当前位置:首页>教案>大班创意涂鸦画教案(模板17篇)

大班创意涂鸦画教案(模板17篇)

时间:2023-11-02 22:29:03 作者:翰墨 大班创意涂鸦画教案(模板17篇)

编写大班教案需要考虑教学目标、教学内容、教学方法等多方面因素,以实现最佳的教学效果。大班教案是指为大班幼儿设计的一种教学计划和指导材料,用于指导教师进行教学活动。如何编写一份好的大班教案是每个教师都要思考和掌握的技巧。以下是小编为大家收集的大班教案范文,供教师参考和借鉴。

大班创意画教案

1.明白毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征,感受用毛笔作画的欢乐。

3.明白熊猫是中国的国宝,提升民族自豪感与爱国情感。

【活动准备】。

1.师幼共同收集不一样资料的中国画图片,供幼儿欣赏。

2.范画五张,玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活动重点】。

帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

【活动难点】。

幼儿的毛笔控水情景,画面整洁的坚持。

【活动过程】。

1.欣赏中国画。

2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔(出示毛笔)画出来的,中国人和外国人都很喜欢。

4.探索毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充分感知毛笔与其他各类用笔的不一样。

――用水实验毛笔的用法(利用废旧报纸,孩子们用毛笔沾水,在报纸上随意图画),说出和我们平时用的彩笔有何不一样,表达用笔感受。

教师简单讲解几中毛笔的用法,孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

――教师示范。用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。

幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有本事的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜欢吃什么引导本事强的幼儿添画竹子。

6、展示作品。

肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式,鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们供给相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

创意教案大班

设计意图:

纲要》指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的,而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点,所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。

一、活动目标。

欣赏故事,感受故事中果酱小房子的趣味。

喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。

二、活动重难点。

重点:理解作品故事情节以及房子为什么会变色。

难点:鼓励幼儿大胆想象,续编故事。

三、活动准备:

字卡-小房子;。

背景图一幅,熊哥哥、熊弟弟图片;。

一首快节奏的音乐;。

印有小房子轮廓的画纸,人手一张;。

蜡笔14盒、7张桌子。

熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。

四、活动过程:

(一)出示小房子,引题。

我们生活的周围有很多房子,有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的,或者你印象很深的?

(二)出示背景图,边讲述边提问。

1.出示图片”熊哥哥“这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。

2.边讲述边提问:

小房子的香味可能是什么?

熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?

(三)请幼儿作画并猜想。

接下来房子还会不会变?

它会变成什么好吃的酱,谁会引过来?

(四)教师完整讲述故事一遍。

熊弟弟来看熊哥哥了,关于房子的颜色又变了,这是怎么回事?

接下来会发生什么?

(五)请个别幼儿根据自己的画续编,结束活动。

幼儿园大班语言教学方案3。

教学目标:。

1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.

2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.

准备:。

月亮变化图4张,衣裳图3张。

纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.

过程:。

1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.

(1)以猜谜语的形式导入活动.

师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮)。

2.结合图片,分段欣赏故事.

(1)教师讲述第一段。

提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)。

b﹑那该怎么办呀?幼儿回答。

(2)教师讲述第二段。

提问:a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?(不能)。

b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船)。

(3)教师讲述第三段。

提问:a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(因为她又像一只圆盘子了)。

b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会,因为她的身材量不准)。

c、为什么她的身材会量不准?(因为她每天都在变化)。

师:今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。

3.结合图片,完整欣赏故事。

提问:月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮变化词句,如细细的、弯弯的像眉毛,好象弯弯的镰刀,弯弯的像小船,圆圆的像盘子。

4.给月亮姑娘做衣裳。

(2)幼儿制作衣裳,教师指导。

(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。

大班创意美术教案

一、设计意图:

幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就象红黄蓝绿这些颜色一样,鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识,在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣,他们对颜色异常好奇、喜欢,为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理,其探索性与操作性教强,比较适合大班幼儿的操作水平,本次活动主要让孩子明白三原色相互搭配能够调出多种色彩,使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇,大胆尝试探索涂色操作活动,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。

二、活动目标:

1、明白三原色相互搭配能够调出多种色彩。

2、经过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。

3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

活动重点:明白三原色相互搭配能够调出多种色彩。

活动难点:经过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。

三、活动准备:

ppt课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),城堡图一份。

四、教学方法:

在现实生活中,培养幼儿解决问题的本事是至关重要的。在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在简便愉快的环境中学习,从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体,创造条件让幼儿积极参与其中,教师为支持者和合作者,调动幼儿的各种感官,使他们懂得遇到问题时要自我想办法解决。幼儿在活动中,经过看一看、说一说、做一做,激发幼儿的学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。

五、活动过程:

(一)活动导入:

教师:你们明白吗红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么(三原色)。

评析:导入比较自然,提问比较自然简便,孩子没有压力。

(二)活动过程。

1、出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。

今日,三个颜色宝宝想要去彩色城玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎样才能打开城门呢我们一齐来听听彩色城的主人是怎样说的:欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说:我有红颜色我先来,来看我的,我有黄颜色,还有我,我有蓝颜色。

评析:以ppt课件的形式展示了彩色城主人与三位颜色宝宝之间的对话,生动形象的交代了此次活动的目标:找到6种颜色填满锁上的6个扇形,幼儿对此十分感兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中一些。

2、教师提问:

(1)此刻有几种颜色啦(3种)。

(2)城门能打开吗为什么呀。

(3)请你猜猜看,剩下的3个地方,有可能是什么颜色呢。

3、幼儿回答:绿色、粉色、紫色......

4、到底是什么颜色,我们来听听彩色城的主人是怎样说的,好不好(彩色城主人:剩下的这3个地方,可不是随便什么颜色都能填的,必须要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点帮帮颜色娃娃吧。)。

师:你们愿意帮忙他们吗每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料,根据彩色城主人的要求,你们必须要两种颜色的颜料调在一齐才行。

(2)红色还能够跟什么颜色调在一齐啊。

(3)那最终还有哪两种颜色没调在一齐啊。

(4)那么我们等一会在操作的时候,每次取颜料时都要取的一样多,不然调出来的颜色会有偏差的,此刻我们来比一比,看看谁做的又快又准确,好吗那我们开始吧!

5、播放音乐,让幼儿进行调色并记录,教师巡回指导。

评析:教师不用太多的要求,可放开手脚让幼儿尽兴操作,使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了,真正体现以幼儿为主的原则。

6、小结、讲解:

师:哪个小朋友先来说一说,你选的是哪两种颜色,调在一齐后变出了什么颜色,好吗。

(彩色城主人:红色加蓝色是紫色。)。

(2)红+黄=橙,你们的红色加黄色也是橙色吗问彩色城的主人,红色加黄色也是橙色吗。

(彩色城主人:红色加黄色是橙色。)。

(3)谁来介绍一下最终两种颜色黄+蓝=绿色,你们同意吗。

(彩色城主人:黄色加蓝色是绿色。)。

(4)当幼儿发现颜色量多或少,配出来的颜色也会尽然不一样时,教师应支持鼓励幼儿的新发现,同时做进一步的规律总结。如:红色+蓝色,当蓝色配多时,会变成紫红色等。

评析:引导幼儿进取思考进取猜测,教师不作答,让幼儿在实际操作中寻求答案,既增强幼儿的探索意识,又发挥了幼儿的主动性,幼儿在尝试过程中表现得十分大胆,自由认真,对变出来的颜色发出感叹,原先两种颜色合在一齐是那么奇妙,说变就变,幼儿又兴奋又惊奇。

7、介绍三间色。

师:太厉害了,我们三种颜色全都找到了,你们明白吗橙色、绿色,还有紫色,这三种颜色他们也有一个共同的名字,叫做三间色。原先,这些三原色(红黄蓝)两两相加后还能够变出绿橙紫这些三间色呢,真神奇呀!

8、此刻,6种颜色全都找到了,那我们能够进去了吗问问彩色城的主人。

(彩色城主人:你们可真厉害,6种颜色全找齐了,请进来吧。)。

师:彩色城里好漂亮啊,今日,彩色城里大丰收了,里面收获了许许多多的蔬菜水果,我们分别来看下有什么(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子)它们是什么颜色的(绿色、橙色、紫色)。

9、幼儿作画,并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(三)、活动结束。

介绍,讲评。

师:此刻,请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧,让我们来共同欣赏一下,谁画的最漂亮。

(四)、活动延伸:了解其他颜色的变化。

师:红、黄、蓝三种颜色两两结合在一齐会变成绿、橙、紫的三间色,那么,其他颜色组合在一齐会变成什么颜色呢让我们来试一试吧!

六、教学反思:

1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境,使幼儿在心理上减轻压力,他们很自然的就融入到了活动中,幼儿在实验过程中,表现出了进取、主动,并且具有极强的兴趣。教师创造条件让幼儿积极参与其中,教师为主导,进取调动幼儿的各种感官,让幼儿在活动中,经过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。

2、我设计的彩色城ppt十分吸引幼儿,孩子对我投放的这些操作材料也十分感兴趣,虽然最终他们的操作结果不是很梦想,有的甚至把颜料全部混在一齐,而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果,过程也比较忙乱,但让我感到欣慰的是,在这个过程中我看到了孩子最本能的反应:他们喜欢这样的活动,活动进取性被完全挖掘了出来,他们从活动中学到了自我需要的本领,他们明白了:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。当然,在活动过程中,也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方,今后还需更加努力学习经验,提高教学水平。

大班创意画教案

活动目标:

1.认知性目标:了解元宵节,感受节日环境带来的愉悦。

2.技能性目标:不对称地安排画面,体会整体的平衡。

3.创造性目标:大胆构图。

4.情感性目标:能够创造性地表现,在活动中感受创作的乐趣。

活动准备:

油画棒。

用桔黄或肉色勾轮廓线——色块涂色——红色油画棒画印章。

活动过程:

一、欣赏与讨论。

1.介绍:春节也是中国年,人们喜欢贴上热闹的年画来庆祝。

2.出示范例:

(1)这张年画上有谁?手里拿着什么?表示什么意思?(年娃娃拿着鱼,表示:“年年有余”。)。

(2)画上还有许多图章,刻着什么字?表示什么?(庆、丰、年、羊、福等,都是祝福的话。)。

(3)年娃娃拿鱼的手是一样高低,还是有高有低?(有高有低,两边不一样,使画面更好看。)。

(4)除了年娃娃的手有高有低,画上还有哪些大小、高低、多少不一样呢?(鱼有大、有小,图章有大有小,两边多少、高低都不相同。)。

二、示范与临摹。

1.介绍:我们中国人对图章的字和位置是很讲究的,因为它们都和画面是否好看有关。

2.教师示范福、祥、年、庆、春等字,请幼儿书空,熟悉笔划。

二、创作要求。

画一幅年娃娃的画。

三、幼儿作画,教师指导要点。

1.注意人物在画面上的位置,变换发型表示男女,变换正面或侧面,变换年娃娃手中的礼品,如灯笼、酒瓶、花篮等。

2.启发幼儿尝试运用高低、大小、多少的变化安排画面。使整体平衡。

3.以红色为主,注意颜色对比配合。

4.底色可于图像间留出白边,使图像更清晰。

四、引导评价。

观赏画面安排并讨论:哪些画面的大小、高低还可作些调整,使作品更好看?

大班创意画教案

目标:

1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。

准备:

各色泥塑材料、泥工板。

过程:

一、欣赏泥工作品:彩色的花。

师:看一看,这些花多漂亮呀!你明白它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)。

师:它是什么样貌的?由哪些部分组成呢?

师:仔细看一看,这些花都是一样的吗?它们有什么不一样的地方?(主要是花瓣,叶子和花茎等方面)。

小结:每一朵花的组成都是一样的,都由花茎,叶子和花朵组成;可是每一朵花都有它不一样的地方,有的花茎是直的;有的叶子是尖的,有的是圆的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一样,有的是有4片组成的,有的有5片,还有的更多,有的是圆的有的是长的,各不相同,但它们都十分的美丽。

二、示范彩色的花。

师:那这个泥塑花要怎样做呢?(幼儿自主研究)。

小结:(示范制作花的过程)原先这个泥塑花呀是这样做的,先用绿色的泥搓一根花茎和几片叶子,然后用其它颜色的泥揉一个小圆球,把小圆球在泥工板上压平做花瓣,把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

师:小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?

三、幼儿自主制作彩色的花。

师:你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?

四、展示作品,交流评价。

师:大家都把花做出来了,此刻我们来看看,说说你最喜欢哪一朵,为什么?

大班创意美术教案

2、通过观察脸谱的特点并写生,提高幼儿的观察力。

3、巩固复习线描画,学用密集排列的线条装饰花瓶,提高幼儿的表现力和想象力。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

ppt课件、花瓶若干只,脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐。

一、引出课题。

1、放音乐,出示京剧脸谱;师:"你们看,谁来了?大花脸来我们班作客,你们高兴吗?小吴老师还为他准备了一份大礼物。"。

2、出示范例瓶子。

师:"你们瞧,这是什么?"师以大花脸的口吻:"这花瓶真漂亮,咦?这上面是我吗?谢谢你们的礼物。不过我想知道小吴老师是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"。

二、探讨方法。

1、介绍写生画。

直接对着物体来画,叫作写生画。写生时一定要画得像,看到的东西是怎样的,画出来的.也要是怎样的。

2、用脸谱装饰花瓶。

演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

(1)师以大花脸的口吻:"你们画的花瓶真好看,让我再仔细瞧一瞧!"。

(2)师边讲边演示:"大花脸看着大花瓶,大花瓶怎么了?"。

(3)师小结:那么我们就叫它花瓶脸谱。

2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。

(1)先画出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;。

(2)现在大鼻子两边画上两只圆眼睛;。

(3)然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴,里面画上尖尖的牙。

(4)既然是"大花脸",那就要把脸画花,画满,那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案,可以用直线、曲线或折线、波浪线等,也可以用圆形、三角形来装饰。

4、幼儿练习装饰花瓶。

(1)提醒幼儿线条排列要密集,可用粗细不同的勾线笔进行线描。

(2)鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

(3)鼓励幼儿以桌布为背景,用线描法进行添画。

三、作品点评。

1、表扬线条排列密集,画得大的幼儿。鼓励其他幼儿更大胆一些。

2、花瓶脸谱带着所有的"新伙伴"随音乐做各种京剧动作走出场外。

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时,脸谱中优美流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得灵活,扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

小百科:脸谱,是中国传统戏曲演员脸上的绘画,用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱,情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂,特别是净,都是重施油彩的,图案复杂,因此称"花脸"。

大班创意美劳课教案

教育教学目标:1、学习拓印挤压、拖拉等技巧。

2、能借助抹布拓印的图案大胆想象添加。

3、在活动中感受拓印绘画的乐趣。

活动准备:水粉颜料、废旧抹布、8k铅画纸、记号笔、干净抹布、小盘子若干。

活动过程:

二、基本部分1、教师示范用抹布拓印师:拿起一块抹布,拿住它的四个角,用中间部分去蘸颜料,再在颜料盘边刮一刮,然后在我们的画纸上用拖拉、挤压的方法拓印出大面积的不规则的图案。

2、幼儿自主拓印,教师巡视指导师:每一组都有颜料和抹布,现在请小朋友们安静有序地拿抹布蘸颜料,在自己的纸上进行拓印。记住要拓印出大面积的不规则的图案。

师:拓印好的幼儿把抹布放在盘子里,用干净的毛巾擦擦手,然后小手藏背后,眼睛看黑板,耐心地等颜料干。

3、教师示范对拓印的图案进行想象添加师:拓印好图案后,我请出记号笔帮忙,沿着图案的边把它的轮廓描出来。

师:图案的轮廓描好了,请小朋友开动脑筋想想它像什么?添上什么就更像了?

师:那我转动纸的方向,现在它又像什么呢?添上什么就更像啦?

师:转动纸张,从不同的角度去观察,想象,添加。

三、结束部分1、师:如果你的作品已经完成,就轻轻地送上来给老师展示在黑板上,然后坐在位置上欣赏自己和其他人的作品。

2、师:谁愿意来介绍一下自己的作品?谁愿意说一说你最喜欢哪一幅作品,理由是什么?

(实幼陈佳)

大班创意美术教案

《纲要》艺术领域指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地表现自己的情感,理解和想象,通过艺术活动激发情趣,体验审美感,体验成就感。大班幼儿已经建立起初步的美感,对于画面已经具备一定的欣赏水平,而且也具备了一定的绘画技能、技巧,对于各种物体的形态掌握较好。本次活动我们的目标是运用线条勾勒与颜料添色的形式让孩子感受线与面的'组合效果,同时让大班的孩子在蛋宝宝身上画出各种有趣的图画。

1、培养幼儿对蛋壳装饰绘画的兴趣。

2、能够线条流畅的进行绘画。

3、发展幼儿的动手能力,激发幼儿的想象力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。

绘画时线条流畅、注意画面的干净、整洁。

处理过的鸡蛋壳水粉颜料水粉笔调色盘勾线笔。

一、活动导入:

采用图片导入法。展示精美蛋壳画作品,激发幼儿创作兴趣。

二、活动过程:

(1)、介绍活动材料:处理过的蛋壳水粉颜料水粉笔调色盘勾线笔。

(2)、示范讲解过程。

步骤一:给处理过的蛋壳涂上颜色。

注意:蛋壳属易碎材料,不能用力捏蛋壳,或把蛋壳掉到地上。

步骤二:画出佩奇的头。

重点:绘画的时候一定要线条流畅。

步骤三:画出佩奇的身体。

步骤四:画出佩奇的四肢以及尾巴。

步骤五:选择自己喜欢的颜色,给佩奇涂色。

难点:注意画面干净、整洁。

步骤六:向幼儿展示刚刚完成的“蛋壳佩奇”。

(3)、幼儿创作:

提醒幼儿不但可以画佩奇,还可以画其他的图案。

如:动物、动画人物、水果、风景等。

三、活动小结评价。

拓展延伸:

将此次活动延伸至美工组,投放相关材料,丰富幼儿的区域活动。

本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬,使每个学生都能感受到学习的乐趣,增强自信心,从而能够积极主动的参与创造活动。

蛋壳是生活中被遗弃的东西,但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活,培养学生发现美、创造美的能力,提高学生的审美情趣。

大班创意美劳课教案

材料:

1.饼干、鸡蛋腰果等食品,曲别针、发卡、瓶盖等用品,胶带、彩笔等。

2.“幼儿学习材料”一一《我的想象》。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4.感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

玩法与建议:

1.鼓励幼儿根据生活中常见的物品大胆想象,添画、塑造出不同的形象,体验借形想象的乐趣。

2.请幼儿阅读《我的想象》第29页,了解借形想象画的作画方式,拓展思路。

3.提示幼儿日常注意收集小物品,大胆想象塑造出不同的形象,有意识地培养幼儿借形想象的思维习惯。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

大班创意美术教案

活动目标:

1、能根据自己剪下的手型图,进行组合拼贴,创作与众不同的画面。

2、发挥想象力、创造力和表现力,体验手型画的乐趣。

重难点:

组合手型图,拼贴出与众不同的画面。

活动准备:

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程。

一、带领幼儿玩手指游戏,激发幼儿兴趣········。

1、玩手指游戏:石头、剪子、布。

3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)。

二、幼儿画手型。

1、小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型,请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型,其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、能力弱的`幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型,还把它们剪下来了,现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)。

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)。

3、如果把这些手型图组合起来,拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)。

4、教师小结:单个的手型图像好多东西,把它们放到一起,拼一拼、摆一摆,又会变出更多的东西,真有趣!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视,关注有创意的作品)。

6、教师挑选几幅有创意的作品,通过投影仪让幼儿欣赏。

7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

大班创意美劳课教案

活动目标:

1.变换手形,画出轮廓线,在此基础上想象、添画成不同的动植物等形象。

2.展开想象,运用增加、变换方向等方法对手形的轮廓进行再创作,能用简单的语言讲述自己创编的手形创意画故事。

3.喜欢玩玩画画,感受手形创意画的乐趣。

4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:

经验准备:有过玩手形游戏的经验

物质准备:布置画展、背景音乐《森林狂想曲》,课件;画纸每人1张、马克笔每人1支,炫彩棒每桌3盒。

活动过程:

1.参观“手形创意画展”,萌发创作兴趣。

(1)幼儿欣赏手形创意画展,说一说自己看到了什么手形?都变成了什么?

(2)第2幅作品上的孔雀和大象之间有个小秘密,你发现了吗?

(3)帮助幼儿梳理手形创意画的作画方法。

观察孔雀和大象,什么手形?手形发生了什么变化?

小结:变换手形的方向可以添画出更多的形象。

通过观察长颈鹿,长颈鹿用到了手的哪一部分?添加了什么?

小结:运用添加的方法进行手形创作,可以让你的作品更形象。

2.游戏“手形变变变”,探索手形的多种变法。

(1)玩“手形变变变”的游戏,伸出一个手形,想想它可以变成什么?

(3)你还能变出哪些手形?它像什么?幼儿变手形与老师、同伴互动,萌发创作手形画的愿望。

3.幼儿绘画,教师巡回指导,运用手形创造出有创意的画面。

(1)指导幼儿用笔沿手的边缘描画外形,在此基础上添画、装饰。

(2)鼓励幼儿大胆想象,将自己创作的手形创意画创编成一个有趣的故事。

(3)指导幼儿绘画习惯:坐姿、握笔姿势、专注性。

4.举办“大班手形创意画展”,幼儿交流绘画感受。

(1)鼓励幼儿介绍自己的手形创意画故事,说说小手变成了什么,是怎么变出来的。

(2)在幼儿园里举办“幼儿手形创意画展”,鼓励幼儿向参观的家长、老师、同伴大胆介绍讲述。

教学反思

本次教研活动课幼儿参与性都很高,我觉得活动中有四个方面比较好。

1.活动导入较有特色,富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

2.活动过程形式新颖,允许多种答案,因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

3.重视幼儿各方面能力的培养,给幼儿充分的想象空间,让每个幼儿都有说、想、画的机会,较好的完成了活动目标。

4.如果让我重新上这节课,我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。

教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺,教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中,我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会,让每一个幼儿体会到成功的乐趣,使幼儿快乐健康的成长。

大班创意美劳课教案

1.体验制作活动的乐趣。

2.在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。

有次餐后我听到班里有些幼儿在谈论,说看到电视里用蛋壳制作的小动物很漂亮,有青蛙、企鹅、小兔等等,大家谈论得很热烈,而本月的主题正好是“奇妙的蛋”,所以我想何不满足幼儿一下,让他们也来用蛋壳或完整的蛋来动手做他们喜欢的造型呢?活动之前我先让幼儿和家长一起动手搜集蛋壳,带来煮好的蛋,然后和幼儿一起阅读了幼儿用书“好玩的蛋”画面,让他们了解到蛋壳可以变出好多好玩的东西。此外,我还和幼儿一起玩过“怎样让蛋宝宝站立”的游戏,为本次活动结尾时的蛋蛋秀做了准备。

1.教师手持魔术棒,以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘,让个别幼儿上来看看变出了什么?)

2. “你们想不想做魔术师呢?”“那好,老师为你们准备了一些材料,有各色彩纸、颜料、彩泥,还有毛线等等,希望你们把这些蛋变成新的东西,并且你要告诉好朋友或者客人老师,你是怎样变的?用的什么东西变的,好吗?”

3.幼儿制作,教师巡回,帮助并鼓励幼儿。

幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。

大班创意美术教案

1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。

2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。

各种罐头、饮料瓶,橡皮泥,黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。

1、欣赏花瓶。谈话:小朋友,你们见过花瓶吗?花瓶是什么样貌的`?教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。

2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。出示图片,帮忙幼儿归纳规律。

1)主题式的装饰。

2)瓶口、瓶底对应的装饰。

3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。

它们是用什么材料装饰的?运用了上头的哪种方法?

4、出示课件,幼儿观察制作过程,了解制作方法。

5、幼儿动手尝试制作。

1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2)帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。

5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。

你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?

《名字创意画》大班教案

1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力。

1、范例一幅、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸

2、幼儿已会写自己的名字。

一、认识你呀真高兴

1、小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?

我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

2、我们每个人都有一个属于自己的名字。

谁会写自己的名字?谁想来写一写?

3、小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。

二、教师引导幼儿学习如何创意名字

1、空心字创意。

教师:老师也有一个属于自己的名字,我叫姚书鼐,我也把我的名字写了下来。

提问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?

教师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3、欣赏各种艺术字图片,让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字?

5、欣赏其他班孩子的作品

三、幼儿创作名字创意画

1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?

2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

(注意:我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。)

四 、作品评

1、你还认识这个名字吗?

2、喜欢哪一张,为什么?

1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。

大班创意美劳课教案

活动目标:

1、能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。

2、对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备:

1、经验准备:幼儿能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义;

2、物质准备:钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸

活动过程:

(一)谈话导入,调动幼儿已有经验,激发幼儿参与活动的积极性。

1、指导语:你还记得克丽桑斯美美这个名字吗?她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字?

2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。

引导语:你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什么意思?

3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。

(二)幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望。

1、教师出示自己名字的创意画进行介绍,幼儿认真倾听、欣赏。

2、幼儿仔细观察作品,学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法,为创作阶段做准备。

(三)幼儿进行设计和创作

1、指导语:现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧!

2、要求:我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字,而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。

3、幼儿进行创作名字创意画。

4、教师对幼儿进行适当的指导。

(四)幼儿作品展示、评价

1、将幼儿作品展示到黑板上,让幼儿欣赏。

提问语:你还认识这个名字吗?为什么?猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧

2、分享:看到这些有意思的名字,你还想知道谁的名字的意思?

3、活动自然结束。

(五)活动结束

所思所悟:

从孩子们的作品中可以看出,大都数的孩子都会写自己的名字,也基本都在名字上添画出了线条和颜色,可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行装饰,并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思,感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好:虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字,但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少,大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画,没有进行大胆的创作名字绘画。

《名字创意画》大班教案

活动目标:

1、体验装饰名字的乐趣,能大胆表现。

2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

活动准备:

1、幼儿能够书写自己的名字;

2、艺术家的装饰“字”几张,教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件;

3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。

活动过程:

一、观察欣赏、激发兴趣。

1、出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。

教师根据幼儿回答,简单小结:原来每幅画里面都藏着一个字,这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀!

2、出示教师的名字装饰画,引导幼儿观察,激发幼儿想象和创作的欲望。

师:老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画,请你们猜猜我画的是什么内容?

根据幼儿回答进行小结:原来是老师的名字,我把我的名字变成一幅漂亮的画了,这就是漂亮的名字画。

二、介绍自己名字的意义

师:谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢?知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗?

小结:我们每个人都有自己的名字,名字伴随着我们的一生,从一生下来,大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字,希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。所以名字包含着大人们对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。

三、拓展思维、激发创作欲望。

1、出示班里一位小朋友的名字,你们能认出是哪个小朋友的名字吗?这位小朋友的名字画和我们平时写的名字有什么不同呢?”(幼儿自由回答)

小结:

(1)颜色丰富了,色彩的深浅搭配很美;

(2)通过想象,字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形状;

(3)字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。

(4)装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。

2、 引导想象:小朋友,你想怎样来装饰自己的名字呢?请一个幼儿把自己的名字写出来,我们帮助他一起开动脑筋,用一些好看的图形来装饰他的名字吧!(在电子白板上演示)

三、建立自信、激发创作。

1、师:小朋友都学会写自己的名字了,今天我们也来开打扮自己的名字,让自己的名字变成一幅美丽的图画吧。你如果已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰,如果你觉得自己名字有些复杂,也可以选择你名字中最喜欢的那一个字进行装饰。

2、幼儿创作,教师巡回指导。

四、评价幼儿作品

1、先画完的幼儿将名字画给同伴看一看,让他们猜一猜你的名字。

2、把幼儿的名字画都挂起来展示,你们的画真漂亮,可是我想如果画上能闪闪发光就更漂亮了。老师给你们一人一颗小星星,请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多,名字最闪亮。

3、通过幼儿最后的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。

师:谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小朋友。

生:(说出自己最喜欢的部分)

师:老师还发现有的小朋友的画上的小星星较少,谁愿意来为这个小朋友出出主意,让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。

生:(提出一些建议)

活动延伸:

把幼儿作品布置成主题墙“名字里的故事”,并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。

大班创意美术教案

创意拼贴(圆形贴画)。

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的.方法。

2、发展幼儿的想象力,创造力和动手本事。

1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。

2、剪刀、浆糊,水彩笔若干。

3、范画一张、图示一张。

1、小朋友,这是什么图形?(圆形)圆形象什么?

(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?

(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?

(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)。

2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣赏)。

3、教师提出操作要求:

(1)自我想好要贴什么,再开始剪。

(2)拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作。

5、请幼儿讲述自我拼贴的画。

相关范文推荐
  • 11-02 保险客服工作心得体会(通用23篇)
    我学会了如何处理工作中的冲突和紧急情况,保持冷静和理智的态度。不同行业和岗位的工作心得体会范文都各有特色,我们可以从中学习到不同领域的工作经验和智慧。
  • 11-02 本人旅游心得体会(实用14篇)
    心得体会是一个人在某一方面的学习或经历后,对所得到的感受和领悟进行总结的一种文字表达形式。随后,我们将阅读一篇来自一位普通人的心得体会,从中寻找共鸣和启发。
  • 11-02 象棋教育心得体会和感想(专业17篇)
    心得体会是对自己在某一特定经历或事件中的感悟和思考。阅读这些优秀的心得体会范文,或许会给我们带来一些新的思路和见解,值得一看。英模教育是近年来兴起的一种教育模式
  • 11-02 家庭教育心得初中(专业20篇)
    总结心得是我们提高自我认知、发现问题和进步的必要手段之一。通过这个经历,我收获了许多关于团队协作和沟通的经验,意识到合作的重要性,也学会了如何更好地与他人合作。
  • 11-02 农家乐策划书(精选19篇)
    策划书是一种详细描述活动或项目计划的文档,它能够帮助我们全面规划和组织工作。以下是小编为大家收集的策划书范文,仅供参考,大家一起来看看吧。(一)、地理位置:龙沐
  • 11-02 电气专业自我鉴定(热门17篇)
    阅读范文可以帮助我们提高对于写作规范的掌握和理解,培养我们的写作能力。在写作时,大家可以根据这些范例来进行仿写和模仿,提高自己的写作水平和技巧。在大学学习这几年
  • 11-02 爆破施工安全协议责任书范文(19篇)
    施工是建设工程的核心环节,直接影响着工程的质量和进度。所谓施工总结,就是要从施工过程中汲取经验教训,不断提高自身的施工能力和水平。甲方:乙方:从开工到施工的过程
  • 11-02 社区疫情应急预案(优秀20篇)
    在应急预案的制定中,需要充分考虑风险评估、资源调配、指挥调度等多方面因素。以下是一些应急预案的典型范文,通过学习它们,我们可以更好地理解应急预案的编写方法和要点
  • 11-02 幼儿园教师大班下学期个人计划(专业14篇)
    幼儿园大班的孩子们在这个阶段开始形成自己的兴趣爱好和特长。幼儿园大班的总结范文展示了孩子们在这段时间内的学习成果和个人成长,希望能够给大家带来启示和思考。
  • 11-02 学习吃公函心得体会和方法(精选13篇)
    心得体会是对自己学习和工作的一个总结和回顾,有助于我们更好地规划未来。分享他人的心得体会,可以让我们从不同的角度去思考问题。学习方法在我们的学习生涯中起着举足轻