优秀作文的结构应该合理，包括引入、扩展、论证和总结等要素，使文章条理清晰。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，相信对我们的写作能力会有所启迪。
鸡蛋沉浮实验作文
“下节实验课，我们要让鸡蛋’起床’！”老师朝我们眨了眨眼睛，嘴角微微弯了起来，露出一丝邪恶的笑。“哈？”全班异口同声地说：“起床？”我百思不得其解：“鸡蛋怎么起床？哪来的床啊？”
第二天，老师带来了一个袋子。老师抿着嘴，眉头紧锁神情严肃，像是要打仗似的。同学们都目不转睛地盯着这个神秘的袋子，只见老师从中取出了一杯水和一个鸡蛋说：“今天我们要让鸡蛋’起床’，大家想想有什么办法吗？”“有！把蛋白和蛋黄倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“诸葛亮”同桌兴奋不已地嚷嚷着。“不对不对，应该在鸡蛋下面放一个小浮板，这样就这样让鸡蛋’起床’啦！”同学们都七嘴八舌地讨论着方法。
正当我们讨论得天翻地覆的时候，却没有一个可行的方法时，“救星”出现了——也就是我们的老师：“同学们，有一个办法能让鸡蛋浮起来，那就是放盐。”老师从袋子里又拿出一包盐来，“让我们一起来试一试吧！”老师放了一勺盐在水里，然后拿起一支笔来搅拌。只见鸡蛋摇了摇，摆了摆，像喝醉了酒似的晃来晃去，极不情愿地起身，却又“蛋定”下去。
我们不甘心，又放了几勺盐。老师念起了咒语：“公子，请你快起床，我有大事要’汇报’。”老师的话逗得我们捧腹大笑。可是“蛋公子”还是不听我们的劝告，我们又下了几勺盐，老师又念起了咒语：“蛋公子，你再不起床，我的盐可要被你花光啦！”终于，蛋公子“开恩”，翻了个身，似是伸了个懒腰，这才又继续往上浮，起了床！
同学们都欢呼雀跃了起来，欢呼声都要把天花板给震下来了……。
鸡蛋的歇后语。
有关鸡蛋的歇后语。
鸡蛋的沉浮科学小实验作文
当我知道科学老师布置了《鸡蛋的沉浮》的实验作业时，我非常兴奋，非常期待。我迫不及待要亲手尝试这个实验了。
我要开始做实验了。我快速准备了实验所需要的材料，分别是一根筷子、鸡蛋、食盐和透明杯子。我先往杯子里倒入四分之三的温水，接着小心翼翼地把鸡蛋放入水中，鸡蛋很快沉入杯底。然后往杯子里加入两大勺食盐，并用筷子快速搅拌，水开始混浊了。我低下头仔细观察鸡蛋，然而鸡蛋没有浮上来。妈妈提醒我再往杯子里加入食盐，我又往杯子里加入两大勺食盐，并用筷子快速搅拌，水越来越混浊。我全神贯注地观察鸡蛋浮上来没有，奇妙的事发生了，鸡蛋终于浮起来了，真是不可思议啊！
我很疑惑，鸡蛋为什么在清水里沉下去，在盐水里浮上来呢？原来，液体的浮力跟密度有关。密度越大，浮力越大，随着不断地加盐，鸡蛋的重力没有发生变化，但是清水变成盐水了，水的密度变大，浮力就越大。
这个实验让我获得了不少知识，也让我对科学产生了浓厚的兴趣。我一定要好好学习，用心观察生活，不断发现和探索生活的奥秘。
鸡蛋沉浮实验作文【】
上作文课了，刘老师拿了两个杯子，三个鸡蛋和一袋食盐走进了教室。
老师问同学们：“同学们，如果我把鸡蛋放入水中，鸡蛋是沉还是浮？”问完，老师就让两个同学用两个杯子打水。等装好水，刘老师让我们说出答案，有一小部分同学说浮起来，一大半同学说沉下去。
老师把一个鸡蛋放进了水里，果然鸡蛋如同石头一样沉了下去。老师又把其他鸡蛋放下去，结果也是一样沉了下去。
这时候老师又问道：“如果想让鸡蛋浮起来，该怎么做？”
“放盐！”同学们异口同声的喊道。老师马上在两杯清水里撒了一些盐，用筷子搅拌，清水立刻变成了白色的水。老师把鸡蛋放进水里，鸡蛋真的浮起来了！
老师又问道：“你们知道鸡蛋为什么会浮起来吗？”有位同学说：“因为盐水浮力大，淡水浮力小！”“对！”老师继续说，“我来讲个故事吧！西亚有个死海，从前有个将军带了一大群俘虏，因为每天要供应俘虏们吃喝，将军就干脆下令把这些俘虏扔进死海，但是他们不但没有沉下去，反而浮在水面上。将军认为是上天不让俘虏们死掉，就把俘虏们全部放了。”
这节课可真有趣啊，不但让我们听到了不一样的`故事，还让我们明白了浮力现象，船儿也是靠浮力才能在水面航行的！
鸡蛋沉浮实验作文
小学生作文大全。
实验注意：等前一勺盐或白糖完全溶解了，再加下一勺盐或白糖。每一勺盐或白糖的量要相同。
实验过程：
生鸡蛋：
熟鸡蛋：生鸡蛋煮熟后再做实验。
实验记录：
加（）勺食盐后浮。
加（）勺白糖后浮。
生鸡蛋。
7
13。
熟鸡蛋。
7
13。
实验：生、熟鸡蛋的沉浮与盐水和糖水的浓度有关，只要盐水和糖水足够浓，生鸡蛋和熟鸡蛋都能浮。使生鸡蛋和熟鸡蛋浮所加的食盐量和白糖量不同。
大蒜观察日记2
鸡蛋沉浮实验作文
今天我和弟弟要做一次实验鸡蛋沉浮。
弟弟期盼已久的实验就要开始了。他今天真是特别忙，忙着发信息（告诉大家中午有实验）、准备材料准备开始了，弟弟匆匆忙忙跑来对我说：报告队长，一杯清水、一根筷子、一个鸡蛋、一小碟盐，都准备好了。我也装出一副严肃的样子答道：实验开始！
首先，我把那杯清水放在弟弟面前，并说：你把鸡蛋放进去，好好看一看。弟弟把鸡蛋慢慢地放进水中，鸡蛋一点一点地沉了下去，就在这时，弟弟又把鸡蛋捞上来，说：姐姐我害怕鸡蛋打碎了，变成了蛋花。我好不容易忍住笑声说：不会。他才放心地把鸡蛋放了进去。接下来是放盐。弟弟和我拿着碟子的两边，哗的一下倒了进去。最后的一步是最能让弟弟尖叫的一步搅拌。我刚拿起筷子，弟弟就大喊一声：停！姐姐你轻一点儿，好吗？我说：好。我搅到一半，弟弟又大叫：慢一点，鸡蛋要碎了！经他这么一叫，于是我说：你来搅拌吧！弟弟才不管三七二十一，疯狂的搅拌。搅拌好了，弟弟一看，开心的说：你看，蛋蛋仙女飞起来了！我说：是呀。接着他又问：这是为什么呀？是因为液体的浮力跟密度有关，密度越大浮力就越大，不断的加盐，水的密度变大，浮力变大，所以鸡蛋浮了起来。弟弟听完了我的讲解点了点头。
这些小实验既好玩又让人兴奋，既能给家人增加快乐又能学到知识，真是太棒了！
鸡蛋沉浮实验作文
周三班队课上，我们正展示智慧成长三十六技其中一技——科学小实验。实验主题：鸡蛋撞地球。
我们常用“鸡蛋碰石头”来比喻自不量力的。可今天这蛋得从三楼掉下去，真是难以想象。随着主持人的话语“同学们让我们来见证奇迹吧。”拉开了活动的序幕。
各路“豪杰”大显身手，由于比赛的前提就是保证鸡蛋不破，鸡蛋一旦破了，实验也就失败了，因此同学们都绞尽脑汁想尽各种好办法。同学们有的用泡沫把蛋裹得严严实实，有的把鸡蛋小心翼翼地包裹好装进盒子里的，有的让蛋宝宝住到装满水的瓶子里，还外加一顶自制降落伞……真是五花八门，应有尽有。
我把鸡蛋放置在精心制作的一个“多面体”架子里，在“多面体”的四周还缠上了胶带，将鸡蛋用网袋固定在“多面体”的中央，使整个鸡蛋悬空。我还别出心裁的用三根吸管安在下面当缓冲器。
选手们拿着自己的作品在三楼平台一字排开，“放手！”老师一声令下，只见蛋宝宝们乘着“降落伞”徐徐下降。“啪”一声，金佳妮的蛋宝宝一头栽在水泥板上，摔得粉身碎骨，传来惋惜声和偷笑声。前面同学的`失利不免让我有几分担心，望着手中花了一晚上做的作品，默默祈祷实验能成功。我一咬牙放手了，蛋宝宝乘着“降落伞”飘飘荡荡地往下坠，人群中又传来一阵笑声：“陈佳艺的蛋……”
我一听慌慌张张地跑下楼寻找我的蛋，咦，我的蛋呢？同学们异口同声地说：“蛋飞进二楼阳台上了！”我心一沉，这会儿，我的蛋就该“光荣就义”了吧！我快速冲向二楼。蛋完好无损，我从二楼又往下扔，高空坠蛋一波二折，我的蛋顺利到达一楼。奇迹也就在此发生了，我的蛋完好无损，我高兴地捧起“多面体”亲吻了一下。
看似不可能的事，就在我们身边发生了，我们敢于向不可能挑战。这次的班队课不仅让我们动手动脑，还丰富了我们的知识。智慧成长三十六技让我们快乐成长。
鸡蛋沉浮实验作文
阳光明媚的下午，老师带我们做了一个能让鸡蛋从水中浮起来的实验。老师先请出了她的实验道具：一个亮得能把我的脸照出来的勺子，一个晶莹剔透的杯子，里面装满了凉水。同学们有的。很疑惑，就像小鸡刚孵出来不知道它在哪一样；有的很好奇，就像看到了自己感兴趣的事一样。老师这到底是要干嘛呢？接着老师又拿出了让我们从好奇转到恍然大悟的道具——鸡蛋和盐，我们立即明白要干什么了。
老师把鸡蛋拿在手上，鸡蛋像一个束手无策的小精灵，一直想从老师的手里逃脱。但老师没有给它机会，准备开始放鸡蛋了！老师的手抖动着，突然，老师一松手，鸡蛋像一位跳水运动员，以优美的跳水姿势安全落水。老师说：“我要向里面放盐了，你们猜鸡蛋会浮起来吗？”大家都睁大了眼睛，惊异地看着老师，只见老师先用勺子舀了一勺盐，随后将盐倒进了杯子，只见杯子里就像倒进了许多面粉一样，水也不像一开始那么清澈变得浑浊起来，而鸡蛋就像受到了惊吓都从杯底跳了起来。但是过了一段时间，鸡蛋又沉了下来，盐就像一堆沙一样堆在杯底。最后，老师用勺子开始搅拌，鸡蛋像一个淘气的小孩，围着勺子跳起了钢管舞，可把勺子拿出来之后，鸡蛋还是慢慢的沉到了杯底。
于是，老师决定第二次加盐，这次加的比较多，杯中下起了暴风雪，鸡蛋像个不知所措的孩子一样乱跳，水也变得更加浑浊。老师又搅拌了起来，鸡蛋的钢管舞越跳越高，终于鸡蛋伴着旋转的水流晃动着身子从水中窜了出来！
从实验中我发现了鸡蛋能浮在水上的秘密，盐可以使水的密度变大，浮力也会随之变大，所以水就可以把鸡蛋“托”起来啦！
鸡蛋沉浮实验作文
哇塞！哇······！”咦？这是什么声音？这声音从哪来的？是漯河小学五七班传来的——也就是我们班传来的。
你可能又会问：“怎么这么热闹？”且听我慢慢道来。今天下午两节作文课，我们的语文老师——周老师说要带我们做实验。
听到这消息，我们高兴极了，有的同学甚至高呼：“老师万岁！老师万岁！xxx我呢？更是乐不可支，迫不及待的想要知道是什么实验，问老师，老师却一个字也不想我们透漏，我们的好奇心更强了。快看！开始了！老师拿出一包盐，一个勺子、一枚生鸡蛋、一个透明的杯子。
接着老师说：xxx如果把生鸡蛋放进一个有水的杯子里，加入适当的盐，然后用力搅，等盐溶解了，鸡蛋就可以浮出水面了。”真的吗？只见我们跃跃欲试，都想试一试。
老师先用一个透明的杯子接水，接了一半热水一半凉水再把鸡蛋轻轻的放进去，以免破碎鸡蛋像子弹一样射入杯底。然后用勺子铲出一勺盐，放进去，我们全班同学把眼睛睁得圆圆的、大大的，眨都不眨一下，生怕自己遗漏了什么。
顿时，盐四散开来想天女下凡的云雾，水变混了。老师又放了一勺盐进去，搅搅，鸡蛋还是浮不起来，怎么办呢？没办法，只好再放盐了，为了以防万一，老师一下子放了两勺盐进去，搅搅。
过了一会，鸡蛋浮起来了！轮到小组实验了，我们纷纷献计献策。我拿起吴飞晗的杯子，一个箭步冲到wc，接了一点凉水，又去茶炉房，接了一点热水，飞回教室。
同学们早已迫不及待，飞快的进行实验。啊！鸡蛋浮起来了！老师说当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就浮起来了。
真是个有趣的实验。
鸡蛋沉浮实验作文
寒假里的一天，我在做寒假作业时，看到有一道题目说是可以让鸡蛋浮到水面上。我疑惑起来：鸡蛋这么重怎么能够在水上浮起来呢？不可能，根本不可能！我又看了下面，噢既然说了方法，原来只要在水里放一些盐，鸡蛋就能够在这一种水里浮起来了。我想加了盐，难道鸡蛋就能够在这样的水里浮起来吗？我得试一试。于是，我找了一只大杯子，来到水龙头下面放了半杯多水，又去找来了一只比较小的鸡蛋，放到杯子中。碰到水面，我就松了手。那只鸡蛋“咚”的一声沉到了水底。我想鸡蛋是重的，水是托不起来的，当然会沉到水底去了。
接着，我从盐瓶中拿出一些盐来放到水中。开始，我只放了一点点。我看到没有什么反应，就再放一点，越加越多。可是，那只鸡蛋还是一点反应都没有，好象铁牛一样一动也不动。我再去看了看书。噢，还得搅拌。于是，我去拿了一双筷子伸到水里去搅拌。我用筷子搅拌了一会儿，那只鸡蛋浮起了一点，可是只有几毫米那么一点点。我想看来书上说的是真的了，鸡蛋在这样的水中是会浮起来的，只是时间还嫌太少了一点。我想与其等下去，还不是先去做一点其他的事情再来看。我就把杯子放在一边去做别的事情了。
过了一会儿，我又去看那只鸡蛋。咦，鸡蛋浮起了一点。我想放到明天再来看，鸡蛋一定会浮得更高，如果多加一点盐的话，那保险成功的概率会更大。我就又拿来了盐瓶，在水中加了一点盐。
第二天早晨，我起床直奔那只杯子，去看鸡蛋。啊，太棒了！鸡蛋完全浮起来了！实验成功了！
鸡蛋沉浮实验作文
今天，老师带了一些材料，有三个杯子.一个鸡蛋.一盒盐.一双筷子.一盒颜料.水，小朋友们非常惊讶！
首先，装一大杯清水，放一些盐，用筷子搅拌，变成了乳白色，有一个同学用手指点了点，尝了尝，说：“咸死了。"过了一会儿，乳白色的水变成清水，把鸡蛋放入水中，先沉入水中像运动员跳水，然后又浮在水面，小杯子里的盐水倒入大杯子里。老师又调了一杯红色的颜料的水，让我们猜猜杯中的水会变成什么颜色，有的人说：”是淡红，有的人说是紫红。“于是老师把大杯子里的水倒入红水中，大杯子里的水变多，变成了淡红色，在放入鸡蛋，鸡蛋冒了个小脑袋，大半个身子在水中。
老师告诉我们盐水的密度比清水的密度大，大家都恍然大悟。
鸡蛋沉浮实验作文
听说死海可以让不会游泳的人，轻松的就浮起来。我上网查过之后，发现是因为水中有很多的盐，提高了水的密度。密度一高，人就可以浮在水上面了。我半信半疑时突然想起法布尔说的话——“在对某件事物说‘是’以前，我要观察，触摸，而且不止是一次，是两次，三次，甚至没完没了……”一想到这句话，我就立刻行动起来——做实验。
这个实验的名称是“盐水浮鸡蛋。”我先准备实验材料：一个盛了清水的玻璃杯、一枚新鲜的鸡蛋、一袋食盐和一个勺子。
我不禁低了头，唉！是不是盐加少了呀？也许…不如试一试！于是我又兴奋起来，又加了几勺盐搅拌了几下，等着奇迹发生，哇！鸡蛋上来了！上来了！我高兴的又是蹦又是跳，心想：看来死海的`盐密度高是真的。
通过这次的实验，我不但锻炼了动手能力，而且知道该如何观察事物的变化。平常我们也要细心观察，动脑思考，勤于动手。
鸡蛋沉浮作文
老师将蛋宝宝放入杯中，蛋宝宝躺在水里的样子就像睡美人，又像在潜水的小朋友，还像一个小宝宝躺在妈妈的怀里。老师又从包里拿出一包盐，往蛋宝宝的身上洒了一点盐，像是在杯底铺了一层雪白的地毯。然后老师又拿出一根小棒，用小棒拍拍蛋宝宝的屁股，蛋宝宝翻了个身，又睡着了。老师又加了点儿盐，蛋宝宝伸了个懒腰，踢踢腿，又没动静了。老师为了让这个“睡美人”从千年的睡梦中醒来，又往杯子里洒了一点儿盐，最后奇迹发生了，只见蛋宝宝揉揉眼睛，伸伸懒腰，慢慢的浮起来了，仿佛在说：“我终于不是井底之蛙了，可以看见外面的世界了。”
鸡蛋为什么会浮起来呢？老师难道会魔法吗？老师为了揭开谜底，就举了个例子给我们听。老师当水，叫一个同学当蛋，老师的力气大于同学的力气，所以鸡蛋就沉下去了，后来老师又叫一些同学来当盐，同学的力气大于老师的力气，所以鸡蛋就浮起来了。原来，水有比重的，在水中加盐时，增大了水的比重，当增大到一定值时，水的比重大于一个鸡蛋的重量，鸡蛋就浮出水面来了。
通过这次试验，我知道科学中有很多奥秘，我一定要多观察，多动手去探索这些奥密。
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鸡蛋的沉浮作文
我羡慕那些有成就的科学家，像“居里夫人”、“爱因斯坦”、“阿基米德”等伟大的科学家，都是我崇拜的对象。再加上我的爸爸，又是教物理的老师，所以，我对一些有关于物理的实验，非常感兴趣。
那天，我的妈妈不在家里，爸爸不放心我独自在家，于是，他就把我带到了六中的物理实验室里，让我自己在这个实验室里，随便玩一些什么，他在实验室前边，给学生上课。
可以说，我把每一个材料都看了一遍，并且根据材料上面的说明书，也玩了几下，有时候，我实在是看不懂的，就把课堂上正在监督学生做实验的爸爸，叫过来，问问他：这个东西怎么玩，实验怎么做。渐渐的，我玩得越来越有劲了。忽然，我从一个大箱子里找出来一个杯子，这个杯子的里面装着鸡蛋，还有一个小棍子和一个塑料袋子，袋子里是一些盐。我发现这个箱子里有许多这样的东西，我觉得非常奇怪，就看上面的说明书，照着说明书上面的去做，还做出了一个非常有趣儿的实验，发现了鸡蛋沉浮的小知识。
我随便地选了一个杯子，拿到水桶里去，灌了半瓶水，我把鸡蛋放进水里，沉重的鸡蛋，一下子掉进了水里，鸡蛋完全沉了水里，我再小心翼翼地撕开了装着盐的包装纸，按照说明书上的去做，把盐全部倒进水杯里，用一个小棍子搅拌了几下，盐在水里融化了，我马上不停地用棍子搅拌，鸡蛋开始一点点的上升，四分之一，一半，四分之三，哇！不到十分钟，鸡蛋已经完全地升上了水面。
我高兴极了，在高兴之余，我还明白了一个众所周知的道理：只要努力，没有什么办不成的事情，你总会成功的。
鸡蛋的沉浮作文
今天，老师给我们说：“今天我们要做一个小实验。”我很疑惑到底是什么实验呢？同时，我也很激动。老师说：“是实验呢，就一定有道具！道具就是有盐、玻璃杯和一个鸡蛋。”
老师把玻璃杯里倒满了水，问同学们：“鸡蛋放在水里，会浮起来还是沉下去？”老师请了我回答。我坚定的说：“会沉下去！”另一个同学说：“鸡蛋会浮起来！”老师说：“到底会不会沉下去。”老师小心翼翼的拿起鸡蛋准备把鸡蛋放下去，老师脸上露出了一丝紧张。教室里的气氛顿时变得鸦雀无声。老师手一放，“咚”，鸡蛋沉在了水里。我心中一高兴说：“哈！我说对了！”老师说：“我能让鸡蛋浮起来！”同学们半信半疑。鸡蛋怎么可能浮起来呢？我疑惑的说。老师拿出了盐放了半勺盐，我和同学们都很期待，希望实验能够成功。结果鸡蛋没有浮起来，我和同学们有点沮丧了。有的说：“这个实验不可能成功！”还有的说：“老师是个大骗子！”老师说：“没关系！再放一小勺试试看。”同学们这才安静下来。
第二局开始了，老师放了一小勺搅拌了起来。鸡蛋转了一圈又一圈，像是吃了晕头丸，渐渐地停止了。鸡蛋浮起来了，同学们拍起了掌声。老师说：“鸡蛋浮起来还算小意思呢！我可以让鸡蛋浮出水面！”同学们更加好奇了。
第三局开始了，老师又放了一些盐。鸡蛋露出了额头。哈！同学们给老师热烈的掌声。
通过这次试验，我知道鸡蛋沉浮的原因：当水里的盐超过百分之三十时，鸡蛋就会浮起来。
原来在我们身边，处处有科学，只要留心观察就能找到。
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第二天，老师带来了一个袋子。老师抿着嘴，眉头紧锁神情严肃，像是要打仗似的。同学们都目不转睛地盯着这个神秘的袋子，只见老师从中取出了一杯水和一个鸡蛋说：“今天我们要让鸡蛋’起床’，大家想想有什么办法吗？”“有！把蛋白和蛋黄倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“诸葛亮”同桌兴奋不已地嚷嚷着。“不对不对，应该在鸡蛋下面放一个小浮板，这样就这样让鸡蛋’起床’啦！”同学们都七嘴八舌地讨论着方法。
正当我们讨论得天翻地覆的时候，却没有一个可行的方法时，“救星”出现了――也就是我们的老师：“同学们，有一个办法能让鸡蛋浮起来，那就是放盐。”老师从袋子里又拿出一包盐来，“让我们一起来试一试吧！”老师放了一勺盐在水里，然后拿起一支笔来搅拌。只见鸡蛋摇了摇，摆了摆，像喝醉了酒似的晃来晃去，极不情愿地起身，却又“蛋定”下去。
我们不甘心，又放了几勺盐。老师念起了咒语：“公子，请你快起床，我有大事要’汇报’。”老师的话逗得我们捧腹大笑。可是“蛋公子”还是不听我们的劝告，我们又下了几勺盐，老师又念起了咒语：“蛋公子，你再不起床，我的盐可要被你花光啦！”终于，蛋公子“开恩”，翻了个身，似是伸了个懒腰，这才又继续往上浮，起了床！
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今天，老师带了一些材料，有三个杯子.一个鸡蛋.一盒盐.一双筷子.一盒颜料.水，小朋友们非常惊讶！
首先，装一大杯清水，放一些盐，用筷子搅拌，变成了乳白色，有一个同学用手指点了点，尝了尝，说：“咸死了。"过了一会儿，乳白色的水变成清水，把鸡蛋放入水中，先沉入水中像运动员跳水，然后又浮在水面，小杯子里的盐水倒入大杯子里。老师又调了一杯红色的颜料的水，让我们猜猜杯中的水会变成什么颜色，有的人说：”是淡红，有的人说是紫红。“于是老师把大杯子里的水倒入红水中，大杯子里的水变多，变成了淡红色，在放入鸡蛋，鸡蛋冒了个小脑袋，大半个身子在水中。
老师告诉我们盐水的密度比清水的密度大，大家都恍然大悟。
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