我喜爱的动物小学（汇总20篇）

在写作过程中，我们应该注重选材，用合适的例子和故事来支持自己的观点。下面是一篇优秀作文的范文，希望可以给你带来一些启示和参考。

小学作文之我喜爱的小动物

我最喜欢的小动物是母鸡，因为它的羽毛的，很好玩。它吃东西的时候很小心，都是在没有人的时候才吃的。我把它放进纸皮箱里。它每天吃一些米，它一想吃我就立刻给它吃。

它有时候会发出一些叫声，它的叫声很小很小。我最喜欢的小动物是母鸡，我养的小动物真好玩！

我喜爱的动物小学作文

上个星期日，我们班的家委会组织了一次生动有趣的活动――去野生动物园秋游。

一路上我们欢歌笑语。转眼间就到了动物园。

一进动物园步行区，首先，映入眼帘的是“长臂猿岛”。长臂猿们一看见我们，高兴地在枝头上上蹿下跳，像吃了酸枣一样，在岛上“呜噜――呜噜――”地唱歌。我们在岸边欣赏它动听歌声的同时，有的同学还在模仿它唱歌呢，真是让我们捧腹大笑。

突然有人大叫“孔雀开屏了！孔雀开屏了！”，我定睛一看――呵，难得一见的孔雀开屏就在眼前。只见那只孔雀舒展开她那美丽的羽毛，炫耀着自己的舞姿，好像在对我们说：“你有我漂亮么？”我迅速拿出照相机，把这一美丽的瞬间照了下来。

接着，我们来到了鸟类表演馆，观看鸟类表演。

我最喜爱的小动物是“鹦鹉”――因为他聪明、敏捷、还很勇敢。

时间过得真快呀！转眼间，我们就要告别动物王国了。虽然我们都很疲惫，但是――快乐能使人忘却一切疲劳。

文档为doc格式。

我喜爱的动物小学教学设计

教学目标：

1、通过观察记忆，认识动物的形象特征，了解其生活习性。

2、在练习时，学会与他人合作，培养集体主义的精神。(人文主题)。

3、在娱乐中培养学生编讲故事的'能力。

教学过程：

一、激趣引入。

1、猜一猜是什么动物?出示动物的某一部分，让学生猜一猜是什么动物(教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考)。

2、谈谈动物与人类的关系。(人与动物如何相处，才能达到生态平衡?)。

3、讨论“清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件”“这种行为对吗?”

二、欣赏各种动物的形态特征和生活习性。

1、请几个学生谈谈自己最喜欢的动物(说出形态特征、生活习性)。

2、扮演一个动物的动作、叫声。

3、听《狐假虎威》的故事，请四个同学分别演老虎、狐狸、小兔、大象。

三、分二种形式进行练习：

1、用蜡笔画出一个自己最喜欢的动物，然后剪出，按造它的生活习性把它贴在画有天空、草地、大树的图中。

2、两人一组，用剪贴或绘画的方法制作一个动物的头饰。

四、评价。

1、请三个学生评出最好看的作品。

2、请五个学生带上自己做的头饰编一个动物童话故事并表演。

我喜爱的动物小学生作文

我喜爱的一种动物小学作文

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的我喜爱的一种动物小学作文，欢迎阅读与收藏。

“红红的眼睛白白的毛，短短的`尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。”哈哈，大家听到这个谜语一定猜到谜底了吧？对，它就是小白兔。

我小时候曾经养过一只小白兔，它全身长着长长的绒毛摸起来又光滑又柔软。他长着一双特别漂亮的红宝石般的眼睛，尖尖的鼻子下露出两颗洁白的大门牙。小白兔刚到我家时好像有些怕我，总是缩成一团，像个白色的大绒球，于是我便给他取名“小白”。过了一段时间小白渐渐对我熟悉了。小白最爱吃青草，我经常抱她到楼下去吃青草。一到楼下，他就到处乱跑，好像想认识一下周围的世界似的。

时间长了，小白便和我有了感情。我一回家他就望着我，好像在说：“我饿了，给我点吃的吧。”我便喂他几片白菜叶子，他就津津有味的吃起来了。在吃的时候，小白不时发出“咔咔”的声音。小白一天要吃很多菜叶，可以称得上是“小馋兔”，吃饱之后，小白就逗我开心，好像在表示感谢：“小主人，谢谢你！”看着她可爱的样子，我开心地笑了。

小白越长越大，我的学习也越来越紧张，实在照顾不过来，便送人了。虽然小白走了，但他仍然不时浮现在我脑海里，至今我也忘不了它带给我的快乐。

我喜爱的动物小学教学设计

1．说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点，有口语交际的兴趣和勇气。

2．能参与讨论，自信地发表自己的看法，又能认真倾听别人介绍；初步尝试文明的人际交流。

3．有喜爱动物的感情和保护动物的意识。

教学重点。

从培养观察能力入手，提高口语交际能力，使学生乐于交际，善于交际。

教学准备。

教师：动物世界录像片断，各种动物的头饰。

学生：观察、了解动物，可以拍照，画画，搜集资料。

课时安排。

1课时。

教学过程。

一、走一走，看一看。

课前布置学生在家长的带领下到动物园或亲友邻居家走一走，看一看有哪些动物，又有哪些动物让你喜欢。记住动物的样子、爱吃什么、生活习性等。可以把最喜欢的动物画下来或拍摄下来，也可以把它的叫声录下来。

二、议一议，说一说。

1．孩子们，课前老师让你们去动物园或亲友邻居家看动物，谁来说一说你看到了哪些动物？（学生自由说自己看到的`动物，可以很简单，不用细说动物的样子。）。

2．孩子们都观察得很认真，老师真高兴，为了奖励大家，老师今天要带领大家去参观动物王国的聚会，让你们能看到更多的动物。（播放动物世界的录像）。

3．动物王国里的动物真多啊！孩子们，你们都喜欢哪些动物呢？能把你喜欢的动物画一画或是演一演它们的声音和动作吗？（学生画一画、演一演自己最喜欢的动物）有的小朋友画得真不错，今天，我们就要一起来说说自己喜爱的动物。

4．观察书上的卡通动物画，齐读文字提示，教师选择一种动物说话示范（戴上大公鸡的头饰）。如：我喜欢大公鸡，因为它每天打鸣儿催人早早起，喔喔喔。

5．自愿结合，共同讨论。

(1)喜爱同一种动物的学生组成一个小组，说说动物的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系等。

(2)组内的同学相互评一评所说的句子是否清楚连贯。

(3)小组讨论：我们应该怎么与动物相处，成为动物的朋友？

(4)鼓励质疑：对某种动物不太了解或介绍不清楚的同学，可以向了解的同学咨询或向教师请教。

6．全班交流。在小组充分说的基础上，请学生上台介绍。（同时可以播放录音、录像，戴上所要介绍动物的头饰）。

提出要求：

(1)上台介绍的学生说话态度自然大方，声音洪亮，意思表达清楚连贯，可以展示自己画的图画，还可以边介绍边模仿动物的声音和动作。

(2)听的同学要做文明小观众，不插嘴，不笑话别人，边听边评。

三、评一评，猜一猜。

1．大家评：根据学生的表现评出最佳讲解员，鼓励学生积极参加口语交际活动。

要求：评的同学声音洪亮，自然大方，评说别人好在哪里，不足在什么地方。

2．猜一猜：两位学生为一组上台，一位蒙住眼睛，另一位拿起一个小动物头饰，描述小动物的外形和生活习性。蒙住眼睛的学生猜是什么动物。

3．教师小结：小朋友们都说得很好，今天我们都说了自己喜欢的动物，又增加了我们对动物的了解，知道了要和动物做朋友，小朋友们回家给你的爸爸和妈妈说一说你喜欢的动物。

我喜爱的动物小学教学设计

我喜欢的动物是国宝――憨态可掬的大熊猫。每当我想起它那可爱的样子的时候，都忍不住想笑。

熊猫的耳朵黑黑的，像两个半圆。还有它的四肢，也是黑色的。最可爱的就是它的眼睛了：眼睛外面长了一圈黑黑的绒毛，就像一个八字。假若熊猫失去了“黑眼圈”的话，一定会少了一半的稚气。

我喜爱的动物小学作文

说道我最喜欢的动物，那我想应该是小白兔阿朵了吧！

它是我再也是中买来的：全身雪白，没有一点杂质；白色的毛整齐而柔软。你可别看它平时老是一动不动，要是它真的跑起来，那可就应了“飞毛腿”这个词。

那是一个晚上，刚刚带阿朵到草地上“散”完“步”回家，准备去给它拿放在花园里的笼子，刚刚拿着笼子，正用小跑的速度跑到阿朵的身边。可是我看到了什么？木地板上以前阿朵“站”的地方什么都没有――只剩下一滩水，而肇事者呢逃之夭夭了！

我喜爱的动物小学教学设计

说道我最喜欢的动物，那我想应该是小白兔阿朵了吧！

它是我再也是中买来的：全身雪白，没有一点杂质；白色的毛整齐而柔软。你可别看它平时老是一动不动，要是它真的跑起来，那可就应了“飞毛腿”这个词。

那是一个晚上，刚刚带阿朵到草地上“散”完“步”回家，准备去给它拿放在花园里的笼子，刚刚拿着笼子，正用小跑的速度跑到阿朵的身边。可是我看到了什么？木地板上以前阿朵“站”的地方什么都没有dd只剩下一滩水，而肇事者呢逃之夭夭了！

小学作文之我喜爱的小动物

我喜爱的小动物是小兔。我家的小兔耳朵长长的，耳朵外面是白白的，里面是美丽的粉红色。小兔子的眼睛是红红的，红红的'眼睛里面有一点点黑眼球。它的嘴巴是三瓣嘴，好像在问我什么。它一身都是雪白雪白的就像有一层珍珠般的白纱，美丽极了。

它的爪子很锋利，抱着它的时候不要太用力，要轻轻的抱起来。如果一不小心就会被它锋利爪子抓伤的。

小学作文之我喜爱的小动物

小可猫是我家妹妹起的名字。得此大名，拜它自己所赐。除了舌头伸出来是粉红色，浑身上下都是灰加白的色。远远望去，看像一只大老虎在散步。

小可猫是一只挑食的猫。有一次，太太想给它一个生日惊喜，买了最贵的猫粮回来。我本以为它会抬起它可爱的小腿，伸着舌头往上蹭。没有想到它是绕着猫粮闻了一圈，看着太太一眼，“咚！”的一声，它把猫粮踢的远远的。又嗖的一声，飞快的逃跑了。原来这个猫粮不合它的口味。

这可是太太花了重金买来的猫粮，不能就白白浪费。于是我想了个法子，一定让它吃这个猫粮。我把它带到楼下，让它尽情玩耍。直到它又累又饿地趴在地上，一步都不想动的时候，我们才连哄带拽地把它带回家。这时，太太在在猫粮里加上小可猫喜爱吃的——鱼罐头，它这才勉强吭哧吭哧地把猫粮吃完。

虽然小可猫很挑食，但它魔高一尺，道高一尺，我们总有办法让它乖乖吃食。每天跟这只挑食的小家伙斗智斗勇，我们的生活竟多了几分乐趣。

我喜爱的动物小学教学设计

熊猫是我最喜欢的动物。每当我到动物园，第一个就去看熊猫；电视里如果出现熊猫的镜头，我总是一丝不苟地盯着看。

熊猫行动缓慢，行情温顺，平时总是乐呵呵，显得与世无争的性格，个性惹人喜欢。

熊猫不仅仅中国人喜欢，外国人也很喜欢。它经常作为国礼送给美国，日本等许多国家。我们有一对熊猫，名字叫团团圆圆，去年在台湾动物园落户，受到台湾老百性个性是小孩子的喜爱。参观的队伍排得很长很长，在台湾构成久烧不退的熊猫热。

你也喜欢大熊猫吧，抽空必须要去动物园仔细看看这可爱的动物大熊猫。

我喜爱的小动物

蚂蚁是一种有人喜欢有人讨厌的动物，讨厌它的人觉得它会把家里搞得乱七八糟，而且它们繁殖得太快，喜欢它的人觉得蚂蚁是一种团结的动物，久而久之，会发现蚂蚁很有智慧，比如我。

有一天，妈妈给我买了一个双层的蚂蚁工坊，上层是用玻璃做的，放着水和食物，通过一个台阶儿到下层。下层用红沙和玻璃做成，放着一个加湿器和一个在在外面的挡光玻璃。我小心翼翼地将蚂蚁通过导管倒在上层，仔细观察他们，发现他们和其他昆虫一样：由头，胸，腹三部分组成，就像三颗黑宝石。当然，他们还有三对足，一对触角。如果你想区分工蚁和蚁后，那是再简单不过的事了，因为蚁后身体肥大，尤其是腹部，整个身体是工蚁的5-6倍！只有这样才能更好的生儿育女。

蚂蚁是放在第一层的，可是第二天，所有蚂蚁都跑到了下层，还把所有的食物都搬到了下层。我问爸爸：“上面有水有食物，为什么他们都跑到下层，还把食物给搬走了？”爸爸说：“蚂蚁喜欢昏暗，潮湿，下层不是正好有挡光板和加湿器么？”

像爸爸说的那样，蚂蚁非常喜欢昏暗，潮湿。有一次我打开遮光玻璃，工蚁们就马上围到蚁后身边，防止阳光直射到蚁后。

我爱这勤劳的小蚂蚁！我爱它懂得团结！我爱它懂得分工合作！我爱这为大自然默默付出的小蚂蚁。

我喜爱的小动物

当然是猫了，我外婆家中就有一只小灰猫，十分淘气。

灰色的毛，远远望去，就像一个绒球。蒙着透明薄膜的眼睛，好似两颗黑珍珠，轻轻闪烁着。走起路来屁颠屁颠的，像个顽皮的小孩。

暑假里，我在书房做作业，小灰猫悄无声息地走了过来。或许是因为它走路没有声音吧，我跟本就没有发觉它已经走进来了。突然，它纵身一跃，竟跳到了写字桌上，“喵——呜”，“喵——呜”地对我叫，吓了我一跳。我知道，它这样叫，就是代表它肚子饿了。

我立即放下手中的笔，跑到厨房，盛了一盘子吃剩下的鱼给小灰猫吃。小灰猫看了我一眼，用头顶了一下我的膝盖，表示感谢。接着就埋头啃食它那美味的食物。我看着它，两颗尖尖的牙露在外面，“咔咔咔”地咬食着食物，两片小爪子还时不时地拍一下盘子，那滑稽的样子真是可爱，真惹人喜欢。

我外婆家的小灰猫特别怕冷，一到冬天，就喜欢窝在棉垫里睡上一整天，它真是一只小懒猫。我罚它起来走一走，它就垂着眼皮，一副没睡醒的样子，摇摇晃晃地走，像一直弱不禁风的小猫。

无奈，我抱起小灰猫，拿起它平常睡觉时盖的小棉被盖在它身上，然后把它放在我腿上，轻轻地抚摸它那柔软而又舒适的毛。它也很调皮，老是用它的前爪来拍打我的大腿，还时不时地用头蹭我的手臂、肚子。它就这样一直在我的怀中嬉闹，直至在我的怀中睡着。

它睡着了，温顺地躺在我的怀里，像一个熟睡的婴儿，显得那样地娇小、可爱。我再次抚摸它的皮毛，轻轻拨动它的胡须，它萎缩起来，像一个害羞的小精灵。如果你见了，一定会觉得它是那样地可爱。

这就是我家的小灰猫，一只天真可爱，顽皮淘气的小灰猫。

我喜爱的小动物

我曾经养过一只小狗，它的名字叫铛铛。

铛铛长得非常漂亮，谁见了都喜欢。铛铛有一身像白大衣一样皮毛，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双黑色宝石似的大眼睛总是充满好奇。

铛铛吃东西的时候非常有趣。当我把肉骨头抛起来时，他就像被训练过似的`，会跳起来用嘴叼起骨头，把骨头拖进自己的窝，然后啃的精光。

一天早上我带它去跑步，而它总是跑在我的前面，时而回头看看我，又继续向前跑。一只别人家的小狗从他面前走过，他就会顽皮地扑上去和它们打在一起，你咬我一口我踢你一脚，最后干脆滚在一起，保准一身白毛变成一身黑。回到家，我训斥它一顿，它蹲坐在地上，一双可怜的大眼睛一眨一眨地看着我，好像在说：小主人，我错了，请你原谅我。看着它可怜的样子，我摸了摸他的头。他好像懂了我的意思，立马摇摇尾巴围着我的腿转圈。

我喜爱的动物

前段时间，姥姥给我买了一些毛茸茸的小动物。这种小动物有一个尖尖的、红红的小嘴。那黑黑的眼珠好像一颗乌黑发亮的宝石。更吸引人的还是那身毛茸茸的黄毛。看上去让人觉得肥肥的，让人更加喜爱！你猜出来了吗？这种动物就是——小鸡。

这些小鸡一把它们从箱子里放出来，它们就像重获自由的犯人，拔腿就跑，好像心里在想：“哈哈，我终于出来了！”可它们还是不如我聪明，小脑袋还是没大脑袋好用。还是在院子里面，门都关上了，它们能跑到哪儿去？过了一会儿，它们发现逃不出这个“铁笼”时，左右摇晃着身体集中在一起好像在商量着什么。“叽叽”“叽叽”了几分钟，它们选出第一届鸡王，一只黑色小鸡走在前面，它可能就是鸡王吧。估计它们见逃不走，就准备在这安家立户了。

我急忙拿来一盒米，撒了一些在地上，它们见了急忙跑来吃，可一些大一点的鸡把小点的鸡给推到一边去，自己在那独享“美食”。我见了，赶紧去做了一碗特制的美味饭，给小鸡们吃。小鸡们一起狼吞虎咽，把饭吃了一大半，肚子也鼓起来了。虽然吃饱了，但也不忘臭美，把嘴在地上擦擦干净。

有一次，小鸡们在玩耍时，我看见两只小鸡在争抢一条虫子。那条虫子一头被一只黄色的小鸡咬着，一头被黑色的小鸡咬着，都往各自方向拉，那条虫子也快被分成两段了。突然，它们放下了虫子，好像要用武力解决问题。黄色小鸡张开翅膀，好像马上就要冲到黑色小鸡面前揍它一顿了。黑色小鸡却飘飘然，好像在说：“小样，有种过来啊，我怕你呀！”黄色小鸡终于忍不住冲了过去，黑色小鸡也不甘示弱，用双臂挡住对手的攻击，来了一个“无影脚”，把黄色小鸡一下就踢翻在地。黄色小鸡被激怒了，跑上前，把黑色小鸡死揍一顿，就在它们打得难分难解时，两败俱伤时，它们再一看，虫子竟然在它俩打架时跑了，它俩白打了一架。我在一旁看着都不禁笑了起来。

小鸡们给我带来了欢乐，也让我更加喜爱它们了。

我喜爱的小动物

有很多种，有兔子、猫、狗，还有小乌龟，但我最喜爱的小动物就是小乌龟了。

我家的小乌龟在我还没出生的时候就来到我们家了，是妈妈从外地带回来的，现在它十多岁了。它有巴掌那么大，呈椭圆形，它的壳非常坚硬，颜色是褐色的，它的四只爪子和脑袋，不游动的时候是缩进壳里的。我给它起了一个名字——龟龟。

它真是个小馋猫，我给它喂食的时候，它总是表现出很兴奋的样子。我喂龟粮的时候，它一颗一颗迅速把龟粮吃掉。我喂小鱼的时候，它居然会把小鱼叼在嘴里，用手摁住这只小鱼，然后用它的小嘴巴使劲又扯又拽，吃的美滋滋的。它还喜欢吃肉，扔上一小块，它马上狼吞虎咽地消灭掉了。它不吃素，是一个挑食的家伙。

小乌龟有时很懒惰，每当我把它放在地板上的时候，它就会很懒惰的呆在同一个地方，好久才缓缓慢慢地走上一两步。当太阳光照到它的时候，它会趴在玻璃板上晒太阳、睡大觉。当它吃饱的时候，我再喂它食物的时候，它看都懒得看一眼。

夏天的时候，小乌龟非常活跃。游泳的速度很快，简直成世界游泳冠军啦！每当我把指头放在养乌龟缸的玻璃外壁上，可怜的龟龟，把我的手指头当成了小鱼，张着大嘴就咬过去，一次没吃着两次，两次没吃着三次，直到累的满头大汗，它好像在说：“哎呀呀，累死我啦，你故意的吧。‘’冬天的时候，小乌龟就变的安静了，因为它进入了冬眠期，几乎不吃东西。

在我的心里，小乌龟是我的好宠物，虽然它贪吃，有时好动，有时懒惰，但我永远把它当作好朋友。

我喜爱的小动物

是：“红玉鸟”，因为它小巧玲珑，非常讨人喜爱。

红玉鸟的头圆圆的像一个小小的水晶球，她的身子有大到小像一个还没开花的花骨朵，他的'腹部又白又软，白的像雪花一样、软的像棉花一样。它的花纹是弯弯曲曲的，像一条条小路。它小巧玲珑，非常讨人喜爱。一双转来转去的眼睛下边，长着一张又尖又短的嘴巴。

红玉鸟喜欢在细木头干上跳上跳下，十分可爱，每到吃饭的时间，他趁人不注意，跳到细木头干上去吃勺勺菜，可是，勺勺菜放得太高了，红玉鸟根本吃不上，它只能把脖子伸得高高的去吃，他吃小米的时候，把头整个放在盘子里，用嘴去吃，他吃饱了，一动不动的盯着正往笼子上爬的小虫子，小虫子爬上来了，他看见了红玉鸟，很害怕，小虫子正准备逃走，可是已经晚了，红玉鸟展开翅膀，猛地飞过去，叼起小虫子，就往嘴里送。

到了晚上睡觉的时候，他总要把自己的毛拔上几根，放在窝里，可能这样睡，会睡的更香、更舒服。

这只红玉鸟来后，给我带来了很多很多的快乐，我爱这只红玉鸟。

我喜爱的小动物

提起，我便想起我那只可爱的小猫，虽然他死了，但他的到来给我们家添了许多快乐。

他有个与众不同的名字，不是叫咪咪，也不是喵喵，他叫毛毛，你知道为什么吗，因为啊，它生下来毛是最多的，所以叫做毛毛，因为他看上去比较老实，所以我更是对他爱护有加。

毛毛不仅有与众不同的名字，样子也很漂亮。

他长着一身黝黑发亮的毛，金黄的大眼睛一眨一眨，粉色的鼻子小小的，耳朵总是警惕的竖着，一有动静就飞快的跑。十分惹人怜爱。可是你可不要被他的外表蒙骗了，它调皮着呢。

在一个晴朗的下午，我坐在沙发津津有味的看着电视，毛毛跳上沙发，对着我喵喵的叫，好像在说：小主人，我好饿呀，给我点吃的吧。我不耐烦的把它抱到地上，：去去去，别吵我。毛毛对我的'态度很不满意，叫得更大声了，我熟视无睹，仍然死死盯着电视机。它叫了一会便走开了，我得意的笑了。到晚上了，我正准备拿起奥数书时，突然发现上面湿湿的，咦，什么味道？“啊，毛毛，你在我的奥数书上撒尿埃”我大声的叫了起来。我提起毛毛，准备一顿臭骂他，可毛毛那副无辜的表情，又使我打消了念头。把它抱去吃饭了。

令我又爱又恨的毛毛啊，虽然你已经不在了，但你永永远远活在我的心里，永远是我最疼爱的小猫。

我喜爱的小动物

这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说写文读文评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。

另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。

1、要抓住小动物在外形上的特点。

1、导入新课。

同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。

2、选材。

师：多大了？属什么的？

生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。

师：我女儿10岁，属猪的。

师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。

师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《》。

3、解题构思。

（1）齐读课题，解题。

师：你读出了什么？

生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。

（2）范文评说，得出写作思路及要求。

师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。

a、师读：

b、生评：

得出写作思路及要求：同时板书。

（简）外形特点。

生活习性特征。

（详）。

一件事喜爱之情。

4、起草修改。

师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。

（1）动笔起草，快速成文。

（2）读文。

（3）评文。

这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：

板书：真情实感合理想象。

这是习作的基本要求。

不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她，希望你们互相借鉴。

附：板书设计。

（简）外形特点。

生活习性特征。

一件事喜爱之情。