树叶粘贴画教案（精选13篇）

教学工作计划是教师在教学过程中对教学目标、教学内容和学生学习进度等进行细致和科学管理的工作，它可以提高教学效果和学生成绩，我们需要制定一个周密的教学计划。教学工作计划范文1：本学期将注重培养学生的实践能力和创新思维，通过项目制学习提供更多的实践机会和问题解决的能力培养。

树叶粘贴画活动方案

树叶粘贴画活动方案

一、说教材：

教学重点：培养学生的形象思维能力。

教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：(1)掌握树叶粘贴画的方法。(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法：

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法：

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

四、说教学程序：

为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：

(1)、激发兴趣，导入新课：

上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗?”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。

这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。

接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

(2)、分部讲授新课：

学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

a、看------树叶。

b、想------动物。

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：

c、摆------姿态。

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

d、贴------平整。

指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。

(3)、课堂小结：

在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。

这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。

五、说板书：

美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

树叶粘贴画活动反思

树叶粘贴画活动方案

2、能够根据不同形状的树叶进行组合，表现物体的特征，尝试与别人不同。

3、能用树叶有目的的贴出自己想贴的树叶画并尝试添画。

重点：小朋友有目的的贴出自己想要贴的树叶画。

难点：用树叶贴出物体的特征，尝试与别人不一样。

1、请家长与幼儿一同收集树叶带至幼儿园。

2、制作几幅树叶拼画的示范画。

3、胶水棉签白纸水彩笔若干。

二、请幼儿拿出自己的叶子，看看各种树叶的形状进行联想。

1、看看树叶的形状。

2、看看这个形状的树叶像什么。

三、出示示范画，激发幼儿想动手的欲望，确定自己想要创作的事物。

请幼儿想想自己想拼什么，要想跟别人不一样的。

四、请幼儿自己动手贴画，并指导幼儿贴画时应注意的事项。

（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

（2）帮助能力差的幼儿确定主题，完成贴画。

（3）指导贴完的小朋友可以用水彩笔把画面丰富起来。

五、请幼儿展示作品并讲讲自己拼的什么。

（1）幼儿完成作品，贴在展示墙上，组织小朋友欣赏树叶画。

（2）对有创新的作品进行鼓励。

（3）对有进步的幼儿进行鼓励。

六、小结。

我们给叶宝宝找到了新家，宝贝们你们真是太棒了，把自己给叶宝宝找到的“新家”送给自己的爸爸妈妈吧。

大班美术《树叶剪贴画》教案大班美术《树叶粘贴画》教案

活动目标：

1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

各种形状的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）。

抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔。

活动过程：

一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）。

1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）。

2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）。

3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印。

1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结）。

两张纸用来印树叶的。

上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸。

树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上。

薄纸印更加清楚、方便。

2、拓印。

（幼儿讨论、讲述，教师总结）。

将树叶拼贴好。

将薄的白纸印在上面。

用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。

3、要求。

幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结。

强调在制作时要轻轻的。

4、步骤。

想象自己制作的物体。

挑需要的树叶。

拼贴树叶。

拓印组合的树叶造型。

三、幼儿活动。

1、想好了再进行拼贴。

2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

（教师巡回指导幼儿操作）。

4、将自己完成的作品展示在墙面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是......。

活动反思：

整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

活动设计背景。

我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的'道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦！”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思：这不是很好的教学素材吗？于是我开始筹备我的树叶剪贴画。

活动目标。

1、认识树木的美化生活的作用。

2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。

3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点。

难点：孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力。

重点：通过这次活动，培养孩子热爱大自然。

活动过程。

1、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如此美丽？

2、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。

3、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。

4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。

5、出示早已为孩子们准备好的树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。

6、指导孩子进行创作。老师巡视。

7、作品展示。评出好的作品。

8、活动小结：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。

树叶粘贴画活动方案

1、根据树叶原有的形状拼贴图案，发展剪、贴、添画的美工技能。

2、通过拼贴、添画等形式培养幼儿的想像力，创造力。

3、在剪、贴、画等活动中体验美术活动的快乐。

活动重点：发展剪、贴、添画的美工技能。

活动难点：拼贴，添画的过程。

1、各种颜色、大小、形状不一的经过压制处理过的树叶；剪刀、胶水、双面胶、水彩笔。

2、粘贴画范例（小金鱼、小乌龟）。

3、轻柔的音乐。

一、导入：

1、歌曲《秋天》。师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，和我们一起玩游戏，你们高兴吗？”

2、观察树叶。

请孩子认识一些常见树叶，仔细观察并说出叶子的形状、颜色和大小？

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

1、出示范画——小鸟。

请幼儿说说“小鸟”是由哪几种树叶粘贴而成的？

2、出示范画——小金鱼。

请幼儿观察并说说小金鱼是不是用同等大小的叶子拼成的吗？

树叶除了可以拼贴小鸟和小金鱼，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想像，积极回答）。

3、教师示范做树叶拼贴画——美丽的秋天。

引导并示范怎样用剪刀做画，在用剪刀修剪树叶外提醒孩子还可以用手撕树叶。拼贴完后用彩笔进行添画。请孩子仔细观察树叶画制作步骤。

1、请幼儿观察老师的范例，激发幼儿作画愿望：“你们想不想也来做一副美丽的树叶拼贴画？”请幼儿自由说一说想做什么。

2、讲解要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。

3、请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想像的空间。同时播放音乐。

4、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？以相互学习，启发创意。

5、让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好作品，粘贴，添画，美化自己的作品。老师巡回分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿的作品布置在环境墙上，幼儿互相评价欣赏作品。

活动延伸：将材料放在美工区，供幼儿进行制作。

树叶粘贴画活动方案

1、幼儿认识紫荆花的树叶。

2、幼儿利用树叶组合出苹果树。

3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。

[教学准备]。

1、收集紫荆花树叶。

2、范例一幅。

3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

[教学过程]。

1、谈话引题：小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。

小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)过程三：出示范画：

老师带来了一幅树叶粘贴画，小朋友看一下，它是什么：(苹果树)。这要怎么做呢?下面老师来说，小朋友认真听看。

过程四：示范讲解：

(1)老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下，剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。

(2))用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。

(3)用苹果贴花，把苹果均匀地贴到树上。

(4)背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。

老师的画做成了，小朋友想不想做呢?

过程五：幼儿动手操作：幼儿进行操作活动。

教师巡回指导：

(1)提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。

(2)提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。

树叶粘贴画说课稿

教学重点：培养学生的形象思维能力。

教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：

(2)能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;。

(3)通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：

上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗?”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?”接着播放多媒体课件------《动物世界》。

教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么样呢?学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。

这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。

接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢?学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。

在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。

这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。

美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

小学生粘贴画的作文:我的树叶粘贴画

星期六上午，阳光明媚，落叶飘飘，王老师带领我们捡拾树叶，准备做树叶粘贴画。我们像一群快乐的小鸟飞出了教室。

我采到了红色如巴掌的'枫叶，金黄如小扇子的银杏叶，碧绿如锯齿的规划叶，这些树叶五颜六色，千姿百态，让人万分怜惜。

回到教室，同学们把洁白的纸平铺在桌面上，手工制作树叶贴画开始了。我把自己需要的树叶堆在桌子的一角。首先把一片长长的绿叶用剪刀剪成两半，一半当船身，一半竖起来做船帆。接着，将剪好的绿叶背面涂上胶水，然后贴在白纸上。帆船粘好后，把一片紫色的叶子修剪好，贴在帆船旁边，那是一条金鱼的身体，再用一片红色的枫叶当金鱼可爱的尾巴。然后我小心翼翼地把小银杏叶贴上去当做金鱼的腿，最后在帆船的底下用天蓝色的彩笔画出大海。

我的作品完成了。我高兴地拿起它，仿佛看见我的小船在波澜壮阔的大海上乘风破浪，水中的金鱼在自由自在的玩耍！看着它，一种自豪感油然而生！

小学生粘贴画的作文:我的树叶粘贴画

今天，学校组织我们去塘头秋游。我最感兴趣的是树叶贴画活动了！我们走完迷宫，吃完零食，就开始树叶贴画的活动了。老师发给我们每人一张纸，让我们两个人一组寻找贴画的材料。我和我的同桌认真地挑选我们要用的树叶，一片一片的，大大小小的，有圆的，有尖的，还有五角形的···我们商量着要贴一只小鸟，拿着找来的树叶，平放在地上，无比认真地比划着小鸟的头、身子、尾巴···好了，我们就把树叶在白纸上固定住，一只活灵活现的小鸟出现在我们面前。我们又给小鸟贴了一个美丽的家，一个小花般的太阳。看着我们劳动后的成果，我们把它取名叫‘红鸟’，心里可高兴了！时间过得真快，大家把画都交给了老师，为这次秋游画上了圆满的句号！

我希望以后老师能多组织一些能够让我们既动手又动脑的活动！

小学生粘贴画的作文:我的树叶粘贴画

每片树叶都要从大树妈妈的怀里生长出来，然后到了秋天就会落下，小树叶也一样。

小树叶们落下后，被一双手捡到了一个黑色的垃圾袋里，它进了垃圾袋后，发现了许多殊途同归的小树叶，有枫叶、梧桐叶、还有迎春花叶……小树叶认识了许多新朋友。第二天，一双大手把它和朋友们分到许多桌子上。原来是我们要做树叶贴画了！

我们做的树叶贴画的名字叫：“美丽的城堡”。刚开始的时候，我们并没有想到做“美丽的城堡”的，有想过做小兔贴画，但是发现小白兔的草图不仅难画，而且还很难贴，所以，我们就商量了很久，有的说做小蝴蝶，有的说贴出小树，有的说贴几个字出来……而我呢？提出了做树叶城堡，一直到了最后快要展示树叶贴画时，我说的城堡能很快做完并且也容易做，做出来还漂亮，所以，大家选取了我的建议，就做了树叶城堡了。我们首先画了个长方形，然后画了个楼顶，接着，我们就开始铁树叶了。我们把撕碎的树叶贴在我们画的长方形里，认真地把一片一片树叶贴上去，后来我发现我们太慢了，也是我们想到了一个好办法，就是把胶水全部洒在了长方形里面，再把叶子铺到上面就做好了，然后，我们还把上面的树叶剪了一个长方形，变成了城堡上加了一扇门，最后，我们还剪了一个三角形出来，在什么建造了一个塔，塔的上面加上了一面小旗，这样，美丽的城堡就完成了。

通过这次活动，我体会到了只要大家团结合作，就一定能完成目标。

小学生粘贴画的作文:我的树叶粘贴画

我只是一片小而平凡的树叶，我没有花朵的芳芬艳丽，也没有果实的香甜可口，甚至没有小草的坚忍不拔，但我的生活同样精彩，同样美好。

温柔的春姑娘来了，万物复苏，鸟语花香，我打着呵欠，伸着小懒腰，从大树妈妈的怀抱里钻出来。

“沙沙，沙沙……”春雨姐姐用柔软的是手指抚摸着我，滋润着我。我成长着……。

热情的夏姑娘来了，知了在旁边“知了，知了”的唱个不停，我和兄弟姐妹们一起撑开了绿色的大伞。小朋友们玩游戏玩累了，我为他们送去一缕清风；农民伯伯干活累了，我为他们送去一片阴凉；路上的行人，我同样为他们送去一片绿荫。

虽然，我的一生很短暂，但是生活中的每一天都让我觉得无比精彩。

小学生粘贴画的作文:我的树叶粘贴画

金黄的草坪上，许多小狗在草坪上像个皮球一样滚来滚去，一会儿跑进草丛里，出来时全是满身的泥巴；眼前是一条潺潺的小河，蓝天白云倒映在清清的小河上，绿油油的水草在欢快地起舞，仿佛和蓝天白云一起摇曳着，一起欢乐的舞蹈；河旁有许多的金黄的树叶，像一块块金币，金黄的树叶像秋天在空中的芭蕾舞者，遍地的金草是台下欢呼的、鼓励的观众；大路旁的大树几乎全变成了一棵棵摇钱树，给人们带来幸福；小河缓缓流着。

“啪，啪，啪”是谁？我那灵敏的耳朵随着声音眺望去，居然是那一首精巧的诗一白鹭。它那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

看！河中有着太阳弯弯的倒影，就像坐在温室很久一样，一出门见到了光明。有太阳光的照射，秋天万物有了比它更漂亮的影子，路边的行人渐渐少了。都回到黄昏之后那温暖得像太阳的家！

日落的景色多么美丽，比起日本作者清少纳言的四季之美我相信黄昏的日落永远在我脑里定格了，永难磨灭！