幼儿园教案应该注重培养幼儿的综合素质,促进其全面发展,而不仅是注重知识的灌输。以下是小编为大家准备的一年级教案范文,希望能够对教师们的日常教学工作有所帮助。
动物猜猜看教案篇一
小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情,在本活动中层层深入地展开,先让幼儿通过“做朋友”,观察发现它们尾巴的不同,在互相讲解中激活幼儿兴致,在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征,则本活动的重点顺利通过。再则,活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。
针对我班幼儿园不同发展水平,我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容,相信这样在活动中,幼儿的发挥会均衡些。
1、认识一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。学习词:平衡、观赏。
2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。
3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。
重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。
1、各种动物图片挂件若干。
2、背景图一幅,动物图片和象征物若干。
3、多媒设备及课件。
4、录音机、磁带。
一、带领幼儿说说讲讲动物,观赏动物,了解动物尾巴的不同。
1、师:“今天,有好多小动物到我班来作客,这些小动物是谁
它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!”
活动重点:
了解常见动物各种保护自己的办法。
活动难点:
能围绕主题进行讨论并发表自己的看法。
活动过程:
1、动物的.衣裳:
出示蝴蝶、青蛙、骆驼、北极熊,讨论。
-----“为什么它们穿不同颜色的衣裳?”(与花丛、青草、沙漠、雪地、颜色相近,能保护自己,不容易被发现。)
出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片,讨论。
----“为什么它们穿不同颜色的衣裳?”(用硬壳、刺、鳞保护自己,羽毛软、暖、轻。)
2、动物的防身术:
出示猫的图片。
----“猫是怎么保护自己的?”
“还有哪些动物自我保护的方法是和猫一样的?”
出示牛的图片。
----“牛是怎么保护自己的?”
“哪些动物自我保护的方法是和牛一样?”
出示蜜蜂图片。
---“蜜蜂的刺有什么用?”
3、迁移联想:
鼓励幼儿观察与发现动物保护自己的方法。
----“还有一些动物是怎样保护自己的?人类在生活中运用了哪些仿生技术?”
动物猜猜看教案篇二
设计思路:
动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但现实生活中幼儿缺少和动物接触的机会,通过活动,让幼儿和老师、同伴、家长互动起来,通过多种途径,收集、获得关于动物睡觉的信息,了解常见动物的基本特征和生活习性,让幼儿有一种对生命的体验。
学习活动《动物睡觉》取材于二期课改新教材中班《学习活动》中的主题活动《在动物园里》下的一些教育素材。活动旨在培养幼儿观察探索的兴趣,初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法;看看、说说,学念儿歌《睡觉》;同时引导幼儿学习正确的睡觉方法,养成良好的睡觉习惯。
活动目标:
1.培养幼儿观察探索的兴趣,初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法。
2.学念儿歌《睡觉》。
3.引导幼儿学习正确的睡觉方法,养成良好的睡觉习惯。
活动准备:
1.猫头鹰的图片。
2.活动前,幼儿和家长一起收集常见动物睡觉的图片和资料。
3.白天和晚上的音乐。
4.幼儿睡觉照片一组。
活动过程:
一.猜猜、看看、说说猫头鹰:
1.猜谜语:看看象只猫,其实是只鸟。夜夜去放哨,田鼠跑不了。(猫头鹰)
2.观察猫头鹰的图片:
(1)为什么叫它猫头鹰?
(2)猫头鹰哪些地方象猫?哪些地方象鹰?它有什么本领?
(4)除了猫头鹰,还有什么动物是白天睡觉晚上出来活动的?
二.学念儿歌《睡觉》:
2.学念儿歌《睡觉》:小鸟停在树上睡觉,大象站在地上睡觉,金鱼睁着眼睛睡觉,蝙蝠倒挂身子睡觉。
3.你们还知道哪些动物有趣的睡觉方法?你能模仿它们怎样睡觉吗?
三.游戏《白天和黑夜》:
每人扮一个动物,按两段不同的音乐,分别做出该动物的相应活动,如夜晚猫头鹰在飞,小猫在捉老鼠,白天它们在睡觉。夜晚野兔、长颈鹿等在睡觉,白天野兔在跑,长颈鹿在吃树叶等。
四.说说自己是怎样睡觉的。
1.小动物为什么要睡觉?不睡觉行吗?
2.我们小朋友为什么时候要睡觉?你们是怎么睡觉的?
3.出示一组图片:让幼儿说说你喜欢谁?为什么?
4.老师小结:我们小朋友睡觉,被子要盖好,不蒙头睡,不做小动作,睡醒了不影响别人。
动物猜猜看教案篇三
活动目标:
1、能大胆讲述自己知道的“动物之最”,体验交流分享的乐趣。
2、知道各种“动物之最”,积累相关经验。
3、主动探索“动物之最”的问题,积极寻找答案。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
“动物之最”图片若干
活动过程:
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式,说说几个“动物之最”
1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。
2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。
我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)
三、出示一些“动物之最”,帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙的图片)
小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的'蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,最大的鸟鸵鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识游戏规则:将幼儿分成3组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
附:
(1)脖子最长的动物是:长颈鹿;
(2)鼻子最长的动物是:大象;
(3)耳朵最长的动物是:兔子;
(4)跑的最快的动物是:猎豹;
(5)最凶猛的动物是:老虎;
(6)嘴巴最大的动物是:河马;
(7)唱歌最好听的动物是:百灵鸟。
动物猜猜看教案篇四
1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
2.了解动物睡觉方式的不同。
3.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。
动物睡觉的课件、图片,游戏音乐。
1.导入。
(1)教师以提问的形式导入:小朋友们都是怎么睡觉的?请幼儿简单说一说,教师进行总结。
(2)教师继续提问:我们喜欢的`小动物们是怎么睡觉的?让幼儿根据已有经验说一说。
2.阅读故事,了解动物的睡觉方式。
(1)以小猴子也想去看看小动物们睡觉,引出故事“猴小弟学睡觉”,教师边讲故事边提问,加深幼儿对动物睡觉的印象。
(2)故事结束,教师提问:“从故事中,你都发现了哪些动物睡觉的秘密?”师幼共同总结动物睡觉的方式。
(3)出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片,让幼儿了解这几种动物独特的睡觉方式。
3.玩游戏。
(1)游戏:我来问你来答。
教师说出儿歌的上一句,幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句,如:“什么睡觉蜷成球,刺猬睡觉蜷成球;什么睡觉睁着眼,鱼儿睡觉睁着眼。”
(2)游戏:看谁学得像。
请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子,当音乐一停,幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。
4.教师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。
5.请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。
动物猜猜看教案篇五
设计思路:
今年的第一场雪,敲开了冬天的大门,同时也敲开了小朋友对冬天的认识。随着天气骤冷,班级中一个个把手缩在袖子里的小朋友越来越多。看到孩子们这么怕冷,我就思考着设计了这堂课,旨在从了解小动物过冬的各种方式,让孩子了解今年的冬天并不可怕,并推动孩子向挑战、困难迎头敢上。
活动目标:
1、欣赏散文,了解各种动物过冬的不同方法,从而激发幼儿向寒冷挑战的信心。
2、通过游戏形式,让幼儿自由陈述理由,发展幼儿的语言能力。
活动准备:
1、各种小动物的图片
2、雪景图
3、游戏课件
活动过程:
一,谈话讨论,激发兴趣
师:你们觉得冬天是怎么样的?(幼儿自由回答)
师:冬天怎样让自己不冷?(多穿衣服、暖宝宝、空调、围巾等等)
二,欣赏散文,理解学习
师:欣赏完散文后,你们知道哪些小动物的秘密?(幼儿回答)
师:散文里的小动物们他们是怎么过冬的?
师:让我们一起再次欣赏一遍吧,待会我会请小朋友们模仿学说哦。
师:除了这些小动物外,你们还知道其他动物是怎样过冬的呢?
(对有争议的问题,和小朋友一起讨论,听取大家的意见,教师适当指导。)
三、游戏:对和错
游戏方法:鼓励幼儿看问题自主判断对和错,并站到相应的标记后面,选择确定后采访每边的幼儿说说你这样选择的理由,最后请电脑博士给我们标准答案。
四、教师小结。
附录
儿歌《小动物过冬》
冬季里,刮北风,小动物,忙过冬。
羊儿换上厚皮袄,青蛙睡到泥洞里。
燕子回到南方去,鱼儿躲到水底层。
松鼠储足粮食后,一头钻进大树洞。
动物猜猜看教案篇六
活动目标:
1、知道各种"动物之,了解一些动物的各种特征,积累相关经验。
2、能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索"动物之最"的问题,积极寻找答案。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
ppt课件、"动物之最"表格
活动过程:
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
(2)提问:小朋友们真聪明,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿究竟有多高吗?
(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?
小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式,说说几个"动物之最"。
1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。"而非洲象是陆地上最重的动物。
2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结:我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。
3、猜测:有一种动物活了152年,据科学家研究,有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)
4、提问:你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。
小结:(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大,不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。
三、出示一些"动物之最",帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,旗鱼,霸王龙的图片)
小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识游戏规则:将幼儿分成3组,教师提问,幼儿举手快速抢答,回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师:这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物,不要轻易地去伤害他们。)
六、完成"动物之最"表格。
活动反思:
科学活动的目标是让幼儿对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。活动开始,我通过一个谜语进行导入,然后就让孩子们进行大胆讲述,交流,为孩子们创造了一个轻松,快乐的活动氛围,让他们敢于说,能大胆的讲述,孩子们很想表现自己,也有话可讲,我再适当进行一些更形象的补充,幼儿就更感兴趣了,在这交流,讨论的环节,活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学,很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点,用清晰的图像展示动物的形象,让幼儿通过观看,深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示,让幼儿自主去了解,去思考,避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。
整个活动中,通过观察,发现幼儿的兴趣是相当高,但活动中我也发现了一些不足之处:
在讨论保护动物这个环节,我只是一带而过,简单的引导了一下,这个地方可以多引导一些,让幼儿更了解一些;在游戏环节中,我设计的是让幼儿分组进行抢答,巩固幼儿对动物的了解,但在实际过程中,游戏显得太过仓促,最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励,是我考虑的不够周到吧!
无论不足多与少,不足都会让我们更快的成长!在今后的活动中,我还要多加以改进学习,努力做到更好。
动物猜猜看教案篇七
大班幼儿对动物可谓非常喜欢,经过小班、中班的积累,孩子们对动物的认知经验已经相当丰富,甚至有的幼儿比成人对动物的知晓还多得多,他们愿意深入探究动物的秘密。本次活动旨在充分调动幼儿对动物的已有经验,激发幼儿积极探索动物排队接龙的规律,如动物之间的相互共同点,动物之间的彼此联系等。整个活动以动物排队接龙的游戏(是按照一种“规律”说一组动物的名称,如牛、羊、马、驴都是吃草的动物)串联,让孩子充分享受“玩”的乐趣。在积极创编动物排队接龙以什么为“规律”基准时,由幼儿自己诠释并说出理由。教师在活动中起到“穿针引线”的作用,引导幼儿拓展思维,大胆思考不同的规律,启发幼儿在竞赛中产生思维的碰撞,引起争辩,丰富幼儿对动物的进一步了解。整个活动呈现出一种开放式的状态,幼儿的学习也来自于自身内部的需要与积极的互动。
1、尝试根据自己的方式,运用关于动物的各种经验建立动物排队接龙的“规则”,拓展对动物的了解。
2、能对接龙“规律”进行简单的推理和判断,探索动物之间的联系,并在他人面前大胆表达自己的想法。
3、在游戏中共同合作,协调与同伴的关系,遵守游戏规则。
1、ppt、每组一套不同的动物排队接龙图片。
2、纸、笔、红黄两队标记、五角星。
3、幼儿对于动物有一定(相当)的了解。
一、漫话动物,分享经验。
师:“你们一定非常喜欢动物吧?谁能说说它们的秘密?”(引导幼儿大胆讲述自己对某种动物的了解,ppt尽可能出现孩子所说的动物。)
二、典型范例,商量规律。
1、(播放课件)师:“动物们在一起要玩游戏可开心了,瞧,这四个小动物首先聚在一起了。”(画面出现四个动物:牛、羊、马、驴)
2.师:你们觉得其它动物们也会按照什么的“规律”来接龙呢?(先幼儿个别自主讲,后由教师与幼儿共同接龙)
三、分组协商,尝试接龙。
1、师:“刚才老师和小朋友一起玩了动物接龙游戏,现在请你们也分组去玩一玩,然后请其他组的朋友来猜一猜。”
2、分组,引导幼儿协商。(提供幼儿图片、纸和笔,让幼儿根据自己的意愿做好记录,鼓励幼儿用自己的方式来记录)
3、教师观察幼儿协商新接龙游戏的思维模式。(教师要帮助幼儿初步梳理他们自己创造的接龙。)
四、竞赛游戏,动物接龙。
1、第一轮,猜动物接龙“规律”。
(1)师:猜一猜,这一组说的动物可能是按什么“规律”接龙的?为什么?(把幼儿分成红、黄两队,请某一队其中一组讲述自己的动物接龙。另一队接龙动物,并猜测理由,猜对得五角星。)
(2)师:你们商量的“规律”有什么不同?
2、增加规则,再次活动。
(1)引导幼儿讲述自己接龙的理由,允许幼儿产生争辩。
(2)教师提议:对同伴的意见可以提出反驳,并且反驳有理的,可加分。反驳同伴意见,理由不成立的,则扣分。
(3)分组商量,游戏继续进行(教师引导幼儿要增加规律的难度,不要让对方队轻易猜出)。
师:“谁来说说你们一组的动物是按什么理由接龙的,后面可以排谁?”(按照动物名称说出接龙后的顺序,讲述理由,在黑板上显示。教师肯定鼓励幼儿不同设计规则的想法。)
师:“请x队说说,他们猜得接龙的理由和你们想的一样吗?你们的理由是什么?”
3、公布得分,小结活动。
活动延伸:留有悬念:引导幼儿思考更难的接龙方式。
1、教师:“今天动物们聚会的方式很奇特,刚刚还有一些大家还没有接好,我们可以去查阅资料,下次再玩动物接龙游戏。”
2、引导幼儿记录下没有解决的问题,作为下次活动的基础。
动物猜猜看教案篇八
活动目标:
通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式,提高幼儿对自然科学的兴趣,初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己,培养幼儿的观察力及语言表达能力。
活动过程:
一、集体教育活动
1、带领幼儿外出寻找冬天,了解小动物们怎样过冬的,引起幼儿探索奥秘的兴趣。
2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。
(1)把活动室布置成一个冬天的场景,用卡纸做成几棵大树,树杆上挖几个能够开关的洞,用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白,雪地上用积木搭几间小房子,从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具,把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上,另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。
(2)老师带领幼儿到“雪地”散步,遇到了正在迎风锻炼的小兔,老师向小兔提问:“小兔,你怎么不怕冷啊。”兔:“冬天我们换上了厚厚的毛,就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧,我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小朋友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们,有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。
(3)告别小兔,请小朋友再找找,还有的小动物上哪里了(幼儿自由寻找),找到后向全体师生报告,找到了什么动物,在哪里找到的?为什么会在那里找到它?它在干什么?然后老师小结:蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等,冬天不吃不动——冬眠;蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。
(4)教师提问:“咦,你们找到了小燕子吗?”(没有)“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔,小兔向大家介绍:小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬,等春天来了再飞回北方,它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的,我们叫它候鸟。
(5)师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛,冬眠,备粮,飞回南方。
二、日常生活中的教育
1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画,把许多小动物的图片分给小朋友,让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的游戏(壁画上的树,里面有若干可以开关的洞,壁画布置得矮一些,便于幼儿游戏,壁画保留一个冬季)。
2、游戏“找朋友”,幼儿戴上各种动物头饰,说说各种小动物是怎样过冬的,让用相同方式过冬的小动物站在一起做朋友。
3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。
4、学习儿歌:冬季里,刮北风,小动物,忙过冬,小兔、小羊毛儿密,不怕寒风冻,燕子飞到南方去,青蛙睡在泥洞中,水底暖烘烘,鲫鱼来过冬,松鼠备松果,一头钻进大树洞。
5、幼儿作画:“动物过冬”。
活动延伸:
要求幼儿从书本上找或向周围人们了解还有许多动物是怎样过冬的,不断丰富壁画内容。
动物猜猜看教案篇九
活动目标:
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最",体验交流分享的乐趣。
2、知道各种“动物之最”,积累相关经验。
3、主动探索“动物之最”的问题,积极寻找答案。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
"动物之最"图片若干
活动过程:
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式,说说几个“动物之最”
1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。
2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。
我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)
三、出示一些“动物之最”,帮助幼儿认识了解
简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙
(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙的图片)
小结:今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,最大的鸟鸵鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏,巩固学习到的知识
游戏规则:将幼儿分成3组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
活动反思:
幼儿有一定的基础,但是认知不全,记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。