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高中研究性学习课题【精选】
（一）环境保护。
加快防治“白色污染”的步伐对（某地区）废电池回收情况的调查及建议。
饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策环保筷的开发与推广。
空气中so2对土壤的负面影响及治理措施绿岛的保护。
废旧电池的回收与利用（某某地区）空气污染现状及对策。
浅谈水资源的污染其治理汽车尾气的治理及再利用。
如何降低汽车尾气净化的成本关于城市垃圾资源化的设想与调查。
塑料及其回收利用摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究。
大气污染与人体健康汽车安全与环保问题。
酸雨与人体健康环保与产业的结合光污染与光能节约汽车与环境。
无污染汽车燃煤脱硫的简史及其发展。
关于海水淡化问题的研究降解塑料的发展。
关于口香糖的报告水体的富营养化。
无污染能源在家庭中的利用绿色消费。
杀虫剂使用的反思氟利昂问题。
核聚变、核裂变及环境污染厄尔尼诺与拉尼娜。
二恶英污染可可西里藏羚羊保护。
日韩发生重大核事故臭氧层破坏。
太湖零点行动长江上游生态保护黄河断流西部开发与环境保护。
绿色文明淮河治污零点行动。
苏州河综合整治电磁辐射污染。
环境与健康无磷洗衣粉为何难以推广的探研。
厨房生活垃圾能再利用吗工业废水污染情况。
农药污染的影响石材石粉尘污染的调查。
工厂密集度和生活环境的关系大气污染对农作物的影响。
居室污染食品污染。
小区环境对住宅和人的影响北方沙尘暴又起的原因分析。
沿海生态环境调查手帕和餐巾纸的利弊研究。
（二）生活中的化学问题。
农用生物肥新型建筑材料的开发与利用。
油烟革命装潢材料的应用及改进。
金属防锈的研究关于低自由基、无毒香烟。
有关饮料中非食用色素的调查化学与农村经济。
纯净水是否“纯净”环保型防震材料的开发。
维生素王国探秘浅淡当今社会之健康饮食。
修正液对人体的危害洗涤用品的发展与前景。
新型墙对材料的开发和利用竹制品代替木制品的可行性研究。
中学生营养与健康研究特别环境下使用的救生衣。
浅谈食盐与人体健康食用油中过氧化值的分析。
研究高二学生早上的饮食关于含碘食盐的日常保存的研究。
处处可见的动态平衡化肥对土壤的影响。
农村生活用水调查生活中的化学。
厨房里的化学化妆用品的副作用。
科技与生活——关于纳米技术奶制品工业与我们的日常生活。
关于健康饮水方法的研究。
（三）资源利用。
海洋资源的利用与保护太阳能发展前景及利用。
创造绿色电能未来能源技术。
石油的开发与利用绿色能源离我们多远。
食品对大脑的营养供应研究常见荤菜对大脑智力发展的影响研究。
中学附近不洁食品状况调查浅谈可再生能源。
利用太阳能对未来的积极影响潮汐资源的调查研究。
（四）化学实验（改进）探索与研究。
亚硝酸盐在不同土壤中累积的研究眼睛防水的实验。
关于铵盐冷却性能的实验与探讨利用废物制取活性炭。
回收、利用旧电池中的有用物质再生橡胶废水的胶色研究。
乙酸乙酯的制备与最大化干电池的实验探究及环境污染控制。
酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究无污染氯气装置的研究。
环境保护。
1、加快防治“白色污染”的步伐。
2、对（某某地区）废电池回收情况的调查及建议。
3、（某某地区）饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策。
4、（某某地区）空气中so2对土壤的负面影响及治理措施。
5、（某某地区）废旧电池的回收与利用。
6、环保筷的开发与推广。
7、（某某地区）空气污染现状及对策。
8、浅谈水资源的污染其治理。
9、汽车尾气的治理及再利用。
10、如何降低汽车尾气净化的成本。
11、关于城市垃圾资源化的设想与调查。
12、塑料及其回收利用。
13、绿岛的保护。
14、大气污染与人体健康。
15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究。
16、汽车安全与环保问题。
17、酸雨与人体健康。
18、环保与产业的结合19、光污染与光能节约。
20、汽车与环境。
21、无污染汽车。
22、燃煤脱硫的简史及其发展。
23、关于海水淡化问题的研究。
24、降解塑料的发展。
25、关于口香糖的报告。
26、水体的富营养化。
27、土地沙漠化的防治。
28、富营养水质的生物治理。
29、城市的供水、净水及水再利用。
30、创造绿色电能。
31、粉煤灰性能研究及综合利用。
32、城市生活垃圾的绿色处理。
33、无污染能源在家庭中的利用。
34、绿色消费。
35、杀虫剂使用的反思。
36、氟利昂问题。
37、核聚变、核裂变及环境污染。
38、厄尔尼诺与拉尼娜。
39、二恶英污染。
40、可可西里藏羚羊保护。
41、日韩发生重大核事故。
42、臭氧层破坏。
43、太湖零点行动。
44、长江上游生态保护。
45、黄河断流。
46、西部开发与环境保护。
47、绿色文明。
48、淮河治污零点行动。
49、苏州河综合整治。
50、电磁辐射污染。
51、环境与健康。
生活中的化学问题。
1、农用生物肥。
2、新型建筑材料的开发与利用。
3、生命之源——营养。
4、家庭包装。
5、以氢气（天然气）为燃料的灶具。
6、正确提取热量及饮食。
7、对化妆品成分的研究。
8、方便面可食性内分装。
9、油烟革命。
10、装潢材料的应用及改进。
11、金属防锈的研究。
12、关于低自由基、无毒香烟。
13、有关饮料中非食用色素的调查。
14、化学与农村经济。
15、纯净水是否“纯净”
16、环保型防震材料的开发。
17、维生素王国探秘。
18、浅淡当今社会之健康饮食。
19、修正液对人体的危害。
20、洗涤用品的发展与前景。
21、新型墙对材料的开发和利用。
22、竹制品代替木制品的可行性研究。
23、中学生营养与健康。
24、研究特别环境下使用的救生衣。
25、浅谈食盐与人体健康。
26、食用油中过氧化值的分析。
27、研究高二学生早上的饮食。
资源利用。
1、海洋资源的利用与保护。
2、太阳能发展前景及利用。
3、创造绿色电能。
4、未来能源技术。
5、石油的开发与利用。
化学实验（改进）探索与研究。
1、亚硝酸盐在不同土壤中累积的研究。
2、眼睛防水的实验。
3、关于铵盐冷却性能的实验与探讨。
4、利用废物制取活性炭。
5、回收、利用旧电池中的有用物质。
6、再生橡胶废水的胶色研究。
7、乙酸乙酯的制备与最大化。
8、干电池的实验探究及环境污染控制。
高中研究性学习课题【精选】
2、菜刀上的力学知识。
3、调查研究：灶具的演变。
5、男女生对高中物理的学习差异。
6、生活中的电磁辐射。
7、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题。
8、温室效应的产生与影响。
10、防盗门的防盗原理。
9、物理与能源开发。
11、自行车上的力学知识。
12、鸡蛋身上的物理学。
14、宇航生活与航天飞机。
13、学校周围噪声的防治。
15、物理学的进步对社会发展的贡献。
1、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究。
2、无污染氯气装置的研究。
3、关于含碘食盐的日常保存的研究。
4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研。
5、某城区生活垃圾处理状况的调查。
6、厨房生活垃圾能再利用吗。
7、处处可见的动态平衡。
8、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试。
9、绿色能源离我们多远。
10、有机消毒剂应用的初探。
11、化肥对土壤的影响。
12、农药污染的影响。
13、部分废品的回收利用。
14、石材石粉尘污染的调查。
15、本市工业废水污染情况。
16、废电池的危害和处理方法。
17、农村生活用水调查。
18、工厂密集度和生活环境的关系。
19、某河水的污染情况调查（湖的污染情况调查）20、大气污染对农作物的影响。
21、生活中的化学。
22、生活垃圾。
23、居室污染。
24、厨房里的化学。
25、化妆用品的副作用。
26、食品污染。
27、基因改造生物带给人类巨大的收益还是危害。
28、植物标本的制作。
29、生态环境的保护30、关于营养饮食。
31、植物组织培养。
32、细菌。
33、免疫系统疾病——艾滋病。
34、流行疾病预防。
35、干细胞与人体组织合成36、另眼看克隆。
37、学生的行为习惯对其自身的影响。
38、关于免疫系统疾病及预防的研究。
39、免疫疾病40、基因药物。
41、基因工程的现状及其发展。
42、生命的起源。
43、生物体的免疫系统。
44、植物的克隆。
45、dna与遗传疾病。
46、调查学校生物种类（植物、动物、真菌）。
47、当前世界能源状况的调查分析。
48、（某地）环境污染及物种保护。
49、影响现代社会生活质量的重要生化物质。
50、新型建筑材料的开发利用。
51、家庭水果酿酒可行性研究（石榴酒等）。
52、废弃定影液回收的方案设计。
54、碘与人类健康。
55、生活垃圾的处理和回收利用。
56、某地）自来水厂净化流程的参观调查。
57、淮河污染调查与对策。
58、农用生物肥。
59、对化妆品成分的研究。
60、方便面可食性内分装61、纯净水是否“纯净”
62、维生素王国探秘63、浅淡当今社会之健康饮食。
64、修正液对人体的危害65、竹制品代替木制品的可行性研究。
66、中学生营养与健康67、浅谈食盐与人体健康。
68、研究高一高二学生早上的饮食69、深圳市工业废水污染情况。
70、农村生活用水调查71、居室污染。
72、学校食堂与学校周边摊点饮食服务状况调查。
73、校园草坪的护养问题。
1、对钱的看法。
2、对公交车上某一现象的探究。
3、各超市物品的价格。
4、调查本市部分商店的服务情况及发展前景。
5、对某一侵权行为的解析。
6、加入wto对本市经济发展的影响。
7、对汽车超载问题的调查研究。
8、农村家庭消费结构变化的思考。
9、关于假货问题的思考。
10、中学生与网络世界。
11、中学生成为教学（学习）主人问题探究。
12、人与自然（经济与环境）。
13、中学生人生价值（人际关系、社会公德）。
14、学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）。
15、中学生的消费状况。
16、金钱与人生。
17、知与行（终身学习等）。
18、中学生心理承受能力研究。
19、各超市物品的价格调研20、本地假货现象调查。
21、本地某企业经营状况调查。
22、（某地）工业废水污染情况调查。
23、调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响。
24、学生消费状况的调查研究。
25、对（某地）就业状况的调查。
26、外出务工人员生存现状调查。
1、怀远的旅游资源。
2、火星计划。
3、宇宙变迁。
4、怀远城市功能分区规划。
5、生态环境研究。
6、返璞归真与自然交融。
7、悬河“悬”——研究黄河的治沙问题。
8、怀远市公交现状与规划74.学校动植物调查。
9、怀远市特色旅游商品的研究和开发。
10、继往开来的中国水利。
11、怀远交通如何适应城市发展和需要。
12、部分国家之间关系与地理关系。
13、校园绿化。
14、外地人怎样在怀远谋生。
15、研究地球的温室效应。
16、关于海水淡化。
17、21世纪的交通及其交通工具。
18、气象卫星。
19、公交车拥挤。
20、新闻联播与“地理”
21、山谷风的形成22、（某地）公交线路现状与规划设计。
23、“三圈环流模型”制作。
24、地球温室效应会不会导致海平面的持续上升。
25、怀远旅游景点的开发。
26、自然带与旅游特色。
27、怀远县城城市功能分区。
28、地域气候变化的“蝴蝶效应”
29、调查家族人口的增长和迁移。
30、月相变化观测。
31、读（某地）地图和照片研究（某地）的变化。
32、我的一日生活与自然资源。
33、火山模型的制作。
34、利用gis信息技术制作（某地）人口分布特征图。
35、（某地）水资源利用存在的问题与对策。
36、中华民族服饰与地理环境之间的关系研究。
37、（某地）人口分布与学校的布局。
十一、其它课题（可以并入前面分类的请自行并入）。
1、老年人生活内容调查与分析。
2、老年福利事业的现状及发展趋势。
3、青少年残疾人的现状及前途。
4、高中生对于“交笔友”现象看法的调查。
5、洗衣粉的利与弊。
6、植物与美容。
7、无土栽培问题。
8、人体健康与睡眠。
9、城市红绿灯的设置与交通流量。
10、种植与节气。
11、人体肥胖与食饮。
12、人体肥胖与体育锻炼。
13、人体生物钟与学习最佳时段选择。
14、某地区历史或现状研究（文物保护单位、历史名人、河流、道路变迁、人口演变。教育发展、文化发展、旅游资源、科技发展、体育设施、经济开发区、商业发展等）。
15、青少年观看电视节目的兴趣。
16、现代中学生的心灵倾诉。
17、当今市民衣着的审美情趣。
18、现代人的休闲观念。
19、城市高雅音乐的今天和明天20、城市公交的今天和明天。
21、中学生“骑车族”的法制意识和责任意识。
22、中学生对民族音乐的学习兴趣。
23、中学生从众心理的调查与分析。
24、电视广告对市民的影响。
25、中学生的人际关系调查与分析。
34、一中校史。
36、青少年上网都干些什么。
38、学校草坪病虫害的防治。
40、学生与校服。
42、毛泽东的过人之处。
44、我们身边的电磁辐射。
46、职工下岗主要原因。
48、婚丧嫁娶风俗研究49。
33、最佳学习时段的选择。
35、煤气报警器试制。
37、怀远农村婚礼习俗。
39、市民文化消费的现状。
41、美国总统竞选剖析。
43、中国旗袍。
45、金庸武侠小说的语言艺术。
高中研究性课题研究报告
1、今年来，在课堂中应用目标导学的研究中，很多研究者都把运用导学案进行的作为一种教学模式来进行研究。理论研究者主要从理论方面探讨目标导学教学模式的特质与理论依据，一线的教师则更多地从自身教学实践出发，从各自的学科角度对目标导学教学的具体操作进行了探索，围绕着“学案”的设计和学案的实施两方面内容进行研究，这些研究都取得了一些有效的成果。但在新课程实施的过程中，我们感觉，在上述研究的基础上，目标导学还有研究的必要，首先是目标导学的内涵及策略都需要进一步丰富。其次，现行教材的目标资料需要进一步明晰。最后，在目标进一步丰富和明确的前提下，如何真正实现导学而不是导教，还需要进行进一步的研究。
45分钟的课堂内分步实施完成。
(1)教师学习、认可“目标导学”模式的课堂教学优点。
(2)研究学生自主学习、小组合作的实效性，真正转变教师的教学方式，提高课堂教学实效性。
(1)通过实施“目标导学”模式教学，探索、出适合该模式的历史课堂教学案例，提高教学效率和质量，改变我校一些缺乏生命活力的课堂教学方式。
“我要学”,面向全体学生。通过高效课堂走向高效学习。
(3)以研促教，加快我组教师的专业成长。促进教师更新教育观念，树立高效教学观，逐步提高我组教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好地为学生的成长服务。
(二)本课题的创新之处。
以课堂教学为主阵地，围绕“目标导学”,本着“实际、实用、实效”的原则，以课例研究为主要研究方式，采用“案例-评价-反思-交流”的教学流程，深入开展教学专题化研究，组织教师集体攻关。不断提高研究的质量，探索在课堂教学中以“目标导学法”为特点的课堂教学方式。以创新教育理论引领课堂教学的发展，从而促进教师课堂教学能力以及驾驭课堂能力的提升，推动课堂教学改革的不断发展。
二、课题研究的具体目标与主要内容。
具体目标：
难的良好心理素质，培养终身学习的习惯和公平竞争、集体合作的精神。
2、教师成长。通过“学习、实践、评价、反思、交流、合作”的实践策略，不断提高教师在课堂教学方式改革过程中导学、导教、导练以及课后反思的能力。同时，通过这种课堂教学方式的改革，促使教师不断钻研业务，提升专业素养和教育教学理论水平，促进广大教师在改革中成长。
3、学校发展。通过课堂教学方式的改革，营造和谐快乐的学习氛围，促进良好学风、教风、校风的形成，切实提高课堂教学质量，全面促进学校可持续发展。
研究内容：
1、通过教师的“目标导学”模式课堂教学示范、现场听课、评课及问卷调查与访谈，总结模式优点，使该模式能被其它教师认可。
2、通过示范课及辅导讲座，使课题组教师基本掌握“目标导学”模式教学的基本流程，并进行实践、创新与总结，实践出适合各章节内容的课堂教学高效教学模式及优秀教学案例。
3、通过不同的目标导入案例，观察学生的学习兴趣及与学生座谈或问卷调查，总结出各章节的教学内容用什么样的目标导入方式才能激发出学生最大的学习动机，获得新课导入的优秀案例。
4、如何组织教学，达成高效课堂。即：
(1)通过教学实践，教师能确定哪些内容适合组织学生自主学习，哪些内容适合小组合作学习。
(2)通过学习，借鉴及对比实验，教师掌握编“合作学习小组”的科学性。
(3)通过本课题的研究，总结出教师提出问题的科学性、有效性。
(4)通过本课题的研究，教师获得采取什么样的讨论方式调动学生的参与积极性，不同层次的学生都能从讨论中得到收获。
(5)通过了解、调查、追踪对比，了解各学科、各章节哪些知识需适当拓展。
5、通过该模式的教学实践研究发现和总结出还有哪些不足及困难。
高中学生研究性课题报告范文
茶文化，是我国历史悠久的传统文化中的瑰宝，茶以其独特的魅力，将我们深深吸引，于是决定对其展开全面探究。因为作为炎黄子，我们有必要去了解中国茶的历史、种类、冲沏等各方面的知识，所以，我们几个好茶的同学就组成了这个相关中国茶文化的研究性学习课题小组。
关于茶，能够研究的极多，有茶具，茶饮，茶道等等。我们上图书馆，上网，请教教师等，从多方面研究，不但对茶有了更深的了解，也对调查的技术有了更深的实践。
二、研究的目的和意义。
(一)目的：
了解茶的起源、开展、流行以及茶具、茶道等。
(二)意义：
通过研究，能够更深地了解中国茶文化以及其开展历程，而且能够了解更多的中国文化;另一方面，在研究中还能够培养成员的实践水平。
三、研究方法。
(一)文献研究法：图书馆、网络查阅相关资料、了解相关信息(主要方法)；
(二)亲自体验法：在研究过程中，找时机去品尝一些种类的茶；
(三)讨论法：与指导教师实行交流讨论；
四、实施步骤。
(一)准备阶段。
(二)实施阶段。
各成员根据自己的`任务和方案实行实际操作。
5月25日-26日：图书馆、网络查阅相关资料，了解相关信息。和指到教师(地理教师)实行资深的交流讨论。
5月27日-6月5日：
1.品茶，写下感受。
2.将前面收集到的相关资料实行整理和总结。
6月6日-9日：邀请指导教师参加，全组成员对研究过程作一个小结，并下写心得体会。然后对研究资料实行研究总结，从中分析茶在人们生活中越来越流行的原因，以及它对人们生活生产的影响。
6月10日-13日：小组实行讨论，根据调查的结果制定一套适宜的报告草案。最后，将报告草案完善归纳，总结并写出最后的研究报告。
(三)总结阶段。
6月15日-17日：将完善后的研究报告给指导教师修改。
五、预期成果。
完成调查报告和研究报告，培养学习兴趣，使我们了解中国茶文化。
六、条件分析。
(一)主观条件：全体成员对中国茶文化兴趣浓厚，行动积极，团结协作。
(二)可观条件：学校有微机室，家中有电脑，方便查阅资料。方案可行，教师十分配合。
(三)经费来源：本课题经费要求不高，成员能够自筹解决;。
(四)参考文献：茶文化学。
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高中生研究性学习课题范文
1、选题意义和背景。
研究性学习是一种科学的教学模式，研究性学习能激发学生对学科学习的兴趣和学习的积极性，使学生能主动对所学内容进行探索和研究。研究性学习不仅注重对学科知识的传授，也致力于用科学的思维方法、协作能力、批判精神、严谨作风来影响学生，让学生在动手、动脑的过程中提高创新探索能力。笔者进行了一些调查以了解目前研究性学习的现状。调查表明，目前很多学校将研究性学习定位成学生做课题研究。课题研究对培养学生的探究和科研能力当然有一定的好处，但是，‘它是一种综合性的探究，对于学生的知识储备、能力要求相当高，学生面对这个庞大的工程，常常感到力不从心。另外，一个课题的完成，通常要耗费半个学期甚至一个学期的时间，由于学生的常规学习任务的影响，这种单一的长时间的课题研究，往往到最后就流于形式，草草收尾，学生借助网络、书籍，上交一份不是自己研究的研究报告，其效果是可想而知的。如果是这样，那么学生无论上了多少节研究性学习课，无论研究了多少个问题，书写了多少份调查报告，最终都会成为“瞎子摸象”,偏离研究性学习的宗旨。
针对目前的两大问题：数学课堂的40分钟，惜时如金，用于深入探究的时间不够;研究性学习课题耗时长，学生完成困难较大且收效甚微。于是，笔者考虑，能否将数学课堂教学与研究性学习相整合，找到两者的结合的平衡点，让研究性学习真正发挥其功效。
2、论文综述/研究基础。
2.1,国外研究性学习的发展与现状二次世界大战之后，传统的以掌握文化知识为授课目的和以讲授式作。为主要教学模式的教育体系已经无法培养出具有创新思维的新型人才，教育改革成为社会的迫切需求。
从十八世纪以来，至少有三次大规模的研究性学习浪潮。第一次是在l8世纪末到l9世纪初的欧洲，在受“启蒙运动”的启发之后，卢梭、福路贝尔、裴斯泰洛齐等人倡导“要理性思维”的研究性学习浪潮。第二次是在19世纪末到20世纪初的美国，这次倡导研究性学习主要是因为实验科学的迅猛发展，为了顺应工业发展的需要和社会的需求，目的是培养出具有适应及改造自然和社会能力的人才。第三次是在20世纪50年代到70年代的欧美、亚洲等各国，代表人物有美国的布鲁纳等人，他们对“探究学习”、“发现学习”的合理性从理论上进行了系统的论证。
与发达国家相比，研究性学习在我国的起步较晚，我们应该多了解一些先进的理论，借鉴各国实践的成功经验，使我国的课程改革得到更好发展。美国着名的教育学家、哲学家杜威提出围绕问题组织教学，形成了“问题教学法”.在问题教学法中，教师设计问题必须考虑学生的情况、已掌握的知识、直接经验，问题必须与学生的日常生活紧密联系，创设符合生活实际的经验情境，引导学生寻找解决问题的方法和问题的答案，让学生在学习过程中自动生成教学内容。“问题教学法”强调的是在“做中学”,“做”即要求学生动手、动脑，自己操作，在“做”的同时进行反思，最终获得新知识。由此可见，“问题教学法”带着浓重的研究色彩，是让学生在研究中主动构建和成长。美国着名心理学家布鲁纳也有与研究性教学相类似的主张，他认为学生学习新知识的过程就类似于科学家探求知识的过程，教学时应鼓励学生自己去发现，提出疑问，然后自己解决自己的疑问。学生应在探索中发现新知识，把握住学科的基本结构框架。
20世纪80年代之后，美国对高中生开设的社会研究课，说明美国对培养学生的探究能力及其重视，而研究课最显着的特点就是让学生在研究中学习。日本的综合性学习课程，也有其独特之处：
第一，学校根据其教学目标和办学理念自己j编写教材;第二，综合活动课程注重操作性、体验性，是对分科学习内容的综合应用;第三，综合活动课程的课时安排较灵活，可以根据课程内容来安排上课时间，少则一节课，多则一天;第四，综合活动课程的方式多样化，可以打破班级这一基本教学单位，根据学生的兴趣进行分组;第五，综合活动课程不是由固定的教师负责，而是由全校教师共同参与组织，还可以邀请校外专家前来指导。
世界各国的研究性学习，其操作的方式方法虽然各不相同，但是在学生培养的方向上是统一的，教育理念和出发点如出一辙。
2.2我国数学研究性学习的发展与现状分析研究性学习的理念在我国古代教育家们智慧的教学思想中早就有所体现，如孔子推崇的`“学、思、问”及启发式教学，孟子和朱熹所倡导的批判、怀疑精神。
2000年1月3l日，《全国普通高级中学课程计划(实验修订稿)))中新增综合实践活动课，至2003年4月，《普通高中数学课程标准(实验)))明确提出要通过自主探索，小组合作，动手实践、自主阅读等不同形式，培养学生独立思考、积极探索的学习能力，让学生经历数学探索、数学创造的过程。笔者经过观察发现，目前高中的研究性学习还存在着一些问题。以笔者所在的无锡市第一中学为例，在高二安排了每周一课时的研究性学习课程，学生一般会用半个学期(大概10课时左右)的时间研究一个课题并提交一份研究性学习报告。具体流程是：学生按兴趣自行分组，每组讨论自主选择一个感兴趣的或者有研究价值的问题。确定了研究课题之后，学生自行分配任务。由于论文完成的周期较长，小组课题各不相同，再加上教师可能本身对学生所研究问题并不是十-分熟悉，所以教师未必能对学生进行有针对性的指导。如果说传统教学是“灌输式”的，那目前这种研究性学习就是“放羊式”的。作为一线的数学教师，我们应该寻找一个方式，将学科教学和研究性学习有机整合起来，让学生在课堂上高效掌握人类在漫长的历史发展中积累的优秀文化和规律性知识，同时又能学以致用，通过实践研究积累经验。
3、论文的理论依据、研究方法、研究内容。
研究材料。
1)调查问卷本次调查问卷旨在检测研究性学习与数学课堂教学的整合对改善学生数学学习状况所产生的影响。笔者结合自身的教学感受以及在教学中发现的问题，并向多位有丰富教学经验的数学教师征求意见，命制了一份调查问卷。然后在实验班与对照班进行问卷调查。调查问卷见附录一。
2)前测与后测数学考试成绩为了检验研究性学习与数学课堂教学的整合是否有助于提高学生的数学成绩，本实验收集了两组班级的分班数学考试成绩作为前测，以高二上学期数学期末考试成绩作为后测，并用spss软件进行分析处理。
研究方法。
文献法本研究收集各类论文(包括硕博士论文、期刊论文等)、书籍、网络资料，获得本研究的相关理论研究成果并对其进行逻辑整理，对已有的研究进行综述。
问卷法对高二2班的被试采用问卷法。笔者设计了一份“数学学情调查问卷',问卷共有12个问题。围绕学生学习数学的兴趣、学习习惯以及对研究性学习的认识和评价进行调查。
统计分析法对于问卷及考试成绩，笔者用spss软件进行数据分析。
4、研究条件和可能存在的问题。
1.研究性学习与数学课堂教学相整合需要长期的实践研究，笔者的实验虽然取得了理想的结果，但可能存在一定的偶然性，因此还需时问和反复实验的检验。
2.虽然笔者已经总结出研究性学习与数学课堂教学相整合的三种模式，但是每种模式未必能适应不同层次的学生，在操作性上还有待时间的检验，笔者觉得将来还应探寻到适合不同层次学生的分层教学模式。
5、预期的结果。
从研究性学习与数学课堂教学相整合的教学实践中，笔者深刻感受到，要培养出高素质有创新能力的人才，单凭数学课是无法实现这一目标的。数学课内容多，课时紧，而多数的研究问题对于高一、高二的学生具有一定的挑战性，如果在数学课上来完成，一定会影响正常的教学任务，因此，必须利用好研究性学习。经过观察研究和实验，笔者的研究结论如下：
1.目前的研究性学习在内容选取和教学方式上的不合理，未有效激。发学生的学习兴趣和提升学生的学习能力，值得广大教师反思和研究。
2.研究性学习与数学课堂教学的课程特点，决定了两者的结合存在必要性。
3.研究性学习与数学课堂教学的整合实践，获得了以下显着效果：首先，能开拓学生的思维，拓展学生的视野，学生在亲身经历过数学问题的探索之后，学习热情高涨。其次，课本知识与实践操作的结合，能加深学生对知识的理解，感受到数学的宝贵价值和独特魅力，有意义的学习使学生的数学成绩得到显着提升。再次，能使学生具有发现问题的能力，并在解决问题的过程中相互交流，增强合作沟通的能力。最后，研究性学习能弥补课堂教学中教师与学生互动不足的缺陷，促进师生的情感交流，使数学教学工作更顺利有效地推进。因此，这种方式值得推广。
6、参考文献。
[1]数学课程标准研制组。普通高中数学课程标准(实验)解读[m].南京：江苏教育出版社，2004,04.
[2]李其龙，张可创。研究性学习国际视野[m].上海：上海教育出版社，2003.
[10]柴华芳。高中数学课中如何开展研究性学习[j].学周刊，2012(9)：181.
[13]黄惠蓉。现代数学与研究型课程整合的探索与思考[j].现代中小学教育，2003(4)：13一l5.
[15]杨红艳。浅谈数学教学中的研究性学习[j].科学教育，2010(2)：79.
[16]朱慕菊。走进新课程一与课程实施者对话[j].北京：北京师范大学出版社，2003:66.
[17]李莹。高中数学教育中的研究性学习方式初探[j].赤子2015(12)：293.
[18]钟启泉，崔允都。新课程的理念与创新一一师范生读本〔ml,北京：高等教育出版社，2003,3.
[19]马克斯·范梅南。教学机智一一教育智慧的意蕴cm.京：教育科学出版社，2002,13.
[20]连文刚。高中生数学学习情况的调查与分析[j].中学教研，2004(6)：30.
文档为doc格式。
高中研究性学习课题【精选】
高中研究性学习课程开题报告、中期报告、结题报告指导教学目标：让学生了解研究性学习课程开题报告、中期报告、结题报告的撰写方法和主要内容，对学生的研学活动给与指导。
教学方法：讲述法、案例演示法教学过程：
二、选题指导。
1、课题来源：确定研究性学习的课题非常重要，确定了课题也就确定了研究方向。选题来源主要有：
a、自已学的书本知识：对原有书本知识积累加工而产生的深层次的思考和置疑而形成的课题。
b、来自平时的思索：围绕人与宇宙、人与自然、人与世界、人与社会、人与他人、人与生命等主题，对表现在生活实践中的种种细节的置疑与探究而形成的课题。
c、来自生活体验：联系自己生活中的种种经历和体验产生假设和困惑而形成的课题。
d、来自信息资料：印刷品、影视媒体、出版物、网络信息的启发。
2、确定课题的重要依据：
a、科学的现实性：要有一定的事实依据；以教育科学基本原理为依据。b、课题的新颖性、独创性：有创新、有新意和时代感。
c、现实的可行性：从主观条件看要注意：研究的兴趣、基础知识、合作伙伴、指导老师等。选题一定要注意结合自己的兴趣，兴趣是促使你不断深入研究的原动力。同时选题要结合自己的知识水平，研究自己力所能及的课题。从客观条件看要注意：实验设备、研究地点、现有资料、实验材料等。从时间与空间看要注意：预定研究的时间、撰写报告的时间等。总之确立的课题在主观、客观条件上要有研究的可行性。
3、确立课题要避免出现的问题：学生在选题时一般会出现的问题有：
a、范围太大，无从下手：比如有学生研究“中学生心理问题”、“环境污染问题”等，自己给自己找麻烦。
b、主攻目标不十分清楚：不知道自己要研究得出什么结论。c、问题太小，范围太窄，意义不大。
d、在现有的条件下课题太难，资料缺乏。e、经验感想之谈，不是科研题目。
选题要避免出现以上问题，选择的课题要让自己既容易下手又有一定的研究价值。
4、课题简介：下面向大家介绍一些课题以供参考。
1、文言文虚词研究。
2、现代汉语字词音、形、义研究。
3、标点符号研究。
4、如何解读赏析外国小说5追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究。
6、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）。
7、交际中的语言艺术。
8、追寻在（某地）留下足迹的文化名人。
9、寓言对生活的启迪。
10、《三国》人物性格探析。
11、现代流行语言的背后。
12、高考满分作文研究。
13、广告语的修辞分析。
14、民俗文化研究。
15、传记文学中的精神力量。
16、朱自清的散文艺术探究。
17、冰心作品中的爱的哲学研究。
18、张洁作品中的人性美。
19、中国古典诗歌发展探讨等20、《诗经》专题赏析。
21、现代流行歌曲中的古典文化研究。
22、中学生课外阅读情况调查及分析。
23、中学生名著阅读情况调查及分析。
24、对联文化研究。
25、生活中的广告设计研究。
26、谚语的收集与归类分析。
27、网络文学对中学生的影响。
28、港台新文化对当代中学生的影响。
29、汉语新外来词的现状与发展趋势30、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试。
（1）函数主线在各章节是如何体现的（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计。
（3）超市中的数字问题（4）生活中的数学——贷款决策问题。
（5）向量在中学中的应用问题（6）商品促销中的打折与分期付款问题。
（7）三角函数的应用问题（8）存款方式与收益研究。
（9）用向量方法解决数学问题（10）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用。
1、银行存款利息和利税的调查。
2、购房贷款决策问题。
3、投资人寿保险和投资银行的分析比较。
4、证券投资中的数学。
5、以“养老金”问题谈起。
6、中国电脑福利彩票中的数学问题。
7、如何存款最合算。
8、如何合理抽税。
9、出租车车费的合理定价。
10、哪家超市最便宜。
11、通讯网络收费调查统计。
12、气象学中的数学应用问题。
13、有关房子粉刷的预算。
14、余弦定理在日常生活中的应用。
15、城镇/农村饮食构成及优化设计。
16、水库的存水量如何计算。
17、如何计算一份试卷的难度与区分度。
18、衣服的价格、质地、品牌如何左右消费者的观念？
19、省实食堂打饭窗口的设置问题20、给人与人的关系（友情）评分。
21、寻找人的情绪变化规律。
22、环境规划与数学。
23、黄金数的广泛应用。
24、数学中的黄金分割。
25、如何开发解题智慧。
26、解答应用题的思维方法。
27、计算器对运算能力的影响。
28、数学灵感的培养。
29、二次函数图象特点应用。
30、数学中的最优化问题。
31、关于数学知识在物理上的应用探索。
32、数学图形手工制作。
（1）商品名称中的英文与汉译方法探究。
（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨。
（4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习（6）饮食行业的英语规范。
（7）趣味英语收集（8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣。
（10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练。
（12）英语中的颜色与心情（13）英语中的动物习语。
（14）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系。
（15）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究。
1、温室效应的产生与影响。
2、物理与能源开发。
3、防盗门的防盗原理。
4、自行车上的力学知识。
5、鸡蛋身上的物理学。
6、学校周围噪声的防治。
7、现代交通与噪声污染及防治。
8、魔术中的物理原理。
9、建筑中的物理原理。
10、音乐中的物理知识。
11、桥梁中的物理学。
12、楼顶艺术中的物理原理。
13、物理黑箱的设计与制作。
14、物理教具的改进及创新。
15、古诗词、成语、谜语、常用语中的物理哲理。
16、中国风水理论中的物理哲理。
17、泳衣材料对阻力的影响。
18、鞋子的摩擦因数探究。
19、拔河比赛取胜的因素。
1、家庭装修材料的取材研究。
2、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试。
3、过氧化钠与二氧化碳反应的实验改进。
4、汞是如何进入食物链的？
5、对市场补钙药品的研究。
6、食用油脂与健康。
7、常用食品添加剂的成分。
8、各种水果的维c含量之比较。
9、“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点。
10、汽车防腐涂层的调查和研究。
11、调查医院化验室中化学知识的应用。
12、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？
13、如何鉴别有毒和无毒塑料？
14、形形色色的新型面料。
15、鞋底材料的调查。
16、家庭装修材料的取材研究。
17、警惕无形杀手——居室污染。
18、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查。
19、头发及与润发露的搭配20、酸雨的防治。
21、关于绿色食品的研究。
22、化学农药。
23、燃料电池的前景。
24、未来我们穿什么。
25、自制家用净水器。
26、自制营养豆浆。
27、自制香水。
28、居室污染的检测。
29、不同茶叶的成分与营养价值研究。
（六）、历史学科研究课题分类。
1、中国古代史。
2、中国近代现代史。
辛亥革命的成功与失败太平天国与义和团运动的比较研究。
“五四”运动时期的中国青年知识分子抗日战争胜利的历史原因。
本地区战争年代英雄人物和革命事迹调查近代中国著名人物研究。
改革开放以来，我国社会生活的变化。
3、世界近代现代史。
世界史上著名人物研究两次工业革命对人类社会发展的影响。
4、地方史研究。
当地历史古迹的调查当地民俗研究地方方言研究学校校史研究。
当地杰出人物传略地方服饰研究地方饮食文化研究。
5、制作模型类。
从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因我国风水学中的科学地理成分。
地理素养对我们学习、生活、工作的影响。
1、制作真核细胞的三维结构模型。
2、利用废旧物品制作生物膜模型。
3、制作反射弧模型。
4、调查班级同学的性状差异。
5、探究人体皮肤的屏障作用。
6、不同浓度的香烟浸出液对水生动物的影响。
7、不同生活环境中的病菌知多少。
8、影响细菌生长繁殖的因素。
9、我校学生的饮食研究。
10、利用无土栽培技术培养植物。
11、粮食种子的贮藏和水果的保鲜。
12、设计小麦品种间杂交育种程序。
13、测定种子发芽的呼吸商。
14、土壤中动物类群丰富度的研究。
15、环境污染对生物的危害及其防治。
16、新校园的绿化调查及其改进措施。
17、农药对蛙的影响。
18、苔藓植物对空气污染的指示作用。
19、卧室内放绿色盆景多多益善吗？
20、黄平长寿之乡的调查研究。
1、如何使信用卡促进广州的消费。
2、对某某商品的销售情况的跟踪调查（第一单元）。
3、反思价格战如家电领域、零售业、民航业、国产汽车、it行业等等与日常生活密切相关的价格现象（第一单元）。
4、老百姓投资面面观（第二单元）。
5、中国保险业将何去何从（第二单元）。
6、个人收入分配方式的变化（第三单元）。
7、公平与效率谁重要（第三单元）。
8、个人所得税缴纳现状（第三单元）。
9、经济全球化与中国的发展（第四单元）。
（7）网络类：网上获取信息指导；中学生接触互联网的弊与利；网络安全问题。
探究。
三、开题报告指导良好的开端是成功的一半，开题报告对论文的完成起到至关重要的作用。开题报告确定了研究的方向、内容、方法等，为研究工作的进一步开展指明了方向。
开题报告主要包括以下几方面内容：
1、课题名称：首先，课题名称要准确、规范：准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，规范就是所用的词语、句型要规范、科学。课题名称一般用陈述句表达。其次，名称要简洁，不能太长：不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。例如一个课题组确定的课题是：关于秦淮河污染的治理和保洁船的设计。从课题上就可以清楚地知道研究的对象。
2、课题研究的目的、意义：研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。中学生研究的课题一般可以从现实需要方面去论述研究意义，指出现实当中存在某个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用。如果课题涉及到某一方面的理论和学术价值，可以进一步说明。
3、目前本课题的研究状况：主要说明目前与该课题有关的研究成果有哪些，可以对已掌握的有关资料简单综述。
4、课题研究的目标：课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题，确定目标时要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。
5、课题研究的基本内容：可以是一个简单的文章提纲，并说明文章的创新点。
6、课题研究的人员分工：课题小组一般由2-4人组成，要安排好各人的任务，要注意分工合理，要避免出现个别组员只挂名不研究。
7、课题研究的方法：如：观察法、调查法、实验法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。
8、课题研究的步骤：说明课题研究在时间和顺序上的安排。
9、课题研究的成果形式：本课题研究拟取得什么形式的终结研究成果。形式有多种，如，调查报告、研究报告等，论文是课题研究成果最主要的表现形式。
10、参考文献：要在文章最后说明所引用材料的出处。要写清：作者，杂志或书籍名称，出版社，时间，引用部分页码。大家写的开题报告要包括以上十项内容，要上交开题报告打印稿，在班级交流开题报告时必须制作幻灯片展示。
第二部分中期报告指导（1课时）中期报告即为论文初稿，必须说明几方面问题：研究该课题的目的、怎样研究该课题的，课题的初步结论是什么，今后进一步要解决的问题是什么。中期报告要注意论文的基本格式和主要内容。
1、格式要求：我们对全体学生的论文作统一的格式要求，主要要求有：
（1）论文题目用宋体三号字，作者姓名用小四号字，组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注。姓名之间用逗号（“，”）隔开。
（2）摘要和关键词：“摘要”用黑体小四号字写，用100－200字写论文内容摘要（宋体小四号）。“关键词”用黑体小四号字写，后面是3－6个关键词（宋体小四号）。
（3）正文部分都用宋体小四号字，标题用小四号黑体，加粗。引用文献按文中出现顺序在引用部分用[1]，[2]等等标注。
2、内容要求：总体可分成五部分：第一部分写明研究本课题的目的、意义；第二部分说明研究过程，如是“实验部分”，实验中所用仪器、药品要标明规格，生产厂家、测试条件、参数。如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明。第三部分为结果与讨论，说明通过研究得出的初步结果与对结果的分析，指出今后研究的重点是什么，还要进一步解决什么问题。第四部分为结论，用100－200字阐明本文的结论。第五部分为参考文献，标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码。正文部分可根据自己文章内容安排各部分内容，不一定完全按照五部分来写，但必须条理清晰，要阐明研究目的、研究过程、研究初步结论、研究最终要达到的目标。要上交中期报告打印稿，在班级交流中期报告时必须制作幻灯片展示。
第三部分结题报告指导（1课时）结题报告为论文终稿，其格式和内容要求既和中期报告有相同之处又更加具体、完善。
1、格式要求：
（1）封面：左上角写“研究性学习结题报告”（小一号字），下面依次写论文题目（一号字）、课题小组成员姓名、班级（组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注），指导教师，结题时间（年、月）（都用二号字），封面字都用宋体。
（2）第一页：第一行为论文题目，用宋体三号字；第二行为作者姓名，用小四号字，组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注。姓名之间用逗号（“，”）隔开；第三行在圆括号中标注学校、城市（五号字）；第四行写指导教师姓名（五号字）；第五行写明指导者工作单位（五号字）。
（3）摘要和关键词：“摘要”用黑体小四号字写，用100－200字写摘要。“关键词：”用黑体小四号字写，后面是3－6个关键词。论文题目、摘要和关键词都要翻译成英文。
（4）正文部分都用宋体小四号字，标题用小四号黑体，加粗。
（一）1、一。
（一）2等等标记。文章必须条理清晰，必须表述清楚：为什么要研究该课题、怎么研究该课题的、研究的结论是什么。
3、论文答辩要求结题报告要通过论文答辩的方式来展示，各课题组必须制作幻灯片展示研究成果。大家要了解论文答辩的具体要求，以便按要求准备答辩内容。论文答辩的主要内容有：
（1）评价内容：评价内容及评分比例包括：论述的条理性（30%）、课题的创新性（20%）、材料的充分性（20%）、阐述表达水平（10%）、课件制作水平（10%）、答辩水平（10%）等。（附研究性学习论文答辩评价表）。
（2）答辩方式：因为高二分班后各课题组成员分散在各班，答辩时以组长为基本单位，组长代表课题组在班级答辩，全体同学作评委，参与评价，每位同学都发一份《研究性学习论文答辩评价表》，每课上完就收上来。全体同学参与提问。答辩时每组总时间约20分钟，15分钟结合电脑课件，阐述自己的论文，5分钟回答提问。请研学课代表记录时间，记录同学提问情况。全体同学参与评价充分体现了学生在评价过程中的主体地位，每位同学要认真履行评委职责，评分要力求公平、公正。在班级答辩结束后要挑选优秀课题组进行全校公开答辩。
（3）评分细则a、论述的条理性：优秀28～30分，良好24～27分，及格22～23分，22分以下为不合格。b、课题的创新性、材料的充分性：优秀18～20分，良好14～17分，及格12～13分，12分以下为不合格。c、阐述表达水平、课件制作水平、答辩水平：优秀9～10分，良好6～8分，及格5分，5分以下为不合格。d、总分100分，85分以上为优秀，70分以上为良好，60分以上为合格。
4、各课题组研学成绩和各人研学最终成绩的评定：各课题组研学成绩应包括论文答辩评分和上交档案袋内容评分两部分。
论文答辩评分取全班同学打分的平均分，研学档案袋内应包括的内容有：开题报告、中期报告、结题报告；研学过程记录本；研究资料和一篇600字左右的研学感受。
研学档案袋要体现出课题组的研究过程。在课题组总成绩中研学档案袋内容评分比重要高于论文答辩评分，因为中学生的研究性学习更注重大家在研究过程中做出的努力。各人研学最终成绩的评定要在课题组成绩的基础上结合各人平时课堂表现打分。对平时认真履行评委职责、积极提问的同学应在其课题组评分上适当加分；对明显随意打分，上课多次违反课堂纪律的同学要在其小组得分上适当减分。
研学成绩体现了同学们在研究中的努力程度，我们希望每位同学都能认真做一些研究工作，在研究过程中培养自己多方面的能力。
姓名：__________班级__________答辩日期
课题组长。
论文题目。
论述的条理性30。
课题的创新性20。
材料的充分性20。
阐述表达水平10。
课件制作水平10。
答辩水平10总分100。
高中生研究性课题研究报告
网友完善的答案：
课题名称：香水制作的研究。
指导老师：吴国权组长：邱立言。
成员：田逸峰、周华捷、宗剑、张旭、赵武广、方章健。
背景：对芳香素的提取、香水的制作有了一个初步的认识，了解了香水制作的初步方法，以及怎样进行芳香素的提取。
目的与意义：初步认识香水的成分以及制作方法。
目标：学会进行玫瑰精油的提取，以及香水底料的制作。
主导学科：化学相关学科：生物。
具体研究计划。
任务分工。
任务。
责任人。
任务。
责任人。
搜集资料。
田逸峰。
做实验。
赵武广。
打印整理。
周华捷。
做实验。
方章健。
搜集资料。
宗剑。
做实验、写报告。
邱立言。
做实验。
张旭。
研究方法：实验法。
每一阶段的主要任务和目标：
1、搜集香水制造的方法。
2、搜集芳香素提取的方法。
3、提取玫瑰精油。
4、写实验报告。
活动所需条件：蒸馏设备、玫瑰花瓣、实验室。
预期成果展示的方式：实验报告、图片资料。
指导老师意见：
签名：年月日。
满意答案：
课题。
名称。
校外餐饮诱惑力调查。
填表日期
11.26。
班级。
高一(10)班。
课题组长。
学科。
政治。
第一小组。
黄坤宇。
指导老师。
李力。
课
题
组
成
员
及
分
工
姓名。
性别。
分工内容。
黄坤宇。
男
组织，整理。
郭见鹄。
男
找资料，问卷调查。
谢徐皓。
男
撰写材料。
金佳毅。
男
统计。
其余学生。
问卷调查，统计。
课题提出的背景与意义。
当今社会，科学技术飞速发展，人们不仅需要知识，更需要学会如何去获得知识，如何去更新知识，如何在获取和更新知识的过程中，开发自己的各种潜能，形成终身学习的能力。我们懂得“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。
我校的大部分学生为什么热衷于在校外小吃店就餐?他们在就餐选择的标准是什么?校外校外餐饮诱惑力何在?学校午饭为什么近水楼台“得不到月”?---------带着这一系列疑问，我们一行6人，在指导师的引导下，准备走访了校外的所有小吃店，实地考察学校午餐的方方面面情况，采访在外就餐的一些学生，请教学校的有关领导。希望通过这些途径，能够找到问题的症结和答案所在。
确立以“校外餐饮诱惑力何在?”为研究性课题，运用经济学方面的相关知识，以课题为任务驱动力，了解身边的生活，关注社会生活，走向社会生活。我们始终也认为，自己是学校的主人，有义务和责任去探究学校存在的不足和问题，希望通过我们的努力，能为学校的午餐建设献出我们的微薄之力以及提出我们真诚的建议。
研究的主要内容。
(1)校外餐饮招揽学生生意的手法。
(2)校外餐饮菜的种类、样式等。
(3)校外餐饮菜的价格。
(4)校外餐饮的周边环境。
(5)校外餐饮的卫生状况。
(6)学校午餐在以上方面的状况。
(1)文献法：利用图书馆资料性的工具书，报刊杂志、internet等搜集整理分析与校外餐饮诱惑力有关的资料。
(2)调查法：对本校附近的小吃店进行抽样调查，对校外就餐的学生进行问卷调查。
(3)比较法：比较对本校附近的小吃店的周边环境、卫生状况、种类、样式等。
课题研究活动所需的条件(需要专家的支持即计划访问的专家，需要的物质条件即图书资料、实验设备、交通工具、信息技术)。
需要访问的专家/老师：
需要的物质条件：图书馆资料性的工具书，报刊杂志、internet等。
课题研究活动的步骤(阶段时间划分、阶段研究内容、阶段人员分工、阶段研究方法)。
一、(2周)校外餐饮招揽学生生意的手法。
二、(2周)校外餐饮菜的种类、样式等。
三、(2周)校外餐饮菜的价格。
四、(2周)校外餐饮的周边环境，校外餐饮的卫生状况。
五、(2周)学校午餐在以上方面的状况。
六、(3-4周)成果汇报、整理资料和总结。
其它(略)。
预期成果(论文，调研报告，制作模型，实验报告等)。
论文，调查报告。
表达形式(文字，图片，实物，网叶、音像资料等)。
文字、图片、powerpiont。
指导老师意见。
人们购买商品都希望“物美价廉”，这是商品本身具有使用价值和价值两个基本属性的反映。“物美”，是使用价值的标准。使用价值是商品价值的物质承当者，良好的使用价值有利于价值的顺利实现.
高中研究性课题研究报告
目标：希望在本次调查中，树立节水意识，争取在规定时间内完成。
内容：了解水污染的危害，水的用途，水的性质极其水污染治理方法。
目的与意义：我们通过及时调查分析，发现部分同学没有形成节水观念，对于水污染这一问题没有高度重视。经小组讨论确定以我们身边的水为课题进行学习性研究。
任务分工：论文撰写：设计调查问卷：
发放调查问卷：访谈：
资料查询：
活动计划：
1月29日-1月31日：讨论研究内容，确定主题。
2月1日-2月3日：拟订实施方案。
2月4日-2月5日：人员分工。
2月6日-2月11日：开展研究课题。
方法：
1：对校内学生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老师询问采访，向校外10名家长和学生进行调查，并向受访者派发问卷(可开展网络问卷)。
2：通过网络，书籍等方式搜查相关资料。
3：将网络书籍中的相关内容，数据加以分析整理。
4：根据整理内容设立相关报告。
5：修改、整理报告与论文。
可行性：分工明确，组员可就自己能力完成相关事务，将报告完成。
预期的成果：论文。
(结合实际，附操作点，将调查结果反思等加入其中，运用一些名言，提倡同学们节水)。
总结：同学们实践能力增强，加强学生节水保护水的意识。
体会：在研究性学习中，同学们锻炼了实践组织能力，不仅在学习上更加努力，也对节水有了新的认识和理解。希望同学们能通过本次调查让自己有节约的意识行动，从节约每一滴做起，更增强了工作能力，责任感。
教评：学生通过研究性学习，锻炼了实践能力，强化了节水意识。
高中学生研究性课题报告范文
数学学科教育以它独有的优势，成为培养创造性思维的得天独厚的.重要途径。现代教学论认为学生的学习习惯直接决定着他们的学习成果。本课题将从培养学生学习习惯入手。
1、环境方面：人的思维的发展，要靠内在的动力，也要靠外在的条件。一个开放的、民主的、充分尊重个性的环境和心理氛围，有助于良好学习习惯的养成。
2、针对数学教材的通用性、共同性、简约性而提出来的。
3、学生学习数学不应该是记数学，背数学、练数学、考数学，而应让他们“做数学”。强调要以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性，学生的实践、探索与思考是学生理解数学的重要条件。
【研究的目标、内容与重点】。
培养学生良好数学课堂学习习惯必须按照基础教育课程改革精神和数学《课程标准》思想，在“十二五”课题研究的带动下，结合班级及数学学科特点，在重视学生获取知识、理解知识、掌握知识这一目标的前提下，构建在建构主义理论指导下实施创造性思维教学的有效途径，探索学生进行创造性思维的有效策略，使之在数学学习过程中积极体验成功的喜悦，产生一定的创新动力。据此，本课题研究的目标是：
1、通过研究，建立民主、宽松和愉悦的学习环境，培养敢于尝试、敢于实践、敢于想象的精神。
2、通过研究，让学生经历数学知识发生发展过程，养成良好的数学课堂学习习惯。
3、通过研究，实现学习方法的转变。
4、通过研究，培养学生的科学态度，充分挖掘学生的潜能，使学生养成认真钻研、敢疑敢问、敢冒风险的习惯乃至精神。
本课题研究的主要内容是：
1、如何在数学课堂教学中养成学生良好课堂学习的习惯。
2、如何在数学课堂教学中引导学生进行归纳与演绎。
3、弄清数学课堂教学结构安排与学生良好学习习惯培养的关系机理，探究数学课堂中学生良好学习习惯的养成。
4、如何设计问题、设计作业、设计活动，在数学课堂教学中发挥作用。
本课题研究的重点是：中学生数学课堂教学中学生良好学习习惯的养成；数学课堂教学中培养学生良好学习习惯的问题设计、作业设计、活动设计。
【研究的思路、过程与方法】。
本课题研究的思路包括两个方面：第一，研究在数学课堂教学中培养良好学习习惯。在教学中，教师首先要创设能激发学生兴趣、产生学习动力的良好情感环境，其次，教师在组织艺术教学活动过程中，要充分调动学生的主动性，积极开展活动，鼓励学生有创意的结论，及时做出有针对性的评价；最后，要引导学生想象和联想，学会知识的迁移，进行应用性、扩散性实践，自觉地进行创新实践活动。第二，研究在数学课外活动中培养学生学习能力。本课题研究拟分四个阶段进行：
第一阶段：从20xx年3月起，至20xx年4月，为课题准备阶段。主要任务：准备材料，校内论证，撰写《课题申报评审书》，申请立项。目前，本阶段工作已圆满结束。
第二阶段：从20xx年4月起，至20xx年5月，为课题起步阶段。主要任务：重新审视《课题申报评审书》，进行课题开题论证，制订研究计划。
第三阶段：从20xx年5月起，至20xx年7月，为课题具体研究阶段。主要任务：按计划进行研究，积累研究的过程资料与个案材料，进行课题中期评估，根据中期评估情况优化研究方法。
第四阶段：从20xx年7月起，至20xx年12月，为课题结题鉴定阶段。主要任务：对研究过程进行总结，撰写研究文章，撰写结题报告、整理成果材料，申请、接受结题评审。
本课题研究拟使用以下四种研究方法：
1、文献法：以经典的创新教育和艺术教育理念为指导，广泛吸纳国内外的实践成果，结合本地区、本校的实际，开展课题研究。
2、总结法：在课题研究的过程中，认真做好各类资料的收集、整理实施情况的记录，及时总结各阶段的成果。
3、行动研究法：在重视理论指导的基础上，强调实践和探索，边学习、边实践、边总结。
4、个案研究法：选取典型事例，深入细致地加以分析、揭示带有普遍性的规律。
【预期研究成果】。
一、文本成果：
1、《中学生良好数学课堂学习习惯的养成》；
3、相关论文、教学叙事。
二、非文本成果：
1、在学年检测中，班级合格率、优秀率明显高于其他班；
2、学生参加县以上学科竞赛，获奖率、奖励等级明显高于其他班；
3、通过研究，努力使教师树立正确的“学生观”“教学观”和“质量观”，在以后的教学中更加注重学生良好数学课堂学习习惯的培养。
【完成研究任务的可行性分析】。
我校是一所有数十年历史的集镇中心学校，又是我县课改基地实验学校之一，开展课题研究有相当的文化基础与实验基础。
本课题主持人对数学课堂中的良好数学课堂学习习惯培养有一定的研究，曾参加过省级课题一项县级课题的研究，有良好的个人科研习惯与素质。课题主持人具有本科学历、十多年教龄、较强的业务能力、具有较强的思想水平、教育理论水平和研究组织能力。根据我校的教育科研管理制度，对本课题研究必须的物质，学校将给予保障。
因此，本课题研究必将取得预期的效果。
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学生研究性课题报告高中
二.研究方法：
1、图书查询：到图书馆查阅相关知识。
2、询问老师：询问对此课题有兴趣的老师，解决疑难问题。
3、网上查询：全面、深入了解探究目标。
4、调查问卷：对周围人发放调查问卷，记录他们对山水文化的认识和看。
法。
三.研究性学习感受：
王君杰：只有启程，才会达到理想的目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成功;只有播种，才会有收获;只有追求，才会品味到堂堂正正的人生。这一次的研究性学习活动是一次艰巨的挑战。我曾多次想过放弃，但当我看到其它组的同学都在一步一个脚印的去实践这次活动，我又重新燃起了斗志。再试一次，试试看――不是面对峰回路转杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘举步探索。最终还是成功结束了这次活动。虽说“万事开头难”，但我觉得坚持更难!此次活动使我懂得了“一分耕耘一分收获”。只要坚持，成功还是有希望的，契而不舍，金石可镂!
王泽琛：在经过漫长调查与深入研究，我们的研究性学习也接近尾声。一分耕耘一分收获，回首过去，我们感触颇多。我们因为探究性学习积累了不少的经验，在研究调查过程中的一些方法可认以应用到课内学习中，如制定计划，合理安排时间等，都是宝贵的财富。谢荣群我们不仅即将完成研究调查，过程中我们也享受了自主研究学习的乐趣。我们带着好奇和浓厚的兴趣，步入自主研究的殿堂，我们从漫长的研究调查过程中明白了其中的艰难，但最后的成就令我们很满意。觉得很有成就感。这不仅丰富了我们的课余生活，又使我们感受了其中的乐趣。
验到了团结互助，分工合作的快乐。
决，很多时候想过放弃，但在组员之间的互相帮助与鼓励下，最终还是使问题迎刃而解。
当研究性学习完成时，我们更坚信：世上无难事，只怕有心人。
白松：我们的研究性学习是有一定实践意义，我们研究调查的一些方法可查找应用。
于学习方法中。我们的研究性学习将要结束，但这仅是“百里长征第一步”，需要学习、探。
究的路还很长很长，我们将继续努力，将这次学习的经验与精神用于我们的学习和生活中。
闵超：研究性学习对我来说是一个新的尝试，在此项研究性学习中，我学会了如何。
团结合作，如何去领会自然，我会继续努力，一直保持全新的状态。
年度高中研究性学习课题完整
在当代，工、农业生产活动中应用了大量机器。机器的广泛应用，使摩擦力的影响越来越突出，如何利用有益摩擦及避免有害摩擦是节省能源的重要途径，而摩擦力又以各种方式影响人们的日常生活。摩擦力对人类生产、生活的巨大影响引起了我们的兴趣，因此我们选择此课题进行研究。
高中物理研究性学习课题开题报告
随着现代都市的发展，出现了一种新的污染——光污染，它已成为现在都市的环境公害，影响人们的身心健康。而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的，如一些大厦的玻璃幕墙。在下午约2～4时折射的'太阳光正好对着公路，司机们的视线受到干扰，存在安全隐患。在深圳也存在此种问题，特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙，因此，本小组在我市的繁华地段进行调查研究，开展了“光污染”的课题研究。
1、认识和了解光污染的有关知识。
2、调查城市光污染，并提出有关建议。
3、学会团结合作，学会对知识的探讨与研究。
1、查找资料：上网查找，翻阅书报。收集资料。
(1)光污染分为人造光与自然光，这些光照对人体有害处。
(2)人对光的色彩有何反应。
(3)光污染对各种人群的危害。
2、实地调查。
(1)对行人、司机的采访。
(2)采用拍照，进行实情记录。
3、总结整理。
(1)整理资料，分析内容。
(2)制作网页。
1、光污染及其危害。
根据环境科学的解释，光污染是指过量的光辐射，紫外线辐射和红外线辐射对人体健康，人类生活和工作环境造成不良影响的现象。
(1)眩光。
造成光污染的光辐射中常见的是眩光。眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜，在空间或时间上存在着极端的光亮度对比，以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象，玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。眩光使人的视力下降并迅速疲劳，日常生活中的眩光污染有很多，如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低，很容易发生危险等。
(2)自然光。
自然光主要来源太阳辐射。太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。而光污染是指过量的光的辐射，紫外光的辐射，能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。如：受日光中的紫外线过度的照射，便会引起日光性皮肤炎，会使人身体暴露部位红肿，严重者起水疱，患部有灼热，刺痒或疼痛感;病情严重时，可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期照射阳光，紫外线能诱发皮肤癌。但适量的阳光照射是必要的。
(3)反射太阳光。
反射太阳光，这种光污染是城市中最为严重的。例如，我市的建筑，虽然以玻璃幕墙为主，是很美观，但在美丽的背后却潜藏着杀机，它给周围的人带来了很多危险，如：使正常细胞衰亡，出现血压升高，心急燥热等不良症状，还可以使人的视力下降尤其是眩光。
(4)人造光。
人造光就是指我们日常使用的电灯，舞厅用的彩灯等。在舞厅里，我们看到的灯光五光十色，美丽万分，可你对它的危害又认识多少呢?各式各样的彩灯是光污染的来源之一。彩灯虽然能够强烈的刺激感官，同时刺激也能病发细胞，使人的眼睛不适，影响人的中枢神经，令人产生头晕目眩，站立不稳的感觉，长期处于这种灯光下会引起头痛，失明，食欲不振。此外经科学研究表明，彩光能给人产生心理压力，不同的颜色有不同程度的心理压力。
(5)彩光心理压力指数。
灯光颜色。
白光黄光绿光蓝光紫光红光黑光。
压力指数。
100113133152155158187。
(6)光污染如何导致近视。
作为学生的我们受到光污染的危害就更严重了，现代学生的近视眼有不断上升的趋势，其中必不可少原因是光污染。学生所用的台灯，光质分为红外光、紫外光。红外光易被水分吸收，而人的眼球80%左右是水分，长期吸收红外光会使眼组织变异;紫外光有穿透力，杀伤力强，长期受紫外光辐射，眼细胞受到伤害。台灯的光污染会对眼睛造成疲劳，损伤，从而使视力下降。
2、光污染的防治与建议。
(1)在光污染比较严重的地区，可以多植树，树木可以减少光污染的强度，从而减少光污染对人体的影响和危害。
(2)在交通繁忙地区的建筑物应少用或不用反光、反热的建筑材料，最好使用不反光、不反热的建筑材料。
(3)住宅区不用反光、反热性强的建筑材料，因为它会直接危害到人们的健康，生活习惯。
(4)若使用反光的建筑材料做外墙，应有自动转向反光系统。如：两栋楼隔着一定的距离而对立，若太阳光从对面大楼方向射过来，那么这栋大楼的反光外墙通过自动反光系统调节一定的角度，射向另一栋大楼再经过自动反光系统，把光反射到天空去，这种设想的可行性是可以的，但依现在的科技水平要完成这一系统是不可能的，它需要高新的科技与高能量的消耗，因此这种想法只有在未来实现了。
学生研究性课题报告高中
课题组成员。
学生a、学生b、学生c、学生d、学生e、学生f。
课题组组长。
学生a。
班级。
高一(6)。
指导老师。
***。
研究背景：(为什么提出该研究课题，包括研究的目的和意义)。
我校地处交通繁忙的104国道边，每天上放学的师生有90%要横穿104国道，由于车流大、车速快，给横穿国道的师生造成极大的安全隐患。近年来在校门口曾发生多起学生上放学时的交通安全事故，血的教训提醒我们加强校门口交通安全措施已迫在眉睫。因此，本课题将对校门口的交通现状进行调查，并从中研究出有效的安全措施，为师生的安全向有关部门提出建议。
课题研究内容：(对本课题已做了哪些准备工作，如已收集的资料;研究本课题存在哪些困难，针对课题研究中的困难，将采取什么措施，如怎样保证研究时间等。)。
本课题将采集校门口104国道的交通现状的第一手材料，其中包括上放学时段校门口的车流量各种车型的车速，目前的安全措施等。在实地调查的基础上，经查找相关资料制定出有效的安全防范措施，并以书面形式向有关部门提出建议。
研究计划。
(研究分几个阶段进行，时间如何分配，负责人是谁;采取哪些方法或手段。)。
一、任务分工。
实地调查：车型分类记录组(学生a、学生b、学生c)、测速组(学生d、学生e、学生f)。
资料收集：学生a、学生b、学生c制作调查问卷并负责发放与收集，学生d、学生e、学生f负责上网查找资料。
资料整理：学生a、学生e、学生b、学生d。
撰写报告：学生a、学生c、学生e、学生f。
二、活动步骤：
阶段性时间(周)主要任务阶段目标。
一1-2学习准备在指导教师的指导下学习研究性学习有关内容与研究方法。
二3实地调查收集上放学时段校门口的车流量及各种车型的车速有关材料。
三4发放调查问卷调查本校师生对校门口交通现状的看法，并提出改进措施及建议。
四5查找材料利用图书、上网等手段查找有关防范措施的方法。
五6数据分析分析获得的有关材料数据。
六7-8撰写研究报告写出研究报告，提出建议。
七9成果汇报在班级、年段进行成果汇报。
预期的成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等)及完成时间：
整个研究为期1个学期，最终的成果用调查报告的形式完成。
表达形式(文字、图片、实物、音像资料等)。
表达形式用文字、图表、图片等。
报告撰写人：(签名)。
学生a、学生b。
课题组组长：(签名)。
学生a。
指导教师意见。
(主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价)。
“亭江中学校门口交通安全现状调查及安全防患措施研究调查”的研究课题，对本校校门口的交通安全现状具有针对性和实效性，对本校师生进出校门口的交通安全具有深远的现实意义，提出的建议可以促进校门口交通安全的改善。同学们提出的活动和实施计划，针对不同阶段采取不同的措施，具有较高的可行性，对改善校门口的交通安全将起到建设性的作用。
指导老师(签名)：***2xx年9月15日。
学生研究性课题报告高中
课题组成员。
学生a、学生b、学生c、学生d、学生e、学生f。
课题组组长。
学生a。
班级。
高一(6)。
指导老师。
***。
研究背景：(为什么提出该研究课题，包括研究的目的和意义)。
我校地处交通繁忙的104国道边，每天上放学的师生有90%要横穿104国道，由于车流大、车速快，给横穿国道的师生造成极大的安全隐患。近年来在校门口曾发生多起学生上放学时的交通安全事故，血的教训提醒我们加强校门口交通安全措施已迫在眉睫。因此，本课题将对校门口的交通现状进行调查，并从中研究出有效的安全措施，为师生的安全向有关部门提出建议。
课题研究内容：(对本课题已做了哪些准备工作，如已收集的资料;研究本课题存在哪些困难，针对课题研究中的困难，将采取什么措施，如怎样保证研究时间等。)。
本课题将采集校门口104国道的交通现状的第一手材料，其中包括上放学时段校门口的车流量各种车型的车速，目前的安全措施等。在实地调查的基础上，经查找相关资料制定出有效的安全防范措施，并以书面形式向有关部门提出建议。
研究计划。
(研究分几个阶段进行，时间如何分配，负责人是谁;采取哪些方法或手段。)。
一、任务分工。
实地调查：车型分类记录组(学生a、学生b、学生c)、测速组(学生d、学生e、学生f)。
资料收集：学生a、学生b、学生c制作调查问卷并负责发放与收集，学生d、学生e、学生f负责上网查找资料。
资料整理：学生a、学生e、学生b、学生d。
撰写报告：学生a、学生c、学生e、学生f。
二、活动步骤：
阶段性时间(周)主要任务阶段目标。
一1-2学习准备在指导教师的指导下学习研究性学习有关内容与研究方法。
二3实地调查收集上放学时段校门口的车流量及各种车型的车速有关材料。
三4发放调查问卷调查本校师生对校门口交通现状的看法，并提出改进措施及建议。
四5查找材料利用图书、上网等手段查找有关防范措施的方法。
五6数据分析分析获得的有关材料数据。
六7-8撰写研究报告写出研究报告，提出建议。
七9成果汇报在班级、年段进行成果汇报。
预期的成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等)及完成时间：
整个研究为期1个学期，最终的成果用调查报告的形式完成。
表达形式(文字、图片、实物、音像资料等)。
表达形式用文字、图表、图片等。
报告撰写人：(签名)。
学生a、学生b。
课题组组长：(签名)。
学生a。
指导教师意见。
(主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价)。
“亭江中学校门口交通安全现状调查及安全防患措施研究调查”的研究课题，对本校校门口的交通安全现状具有针对性和实效性，对本校师生进出校门口的交通安全具有深远的现实意义，提出的建议可以促进校门口交通安全的改善。同学们提出的活动和实施计划，针对不同阶段采取不同的措施，具有较高的可行性，对改善校门口的交通安全将起到建设性的作用。
指导老师(签名)：***2xx年9月15日。
学生研究性课题报告高中
教学没有丰富的教学收获，同时，受升学考试、上级部门、社会、家长对教育的更多渴求等方方面面的压力，以“考试”为中心，“题海战术”、使学生厌倦了学习，失去了对学习的兴趣，这种不利于学生成长和创新精神培养的教学方式也困扰着校长和教师。
针对以上课堂教学中的现实问题，需要有效教学理念的指导。为了克服“教师很辛苦，学生很痛苦”的被动局面，我们在教学中应该改变学生学习方式，以饱满的精神状态积极参与课堂教学活动，实行师生互动、生生互动的探究式改革，学会并自觉地在已有的经验基础上建构自己的知识框架和理论体系;积极实施有效课堂教学，构筑初三化学教育优质工程。
课题名称的界定和解读。
有效教学是为了提高教师的工作效益，重视学生的全面发展，强化过程评价和目标管理而提出的，目前得到教育界普遍关注的一种新的教学理念。所谓教学有效性是指通过一段时间的教学后，教师帮助学生完成了学习任务，实现了教学目标和促进了学生进步与全面发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有完成本节课的教学内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
课题研究的步骤和举措。
课堂是教学的主阵地，每一位学生由于各自的学习状况，学习方法，自主学习能力不同，体现出来的就是成绩的不同。面临初三升学的重大压力，希望在课堂提高学习效率，从而减少在课外使用的大量学习时间，来达到减负的目的。
(一)准备阶段：6月――7月初，
研讨课题的研究的构架，调查本校学生多元学习方式与有效学习状况，及其教学实施现状7月――8月准备课题开展的一些具体工作。
年度高中研究性学习课题完整
1、课题本身是一个常见的问题。与日常生活密切相关，多种书籍都曾进行探讨，有较充分的资料来源，且涉及的力学知识与中学物理教材紧密相连，使我们具备了一定的理论基础，具有现实性和合理性。
2、可利用每周学校研究性学习时间，周末及寒假进行研究活动，时间充足。
3、活动所需经费不多，活动工具简单，都能由组员自行解决。
4、全体组员对课题有浓厚的兴趣以及信心把研究做好。
年度高中研究性学习课题完整
以日常生活中摩擦力的作用为切入点，运用中学物理所学的有关摩擦力的知识，研究分析摩擦力受何种因素影响，力求得到一些课本所没有的知识，拓宽知识面，从而加深理解和掌握教材中的有关力学知识。
本课题有较强的实践性，通过组员实验，研究分析生活实例，能提高自身的动手能力和逻辑思维能力。同时通过写论文还能提高我们的文字表达能力，而组员间的配合也是对我们的合作精神和组织协调能力的考验。