教案的有效实施需要充分调动学生的积极性和主动性，营造良好的学习氛围。下面是小编为大家搜集整理的三年级教案案例，希望对大家的教学工作有所启发。
鄂教版三年级科学教案鄂教版三年级科学期末试卷篇一
1.番茄是由(),(),(),(),(),()组成的。2番茄的花可以分成()，()，()，()。3植物的叶子是由()，()，()组成。
二.选择题
1.下面和红番茄不属于同一类的是()。
a苹果b桃子c.馒头
2.下面不属于番茄花的部分的是()。
a花瓣
三.判断题
1所有植物的叶子的形状都相同。
2.番茄的果实又酸又甜。
3.玉米的叶子是带状的。
4.所有植物的叶子都是绿色的。
5.番茄又叫做西红柿。
四.简答题()()()()()b雄蕊c叶
.番茄是一种常见的植物，它是由哪几个部分组成的?
鄂教版三年级科学教案鄂教版三年级科学期末试卷篇二
1像水那样，可以()的物体叫液体，常见的液体有()，()，()。
2.加快物质在水中溶解的方法是()，()。()。
3()和()是使浊水变清的常用方法。
4.纯净水是一种没有()，没有()，没有()和()的液体。
5.自然界中常见的水体有()，()，()，()，()，()。
6.生命离不开()。()哺育着地球上所有的生命。
7自来水厂的水来源于()，我们要()和()自然界的水资源。
二、选择题
1.纯净水是一种()的液体。
a无色，透明。b.白色，透明c透明，有味道
2.()在水中可溶解。
a糖b小沙子c棉线
3.要除去水中细小的杂质，可用()的方法。
a消毒b沉淀c过滤
4下列说法中，不正确的是()。
a茶叶中既含有可溶解的成分，也含有不可溶解的成分
b小石子在水中不能溶解。
c.液体有固定的形状。
三、判断题
1.海水不可以直接饮用。()
2.水只能是液体状态。()
3.水是有固定形状的。()
4.水是一种透明的物质。()
四.简答题
1.什么是液体?请举例说明。
2.茶叶泡在热水中，过一段时间茶水变黄了，请问茶叶是否溶解了
3.生活中有很多物质可以在水中溶解，你能举出一些例子吗?
鄂教版三年级科学教案鄂教版三年级科学期末试卷篇三
一、学生情况分析：
对五年级的学生来说通过两年多的学习，已经掌握了一定的探究过程和方法技能，又经历了比较完整的探究过程，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，他们的科学素养有了一定的提高，并能运用自己的科学探究方法解决问题。但目前五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;部分学生对学习过的一些概念已经遗忘，总是要打一些折扣，影响堂教学的顺利进行;总体来说通过4个月来的努力学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。这就需要我们教师加以正确的引导，充分发挥学生的学习积极性，使优等生，中等生，学困生在原来的基础上都有所进步。
二、复习目标：
要切实完成经历比较完整的科学探究过程和切实掌握相关的科学概念这两个双重任务，就需要教师在平时的教学采用行之有效的教学方法，更需要在复习阶段认真落实以上两个教学目标。
通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯通，综合应用，全面达到本学期的教学目的。进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。对本册中种子发芽的几个对比实验;蚯蚓生活环境的两个实验;物体反光能力和吸热能力与物体颜色物体表面光滑程度关系的实验;岩石受到冷热作用的实验;土地坡度的大小，有无植物覆盖，降雨量的大小与土地侵蚀程度大小的关系的实验;摩擦力的大小与物体间光滑程度，物体的重量，物体的运动方式关系的实验，作一回顾并整理。
三，复习内容：
1，生物与环境2，光
3，地球表面及其变化4，运动和力
四，复习重点，难点：
复习重点：光，运动和力
复习难点：运动和力
五、复习措施：
1、提高堂效率措施
(1)、根据教材及学生的实际认真备好，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
(2)、在教学过程(本来自优秀教育资源网)中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程(本来自优秀教育资源网)中学生的学习心态，并适时调整。
(3)、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
2、提优补差措施：
(1)、鼓励学生掌握主要的一些科学概念，重视学生书面表达能力的培养，以进一步提高能力。
(2)、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学学习的兴趣。
(3)、延伸堂内容，采取内与外相结合。
(4)、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。
3、其它措施：
(1)、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
(2)、重视活动的总结，注重后交流、单元总结。
(3)、科学堂教学要兼顾实与活。
鄂教版三年级科学教案鄂教版三年级科学期末试卷篇四
说教材：
《斜面》是粤教版小学科学六年级下册第一单元《简单机械》的第四课。本课通过一系列的探究活动，着重是让学生对斜面这种简单机械有所了解，知道使用斜面可以省力，提高工作效率。在本课中，教材安排了3个活动，分2课时完成。本课的任务驱动页通过工人利用斜坡往卡车搬运机器的事例，引发对斜面作用的思考。然后，通过活动1“研究斜面的作用”引导学生开展研究斜面的活动，了解斜面的特点和作用。接着，活动2“变形的斜面”巧妙地设计一个有趣的实验：把用纸做成的斜面卷到铅笔上，让学生发现问题，研究变形的斜面，了解斜面的作用。活动3“斜面的应用”指导学生研究变形的斜面有什么特点，什么地方用到了这些斜面，从实际生活中寻找应用斜面的事例，加深对斜面的了解。
本课是在学习了杠杆、滑轮、轮轴和齿轮等简单机械的基础上进一步研究简单机械----斜面，是学生顺利操作、设计简单机械的重要一步，也是学生形成合理知识链的重要一环，对以后学习复杂的机械具有着重要意义。
根据新课标的要求和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平和心理认知的规律，我拟定了如下三维教学目标：
1、科学知识目标：
(1)知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械——斜面;
(2)了解斜面在实际中的应用。
2、能力培养目标：培养学生观察、比较、描述和表达，提出问题、猜测、设计实验，学习使用工具和解释使用工具的意义。
情感态度价值观目标：使学生认识到科学是不断发展的，意识到科学技术会给人类与社会带来好处，尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。
根据以上教学目标，我把了解斜面的作用作为教学重点，把设计实验，探究利用斜面如何提高工作效率，了解斜面在实际中的应用作为教学难点。
说学情：
斜面对六年级的学生来说是屡见不鲜了，但孩子很少对其进行理性分析。有些孩子可能在其他书籍或电视上对斜面有所理解，但是孩子的这种理解并不清晰，他们所建立的更多的是感性的生活经验而不是科学认识。
说教法学法：
教法：
1、创设情境，激发学生探究科学知识的欲望;
2、以学生为主体，教师跟据学生的实际状况适时指导，引导他们通过自主探究发现科学规律。
3、针对农村孩子，多鼓励、多引导，规范学生学习的习惯，培养学生把话说完整的能力、与他人合作交流的能力。
学法：阅读自学、小组合作探究、小组交流讨论和集体交流讨论、动手操作、记录和分析数据。
说教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：每组准备木板、测力计、绳子、卡纸、螺丝钉、记录表等。
说教学流程：
提出问题——观察实验——搜集数据——分析整理——归纳应用
一、情景导入：
媒体：出示课本图。
导入：工人在搬运重物上车。没有重型机器的帮助，他们只是利用一块木板就轻松地把重物搬上了汽车。
问题：这块搭成斜面的木板起到了什么作用?
思考：认识斜面也是一种简单机械。
二、活动一：研究斜面的作用
媒体：出示课本图。
设计：设计探究斜面作用的实验。
按上述的方法，分别测量不同的重物，观察结果有什么变化?
尝试改变斜面的角度，分别测量同一重物的重力，观察结果有什么变化?
按改变斜面角度的方法，分别测量不同的重物，观察结果有什么变化?
活动：小组活动。根据设计进行实验，记录实验数据，并从中找出规律。
交流：请小组代表介绍本小组的实验数据以及找出的规律。教师引导学生认识斜面的作用。小结：利用斜面可以省力。斜面与水平面之间的夹角越小，沿斜面提升重物就越省力，但是经过的路程就越长。
媒体：播放“斜面”视频。
拓展：当斜面与水平面之间的夹角为90。时，斜面便垂直于水平面。这时还能省力吗?
三、活动二：变形的斜面
教具：出示一张三角形的卡纸。
导入：这是一张三角形的卡纸，如果把它卷到铅笔上，会出现什么现象?
活动：把三角形的卡纸卷到铅笔上，看看有什么发现。
交流：请各小组介绍自己的发现。引导学生认识变形的斜面。
讨论：这种“卷起来”的变形斜面有什么特点?
媒体：出示课本盘山公路图。
引导：在卡车车厢与地面之间放一个平直的斜面，搬运重物时就可以省力;但在一座大山的山顶与山脚之间就不能放一个平直的斜面了，因为距离太远。
山顶与山脚之间的盘山公路实际上就是一个“卷起来”的变形斜面，汽车利用这个变形的斜面来爬坡就可以省力，但是就要行驶更多的路程。
拓展：在生活中哪些地方应用了这种“卷起来”的斜面?
四、活动三：斜面的应用
媒体：出示盘山公路、飞机货舱输送带、商场的自动扶梯、登山旋梯、高层停车场的斜坡、大桥的引桥的图片。
导入：这里有一些生活中常见的设施，你能不能说说它们是利用了哪种简单机械的原理?讨论：分析斜面在实际生活中的应用，加深对斜面的认识和了解。
目的：了解人们怎样利用斜面，懂得解释斜面的作用。
拓展：寻找生活中应用斜面的例子。
五、课堂小结：
这节课我们学习了什么?让学生分组讨论总结，然后我再进行补充，总结性复述，最终把课堂教学传授的知识转化为学生头脑中的知识。
总之，教学过程一直贯穿面向全体学生的思想，以探究活动为科学学习的核心，培养尊重事实和善于质疑的科学态度，发展创新思维。
说板书设计：
本课的板书设计我力求做到结构清晰直观，便于学生理解和记忆。
斜面省力
坡度越缓越省力
鄂教版三年级科学教案鄂教版三年级科学期末试卷篇五
一、填空：（30分）
1、人可以通过（）等器官感觉物体的冷热；人们用温度来表示物体的（），要准确地知道物体的温度，就要使用（）来测量。
2、热能从（）物体传向（）物体。
3、地球上绝大部分的热能都是从（）传过来的。
4、物体都像蜡一样有三种状态：（）、（）和()。
5、风向是指（）的方向。
6、空气受热（），冷空气流过来（），空气流动就形成了风。
7、在自然界中，声音有（）有（），有大有小。
8、声音可以通过（）、（）和（）传播。
二、判断：（20分）
（）1、人们凭感觉判断物体的冷与热并不可靠。
（）2、人的正常体温是35摄氏度。
（）3、热在不同物体中传导的快慢一样。
（）4、夏季，自行车胎的气如果打的太足，就容易爆胎。
（）5、天气变化对动植物的生长、活动没有影响。
（）6、坚持观测天气信息，对准确分析和预报天气不重要。
（）7、举办大型综合性运动会需要考虑当地的`气象状况。
（）8、声音是由物体振动产生的。
（）9、听诊器是利用声音在液体中传播的原理制成的。
（）10、噪音只是让人感觉不愉快，并无其他害处。
三、选择题：（20分）
1、下面测量水温的方法不正确的是：（）
a、将温度计的液泡完全浸在水中，液泡不能贴住烧杯底或壁；
b、待温度计液柱稳定后再读；
c、将温度计拿出水，更容易读；
d、读数时，视线要和温度计液柱顶端保持水平；
2、以下哪种情况是由于热胀冷缩造成的：（）
a、经过水洗后有些衣服变小了；
b、巧克力遇热变软了；
c、电线杆上的电线夏天变松下坠；
d、天冷时树叶都落了；
3、下面哪种情况下，液态的水会蒸发成水蒸气：（）
a、0摄氏度
b、100摄氏度
c、30摄氏度
d、任何温度
4、下面哪种气象符号代表雾？（）
a、b、c、d、
5、为了防止噪音，人们采取了很多措施，下面的方法是不正确的是：
a、在公路上画出斑马线；
b、在汽车排气管上装消声器；
c、机场工作人员戴耳塞；
d、公路旁植树；
四、实验题：(10分)
1、看图写出温度（单位：摄氏度）：
()()()
五、简答题：（20分）
1、简述自然界中雨是怎样形成的：
2、举例说明各种天气现象对人们的生产生活有哪些影响？
鄂教版三年级科学教案鄂教版三年级科学期末试卷篇六
构成种子植物的六大主要器官是(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)。第1课:根里的“抽水机”
1、一株植物(所有根)的总和，就是一个(根系)。
2、植物的根系通常有两类：(直根系)和(须根系)。
3、直根系的特点是有一条较长的(主根)和许多短而细的(侧根)，如(大豆)、(白菜)、(榕树)等。
4、须根系的特点是没有明显的(主根)，而是长着许多长度差不多的像(胡须)一样的根，像(玉米)、(水稻)、(甘蔗)等。
5、植物生长所需要的水，主要是依靠(根系)从土壤里吸收的。(根系)分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越(强)。
6、根深扎土壤具有(固定植株)的作用。
7、根毛的作用：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。
8、植物的根有什么作用?
(1)可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上;
(2)可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。
9、比较不同环境里植物的根。
草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。
沙漠中由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。
第2课：茎里的“运输网”
1、植物茎的主要功能是(运输水分)。此外，还有(支持植物体)的作用。
2、茎分(匍匐茎)、(直立茎)、(缠绕茎)、(攀缘茎)。
3、为什么树怕剥皮?
叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。
4、植物的生长发育过程，许多时候都会在(茎)上得到体现。
第3课：叶里的“加工厂”
1、植物的叶子，其大小、形状各不相同，排列也各有特点。
2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了(尽可能吸收更多的阳光)。
3、植物为什么需要阳光呢?
植物的(叶片)是制造(淀粉)的“加工厂”，(太阳光)是这座“加工厂”的能量来源。植物通过(根)吸收土壤里的水分，通过(茎)把水分输送到叶片里。叶片借助(太阳光)的能量，利用(水分)和空气中的(二氧化碳)，制造出(淀粉)，并释放(氧气)。
4、绿色植物的叶片在阳光的照射下，会吸入(二氧化碳)，制造(淀粉)，并释放(氧气)。
5、植物对人类以其他生物的生存有什么意义?
植物对人类和整个生物界都具有非常重要的意义：
(1)制造有机物;
(2)转化并储存太阳能;
(3)使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。
(4)对生物的进化具有重要的作用。
所以自然界不能没有植物。
第4课：花里的“育婴房”
1、由(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)和(雌蕊)四部分组成的花，属于完全花。(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)和(雌蕊)四部分缺少某些部分的花，属于不完全花。
2、花的各个组成部分分别有什么作用?
(花萼)是花的最外一层，有(保护幼花)的作用。
(花冠)由数片花瓣组成，可以保护雄蕊、雌蕊。在虫媒花中，花瓣鲜艳的颜色起这吸引昆虫来传粉的作用。而在风媒花中，花瓣很小或退化，以利于接受花粉。
雄蕊是花的雄性生殖器官，上端有花药，里面有花粉。
雌蕊位于花的中央，是花的雌性(生殖)器官，内有(胚珠)，发育后成为(种子)，子房发育成熟后即为(果实)。
1、(花瓣)、(雄蕊)在慢慢的枯萎，(子房)在不断长大，最后发育成(果实)。
2、植物的果实虽然多种多样，但结构具有共同点：都有(果皮)和(种子)。
3、果实是由花的(子房)部分形成的。
4、果皮和种子有什么作用?
果皮有(保护种子)的作用。(有的果实的果皮坚硬是为了更好地保护种子，有的果皮肥厚多、汁，这是果实吸引动物食用，然后帮助它们传播种子。)种子有(传宗接代)的作用。
答：密封的生态瓶实际上是一个模拟的陆地生态系统，里面生长着绿色植物、小动物以及它们赖以生活的无机环境。生态瓶是透光的，可让里面的植物得到阳光。生态瓶中各种生物之间，以及生物跟无机环境之间，能够进行物质循环和能量流动(瓶里的绿色植物，可利用瓶里空气中的二氧化碳和水分，在阳光下制造淀粉，并排出氧气;小动物可以使植物的枝叶，利用植物释放的氧气进行呼吸，并排出二氧化碳。)，所以，这个生态瓶中的生物，能够生存一段时间。
鄂教版三年级科学教案鄂教版三年级科学期末试卷篇七
1.哺乳动物有()，()，()等共同特征。
2兔子的身体可分为()，()，()，()。()等部分。3小白兔的耳朵很()眼睛是()色的。4小白兔爱吃()。
二选择题
1小白兔喜欢吃的食物是()。a水果b肉c萝卜和白菜。
2.小白兔的耳朵()。a较长b较短c较细
3.小白兔的眼睛是()。a红色的b.灰色的c.黑色的
三判断题
1.小白兔喜欢在草地上玩()2小白兔的运动方式医保是走。
3.小白兔是哺乳动物。()
4.兔子的身体可分为头，颈，躯干，四肢，尾五个部分。()5兔子的眼睛是红色的。()
6.兔子的耳朵长长地竖起来，可以听到细小的声音。()
四简答题
1.红番茄和小白兔有什么共同点和不同的?
2小白兔的身体分为哪几个部分?它喜欢吃什么食物?
鄂教版三年级科学教案鄂教版三年级科学期末试卷篇八
1.()是人体必须的物质。2、植物是靠根来“喝水的。
3.水的多少可以用()单位来表示。可以用()，()来测量。4.水是生命之源，()，()和()都离不开它。
5.我国是个水资源()的国家，我们要()和()水资源。
6.生物体内含有大量的水分，其中西红柿的含水量是()，柳树枝条的含水量是()，人的含水量是()，水母的含水量是()，鲜鱼的含水量是()。
二判断题
1.动物都需要饮水。
2植物可以不需要水。
3我国是一个水资源匮乏的国家。
三.简答题
1.怎样做到节约用水?
2.你对保护水资源，有什么好建议?()()()