互相束缚，并不能实现彼此的价值。只有把剑射出的一刹那，放手，两者才能获得自由，拥有自己的一片天。
我常听到同学在耳中抱怨：成绩一时的下降，父母就紧张，复习题排山倒海地袭来，常常复习到深夜，第二天上课又没精神，成绩自然一落千丈。甚至报了许多补习班，整个周末，安排得满满的，别说玩了，连学校布置的作业也没时间做。
何尝不是这样呢?父母累，我们也辛苦，就像弓和箭，不仅没有实现价值，反而使我们厌倦学习，成绩越来越糟糕。倒不如放手，让我们自由拼搏，自由创造，反倒更能开拓出属于自己的一片天空。
放手吧，就像弓与箭的组合，弓拉得再紧，箭终究在弦上，束缚着自由;只有放了手，箭才能自由地冲向天空，摆脱弓的纠结，直冲天空，如同一只翱翔的飞鸟!
在那一刻，我仿佛穿越了时空听到了诗人的吟唱。
也许，这就是《飞鸟集》的真谛吧!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
读后感英语词带翻译篇十二
反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式
依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式对于零起点的农村的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采用先输入后输出的方式。
me。出示图片，学生跟读。现在新教材要求在justlisten这一步时教师出示图片，反复示范发音，让学生静听，使他们处在听觉记忆的过程中，然后可以把图片朝下，打乱顺序，由教师本人抽出一张，做猜谜游戏，教师问：pencil？isitapencil？学生只要回答yes或no即可，这一步学生仍然是听，并用第一语言作出反应。
即学生在听的过程中指一指，找一找，做出相应的动作，这一阶段他们运用的是形体或运动记忆，心得体会《读《小学英语新课标》心得体会》如listenandpoint/colour/number/circle/check。也就是教师发指令，学生动一动，例如在教数字时，教师快速报数字，学生做出手势，再把数字卡片发给学生，按照老师的口令排顺序，我们还可以设计这样的游戏：在教室前放几把椅子，让手持数字卡片的学生坐在椅子上，教师报出两个数字，手持这两个数字的学生尽快更换位置，教师也可参与进去抢座位，这样，形体记忆在这一阶段得到发挥。
即学生先听再重复，这时他们运用的是短期记忆，也就是跟读学说的过程，如在教对话时，教师放录音学生边听边看，继续放录音，学生听替换进对话里的新单词，边听，边说，就属于这一过程，在教句型时，由于不讲语法，我们可以教学生唱语法歌，教材中配有相应的语法歌。
在这一阶段学生能够开始用英语说话，这时他们运用的是长时记忆，他们可以用英语选择他们会说的，每个学生都会有成功的愉悦。例如，教食物bread，ice—cream…和句型ilike…，idon’tlike…可采用开放式教学，让他们自由选择所知道的食物来说出喜欢吃的和不喜欢吃的，有的学生就会说出，sandwish，salad…这样能使学生感到成功增加他们的自信心。
在这一阶段学生能说出他们所学的内容，甚至能脱口而出，这是长期记忆起着作用。在这一步中，可让学生表演，自由对话，复述故事，同时教师不必急于纠正学生语言表现中的错误，要让学生有安全感，并积极主动地学习外语。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景
用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的'机会。
通过新课标的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就会探出一条用好新教材的新路子。
读后感英语词带翻译篇十三
本影片在没有冰河时代那种有搞笑和赏心悦目也没有那种惊奇的搞怪夸张幻想在里面，只是很似人的故事情感的塑造了一个人物的思想和被改变到最后的为了救罗素和kevin和查尔斯的战斗让故事有了一个很好的体现人的性情和理想愿望等。
读后感英语词带翻译篇十四
我不是真正的蜘蛛侠，也不能飞来飞去，我只是个普普通通的小学生。为什么这么说呢？那是因为暑假里，我的兴趣班太多了。从这里到时那里，又从那儿到这儿，飞来飞去，所以我才给自己编了这个外号――“蜘蛛侠”
记得有一次，因为赶得太急，还摔了一跤，不过起来后，我并没有减慢速度，还是继续跑，我不是不很英勇，哈哈哈！我惊奇地发现，每天来往的路程组成了一个巨大的三角形。从英语培训班到少年宫，从少年宫到德伽美术，从德伽再到乒乓房，天天都很忙碌，也很充实。
因为上兴趣班，让我认识了更多的朋友，唐家辉这个名字我总也记不住，后来我一想，唐家辉，不就是糖果加上灰吗，这下就记住了。翁羽凯，三年级在书法班时就同他相识了，现在碰到算是再相识。方思远是我学英语时交的最好的朋友，我们一起学习，一起进步。今天有好多打乒乓球的小伙伴去台州集训，我也很想去，但是我是”蜘蛛侠“所以就不能去了，好惨！
七月份马上就要过去了，我的”蜘蛛侠“任务马上就要结束了，我好期待我美丽的八月。
读后感英语词带翻译篇十五
在家居中，卧室是个让人摆脱劳累、休整身心、养精蓄锐的空间，因此，卧室里的光环境应该以温馨、惬意为追求目的。配置合宜的床头灯，往往在卧室照明中最为出彩。
卧室照明的整体氛围强调的是温馨，相比房间里供日常起居之需的主灯，床头灯还兼具着主人床头阅读、更衣、梳妆的局部照明需要，不仅如此，如果布置得当，它还能起到调节卧室情调、美化居室的作用。
资料
中式灯古色古香，欧式灯华丽典雅，而现代感的灯又以造型简洁、支撑柄具活动性而备受年青人的钟爱。床头灯作为房间里的配件之一，其色彩、材质都应与主灯、家具款式、墙面色调、房间整体装饰风格相协调。
由于床头灯主要是满足睡前的照明需要，因此，灯具的选择还可因人而异。比如，大多数青少年都爱睡前看一会书，一款银色外观、条盒形的台灯，由于采用了保护视力的光源，光照均匀，就较适合睡前的阅读需要。
另外，一些多节可伸缩、灯头可大角度旋转的骨架型灯具，因其身材娇小，光照集中，当有一人想阅读时，也不会影响枕边人的休息。
如果您睡前大多会看看电视或聊聊天，那就选择一些精致的、造型感强的灯具，如用pvc材料编织成的花球灯，或带暗纹图案有褶皱的纸灯等。如果是想让床头灯彻夜长明，那就选择一些可调光的灯具。