人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
课外活动的感受篇一
他，已有两天没来学校了;他，宁愿上山捡石头也不进课堂;他，一度几次拒绝我真诚的帮助，而且是那么的彻底我极度困惑，是什么原因致使一个从不迟到，热爱学习的孩子放弃学业?是老师?是同学?还是父母?这里头究竟发生了什么事?一时间，所有的问题充盈着整个脑袋。
在与孩子的父母几次接触中，我了解到母亲早上是与孩子起了点小冲突，但具体什么原因他们也不知道，他们也很想让孩子上学去，就是苦于无奈。我告诉自己，无论如何，一定要打开他的心结，让他重新回到学校来。可棘手的是这孩子有点倔，几次尝试都以老师，我不想去上学。不，没有，我不想读了!你帮不了我!回绝了我。怎么办?正犯愁时，我想到了前天从同事那里借来的《成全之道》中生命化教育的关键词之一爱!没有爱，就没有教育!爱，凡事相信，凡事希望。是呀，爱能使人增强信心，摆脱困境;爱还能治疗心灵上的创伤，也可以战胜肉体上的疾病;爱同时也能塑造他人的生命和自己的生命;爱是一切教育的前提,爱能拉近师生间的距离,让学生亲近教师;爱是一份无微不至的关心，是一份责无旁贷的责任。对，就用爱去感化这原本就脆弱的生命吧!脆弱的生命一旦得到了爱的帮助，就会产生出无穷尽的力量!于是，我努力见到了他。
见到他时，他刚从山上回来，脚穿拖鞋，一身沾满黄土的外衣，真叫人心酸!我摸摸他的头，掸掸他身上的黄土，关切地问他上山劳动情况。此时孩子心底的防线似乎松动了许多，眼里流露出一丝信任的目光，感觉不再那么固执了。我因势利导，孩子像开闸的洪水泄了出来。找到了问题的根源了，好小子，竟跟自己的母亲较起劲了。此时的感恩教育、生活自理能力的培养便成了最好的良药了。听着我的分析，孩子频频点头，脸上慢慢绽开了笑容。老师，我懂了，我错了，下午就上学去!久压在心头的石头终于落地了，眼前这幸福的一家子真让我欣慰。
下午，他带着笑容，准时坐在了教室里。
后记：过了不久，噩耗降临在了他的头上，他的母亲在一次意外中死亡了。我本担心他又会退学或精神萎靡，没想到我错了，他比以前更坚强，更自立了。他在期中考的作文中写到：虽然妈妈已经走了，但我是男儿，我应自强。从今往后，我会努力学做家务，帮爸爸分忧看来，是母爱使他长大了!
课外活动的感受篇二
开课外班是一种完全由个人选择的学习方式，旨在提高我们的技能、知识和能力。然而，加入开课外班并不仅仅是报名并参加，而是需要积极氛围和正确的心态。在我参加开课外班的过程中，我深刻体会到了许多好处。在这篇文章中，我将分享我在开课外班中学到的经验和启示。
第一段：考虑目标并制定计划
开课外班的第一步是明确目标并制定计划。我对自己的目标进行了深思熟虑，不仅是简单的学习，更是提高自己的专业能力，以便在今后的生活中更加流畅自如。在制定计划时，我考虑了我的时间表和我的能力。我安排了一定的学习时间，在每周的固定时间段内阅读资料、完成任务、制作笔记，以便全面掌握知识并消化吸收。
第二段：重视交流和互动
开课外班从来不是一个孤独的旅程。我始终保持联系，并与同学进行互动和交流。这种方式可以增强我们的集思广益意识和问题的解决方案，从而利用对方的经验和知识。我们可以互相学习，分享自己的见解和看法，并提供更深层次的理解和探讨。这样的交流方式，不仅让我们构建了一个坚实的团队，还使我们学到了更多的知识。
第三段：不断反思与调整
除了明确目标和制定计划之外，还要不断反思和调整。在开课外班的学习过程中，我始终进行自我反省，检查自己的进展和学习状态是否符合要求，并找到自我提高的方法。我所探讨的问题并不仅仅局限于课程材料，还包括课程课外阅读和相应领域的相关信息。在反思的基础上，我不断调整自己的学习方法，以取得更好的效果。
第四段：注重实践
开课外班最大的优势之一是能够付诸实践。通过实践，我们能够更快地掌握知识和技能，并通过实际操作改善我们的能力。在我的开课外班中，我注重实践，并不断测试自己的理解和能力。我感到实践是一种衡量自己的能力的最好方法。实践不仅让我们掌握技能，还让我们在工作中获得更多的信心和经验。
第五段：总结经验
通过开课外班的学习，我所收获的知识和体验，对我今后的职业道路和人生目标都有着重要的意义。总之，参加开课外班和其他学习机会证明，只有通过实践、交流、反思和调整能取得更好的效果。最终，我相信，开课外班的经验将成为我职业和人生中发展路径的重要组成部分。
课外活动的感受篇三
在现代社会快节奏的生活中，课外班已经成为了当今学生学习的不可或缺的一部分。而我也参加了多门课外班，通过这些选修课程的学习，我不仅提高了自己的综合素质，掌握了多项技能，也获得了更多的人文关怀和助力。将此次取得的成果分享和总结，也是为自己以后的学习和生活打下更加坚实的基础。
第二段：品味艺术之美
学习艺术类课程是我的一大爱好。从小学习素描，到后来接触水墨画、油画等，不仅让我感受艺术的魅力和美丽，还激发了我内心深处的想象力和创造力。在学习中，我不仅可以欣赏经典艺术作品，了解绘画技法，还可以通过自己的动手实践，增强自己的表达能力和创新能力。学习艺术的过程也培养了我对生活的敏感，甚至是美学的独特视角和审美意识。
第三段：强化学科知识和技能
课外班还有很多学科类别，例如数学、自然科学、外语等。我也在这些方面取得了长足的进步。数学课上，老师详细讲解了自己掌握的方法和技巧，让我吃透了数学的精髓和方法，让我真正喜欢上这门学科；自然科学课上，通过实验，我更深入地理解了科学的本质，甚至可以将自己学习到的知识和技能用于生活和工作上；外语课上，我可以更加自信地讲好英语，和外国友人交流无碍。
第四段：塑造个人成长和关爱社会责任
课外班还包括个人成长和社会责任的课程。这些课将自己的思想和行动与社会和群体联系在一起，以更有意义的方式追求自己的成长。通过这些课程，我积极参与公益和社区活动，为弱势群体和环境保护做贡献。我也意识到了自己的责任和义务，明白了什么是正确的价值追求和行为标准。在成长中，在学习中，我希望实践更多的完善自己，助推社会更多的公益行动和价值观。
第五段：总结
总的来说，参加课外班是自己成长路上很重要的一步。其中学习艺术、学科知识、个人成长和社会责任的方面，都对自己的成长、发掘和实现潜能起到了推进和维护的重要作用。通过这些课程的学习，我获得个人发展的纵向上的升华和拓宽，以及横向上的跨领域交流和综合能力的提高。希望在未来学习和生活中，自己可以更加积极地参与其中，并不断超越自己，让自己更加成熟和完善。
课外活动的感受篇四
近年来，随着党课制度的不断推行，党课成为了参加工作的党员干部学习党的理论知识、培养党性的重要方式之一。我也有幸参加了一场别开生面的党课，此次课程并非在教室内进行，而是在户外大自然中举行。通过这次与大自然的亲密接触，我深深体会到了党课的重要性，也对个人的成长产生了深刻的思考和体会。
首先，在大自然中举办党课，使我体验到了党课的新意义。往常，我习惯于在教室内听取党课，而这次的课程却在户外进行，让我不禁对其产生了疑惑。然而，当我真正踏入大自然的怀抱时，我才明白这样的举办方式是多么的独特而意义重大。湖水的清澈、鸟儿的鸣叫、风的拂过，一切都仿佛在向我们诉说着党的伟大事迹和理论知识。我被眼前的美景所打动，同时也受到了严肃的学习氛围的感染，内心燃起了对党的敬爱之火。
其次，这次党课让我深刻认识到了党的先进性。党课中，我们学习了众多先烈为国家和人民作出的伟大牺牲，他们用生命书写了党的先进性。这些英雄事迹让我动容，也让我明白了党的先进性的重要意义。在平时的学习工作中，我时常会遇到一些困难和挫折，但这些先烈们的先进事迹给了我巨大的力量和鼓励。我深刻认识到只有当自己的艰苦奋斗和追求超越个人利益时，才能接近党的先进性标准，才能为党的事业做出更大的贡献。
再次，通过这次党课，我对党性的培养和修身育人有了更加深入的理解。党性，作为党员干部最基本的素质和标准，是理论学习和实际工作的重要内容。在党课中，我们学习了党的十九大报告中的重要内容，并通过小组讨论和交流，加深了对党性的认识和理解。同时，我们还参观了一些先烈的纪念场所，了解了他们为党和人民做出的伟大牺牲和贡献。这些经历让我认识到作为党员干部，只有坚持为民、勤政廉洁，不断提高自身素质和专业能力，才能追求人民的利益，成就党和人民的事业。
最后，通过这次党课，我对自己的人生目标产生了更加明确和深刻的思考。在大自然的怀抱中，我思考着自己的未来，也思考着人生的意义。我意识到作为一名党员干部，我必须有远大的人生目标，并为之努力奋斗。我要不忘初心，砥砺前行，以先进的思想、较高的姿态，为党和人民的事业不懈努力。在人生的道路上，我要怀着对党的热爱和对人民的责任，奋发有为地担当起自己的责任，为实现中华民族的伟大复兴而不断努力。
通过这次党课，我深深体会到了党课的重要性和意义所在。党课不仅仅是理论学习，更是培养自身党性和成长的重要途径。通过与大自然的亲密接触，我思考着党性的培养和修身育人。这次党课在我心中留下了深刻的烙印，激发了我坚持党性的决心和奋斗的动力。我相信，在今后的学习和工作中，我会更加努力地学习党的理论知识，不断提高自身素质，为党和人民的事业做出更大的贡献。
课外活动的感受篇五
随着素质教育向纵深发展，要促进学生在德、智、体、美、劳全面发展，要提高学生的整体素质，开展丰富多彩的课外文娱活动，已经成了学校教育中不可忽视的重要途径和手段。其中多开展一些课外音乐活动，很受广大小学生的欢迎。当然，在小学开展课外音乐活动的目的，不是刻求培养出所谓的“天才”、“明星”，而是希望通过这种途径和形式，构筑健康向上的艺术环境，增加学生的艺术“细胞”，陶冶学生健康的情操、心灵与人格，提高学生的艺术鉴赏能力与技术水平，从而有效地促进学生艺术素质的升华。
具体地说，课外活动的重要性可体现在以下几个方面：
课外音乐活动内容丰富，形式多样，贴近小学学生实际。从节目确定、人员组合到出台演出，每一个细节都包含着丰富的思想政治教育因素，是对学生进行爱国主义、集体主义和道德教育最生动、具体、形象的好课堂，是树立学生正确的世界观、人生观、价值观的教材。如中学里可通过组织民族乐队以及配合重要的节日开展民族舞蹈、民歌专场演唱会等活动形式，既可扩大学生的知识面与视野、培养学生的音乐兴趣，以能使学生在民族音乐的感染下领悟到祖国的伟大，从而在心灵深处播下爱国的种子。
一项课外活动往往需要多人甚至几十人的共同配合才能取得圆满成功。如合唱队，不管是参与性演出还是比赛，都要以集体形式进行，这就要求学生有强烈的集体主义观念，人人必须认识合唱是一种集体艺术，需要大家共同创造艺术形象，既不能滥竽充数，又不能突出个人。合唱队、指挥、乐队三者之间也要相互合作，溶于一体，每个人必须以集体为范。其它舞台表演、器乐合奏等等也是如此。只有个体和群体的紧密、和谐配合，才能产生整体效果、才能获得成功。因此课外音乐活动的全过程也是学生集体性、组织性、纪律性得到锻炼的过程。寓教育于活动之中，使小学生的思想教育、收到事半功倍的效果。
心理学认为，智力是观察力、记忆力、想象力、注意力等要素构成的认识能力。在这方面，课外音乐活动具有独特的功能。音乐游戏活动《拔河》一曲中，游戏过程是这样的，首先，在“运动员进行曲”的伴奏下，扮演运动员的儿童进场站成比赛队形，其它儿童随音乐节拍拍手，两对运动员互相握手致意。接着，扮演裁判员的老师喊口令：“各就各位，预备，开始。”运动员在音乐的伴奏中进行拔河。其它儿童或助威或喊口号。决出胜负之后，裁判在音乐的伴奏下为胜利的一方发奖牌，其它儿童合着音乐的节拍拍手祝贺，运动员互相握手，输方对赢方说“向你们学习”，赢方回应“互相学习”。最后运动员归队，大家一边合着音乐的节拍鼓掌，一边说“互相学习”。通过反复的唱、跳、仿、思，久而久之，会自觉地领悟到艺术的`真谛。达到开启心智，训练思维，丰富知识，健全人格的目的。学生在课外音乐活动中积极参与训练，对智力的构成要素会发生直接或间接的促进作用，使艺术智能得到充分开发，从而完善和提高智力品质。
在小学整个教育中，课外音乐活动的作用还在于能促进学生形象思维的发展。因为课外音乐活动的主体是学生，在丰富多彩的文娱活动中，学生对美的认识、欣赏与感悟会逐步深化，从而自然而然地提高了美的表现力和创造想象力。
心理素质教育是中小学整个素质教育中不可缺少的组成部分，是学生个体发展中更主要、更深层次的内在要素。课外活动在这方面同样具有独特的作用。