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党的教育都有 党的教育方针新心得体会(汇总5篇)

时间:2023-09-30 05:14:10 作者:飞雪 党的教育都有 党的教育方针新心得体会(汇总5篇)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

党的教育都有篇一

作为一个共产党员,我们时常聆听和学习党的教育方针,不论我们是基层干部还是高级领导干部。每次听完讲座,读完文件,总是感觉受益匪浅。最近,我又学习了党的教育方针新思想,受到了很大的启示。下面就让我来分享我的新心得体会。

第二段 正文一:深刻认识新时代的特殊性

随着中国的快速发展,我们也进入了一个新时代。新时代,对我们党的教育方针提出了新的要求:增强新时代性、深化根本性、强化现代性。新时代,我们深刻认识到,教育的任务已经不仅仅是传授知识、技能、道德等等,更重要的是培养学生的创新意识和实践能力,使学生成为新时代之下有用之才。

第三段 正文二:教育要顺应社会的发展

新时代的背景下,我们要理解教育要顺应社会的发展,因此,我们要在教育领域创新和发明新的教育理念,并及时调整原有的教育方式,通过让教育更加接近社会和现实,来增强教育务实性和实用性。这样,我们的教育才能更好地适应社会的发展要求,为国家的发展培养更加优良的人才。

第四段 正文三:注重品味教育的本质

在新时代,我们要更加注重品味教育的本质。教育是培养民族未来人才的一项重大任务,因此,我们需要强调教育的立德根本,体现教育的内涵思想。教育的品味是通过培养人们的正义感、美感及幸福感,使人们具有高尚价值,具备更好的判断力和呼应力,从而达到真正的教育效果。

第五段 总结:对党的教育方针的感受

作为共产党员,应该时刻感受到教育的重要性,同时,在新时代,我们应该增强教育的实际性和务实性,注重品味教育的本质,顺应社会的发展,提高教育质量和水平,使我们的教育真正成为民族发展的推动力和国家现代化的铸造器,实现我们党教育、建设和发展的战略目标。

党的教育都有篇二

数学组:李聪

要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。办好学前教育,均衡发展九年义务教育,基本普及高中阶段教育,加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展,积极发展继续教育,完善终身教育体系。大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。 党的报告提出,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是青年学生集中的地方,是培养人才的园地。各级各类学校要站在对党和国家的前途命运负责的高度,切实做好青年学生的培养工作。我们党历来关心青年学生、爱护青年学生,重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。党的xx大以来的20xx年间,始终坚持“德育为先”的育人方针,提出了社会主义核心价值体系建设的明确任务,学校德育工作取得了突出的成效。 全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育公平是社会公平的基础,在近年来不断深入的教育改革与探索中,社会关注最多、反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的规范化管理等问题。只有大力促进教育公平,让每个孩子都能成为有用之才,真正解决了这些人民普遍关注的问题,才能使教育真正达到人民满意的程度。有了人民满意的教育,中国才会有最坚实、最广大、最合理、最有发展空间的人力资源基础,而在此基础上形成的人才群体、创新实力、和谐社会等,都将具有强大竞争力和永续发展动力。

深入学习党的报告,我们必须充分认识社会主义核心价值体系对于学校德育工作的价值和意义,不断改革创新,加强学校德育工作。社会主义核心价值体系建设是学校德育工作的本质所在和内涵之义,而学校德育工作是社会主义核心价值体系建设的重要路径和基本要求。我们要用社会主义核心价值体系引领德育工作,做好德育工作。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了学校德育的灵魂、主题、精髓和基础,我们要结合学校的实际情况、大学生的思想情况,寻求新形势下高校德育工作的新方法、新模式以及新渠道,以社会主义核心价值体系为指导,增强德育工作的创新能力和影响力,提高德育工作的亲和力和向心力。

自1998年师范学校毕业工作从教十二年。怀着对教育事业的热爱积极贯彻和执行党的教育方针和政策,平时以身作则,严以律己。在工作中取得了优异的成绩,特别是在教学、教研工作上,严格执行学校的有关规定,认真学习和钻研业务,提高教学质量。

在自己的工作岗位上,忠于职守,脚踏实地,严格要求自己,勤勤恳恳、任劳任怨地工作。坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生的好评。在教学实践中,敬业意识强,奉献精神好,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学语文教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,积极实践《新课程标准》,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与教研课题研究。能积极学习《新课程标准》,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展 科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。

教育目的,是指社会对所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。即通过教育要把受教育者培养成什么样质量和规格的人。(关注:培养具有何种功能的人,培养的人的素质结构)。是一切教育活动的出发点,依据,归宿(导向 调控 评价)

个人本位论—人格本位论—文化本位论—生活本位论—伦理本位论—社会本位论

·来源:

党的政策性文件。人大制定或批准的有关教育的政策性文件。国家行政机关制定、发布的有关教育工作的政策性文件。党和国家领导人关于教育问题的谈话。

二,教师职业操守和行为准则

·师德规范:爱岗敬业 教书育人 为人师表(核心) 爱国守法 关爱学生 终身学习

·加强师德教育的必然原因:

教师职业特性的要求(教书育人 ,学生榜样)

教师劳动特点的要求

当代教育变革的要求(尊重,平等,和谐)

师德现状的要求(权欲 名欲等)

·师德教育的方式:大学的“入学教育课”强化教师的专业思想

设置专门的师德教育课程

在思想政治教育中渗透师德教育

在教育实习中加入师德教育内容

实践 拜师 自我修养(反省 慎独)

三,日常教学、管理的常规工作

任务—是学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能、技巧。

发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力

发展学生体力,提高学生的身心健康水平

培养学生高尚的审美情趣和能力

养成良好的思想品德,形成科学的世界观和良好的个性心理品质

环节—备课 上课 作业布置与批改 课外辅导 成绩检查与评定

实施要求—目的明确 计划周密

科学性、趣味性、知识性相结合,增强活动的吸引力

照顾学生的兴趣和特长,符合学生的年龄特征和个性差异

充分发挥学生的主体性和教师的主导性

充分发挥校内和校外教育机构的组织领导作用

培养形成班集体—确定发展目标

建立班级核心队伍

建立班级的正常秩序

组织形式多样的教育活动

培养正确的舆论和良好的班风

集体教育与个别教育相结合

有利于社会环境的净化 指导思想:坚持以人为本,提高安全意识

教师存在的问题:个别教师安全意识比较淡漠

教师应对学生安全教育:坚决执行学校有关安全的制度和规定

五,新课程标准(知识中心·赫尔巴特 学生中心·杜威 社会中心·布鲁纳)

·课程制定的影响因素:学习者的需要—当代社会生活的需求—学科知识及其发展

终身学习愿望,具有国际竞争意识的未来人才;重视评价改革,注重发挥评价在促进学生潜能个性创造性等方面的作用。

2改变课程结构过于强调学科本位,科目繁多的现状

4改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,倡导学生主动参与,乐于探究。勤于动手

6改变课程管理过于集中的状况,实行三级管理

·课程改革的主要内容1课程设置的变革(综合—分科与综合—分科)

2课程标准的变革

3教师角色的变革(学习能力的培养者,人生的引路人 研究者,课程建设开发者,开放性的老师)

4学习方式的变革

5课程评价的变革

6课程管理的变革

党的教育都有篇三

党的教育方针是党在不断探索和实践中形成的一个宝贵财富,是党在长期革命实践中形成的一套行之有效的教育方法和理论体系。党的教育方针的基本原则是立德树人、全面发展,为了实现中华民族伟大复兴而努力。长期以来,我们党不断探索和实践党的教育方针,形成了许多新的经验和体会。本文将从以下几个方面,结合自身体会,谈谈党的教育方针的新心得。

第二段:立德树人,做一个有道德、有文化、有品位的人

党的教育方针的第一条基本原则是立德树人。这不仅是发展个人,也是服务社会和民族的需要,是党建设社会主义和谐文明社会的基础保证。立德树人需要从多个方面来实现,一方面要通过学习、实践、交流等方式加强思想道德建设,另一方面则需要广泛的社会经验和人际交往。从我的个人体验来说,我在学习和工作中,始终坚守合法、公正、诚信、友善的道德规范,注重自身文化素养的提高。立德树人不仅是人身上的一种自觉修养和职业精神,更是价值观念的树立和社会认同的获得。

第三段:全面发展,创造更美好的明天

党的教育方针的第二条基本原则是全面发展。全面发展是基于立德树人的基础之上,对个人的需求和社会的需求所形成的一种发展要求。全面发展不仅是指一个人在自身兴趣爱好及知识、技能、能力等方面不断完善自己,还需要适应不断变化的外部环境和社会需要。在个人方面,全面发展需要注重自身知识水平和职业技能的提升,同时也需要注重人际交往、心理健康和团队协作等方面的发展。在社会方面,全面发展则需要注重参与公益事业、关注社会热点等方面的发展,为创造更加公正、美好的社会做贡献。

第四段:坚持实践为主,做一个具有实践能力和应变能力的人

坚持实践为主是党的教育方针的最重要的一条原则。这意味着,教育活动必须与实际工作和生活紧密相连,真正解决现实问题,提高工作和生活质量。在学习和工作中,我一直坚持“理论联系实际”的原则,注重将理论知识转化为实践能力,培养了较强的实践能力和应变能力。在经济和社会快速发展的当今,实践为主的教育方式更能符合社会发展的要求,更能适应人们的需求。

第五段:全员参与,凝聚共识,齐心协力推动党和国家事业发展

党的教育方针的落地,需要全党人的广泛参与,凝聚共识,齐心协力。教育是红利最大的产业,推动教育的发展需要营造良好的社会环境,让全社会都理解教育的重要性,大力支持教育的发展。只有经过全体人员的共同努力,才能推动党和国家事业的健康发展,实现中华民族伟大复兴。

结语:

党的教育方针既是理论,也是实践;既是指导思想,也是具体行动。持续学习、终生学习、不断实践,这是我对党的教育方针的新心得和新理解。我相信,在全体共同的努力下,我们一定可以不断落实党的教育方针,为实现中华民族伟大复兴而努力。

党的教育都有篇四

参观革命圣地可以加深党员对党史的认识,培养党员与红军的感情,让广大党员干部接受革命传统教育,高思想政治素质下面是小编为大家收集整理的党的教育实践活动_参观革命圣地感想,欢迎大家阅读。

为了加深我们对党史的认识,培养我们与红军的感情,让广大党员干部接受革命传统教育,高思想政治素质,学校党支部组织我们二十几位党员进行了一场红色之旅,到阳新革命烈士陵园参观学习,接受革命传统教育。我怀着对革命老区无限崇敬之情,开始了这次红色之旅。

我们一路唱着红色歌曲到了阳新烈士陵园。

下车后我们先去阳新烈士陵园,首先看到的是有标志性的纪念塔,塔身由金色的五指峰和鲜红的火炬组成。我们列队向烈士纪念碑敬献了花圈,鞠躬表示敬意。我们站在烈士纪念碑下,为缅怀先烈,党员、预备党员们在烈士陵园纪念碑下重温了入党宣誓。当我们举起右手时,那一幕幕可歌可泣的英雄壮举展现在我们眼前,我们的眼睛早已被激动的泪水浸湿了,心灵上的火花又重新燃起。党员们纷纷表示,一定将用英雄们的精神鞭策自己,向入党誓词中所说的那样,做一名合格的党员。

我们怀着一颗虔诚的心,将花圈献给在斗争中牺牲的名革命先烈和那些未能留下名字便匆匆离开这个世界的无名英雄,并默哀三分钟,深深缅怀他们在艰难困苦的革命年代,为了中国人民的献身的精神。之后我们还参观了由著名人士题词的碑林、革命烈士雕塑园,身在陵园内缅怀之情油然而生。烈士们视死如归的英雄气概,大无畏的革命精神感染着每个人,他们可歌可泣的英雄事迹使我们的心灵受到了震撼。

在纪念馆里,看到了一幅幅画、一张张照片,导游为我们讲述了许多鲜为人知的、可歌可泣的感人故事。

听了烈士们的事迹,我的心里有一种说不出的感觉和无限的感慨。烈士们为国家的解放和繁荣强盛而奋斗的壮丽生涯,革命先烈们的无私奉献精神,让我们深切的感受到,正是我国几代优秀中华儿女的努力拼搏、无私奉献,为中国的蝎起、中华民族的复兴发挥了巨大的作用。我们现在过的幸福生活正是靠这些英雄用生命换来的。我们不一定要记住他们每一个人的名字,但是一定会记住他们的精神,他们的精神将代代相传。

此次的红色之旅,不仅让我们学习了革命战争的历史,接受了灵魂的洗礼,更重要的是,我们来到圣地,才真真切切地感受到我们今天的生活是用先辈的鲜血挟来的。我将把此次“红色之旅”所汲取到的精神运用到今后的工作和学习当中。以实际行动,继承先烈遗志,努力工作,不断创新,充分发挥共产党员的先锋模范作用。

x月x日-xx日,省局机关组织第二批党员干部赴开展“弘扬精神,做好地税工作”党性教育活动,缅怀革命先烈,重温入党誓词,感受改革新貌。在几天的紧张行程安排中,通过一系列活动,使我在获得相关历史知识的同时,接受了一次难得的爱国主义教育洗礼,获益匪浅。

在沂蒙这片红色的土地上,诞生了无数可歌可泣的革命英雄儿女,为后人树立了一座不朽的历史丰碑:如沂蒙六姐妹、沂蒙母亲、沂蒙红嫂,他们的精神后来被概括为“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献、吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、敢于胜利”的沂蒙精神,沂蒙精神与井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神一样,都是中华民族宝贵的精神财富。

感恩之心。在血雨腥风的革命战争年代,无数革命先烈抛头颅、洒热血,用鲜血和生命换来了胜利的果实;沂蒙老区人民在党的领导下,前赴后继,“最后一口饭作军粮,最后一块布作军装,最后一个儿子送战场”,用小车推动了历史前进的步伐。倘若没有革命先烈的浴血奋战、没有人民群众的鼎力支持,就没有我们今天安逸舒适的生活环境。知恩、感恩、报恩,既是做人、做事、做官的基本准则,也是领导干部党性修养的重要体现。懂得感恩的人才会珍惜生活中的点滴所得,常怀感恩之心,才能平心静气,宽以待人,作为党员干部,既要踏实工作回报组织、心系群众回报社会,更要引导带动身边群众树立感恩组织、感恩社会、感恩人民之心,自觉在为人民服务的实践中回报革命前辈的英勇奋斗和党的教育培养。

责任之心。“用乳汁救伤员”、“扛着门板跳进冰水中搭人桥”……听着讲解员介绍沂蒙红嫂的一个个感人故事,不少学员潸然泪下,红嫂们用不畏艰险的实际行动体现着无私奉献的朴素情怀,在顽强坚韧的保家卫国斗争中诠释着勇于担当的责任意识。责任就是使命,做到“把党和人民赋予的职责看得比泰山还重”,要求我们明确自己肩负的重大责任,牢记嘱托,不负重望。一个党员就是一面旗帜,一个岗位就是一份责任,共产党员的先进性就应该体现在求真务实、忠于职守的日常工作中,体现在带头发挥主人翁精神、乐于奉献的日常行为中,体现在爱岗敬业、勤勤恳恳的职业道德中,勇挑重担、奋进前行。只要全体党员干部从点滴做起,勇敢地扛起富民强国的伟大使命,定能实现民族振兴的宏伟目标。

进取之心。创新进取是保持生机、不断进步的源泉,干一行,爱一行,钻研一行,创新一行,才能使党的事业始终保持勃勃生机,不断开创工作新局面。90多年来我们的党走过了一段段不平凡的风雨历程,就是在不断改革、不断进取中发展壮大起来,革命前辈们经历了多少艰难磨砺才走到今天,我们更要把党的事业继承好、发展好,“得过且过”,“守摊子、混日子”的想法要不得,这些思想只会让我们固步自封、止步不前。每一个共产党员、领导干部,在对待党和国家事业上要始终保持进取之心,时刻牢记使命,敢于攻坚克难,不怕挫折,不负党情、不愧民心,才能把革命的火种继承好,把发展的使命完成好,不断从胜利走向胜利、从辉煌走向辉煌。

敬畏之心。同志教育全党干部“在对待人民赋予权力上始终保持敬畏之心”,在满眼碧绿的沂蒙山下,鲜红的党旗迎风招扬,站在英雄们战斗过、牺牲过的地方,敬畏也便寻到了根——敬畏历史,就是要缅怀党领导军民浴血奋战的那段红色记忆;敬畏百姓,就是要牢记人民群众无私支前的那片鱼水之情;敬畏人生,就是要在有限的生命里实现无限的人生价值。敬畏体现为官做人的态度与境界,权力和使命是人民托付给我们沉甸甸的责任,面对这份重托,面临现实中的种种困难和诱惑,党员干部需要时刻保持如临深渊、如履薄冰的危机感和紧迫感,常思贪欲之害,常除非份之想,常怀律己之心,警钟长鸣,防微杜渐,自觉秉公办事、廉洁用权,把全心全意为人民服务的宗旨内化于心、外化于行。

8月上旬,××管理处组织我们开展贵州遵义--红色之旅活动。在遵义,我们满怀对中国革命先驱无限崇敬的心情,认真地聆听了讲解员的详细讲解,参观了遵义会议会址、息烽集中营、红军烈士陵园。

从遵义会议会址、息烽集中营、红军烈士陵园等一路走来,党的革命先辈们为了解放全中国前赴后继,英勇战斗的精神深深的感动了大家,也对“是历史选择了毛泽东”这句话有了更深的共鸣。红军强渡乌江天险、四渡赤水的场景似历历在目,娄山关的炮声,赤水河底浪涛,雪山草地中红军战士艰难地跋涉……这一切的一切,都让我们深切地感受到中国革命斗争的艰苦,中国革命政权来之不易;感受到红军长征的艰巨,更体会到无数革命先驱铸就了中国共产党的光荣和伟大。能够成为中国共产党党员,我深感光荣和自豪。

在中国共产党成立××周年这个令人欢欣鼓舞的日子里,在当今社会国情、党情、世情发生深刻变化的今天,作为新时期一名交通系统的中共党员干部,我们深切感受到自身的历史使命和肩上职责,也深刻体会到管理处党委安排此次活动的用心良苦,就是希望我们在通过贵州红色之旅中,回顾党走过的××年不平凡历程,在红色教育中振奋精神,以党的优良传统为旗帜,以党的宗旨为使命,凝心聚力为人民群众谋幸福,为湖北交通发展作贡献。在此,我们决心从以下三个方面努力,誓做一名无愧于党员身份的领导干部。

一是学习革命先辈坚定的理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。社会主义江山来之不易,靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念,靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚,靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲,敢于夺取胜利。我们要像革命先辈那样,对党的事业无比忠诚,在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中,落实到我们的岗位上,脚踏实地推进站所标准化建设,认真落实“对外优质服务,对内精细管理”,用创一流的信心和决心,推进和谐京珠、和谐社会的构建。

二是学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。中国革命是在极其困难的条件下开展的。但是,广大人民在党的领导下,不畏艰难,团结一致,以百折不挠的革命精神,战胜了难以想象的困难,取得中国革命的胜利。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神,始终保持昂扬向上的精神状态,全面做好费收征稽、服务创新、稳定队伍各项工作,带头勤奋学习,带领职工群众提高素质强本领;带头执行政策,带领职工群众遵纪守法保稳定;带头优质服务,带领职工群众创建示范窗口;带头弘扬美德,带领群众树立新风讲文明;带头履行义务,带领群众完成任务做贡献。在科学发展观的指导下,在管理处党委的正确领导下,全面、协调、健康的发展。

三是学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的,也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗,就没有我们的今天。我们必须学习革命先辈们艰苦奋斗的革命精神,在思想上牢固树立,并在日常工作中勤于践行“交通干净办事文化”,自觉加强党性锻炼,弘扬艰苦朴素的作风,坚持勤俭办一切事情,坚决反对铺张浪费,牢记“两个务必”,严格遵守“廉洁自律八不准”承诺,保持与人民群众的血肉联系,自觉做一名堂堂正正、清清白白的共产党人,做清正廉洁的党的干部。

对于我们来说,这次红色之旅不是一般意义上的旅游,也不是一项简单的活动,我们所看到每一件革命先辈用过的物品,听到讲解员讲述的每一个革命故事,都深深地让我们感动、震撼。作为革命的后继者,我们要把此次贵州遵义红色之旅作为自己修炼党性、提升自我的一个新起点,团结在管理处党委的领导下,把红色革命的精神与传统带回来,在思想上坚定政治信念,在行动上服务人民群众,在岗位上勤奋努力工作,为××又好又快发展而不懈奋斗!

党的教育都有篇五

教育目的,是指社会对所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。即通过教育要把受教育者培养成什么样质量和规格的人。(关注:培养具有何种功能的人,培养的人的素质结构)。是一切教育活动的出发点,依据,归宿(导向 调控 评价)

个人本位论—人格本位论—文化本位论—生活本位论—伦理本位论—社会本位论

·来源:

党的政策性文件。人大制定或批准的有关教育的政策性文件。国家行政机关制定、发布的有关教育工作的政策性文件。党和国家领导人关于教育问题的谈话。

二,教师职业操守和行为准则

·师德规范:爱岗敬业 教书育人 为人师表(核心) 爱国守法 关爱学生 终身学习

·加强师德教育的必然原因:

教师职业特性的要求(教书育人 ,学生榜样)

教师劳动特点的要求

当代教育变革的要求(尊重,平等,和谐)

师德现状的要求(权欲 名欲等)

·师德教育的方式:大学的“入学教育课”强化教师的专业思想

设置专门的师德教育课程

在思想政治教育中渗透师德教育

在教育实习中加入师德教育内容

实践 拜师 自我修养(反省 慎独)

三,日常教学、管理的常规工作

任务—是学生掌握系统的现代科学文化知识,形成基本技能、技巧。

发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力

发展学生体力,提高学生的身心健康水平

培养学生高尚的审美情趣和能力

养成良好的思想品德,形成科学的世界观和良好的个性心理品质

环节—备课 上课 作业布置与批改 课外辅导 成绩检查与评定

实施要求—目的明确 计划周密

科学性、趣味性、知识性相结合,增强活动的吸引力

照顾学生的兴趣和特长,符合学生的年龄特征和个性差异

充分发挥学生的主体性和教师的主导性

充分发挥校内和校外教育机构的组织领导作用

培养形成班集体—确定发展目标

建立班级核心队伍

建立班级的正常秩序

组织形式多样的教育活动

培养正确的舆论和良好的班风

集体教育与个别教育相结合

有利于社会环境的净化 指导思想:坚持以人为本,提高安全意识

教师存在的问题:个别教师安全意识比较淡漠

教师应对学生安全教育:坚决执行学校有关安全的制度和规定

五,新课程标准(知识中心·赫尔巴特 学生中心·杜威 社会中心·布鲁纳)

·课程制定的影响因素:学习者的需要—当代社会生活的需求—学科知识及其发展

终身学习愿望,具有国际竞争意识的未来人才;重视评价改革,注重发挥评价在促进学生潜能个性创造性等方面的作用。

2改变课程结构过于强调学科本位,科目繁多的现状

4改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,倡导学生主动参与,乐于探究。勤于动手

6改变课程管理过于集中的状况,实行三级管理

·课程改革的主要内容1课程设置的变革(综合—分科与综合—分科)

2课程标准的变革

3教师角色的变革(学习能力的培养者,人生的引路人 研究者,课程建设开发者,开放性的老师)

4学习方式的变革

5课程评价的变革

6课程管理的变革

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