最新中班社会教案热闹的工地活动反思 中班社会教案热闹的工地(实用8篇)

幼儿园教案的编写应注重启发和引导，激发幼儿的学习兴趣和自主性。以下是小编为大家收集的教案模板范文，供大家参考，希望能对你的备课工作有所帮助。

中班社会教案热闹的工地活动反思篇一

1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。

2、激发对建筑工人的感激之情。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

“热闹的工地”图片。

1、引题谈话——我们身边有各种各样的房子，这些房子都是建筑工人建造的。

提问：你们看见过建筑工人造房子吗？

建造房子的地方叫建筑工地，今天我们一起到“热闹的工地”上去看看建筑工人是怎样建造房子的。

2、结合“热闹的工地”图片，认识建筑工地。

红色横幅告诉大家什么？（红色横幅有的写着建筑工人造好房子的决心和口号，有的告诉大家他们建造的房子既漂亮又坚实）

（2）观察有各种大型建筑工具的图片。

提问：这些建筑工具的名称叫什么？

它们分别有什么本领呢？（大吊车可以搬运很重的东西到很高的地方；搅拌机能快速而均匀地把水泥和砂石拌在一块；翻斗车便于搬运沙石、砖块等建筑材料）

（3）欣赏工人打基地、砌墙、做框架、刷墙等图片。

提问：建筑工人在做什么？（建筑工人在打基地、砌墙、做框架、刷墙）

3、感受建筑工人的'辛苦劳动。

（1）热闹的工地是建筑工人每天上班的地方，你觉得建筑工人辛苦吗？

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班社会教案热闹的工地活动反思篇二

活动目的：

引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。

环境创设：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活动流程：

引入幼儿尝试操作展开竞赛延伸

一、引入

出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的兴趣

二、幼儿尝试操作

幼儿可自由的来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示给家看，争做“能干的小手”，如：叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。

三、展开竞赛

组织幼儿分组进行竞赛活动，比比谁是“爸爸妈妈的小手”

四、延伸

颁奖仪式，分发奖品。

中班社会教案热闹的工地活动反思篇三

1、通过参观使幼儿知道超市里的物品很齐全，并了解超市是方便人们购物的场所。

2、观察、了解超市和人们生活的关系并尝试购物，遵守购物规则。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、事先与附近超市进行联系;

2、幼儿每人准备两元零钱。

一、谈话讨论

1、去超市我需要购买些什么?列出小清单

2、在超市里我们怎样去购买物品?在购物时需要注意什么?

提出注意事项：

1、仔细观察、不随意乱翻、乱摆，小心轻放各类物品。

2、不将未付款的物品带出超市，在收银台结帐。

3、注意观察标价，不超支。

观察货物的分类方式，学着迅速、准确找到自己需要的货物。

二、去超市购物

1、幼儿参观超市。

引导幼儿观察商品的归放排列、商品的标价、付款处。

2、尝试购物。

(1)指导幼儿独自或结伴购物。

(2)观察幼儿购物时遇到的问题并协助解决。

(物品放置过高，超出购买范围，提醒找零钱，拿好清单，排队付款等)

三、延伸活动：

与家长联系，到超市购物时可带孩子一起去，一起选择商品，一同付款。

社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。

2、中班社会超市购物教案反思

1、认识超市购物环境，学习与掌握超市购物的相关知识和行为规范。

2、形成自己解决在购物过程中遇到的困难的正确态度。

3、初步形成对5以内数字的理解及运用。

4、培养责任感和自我服务的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

课件、超市物品、门、电脑、桌子、购物篮

一、演示电脑课件，逛超市过程的乐趣。

1、出示图片，教师：你们瞧，这是哪儿?对，超市。

2、教师：你们逛过超市吗?在超市里你们看到了什么?

3、教师：你们看到了……他们是随便摆放的吗?恩，他们放的很整齐。

(1)出示食品的图片。

教师：瞧!这是什么?这是吃的，所有能吃的东西叫什么?

总结:这些能吃东西叫做食品。

(2)出示生活用品图片。

教师：你看，这里有些什么?这些都是我们生活中常用的东西，他们叫做生活用品，那生活用品还有什么呢?对，刚才你们说的()都是生活用品。

(3)出示玩具图片。

教师：看，这些都是什么?

总结：对了，是我们最喜欢的玩具。

总结：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他们按照一定的用途分类摆放整齐，很有秩序，方便人们购物。

二、摆放商品

1、教师：今天我要开一个大超市，你看：这是我的`食品区、这是生活用品区、这是玩具区。

2、(1)教师出示食品、生活用品、玩具，教师：我的超市新到了一批货物，瞧!这该摆哪儿呢?请幼儿摆放。“他们都摆对了吗?”

(2)请小朋友摆放物品。教师：好的，那我这儿人手不够，请你们来帮忙。把物品分类摆放整齐。

教师总结：你们真棒，货物都摆整齐了，我的超市开业了。

三、使用钱币购物。

1、教师出示图片：我一起去购物吧!你们在超市是怎么购物的?

教师逐一出示图片，教师：进入超市后首先拿什么?

2、拿购物篮时要注意什么?(按照顺序拿好购物篮，不能抢，要保护好公共物品。)

3、接着去干吗?选择物品。(结合图片，教师提问：在选择物品的时候我们该注意些什么?注意安全，不要和妈妈走丢了。拿错了怎么办?小结：对，要放回原位，要有秩序的拿放东西。能拆开包装吗?为什么?我们还没结账是不可以打开包装的。)

4、拿好物品后去哪儿?去收银台(结账时我们注意什么?)要有秩序排队。不推不挤。

总结：刚才你们说的都很对。我们要带好钱，进入超市后有秩序地拿好购物篮，接着去选择物品。然后去排队结账。最后放好购物篮。提着物品回家。我们要做一个文明购物的好孩子。

5、认识价格。

教师：今天我给你们准备了这么多钱去购物，有一元的……可以买一样或者买多样。(示范)瞧!这是几元的?那我应该拿几元?我手上还有5元的，去找一样5元的东西。我拿的对吗?每样物品都有不同的价格，所以要想好了，买多了钱就不够了。买好后，去收银台排队结账，在公车站这儿准备回家。现在带好钱去购物吧!(教师边说边示范，拿钱——拿购物篮——买东西——结账)

6、幼儿进入超市进行自主购物，教师指导。

四、活动结束。

教师：你们买好了吗?我们出发了!

拿购物篮——选购——排队——放购物蓝——提好回家。

社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。

超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。还有，孩子们发现了标价，知道了爸爸、妈妈是根据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担心中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了2位老师来做收银员，来检查幼儿在购物时出现的问题和及时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地巩固了所学知识。

在这节课中，我们从认识各种各样的物品开始，与幼儿一起探索各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习过程。

1、教学语言还有待进一步概括与提炼。

2、教学中虽然在“动而有序”做了很大努力，但是还存在着对个别无序的现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进一步提高自己。

3、教学中，对班中孩子出现的一些情况教学应变机智不够到位，教学应变能力将是我今后工作中一个需努力提高的方面。

在准备这节课中，我虽然感到有距离，有压力。不过，有压力就有动力，得到了中班段各位老师的辛勤指导。今后，我将不懈努力，不断地锤炼，勇于实践中的教学活动中充满真正的生命活力。

中班社会教案热闹的工地活动反思篇四

活动目标：

1．知道动植物的生长需要阳光，也需要雨水。

2．尝试帮助故事中的人物解决问题。

活动准备：

图片

活动过程：

1．欣赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。

教师讲述故事，幼儿欣赏。

故事中说了一件什么事情？

谁希望乌云朵朵下雨？谁又不希望呢？为什么？

白云妈妈是怎么说的？

2．讨论：乌云朵朵的办法。

看来光有太阳或下雨是不够的，不能满足所有小动物和植物的要求。那么，请小朋友们来帮助乌云朵朵想想办法吧！

有什么办法让大家都满意吗？

3．续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》

教师与幼儿一起，将乌云朵朵的办法编进故事。

引导幼儿将自己想到的不同办法也编进故事中。

幼儿间相互交流自己故事的结局。

故事：《白云妈妈和乌云朵朵》

白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵，在蓝蓝的天上慢慢地、慢慢地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了，大声地呼喊：“谢谢您--白云妈妈！是您把夏天火辣辣的太阳挡住，给我们送来了阴凉！”“白云妈妈，您真好，喝了您洒下的甜甜的雨水，看我们生长得多快呀！”田里的水稻、棉花也齐声称赞。

朵朵听见大伙称赞妈妈，心里真是甜滋滋的。

有一天，白云妈妈出门去了。

乌云朵朵可高兴了。

妈妈走了，这下子该看我的了，要风给风，要雨给雨，往后，谁都会喜欢我！朵朵越想越高兴，就往地上洒起雨来。

“乌云哥哥，乌云哥哥，我要太阳晒晒花衣裳。”美丽的蝴蝶请求道。“乌云哥哥，天晴才好采花蜜，你快让太阳出来吧！”勤劳的蜜蜂也请求他。

“好吧。”朵朵刚说完，就听见谁在嚷嚷：“不行！不行！我的宝宝要喝水，快快下雨吧！”朵朵低下头一看，是头上带着金花穗，怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。

中班社会教案热闹的工地活动反思篇五

中班社会教案热闹的工地活动反思篇六

１．通过参观使幼儿知道超市里的物品很齐全，并了解超市是方便人们购物的场所。

２．观察、了解超市和人们生活的关系并尝试购物，遵守购物规则。

３．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

４．发展幼儿思维和口语表达能力。

５．探索、发现生活中的多样性及特征。

１．事先与附近超市进行联系；

２．幼儿每人准备两元零钱。

一．谈话讨论

１．去超市我需要购买些什么？列出小清单

２．在超市里我们怎样去购买物品？在购物时需要注意什么？

提出注意事项：

１．仔细观察、不随意乱翻、乱摆，小心轻放各类物品。

２．不将未付款的物品带出超市，在收银台结帐。

３．注意观察标价，不超支。

观察货物的分类方式，学着迅速、准确找到自己需要的货物。

二．去超市购物

１．幼儿参观超市。

引导幼儿观察商品的归放排列、商品的标价、付款处。

２．尝试购物。

（１）指导幼儿独自或结伴购物。

（２）观察幼儿购物时遇到的问题并协助解决。

（物品放置过高，超出购买范围，提醒找零钱，拿好清单，排队付款等）

三．延伸活动：

与家长联系，到超市购物时可带孩子一起去，一起选择商品，一同付款。

社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的'教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。

中班社会教案热闹的工地活动反思篇七

活动目标

通过游戏活动掌握并理解单词fathermother的涵义

让幼儿增加对英语的学习兴趣。

活动材料

幻灯片、图片、教具

活动流程

一、通过儿歌导入主题

小朋友都有一个可爱的家，家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)

二、幼儿情景剧

1.今天，老师带小朋友们去其他小朋友家作客，小朋友要做乖宝宝。

(图片，xx家)引入爸爸单词。

(做手指互动游戏)

2.看看xx家里还有谁?妈妈

妈妈劳动最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

给妈妈唱首歌《好妈妈》

3.介绍小明的爸爸妈妈。

老师会神奇的魔法，能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。

(带孩子多说)(游戏环节)

三、结尾

在小朋友家呆了很久了，我们和他们再见吧!

活动延伸

通过学习单词，让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。

中班社会教案热闹的工地活动反思篇八

1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

2、能感受到元宵节的快乐。

1、请幼儿收集花灯，布置活动室。

2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

3、幼儿用肥皂洗净双手。

一、观赏花灯，感知元宵节。

1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。

2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？

3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

二、引导幼儿搓元宵。

1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。

三、幼儿操作。

老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的'元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。