心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
高中学生绿色通道心得体会篇一
近年来，高中学生绿色通道成为众多高中生与高校之间的连结纽带，为优秀学生提供了更加便捷的升学途径。作为绿色通道的受益者，我深感荣幸与感慨万千。在这段特殊的学习时光里，我深入体悟到绿色通道的重要性，并从中获得了许多有益的经验与启示。
首先，通过申请绿色通道，我明确了未来的发展目标。高中学习，作为我们迈向大学的关键阶段，是选拔优秀学生并为他们提供更高教育机会的黄金时期。绿色通道将那些具有特殊才能、特别贡献或独特经历的学生从选拔过程中筛选出来，给予他们更多机会。我通过提前准备，积极参与各类社会实践和科研活动，尽可能展示自己的特长与优势，为申请绿色通道打下坚实的基础。这个过程让我了解到自己的兴趣所在，为未来的职业规划提供了宝贵的参考。
其次，通过绿色通道，我收获了一份宝贵的择校机会。众所周知，高考是一场较量，高考分数决定了学生最终能否进入心仪的大学。然而，绿色通道的出现，为少数优秀学生在大学申请时提供了另一条途径。作为择校机会，绿色通道为我提供了前往高名校深造的机会。这让我深感庆幸，因为我的父母并不能负担得起昂贵的国外留学费用，而通过绿色通道，我有机会进入国内一流高校，接受优质的教育，打好未来职业发展的基础。
此外，绿色通道教会了我成长中必不可少的品质-努力。在申请绿色通道的过程中，我面临了种种挑战与困难。我时常遇到学业与科研的双重压力，为了显示自己的特长和优势，我还积极参与许多社会实践活动。为了获得这个宝贵的机会，我克服了困境，坚持不懈地奋斗。这个过程让我明白，没有一件事情是容易的，成功来之不易。只有通过努力，才能迈向成功的道路。
最后，通过绿色通道，我与世界连接在一起。这个机会让我接触到各种各样的新鲜事物，如大学生活，不同的学习环境和全新的社会圈子。这个机会让我拥有了扩大社交圈子的机会，我遇见了许多志同道合的朋友，一起探讨学术问题，一起开拓人生视野。这个机会也让我获得了更多的知识和经验，为我的未来做足了准备。
综上所述，高中学生绿色通道不仅提供了优秀学生的专属通道，也赋予了我们特殊的机会和特权。通过这个过程，我们明确了未来的目标，获得了宝贵的择校机会，培养了努力和坚持的品质，并且与世界产生了联系。我深信，通过绿色通道的助力，我们必将成为更加杰出的大学生和未来的社会栋梁。
高中学生绿色通道心得体会篇二
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就，因此我们要学习的东西太多了，学过之后如何去写心得体会呢?下面是有高中学生学习心得体会，欢迎参阅。
1、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师，可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。学生是学习的主体，改变教师满堂灌的教学方式，通过学生发现问题，解决问题。传统的灌输式教学已被各种利于学生发展的新型教学模式所取代。在课堂上，教师应该怎样引导才能调动学生主动对教学内容进行深入的思考而不是仅仅停留在书本内容表面，这是一个值得所有教育工作者认真研究的课题。要让学生主动思考，教师就必须对学生提出问题，只有让学生带着问题去学习，才能够培养学生的自主思考和解决新问题的实际能力。
2、面向全体学生的新理念使所有的学生都加入到课堂中来
“面向全体学生”就意味着教师要尊重每一个学生，要给每个学生提供同等的学习机会，使所有的学生通过生物课程的学习，都能在原有的水平上得到提高，获得发展。过去，每一堂课只针对部分基础、程度好的学生，而不是面向所有的学生。《标准》提出的新理念，要求我们在进行课堂教学时，要因材施教，要适应不同性格、兴趣、思维方式的学生的需要，能充分发挥学生的主观能动性。
在教学过程当中，应当充分贯彻这个新理念。在每一堂课前，我将会用几分钟的时间让他们展示在上一节生物课上的全部学习成果，或者讲一个生物小故事，让每一位同学都有机会来表现自己，让每一位同学都参与进来，意在调动所有学生的积极性，并希望他们能通过这样的机会获取更多的生物科学知识。在给予评价时，我尽量用鼓励性的话语，以及同学们的掌声对他们进行表扬和鞭策。对于初中生来说，课前一个与教学内容有关的生物小故事，一来可以提高他们的兴趣，二来为整堂课作了一个很好的引入。
3、倡导探究性学习的新理念使学生充分发挥主观能动性
科学是一个探究的过程，学生在科学课程中的学习方式也应该体现自然科学的这一特点。探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取了科学知识，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。学生的探究性学习与科学家的工作相似，学生为了学习科学也必须读书，必须与同学交流、不断地提出问题，学习解决问题的方法，学生要参加各种各样的活动，要做实验、解决困惑，与同学进行讨论，学生还必须使用测量设备，这样可以使实验的结果更加准确。探究性学习是一种学习方式的改变，学生由过去被动的接受知识变为主动的通过实验发现规律。当学生有疑惑时，他就会提出问题，然后他想找出问题的答案，在解决问题的过程当中，他尽可能对问题进行推理、分析，再通过观察、实验来收集事实，从而找到答案。探究实验“光对鼠妇的影响”是《标准》中的第一个案例，案例分析了在探究蚯蚓生活环境因素的过程中“提出问题”、“作出假设”、“制定计划”、“实施计划”、“得出结论”、“表达、交流”等基本过程以及每一过程的具体要素。
4、提高学生科学素养的新理念使单纯的传授知识型转向提高素养教育型
5、生物学实验教学的改进使学生的动手能力加强
《标准》强调学生应该正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，应该具备一定的实验操作能力。实验教学既是一类探究活动，也是生物教学的基本形式之一。《标准》列举的一些活动建议中，相当部分就是实验。部分实验还不能完成。但我们教师可以创造条件，就地取材，因陋就简地开设好生物实验。实验中包含着丰富的技能训练，这里的技能，不仅仅是指的操作技能，如显微镜的操作等，更重要的是科学探究的方法和技能。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，教材中列出的技能训练，正是希望学生们能通过观察，发现问题，提出问题。教学过程当中，要特别强调实验中用科学的探究方法，仔细认真的实验态度，注意控制变量，设计对照，量的检测，数据的整理，生物图的画法等。这和过去实验的要求重在验证以及定性为主有着显著的区别。
6.生物学教学重视情感态度与价值观的培养
科学技术的发展带来高度的科技文明，人类精神领域的发展却相对落后，造成科学文化与人文文化的失衡，生物课程在人文精神的培养方面起到独特作用，通过生物学教学，教育学生爱护生物，保护环境，树立人与自然和谐统一，正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响，体验生物界的多姿多彩给人的生活带来赏心悦目的美，科学精神与人文精神的结合，成为当代生物学教育的重要特点。这在我们的新教材中也有所体现。教材中用极富文学魅力的诗句以提高学生的文学素养，以生动形象的实物图激发学生们的爱国热情。《标准》中还介绍了与生物学有关的职业—林业工人，他们也需要许多生物学知识。对每一种树的生长发育的研究，培育新的树种的研究，树的病虫防治的研究等等，从而培养学生正确的价值观。确立积极、健康的生活态度。
总而言之，在新课程改革的学习潮流中，我感受很深。全新的课程理念 “面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”，强调师生交往，构建互动的师生关系和教学关系，充分考虑学生个体间的差异，在保证学生共同发展的基础上，注意发展学生的个性和特长。课堂再也不是以前的教师唱独角戏的场所了。《课程标准》要求生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。这种学习方式是对传统的教学方式的一种彻底的改革，学生从教师讲什么就听什么，教师让做什么就做什么的被动的学习者，变为主动参与的学习者。教学模式也在发生根本的改变，生物课将更多的是学生的实验、讨论、交流等活动。
爱因斯坦有个成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艰苦劳动，y代表正确的方法，z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。学习方法就是学习效率，方法正确，学习得心应手，事半功倍。方法不当就会顾此失彼、效率低下。以前发现有些尖子生对学习方法讲座不感兴趣，这些学生到了高二和高三学习都遇到很大的困难，甚至学不下去了，这就是不重视学习方法的后果。结合我自己和所教学生的学习经验，高考状元们的经验来谈学习方法。对大家肯定实用，希望大家做好笔记。
一.学生的困惑
1. 高中的各科很难学。尤其数学和英语，而这两科最容易拉开高考成绩的差距，这两科都好考大学就有高中学生学习心得体会的把握。而我校学生的入学基础普遍不好，那应该怎样抓呢?2.高中有9门科要学，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的录取控制分数线是看总分的。那么如何在高中有限的时间内争取总分最高? 3. 学习很苦，厌学情绪严重，那又应该怎样提高学习兴趣?4. 高中要记的东西太多，记不住?比如英语单词，政治，历史，地理，生物知识。到底有没有比较好的记忆方法?今晚就谈谈这些问题。
二.偏科如何补
大家想不想了解我是怎样自己补习数学的呢?我想：我为什么数学会比别人差?因为我的基础差，现在很多东西看不懂。那我就去补基础，高一时没学会，我现在是以高三的智力还学不会，没道理。基础抓上来了，不就可以赶上那些好成绩了吗?久的账太多，很多东西要抓，难度又大，一本书一下搞不懂，我一章应该可以搞懂吧。毛主席说：伤敌十指，不如断其一指。好，我就各个击破。于是我开始投入大量的时间来学数学。教导主任讲过：数学和英语是高考中最容易拉开差距的科目。只要有一门偏科，就很难考上。我看准了：只要我的数学抓上去，成功的机会就很大。于是我开始看高一数学第一章：函数。一个小节一个小节突破，书上的练习题全部做完，包括很基础，很弱智的题全部做，快不得，一快就没有效果。高三上学期第四周，一个同学发现我还在做第一章的基础题，还不是单元练习，很吃惊地问：你还在看这里?我说：是啊，我不懂嘛，但是我已经知道该怎样补数学了。接着我就看了一本练习册。北京市海滨区教师进修学校出的，很好，对我的提高很大，主要就是靠这本书，选好资料也是一个关键。这本书例题经典，题也配得好。然后，我再拿出高一时的试卷，重新做。我保存了以前的资料，这个资料对我来说就是最好的资料。我很吃惊地发现以前自己居然连基本概念也不懂，我知道自己进步很大。如果还不懂，就说明复习没有效果，还要调整。我对数学的兴趣越来越高了。我已经很自信了，因为我知道怎样补弱科了，我不怕别人跑在我的前面，我有信心赶上他们，甚至超过他们，因为我从中掌握了补习差科的方法，而他们不知道。
我高中换了四个数学老师。高一一个，高二上学期换了一个全校共认最厉害的数学老师，高二下学期又换了一个年轻老师。高三又换老师了，这次是老教师，教法旧，例题也很陈旧，教学水平很一般。我就感慨：老师很好，但是我的数学成绩一塌糊涂，老师不好，我是数学却学得很好。
思考：从这个例子我们可以得出哪些结论?
1. 成绩好的学生一样会遇到很多问题，关键是怎样解决它。
2. 弱科完全可以补上去，并不是一件痛苦的事，苦中有乐。其实：英语，数学都可以很快突破上去。只要你满足三个条件：抓好基础、注意方法和投入大量的时间。你英语能学好，但数学不好。说明你不笨，只是说明你还没有找到数学的学习方法。英语和数学相比，哪一个更难?数学，因为它强调的是逻辑思维能力。而英语懒人是学不好的，要大量的听说读写译。
3. 最好不好有弱科，有偏科现象要及时补，为什么?它会用掉你大量的时间，影响其它科目的学习。
4. 文科生数学好，就占便宜。理科生英语好，就占便宜。为什么?因为文科生一般数学不好，理科生一般英语不好。只要你看准这一点，你就成功。
5. 学习关键在于自己。自己占高中学生学习心得体会的作用，老师只占10%的作用。有些人成绩跟不上去了，就开始怀疑老师不行了，老师教得不好。而没有想到是自己的学习方法没有进步，没有调整造成的。
6. 我们知道兴趣是最好的老师。感兴趣的科目，学起来不累，效果又好。有的同学说：我对英语，数学没有一点兴趣啊!其实：兴趣是可以培养的。某个科目成绩进步了，自然就有兴趣了，苦中有乐，这是别人体会不到的。
7.我发现理科关键在于培养理解能力，数学学得精，物理，化学很容易抓上去。因为理科学习的方法是共同的，数学是理科中最有代表性的学科。
一、学习需要目标和计划，一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。
制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。
有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。
计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。
二、学习需要兴趣
老师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更容易。这个过程也需要学生自己的积极参与，学生不应该基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本人。试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。
如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣，那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。
三、学习要专心
专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务，不专心往往会使你的学习效率不高。
也许学习并不是你一天之中最愿意做的事，但为了你的理想，你需要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应该暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的注意力。注意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。
假如你以前学习有时不是很专心，我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。
四、学习要刻苦
"学习要刻苦。"可能你曾听过无数人讲这句话，可能你并不喜欢这句话。但从很多人的经验来看，你需要这句话。
刻苦会使你的学习成果很扎实。也许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会慢慢显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。总之，耐心地再听一遍这句老话，对你应该是有好处的。
五、学习需要适当的方法
学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。
某种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。
有些处于高中年龄段的人可能会表现出与长辈的相处障碍，他们不愿意或不屑于听从长辈的建议或要求，这种抵触有时是毫无原因的。
这种现象反映到学校中时，就显得有些尴尬。学生习惯性地不理睬老师给出的建议，老师有时会因此而变得十分愤怒。于是，学生更加不理睬老师给出的建议，老师会更加感到一种莫名的愤怒……在这个过程中，老师最多是感到愤怒，而学生则忽略了大量本应注意的东西。
若学生能放弃偏见，耐心地听课，那么，课堂的气氛会变得轻松一些，而更重要的是，学生能从课堂中获取足够的知识。
在高中阶段，老师会较多地帮助或代替学生做一些事。这时，学生应该信任老师，并耐心地从中学习，而不是过早地在这些方面表现出自己多少显得有些危险的独立。
高中学生绿色通道心得体会篇三
近年来，高考竞争日益激烈，为了让学生更好地投入到高考备考中，许多学校开设了高中学生绿色通道，为学生提供一定的优惠政策和特殊待遇。我有幸能参与其中，并从中获得了许多收获和体会。
首先，绿色通道给我带来了学习上的充实感。高中三年，我倍感压力和焦虑，每天大部分时间都被学习占据。但是，通过参与绿色通道，我得到了一些放松的机会。学校允许绿色通道学生每学期选择一些兴趣班，比如音乐、美术、舞蹈等，来开阔视野，放松身心。我选择了美术班，这个课堂上我没有压力和困扰，可以尽情地享受绘画的乐趣。这不仅让我在紧张的学习之余得到了放松，还培养了我的艺术细胞，使我对美的追求有了更深的认识。
其次，绿色通道给我带来了成长的机会。学校为绿色通道学生提供了很多实习的机会。我有幸在科研实验室进行了一段时间的实习。在实验室中，我跟随导师进行科研项目的实施，学习了许多科研知识和技巧。这让我明白了科学研究的艰辛和快乐，也让我体验到了团队合作的重要性。通过实习，我逐渐形成了批判思维、创新思维和合作意识，这些都是我在高中学习生涯中难以获得的宝贵财富。实习的经历让我更加明确了自己未来的职业方向，也为我正式步入大学铺好了道路。
再次，绿色通道给我带来了个人发展的机会。在高中三年，我曾参与了校园文艺大赛的组织和演出。这让我在舞台上展示自己的才艺，让我更加自信和自信。文艺大赛的组织活动让我从中学到了许多组织策划的技巧和方法，培养了我的团队协作能力。在演出中，我还结识了许多志同道合的朋友，一起展示了我们的才华，并成为了校园的明星。这种经历不仅让我更加全面发展，还给我在大学和社会中展示自我的机会。
最后，绿色通道给我带来了一种成就感和认同感。作为绿色通道学生，我在学校中获得了一定的特殊待遇。这不仅来自于老师和同学的认可和赞赏，还来自自己的努力和成就。参与绿色通道的过程中，我努力克服困难，不断进步，取得了一些成绩。这些成果让我对自己充满了信心和自豪感，让我更有动力继续坚持下去。同时，我也从同学们的表现中感受到了成绩之外的价值，体会到了合作和友谊的重要性。这种认同感让我更加爱校爱生活，也更加愿意为学校的发展和荣誉做出贡献。
总之，高中学生绿色通道给我带来了丰富的学习和发展机会，让我在高中生活中尽兴尽情，收获满满。我深深感激学校的绿色通道政策，相信通过这样的特殊待遇，我们能更好地为未来义无反顾地努力。
高中学生绿色通道心得体会篇四
踏着明媚的阳光，怀揣着激动的心情，我们来到了雅礼实验中学开始了艰苦而又兴奋的军事训练。8点钟各班准时在操场上集合，稍作休息，便开始了我们第一天的军训。
经过了上午和下午的超强力度训练，同学们都没有因为娇气而退缩，靠着坚强的意志力，度过一个又一个的难关。虽然大家在心理上均都已承受，但身体上的反应却在不断地诉说一个字“累”!
首先我们练习了站军姿，其次就是站立，只不过腰要挺，腿要直，头要抬得高高的，因此，在烈日的暴晒下，许多同学开始汗流浃背，大部分同学的汗水甚至流到眼睛里，严重影响着视线，但每一位同学仍坚持笔直地站着、一动不动，后来我们的副班主任陈老师看了实在心疼，便拿纸巾轻轻地试去他们的汗水。当然，我也“累”得到不行，虽然没有汗流浃背，却脚心、脚踝疼得厉害，酸痛的滋味从脚心蔓延到了全身，后来甚至站到膝盖弯曲，腿一直抖个不停，但值得高兴的是，我，坚持了下来。
后来我们还进行了稍息、跨立、下蹲等训练。但这些都是后话了，我觉得，一开始的站军姿虽然是基本功，但同时也是最苦最累的。对此我明白了一个道理，所有的成功都要建立在一个好的基础上，基本功最为重要。
我相信，以后无论遇到再大的困难，只要回想起此次军训，一切困难将会迎刃而解。
高中学生绿色通道心得体会篇五
近年来，高考竞争越发激烈，各种择校方式成为了学生选校的热门话题。其中，高中学生绿色通道凭借其独特的优势备受关注和争议。本文基于个人经验和体会，从选校目的、申请过程、心理体验、成果展示和对未来的影响等几个方面，对高中学生绿色通道进行探讨。
首先，我们来谈谈高中学生绿色通道的选校目的。对于追求高等教育的学生而言，选校是人生中至关重要的一步。不同的学生有不同的目标和追求。有的学生希望进入一所综合性大学，更好地发展自己的各个方面；有的学生则更希望进入某个专业性强的高校，以追求自己擅长的方向。无论是哪种目标，绿色通道都可以为学生提供更多的机会和选择。通过绿色通道，学生可以更加全面地展示自己的特长和优势，为自己的未来发展打下坚实的基础。
接下来，我们来探讨一下高中学生绿色通道的具体申请过程。首先，学生需要根据自身的实际情况选择适合自己的绿色通道项目。一些绿色通道项目是通过提前批次录取，如艺术类、体育类等项目；还有一些是通过特定考试或表演、比赛等方式选拔，如学科竞赛、英语口语考试等。学生需要根据自己的兴趣和擅长的领域，选择适合自己的项目进行申请。其次，学生需要准备相关的材料和证明，如个人简历、奖状证书、推荐信等。这些材料是学生的“名片”，能真实地展示学生的才能和成就。最后，学生需要参加相关的面试或考试，以展示自己的自信和能力。这个过程不仅是对学生综合素质的一次锤炼，也是对学生应对高考压力的一次测试。
在高中学生绿色通道的申请过程中，学生会面临各种各样的心理体验。首先，学生会感到一定的压力和焦虑。毕竟，绿色通道项目的申请要求相对较高，学生需要面对更多的竞争和挑战。然而，学生也会感到期待和激动。通过绿色通道能够为自己的未来打开一扇大门，让自己有更多的选择权。这种期待和激动也会激发学生更加努力地准备和申请。同时，学生还需要调整好自己的心态，保持积极乐观的心态。无论成功与否，这个过程本身就是一种收获和成长。
在成功获得绿色通道项目后，学生可以通过各种方式来展示自己的成果。例如，在学校举办的专题演讲或议论文比赛中，学生可以分享自己的申请经验和体会，激励更多的同学积极参与到绿色通道的申请中来。此外，学生还可以参加一些社区活动或志愿者工作，为社会贡献自己的一份力量，并将这些经历写入个人简历中，以增加自己的竞争力。通过这些方式，学生不仅能够展示自己的实力，还能够为将来的大学生活和职业发展打下良好的基础。
最后，我们来谈谈高中学生绿色通道对未来的影响。第一，绿色通道可以为学生提供更多的选择。通过绿色通道，学生可以有机会进入更好的学校或专业，并且能够接触到更多优秀的师资力量和资源，提高自己的专业水平和就业竞争力。第二，绿色通道的申请经历可以锻炼学生的独立思考和问题解决能力。在申请过程中，学生需要面对各种各样的挑战和困难，从而培养出自己独立解决问题的能力。这对学生的未来发展将起到重要的促进作用。
综上所述，高中学生绿色通道虽然存在一定的争议，但其对学生的帮助和影响是不容忽视的。通过绿色通道，学生能够更好地发展自己的特长和优势，为自己的未来奠定坚实的基础。然而，在追求绿色通道的过程中，学生需要保持积极的心态和坚持的努力，才能够取得最终的成功。希望广大高中学生能够充分认识并正确利用绿色通道，为自己创造更多的机会和选择。
高中学生绿色通道心得体会篇六
与高中同学第一次的集体活动，是正在进行的新生军训。和其他班级同学略带羞涩的默默打量相比，已经互相熟悉的我们——高一十八班的朋友们，早就开了许多关于或大或小的军服的玩笑，眼里满满都是期待与兴奋。
服从，服从，服从！严谨铸就成功。
“紧张！”身体可以放松，精神不能放纵。不管你是穿着军装还是便服，只要在国防园里，在教官的管理下，就没有一刻是可以松懈的。每天不断淌出的汗水中，有训练后的余热，但更多的是因为紧凑的时间和紧绷的肌肉。
纪律，纪律，纪律！专心创造更好。
“活泼！”为了缓解较为枯燥的练习，教官将部队内流行的“拉歌”教给了我们。一学会，报告厅里便充斥了或豪迈或嘹亮的吼声：“一中队！”“来一个！”“让你唱！你就唱！”……每个人都渐渐活跃了起来，原本僵硬的动作也变得越来越自然。这种简单易学又有效的娱乐方式，很快便火遍了整个年级。
积极，积极，积极！愉悦增进美好。
一周的军训时间流逝地极快，夹杂着笑声、喊声，渗析着泪水，汗水。恒久的是我们的经历，不变的是我们的友谊。
即使这一段旅程即将结束，也许会觉得身心疲惫，但心灵的成就感便是什么也覆盖不了的。掌握了技巧，磨合了同伴，最主要的——投入了自己的心。唯恒造成，唯心创功。