总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
创新创业教育工作总结篇一
一、店面介绍
二、行业分析
三、本地甜品市场分析
四、产品分析
五、经营目标
六、营销策略
七、生产管理计划
八、财务计划
九、风险与风险管理
前言：甜品是治疗抑郁、放松心情的灵丹妙药，甜品在中国有悠久的历史，远在商代便已出现，但是在宜州德胜镇，目前还没有任何一家以甜品为主要产品的商店，这个市场的空白使我们看到了商机，本着自主创业、从小做起的精神，我们决定在德胜镇开一家甜品店，因为这是德胜第一家甜品店，因而我们决定命名为“一号”甜品店。
1、店面地址
广西宜州市德胜镇政和路
2、经营理念
“清凉、闲适、自然、品质、快捷”五个关键词即可概括我们这个小店的理念，“清凉”指的是我们的甜品具有消暑去热，爽口怡心的特点，同时，食用我们的甜品，不需要有非常充足的理由，因为食用我们的甜品，你会有一种安逸、悠闲的感觉。我们的甜品，纯天然材料制作，生产加工过程中保证干净、纯正，口味一流，因而“自然、品质”。最后，我们的甜品除外卖以外保证顾客在三分钟内能够拿到成品，外卖保证在15分钟内送达，因而“快捷”。
3、战略目标
以甜品销售为主线，附加各种茶类冷饮销售，销售范围涵括整个德胜镇城区，计划在一年内完全占有德胜镇的市场，稳定销售状况并且收回初期投入。
4、店面定位
“一号”甜品店主要以休闲消暑为主，同时面向德胜镇中小学生进行销售，因此，产品定位以低端产品为主，根据市场反应进行适当变更产品定位。创新、开拓，在最大限度上，引领德胜镇甜品风尚导向。
5、团队实力
我们团队目前有两名成员，甜品店开业之后还会再招1名侍应生。我们团队中，覃艺负责新产品的开发调制，彭高才负责产品的销售推广以及管理。做为一个爱吃甜食的女生，覃艺对于甜食的狂热兴趣使我们有充分的理由相信她能够胜任新产品开发这一工作;彭高才做为一个思维敏捷、口才出众、见多识广的男孩，对于胜任销售推广以及管理这样的工作抱有极大的自信。据此看来，虽然我们只有两个人，但是我们拥有一个强大的供销皆行的团队。
1、行业现状
甜品是指各类甜食、饮品、水果调制品，广东人称之为糖水，是粤港美食的代表。糖水既可以作为中式饭食后的甜品，也可以作为夜宵的小品，为我们带来愉快的心情。在珠三角和港澳地区，甜品店糖水店遍布大街小巷，博大精深的甜品文化在南粤大地孕育了数百年。随着人们生活水平的提高，现代甜品行业发展迅猛，各类甜品企业层出不穷，现在市面上比较常见的连锁甜品企业主要有满记甜品、酷吧甜品、许留山甜品、新锐港式靓饮，像麦当劳、肯德基这些快餐连锁企业也有甜品销售，其他一些零散的非品牌甜品店更是多如牛毛，随处可见。甜品业得竞争激烈程度也可想而知。
2、行业发展前景
随着人们生活水平的提高，对生活质量的要求也越来越高，“吃”已不仅仅是为了吃得饱，还要吃得美味、吃得健康、吃得时尚。所以，衣、食、住、行等行业虽然传统却不时，更因其与人们息息相关，永远都有市场。甜品作为现代休闲美食的代表，正在为越来越多的人所接受和喜欢。有机构通过对北京、上海、广州、西安、成都、重庆、武汉、厦门、南宁、沈阳、哈尔滨、长春、济南、太原、郑州、杭州、南京、苏州、长沙等十九个城市进行调查后发现，80%以上的被调查者都喜欢甜品，90%的人把甜品作为生活中的一部分。因此甜品业的发展前景非常广阔不可估量。
3、回报率
预计第一年投资回报率为40%左右，第二年投资回报率在60%——80%之间。
1、市场前景及店面选址状况
当今德胜，甜品店这个行业比较空缺，没有一个正规的甜品店铺，平日的甜品都来自粥摊，品种比较单一，而且在卫生安全方面有很大的隐患。另外，更重要的是不受季节的限制，无论春夏秋冬都可以推出不同的甜品。主要消费群体是中小学生，现在国家执行双休日无补课制度，星期六、星期日这两天客流量很大，因此销售机会增多。
店面所选地址在政和路，附近是德胜汽车站，靠近德胜镇商业中心，是入城的必经之路，进一步增大了客流量。
2、竞争者分析
德胜镇内没有其他甜品店，但是有两家奶茶店，对我们的甜品店生意可能会造成冲击。其中一家奶茶店的价格比较便宜，但是店铺比较简陋，没有提供桌子和椅子供消费者休息;另一家奶茶店店面规模比较大，有提供桌椅但产品价格偏高，而且产品种类繁杂，从奶茶到烧烤，显得产品不够专一;同时两家奶茶店都不做外卖。因而家奶茶店的产品对于我们甜品店虽然会造成一定的威胁，但是从上面可以看出，它们造成的威胁并不大。
3、目标顾客
主要目标顾客为德胜镇中小学生以及青年消费者，其次，德胜镇的中年消费者也是一个很有潜力的甜品消费群体。
在高温的夏季，酷暑吞噬着城市的每一个角落，人们走在街头通常想到的是找一家店，能喝上一杯让人身心舒畅的冰凉饮品，平衡一下身体的热气;在冬季，热食滋补甜品、手工磨糊、牛奶炖品、精选奶制甜品等让喜欢甜食的人们在寒冷的冬天也能尝到可口的甜品。
1、产品简介
(1)杨枝甘露
杨枝甘露是一种港式甜品。做这道甜品最正宗的食材是：西米、芒果、沙田柚、牛奶。在清香的牛奶中，混合加入弹力爽滑的西米、软糯香甜的芒果、清香爽口的沙田柚，如此特别的搭配，决定了这道甜品独有的特别口感。
(2)枸杞雪梨银耳甜汤
雪梨、银耳都是解渴上品，加上枸杞子的搭配，润喉的同时清凉身心，微甜的口味，较低的热量，这样的甜品告诉您什么是放心朵颐，不需要担心身材变形。
(3)百合银耳甜汤
百合的味道清香脱俗，而银耳则脆嫩爽口;此道甜品能安定心神、活络气血，还有润肺止咳、生津滋阴的功效。一般情况都可以喝，特别是秋天，清补佳品。
(4)木瓜椰汁西米露
一份简单的西米露可以是原味的，也可以变化出很多其它组合，放入喜欢的水果，味道也很不错。
(5)各种布丁
布丁特点：口味香甜嫩滑，颜色艳丽、气味清香、营养丰富，老少咸宜。
(6)银耳莲子羹
银耳莲子羹具有润肺生津、止咳清热、养胃补气、润燥化痰、去虚劳、清火等功能，在夏天喝，即能防暑降温，又能养颜美容。
(7)还有其他诸如：玉米糖水、豆沙锅饼、双皮奶、豆腐花、龟苓膏、海带绿豆沙、红豆沙、芝麻糊、花生糊、八宝粥、清茶等等。
2、产品重心
我们“一号”的甜品以解暑为主要特色，同时注重健康饮食，让顾客在我们的店内找到一种享受美食感觉。
由于德胜镇目前没有甜品店，因而我们“一号”的经营目标首先是引领德胜镇甜品走向，其次，我们的甜品要迅速占领市场，保证销路，确保在一年内达到收回成本。
同时，在一定程度上，我们会对健康饮食进行适当的宣传，在尽可能的盈利的情况下促使德胜镇人民树立健康饮食的观念，达到既宣传了我们“一号”甜品又惠及于大众的双赢局面。
1、产品策略
(1)招牌产品为杨枝甘露和椰汁西米露，其次是八宝粥、绿豆粥、玉米糖水、豆腐花等常见低价甜品。
(2)季节不同，产品相应的销售策略也有所改变。在保持招牌产品不变的情况下，春、秋两季气候凉爽，以清补效果最好的百合银耳甜汤为主;夏季炎热，以凉爽解渴的银耳莲子羹为主;冬季气候干燥，以百合银耳甜汤为主。
(3)店内兼营各种清茶，如红茶，绿茶等。
3、促销策略
(1)节假日期间在我们的甜品店购买到一定数量的甜品，送糕点若干。
(2)使用会员积分制度，会员消费达到一定的积分后，可以兑现为相应分值的产品。
(3)销售状况下降的时候我们会采取价格折扣制度，折扣额度根据当时的情况相应更改。
4、广告策略
(1)开业首日进行开业庆，连续三日半价销售产品，发放甜品店宣传单。
(2)店内外放置5个pop广告，吸引顾客消费。
(3)店内前台柜上放置4张甜品单，方便顾客明了我们“一号”甜品的所有甜品样式，同时方便顾客点甜品。
1、卫生管理
(1)时刻保持店内清洁，除此之外每隔2小时清洁一次店面。
(2)冰柜每周定时清洁一次，烹制产品时用到的锅碗等烹制结束后立刻清洗，装盛产品的瓷碗、瓷盘、杯子用后即清洁消毒。
(3)店内全体成员统一穿天蓝色纯色制服，减少产品二次污染的可能。
2、生产产品及每日营业流程(每日)
早上6点：清洗烹饪工具、清洗烹饪材料、烹饪材料处理(切片、丁等)
早上6点20分：上锅烹制、水果处理、准备烹调工具
早上8点：完成烹饪，烹调产品，开门营业
晚上10点30分：关门歇业
3、营业要求
(1)保持微笑，热情大方、不厌其烦的接待顾客。
(2)不能让任何一名顾客在等候产品的时间上花掉超过三分钟，如因此引起顾客不满的记点扣除当月薪金或分红，充入生产变动成本内用于购买生产材料。
1、经营费用预算
(1)前期固定成本投入
铺面转让：10000~15000元(协商中)
铺面月租：1000元
每月水电杂项：150元
侍应薪酬：1000元
门面装修：5000元
256l冰柜：2000元
消毒柜：1000元
封口机：2000元/台
桌子：120元x2张
椅子：20元x10张
前台柜：200元
时钟：20元
杯子：3元x50个
瓷盘(套装)：5元x50个
瓷碗：2x50个
调羹：1x150支
pop广告印刷：30元/张x5
宣传单：
甜品单：5元/张x4
一次性纸杯纸碗：8元/打，每日需准备5打左右
一次性调羹：3元/打，每日需准备5打左右
1、风险
我们的“一号”甜品店有可能会遇到种风险
(1)竞争者跟风开甜品店。由于德胜镇没有甜品店，因而在我们“一号”甜品店开业后，可能会引起其他投资者跟风投资开设甜品店。
(2)政府城镇规划建设。由于德胜镇目前仍然还有巨大的发展潜力，镇政府的城镇规划建设模拟图我们无法看到，因此需要对可能的改建、更改片区用途等各种情况做好心理准备。
(3)其他自然因素
2、风险应对策略
(1)针对可能的竞争者，我们的策略是在“一号”成立之后，根据顾客的反映逐渐改善我们的服务质量，争取达到“进我一号门，满意传出城”的效果。同时坚持“人无我有，人有我优”的创新原则，稳中求胜。
(2)针对政府这方面的风险，由于这属于不可抗力，因此对城区内其他地区的铺面状况要及时掌握，假设政府城镇规划建设对“一号”甜品店造成巨大的影响，那么及时的迁移店铺是最好的选择。
(3)自然因素不可预估，因此对此种风险采取见机行事的办法，其中，最大限度减轻损失是第一考虑目标。
创新创业教育工作总结篇二
本学习领域课程是学生能力培养的核心内容，课程设置的依据是完成职业岗位工作任务所需的知识与能力。
1. 《学前儿童卫生与保健》
第一学期开设，2学分，32学时（其中理论与实践课时22+10）
本课程主要研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定以及研究学前儿童身心健康的标准及健康促进措施，探讨学前儿童健康行为的养成规律的学科。通过本课程的学习，帮助学生正确认识和理解幼儿卫生保育领域存在的问题，提高学从事幼儿卫生保育实际活动的专业素养和能力。
本课程要求学生在了解幼儿人体特点及生理特点的基础上，学会对幼儿的健康与生长发育状况进行检测评价；学会对幼儿一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、锻炼等环节进行指导和管理；初步具备幼儿常见病的识别预防技能和幼儿意外伤害急救的基本技能；为幼儿园的保教工作奠定基础。
本课程考核成绩评定：由试卷成绩+实训成绩+平时成绩构成。其中试卷成绩占30%（各种类型题目所占比例为记忆理解类占40%，综合应用占60%。），实训成绩占30%，平时成绩占40%（课堂讨论、作业练习、教育调查和幼儿园实践、出勤等），评分采用百分制。
2．《学前儿童发展心理学》
第一学期开设，2学分，32学时
本课程是学前教育专业专业必修课程。它在基础学科和应用学科之间起着中介作用，也为进一步学习后继课程打下基础。通过本课程的学习，学生应对学前心理学基本理论有较为全面、系统的认识，并初步掌握儿童心理学原理和儿童心理学常用的研究方法，为设计和开展学前儿童教育活动提供理论依据，为解决教学中的实际问题提供理论指导。
本课程要求学生掌握幼儿发展心理学中的基本概念、基本原理及幼儿心理发生发展的基本规律，会观察幼儿心理活动，并解决幼儿情绪问题。课程包括幼儿心理发展的基本理论问题、幼儿心理过程发展、个性的发展及社会性的发展四大方面。
本课程考核成绩评定：由试卷成绩+平时成绩构成。其中试卷成绩占50%（各种类型题目所占比例为记忆理解类占40%，综合应用占60%。），平时成绩占50%（课堂讨论、作业练习、教育调查和幼儿园实践、出勤等）。评分采用百分制。
3．《学前教育学》
第二学期开设，2学分，32学时
本课程涵盖了幼儿园保教工作的全部内容，偏重研究幼儿教育的宏观指导理论及其一般教育活动规律等问题。在完成培养学前教育专业目标中起了核心作用。通过本课程的学习，帮助学生形成科学的儿童观和教育观，获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力，形成从事幼儿园教师职业所必备的综合素质，更好地适应我国幼儿园教育改革对新时代幼儿教师的职业要求，形成职业能力。
本课程要求掌握学前教育学的基本概念和基本原理，具备从事幼儿园教育工作必备的教育理论基础知识和将所学知识应用于幼儿园教育教学实际的实践能力。课程内容主要包括学前教育的基本概念、原则和方法；各年龄段幼儿教育；幼儿园课程和教学；托幼机构、家庭与社区；幼儿教师等方面。
本课程考核成绩评定：由试卷成绩+平时成绩构成。其中试卷成绩占50%（各种类型题目所占比例为记忆理解类占40%，综合应用占60%。），平时成绩占50%（课堂讨论、作业练习、教育调查和幼儿园实践、出勤等）。评分采用百分制。
4．《幼儿园健康教育活动设计与指导》
第二学期开设， 2学分，32学时（其中理论与实践课时16+16）
本课程主要研究幼儿园健康教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及指导方法等问题。
通过本课程的学习，提高学生对幼儿园健康教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。本课程要求学生掌握幼儿园健康教育活动设计的基本知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿健康教育活动的实践和操作能力，具备进一步学习教育理论和开展幼儿园科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主要是探索幼儿园健康教育活动的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。
本课程为考试科目。考核成绩评定：评分采用百分制。试卷成绩占50%（主要考查该领域基础知识及方案设计的基本原理），实训成绩占50%（其中包括各领域方案设计、观摩课评析、试讲或片段教学和幼儿园实践等）。
5．《幼儿园语言教育活动设计与指导》
第三学期开设， 2学分，32学时（其中理论与实践课时16+16）
本课程主要研究幼儿园语言教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及指导方法等问题。
通过本课程的学习，提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。本课程要求学生掌握幼儿园语言教育活动设计的基本知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿语言教育活动的实践和操作能力，具备进一步学习教育理论和开展幼儿园科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主要是探索幼儿园语言教育活动的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。
本课程为考试科目。考核成绩评定：评分采用百分制。试卷成绩占50%（主要考查该领域基础知识及方案设计的基本原理）；实训成绩占50%（其中包括各领域方案设计、观摩课评析、试讲或片段教学和幼儿园实践等）。
6．《幼儿园社会教育活动设计与指导》
第四学期开设， 2学分，32学时（其中理论与实践课时16+16）
本课程主要研究幼儿园社会教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及指导方法等问题。
通过本课程的学习，提高学生对幼儿园社会教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。本课程要求学生掌握幼儿园社会教育活动设计的基本知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿社会教育活动的实践和操作能力，具备进一步学习教育理论和开展幼儿园科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主要是探索幼儿园社会教育活的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。
本课程为考试科目。考核成绩评定：评分采用百分制。试卷成绩占50%（主要考查该领域基础知识及方案设计的基本原理）；实训成绩占50%（其中包括各领域方案设计、观摩课评析、试讲或片段教学和幼儿园实践等）。
7.《幼儿园科学教育活动设计与指导》
第四学期开设， 2学分，32学时（其中理论与实践课时16+16）
本课程主要研究幼儿园科学教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及指导方法等问题。
通过本课程的学习，提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。本课程要求学生掌握幼儿园科学教育活动设计的基本知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿科学教育活动的实践和操作能力，具备进一步学习教育理论和开展幼儿园科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主要是探索幼儿园在五大领域的各种教育活动类型的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。
本课程为考试科目。考核成绩评定：评分采用百分制。试卷成绩占50%（主要考查该领域基础知识及方案设计的基本原理）；实训成绩占50%（其中包括各领域方案设计、观摩课评析、试讲或片段教学和幼儿园实践等）。
8.《幼儿园艺术教育活动设计与指导》
第四学期开设， 2学分，32学时（其中理论与实践课时16+16）
本课程主要研究幼儿园艺术教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及指导方法等问题。
通过本课程的学习，提高学生对幼儿园艺术教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。本课程要求学生掌握幼儿园艺术教育活动设计的基本知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿艺术教育活动的实践和操作能力，具备进一步学习教育理论和开展幼儿园科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主要是探索幼儿园艺术教育活动的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。
本课课程为考试科目。考核成绩评定：评分采用百分制。试卷成绩占50%（主要考查该领域基础知识及方案设计的基本原理）；实训成绩占50%（其中包括各领域方案设计、观摩课评析、试讲或片段教学和幼儿园实践等）。
（四）创新创业能力拓展课程
公共选修课；专业选修课包括《幼儿园游戏概论》、《幼儿园班级管理》、《学前儿童家庭与社区教育》、《幼儿心理健康指导》、《幼儿园一日生活与组织》、《幼儿游戏设计与指导》、《0-3岁婴幼儿心理发展与课程设计》、《0-3岁婴幼儿动作发展与游戏设计》、《0-3岁幼儿身心发展与教养》、《营养与食品卫生》、《合唱与指挥》等课程；职业技能竞赛，第四学期保教机构教师能力技能考核；创新创业竞赛包括幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲弹唱、幼儿园玩教具制作；创新创业实践、职业资格认定，获普通话等级证书二甲得2学分，二乙1学分；获教师资格证3学分；参加院内教学技能考核1学分；获省市级教学技能大赛一等奖3学分，二等奖及以下2学分；参演院合唱队、舞蹈队、美术工作坊、创游工作坊、科探工作坊、戏剧表演等项目2学分；参加校级运动会1学分。
创新创业教育工作总结篇三
以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，结合全国科技周活动，培养学生的创新精神与实践能力。开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣!我校今年的科技工作的口号是：人人参与科技活动，在参与中增长科技知识，以科技知识引导我们的学习和生活。
1、结合新课改的要求和学校科技教育规划的制定，积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设。以课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育，面向全体，积极推进科普活动的创新;广泛发动，形成合力，提高本校科技教育的效率。
2、加强领导，健全学校科技教育工作机制;依托课堂，发挥课堂教育的主渠道作用。探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出去、请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景。
3、充分发挥其示范和辐射作用，同时对那些开展活动较好，但尚未达到区示范组标准的科技小组要予以扶持，使其能更上一个台阶，形成多点开花的局面。创建自己的品牌教师，鼓励教师积极参加科技教育的理论和实践研究，能以先进的教育理念引领科技教育的实践。
1、开展全校性的科技普活动。
结合市、县的科技比赛和大规模的科普活动，采用紧密型的管理方式，由校和班级两个层面展开。
2、搞好校内宣传活动。
学校利用橱窗，定人定期更换宣传资料，结合社会热点印发科普资料对学生进行科普宣传;班主任利用午会课、班队会、快乐的十分钟等时间让学生以自主比赛、有奖问答等形式掌握和巩固科技知识;搞好日常卫生、科技知识的教育，要求每班在黑板报上专门开设一个科普栏目;与学生秋游、春游相结合，与周边社区和社会科普单位相联系，对学生进行科普教育。
3、积极参加镇、县级的科技比赛。
我们将根据本校自身特点，选择性地参加镇、县级比赛项目。对于学校本来的重点项目、强项，小制作、建筑模型、航模等项目要巩固好。同时，适当选择一些其它项目进行发展、壮大。建立校内科技兴趣小组。科技小组要做到五个定，即定指导、定记录、定内容、定时间、定地点。
4、建章立制、创造条件、营造良好氛围，定期召开科技工作会议，布置、协调相关事宜。
为科技指导教师创造条件，积极支持并保障落实他们参加各类学习活动的时间。进一步加大投入，保证活动经费及活动必须设备的到位。在现有的奖励机制上，进一步加大对那些工作卓有成效，成绩显著的科技指导老师的奖励力度。
5、用科教新理念、新思想在办学层面指导特色的建设，推动科技办学特色朝内涵、优质方向发展。
注重校园科学文化的积淀，注重校本创新精神与实践能力培养体系的构建，注重科技教育的基地建设，努力营造校园科技文化氛围。科技教育基地的建设要以点带面，推动全校的科技教育工作。结合探究性活动，开展一次科普小作文比赛，并给予必要的奖励;鼓励学生的小发明、小创造，要求各班学生把自己的小作品、小制作上交学校，学期结束时，在条件成熟的情况下开展一次学生作品的展览会。
6、建立科技教育激励机制。
科技教育工作纳入学校教师工作的考核内容，教师科技教育的实绩作为业务考核、职称评聘的依据之一，形成搞与不搞不一样，搞好与搞不好不一样的评价体制，奖励优秀的科技辅导教师与爱好科技活动的学生;尤其要努力提高科技辅导教师的待遇，让他们在实践中不断提升自己的辅导水平，参加县、市级比赛，为学校争光。重视对科技教育的投入，保证必要的活动经费，不断购置更新科技器材，推动学校科技教育不断向前发展;加强对青少年科技教育的理论研究，培养一支乐于奉献的科技辅导员队伍。学校每学期有计划地安排科技辅导教师参加县活动中心的教研、培训等活动，以提高他们科技教育的专业能力。
创新创业教育工作总结篇四
一、创业大赛参赛对象:全院在校学生均可报名参加。
三、参赛时间:11月25日~31日，具体时间见本表“日程安排”。
四、大赛组织形式
1.竞赛鼓励以创业计划小组(团队)形式参赛(也可以个人参加)。参赛者可以自行组成优势互补、人员配备科学、结构合理的创业计划小组，以小组形式参赛。各院系可采用自荐和推荐的形式，选拔出优秀选手组队参加全校的决赛。每个参赛团队3~7人。
2.参赛团队应在广泛进行市场调研、认真进行可行性分析的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、具有可实施性的创业(商业)计划书。
五、参赛创业作品(创业计划书)要求
1.具备创业性、实效性和可操作性的创业项目。
2.参赛项目可结合我校专业特色、具有较高创新水平和较强市场竞争力、有较好的潜在经济效益和社会效益、易于形成新兴产业的高、新技术成果，且具有高技术、高附加值、节能降耗、有利环境保护的科技创新项目或创意。
3.创业项目的投资预算要合理、可转化性强。
4.计划书内容包括:项目背景、市场机会、发展战略、市场营销、生产管理、财务分析、管理体系、风险评估等。
六、创业竞赛流程
(一)报名阶段:
月18日前，参赛队伍或选手到本院系报名。每个院系要组建至少2-3支创业团队，允许团队成员跨院系适当交叉。跨院系组成的团队应在负责人所在院系处报名。
月25日前各院系需上交以下资料:
(1)创意创业项目申报书纸质版和电子版各一份。
(2)创意创业计划书纸质版一式6份，及电子版，以供大赛组委会各专家进行查阅评审。申报时，各参赛单位注意本院系参赛作品类别上的合理性，计划书结构上的科学分布。
(二)评选阶段
1.准备阶段，赛前培训。
创新创业教育工作总结篇五
根据幼儿教师职业成长规律，结合课程教学进程，设置认知实习、课程实习、综合实习、顶岗实习四个层次递进的实践教学过程，构建专业实践教学体系。
1．认知实习
第二至四学期，每学期一周，共3周。
学生通过从第二学期开始，在相应的幼儿园和早教机构进行集中或分散的见习，接触和了解婴幼儿、保教机构教师，加深理解婴幼儿教育工作特点，融合所学专业知识与一线实践经验，强化自身专业意识和专业精神，培养实际教育教学能力。具体内容安排如下：第二学期保教机构卫生保健与保育工作见习，第三学期幼儿行为观察与分析及个案跟踪见习，第四学期幼儿园一日生活活动和师幼互动技巧见习。
成绩考核：学生见习期间需填写《教育见习手册》并作为成绩考核依据。
2．课程实习
第一至第五学期随课程相应进行。
依托校内实训室，以突出培养学生的操作技能为重点，较好地解决理论教学与实习教学的脱节问题，减少理论课之间及理论课与实践课之间的重复，增强教学的直观性，充分体现学生的主体参与作用，提升教学质量。所涉及课程包括钢琴演奏基本技法、幼儿歌曲即兴伴奏、形体与舞蹈、美术与手工、幼儿园学习区域规划与环境创设、学前儿童卫生保健、幼儿游戏、健康、语言、社会、科学、艺术等领域课程等。
成绩考核：带队教师依据学生见习期间需填写《教育见习手册》和出勤等情况，作为成绩考核依据。
3．综合实习
第五学期9-18周进行，共8周。
采取集中实习与自主实习相结合的办法，学生深入教育实践基地或相应的学前机构进行综合实习。学会组织教育活动、游戏活动、一日生活活动等，学会创设适宜的教育环境；学会与家长沟通；并能独立带班，培养其从事幼教工作的基本能力，缩短上岗后的过渡期。
成绩考核：带队教师依据学生《教育实习手册》和实习所在单位出具评定意见进行4:6比例的综合评定。
4．顶岗实习
第六学期进行，共16周。
学生到幼儿园进行顶岗实习，在真实的环境中训练学生的实用技能，锻炼学生从事幼儿园保育教育等方面工作的综合职业能力，增强学生的社会适应能力，提高学生的就业竞争力，培养适应社会主义市场经济发展、能快速跟踪学前教育发展新动向和新技术的高素质、高技能应用性专门人才。成绩考核：最终由学生所在顶岗实习单位出具评定意见和评分。