无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
思想政治与政治的关系篇一
在战时，思想政治工作不仅是军队战胜敌人的重要因素，也是军队凝聚力和战斗力的重要源泉。作为一名思想政治工作者，我有幸参与了战时思想政治工作，并有了一些体会和心得。在这篇文章中，我将分享我在战时思想政治工作中的体验和收获，希望能够对其他思想政治工作者提供一些参考和借鉴。
首先，我认识到在战时思想政治工作中，宣传教育的重要性。在战争中，士兵们不仅需要熟练掌握作战技能，更需要具备坚定的信念和意志力。因此，通过宣传和教育，我们可以向士兵传递正确的价值观和战争观念，并激发他们的国家荣誉感和忠诚感。通过组织一些“典型经验交流会”和“精神鼓舞会”，加强宣传教育工作的针对性和有效性。在投入战斗前，我们组织了一场精神鼓舞会，届时我们播放了一些战斗英雄的故事，让士兵们深刻地感受到了战争的残酷性和牺牲精神。通过这些宣传教育措施，我们有效地提高了士兵的士气和战斗意志，取得了战斗的胜利。
其次，我了解到在战时思想政治工作中，要善于运用正面积极的手段。战争环境下，士兵们面临着巨大的压力和危险，他们的情绪容易波动，思想容易受到负面影响。因此，我们需要采取一些措施，及时调整士兵的情绪和思想状态。例如，我们经常组织一些文艺演出、体育比赛等活动，让士兵们放松心情、释放压力。同时，我们也鼓励士兵们积极参与公益活动，帮助贫困地区的群众，让他们感受到自己的价值和作用。通过这些正面积极的手段，我们有效地提高了士兵们的心理稳定性和抗压能力，促进了战斗力的提升。
第三，我体会到在战时思想政治工作中，团结合作是关键。在战争期间，思想政治工作者要紧密配合指挥部的指示，与其他部门和单位紧密合作，共同完成好各项工作。这不仅需要我们具备良好的沟通和协调能力，更需要我们树立真诚的团队合作意识。在战争期间，我所在单位被派往一个陌生的地方执行任务，由于对当地环境的不熟悉，我们遇到了很多问题。但是，通过与同事们的协作和努力，我们最终解决了这些问题，并圆满完成了任务。这次经历让我深刻认识到，团结合作是战时思想政治工作的中坚力量，只有团结合作，我们才能更好地完成战时工作。
第四，我明白到在战时思想政治工作中，要注重个别化工作。每个士兵都是独立的个体，拥有不同的背景和需求。因此，在开展思想政治工作时，我们要注重对士兵的个别化关心和照顾，针对不同士兵的不同需求制定具体的工作措施。例如，对于一些参战前线的士兵，我们要加强心理疏导工作，提供心理咨询和支持；对于一些家境困难的士兵，我们要关注他们的生活问题，积极协助解决。通过这种个别化工作，我们能够更好地满足士兵的需求，增强他们的战斗信心和士气。
最后，我深刻认识到在战时思想政治工作中，要不断学习和进步。战争是一种复杂多变的情境，要适应这种情境，思想政治工作者需要不断学习和进步，不断提高自身的能力和水平。我们要关注国内外的最新战争情况和思想政治工作的最新理论，不断调整和完善我们的工作方法和手段。同时，我们也要和同行进行经验交流，吸取他们的优点和经验，不断改进自己的工作。只有不断学习和进步，我们才能更好地适应战争环境，更好地为部队和士兵提供良好的思想政治服务。
总之，在战时思想政治工作中，宣传教育的重要性、运用正面积极的手段、团结合作、注重个别化工作以及不断学习和进步是一些重要的心得体会。这些体会不仅对我个人有益，也对其他思想政治工作者有所启发。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够更好地开展战时思想政治工作，为军队的胜利贡献自己的力量。
思想政治与政治的关系篇二
一天的时间总是太短暂，但在思想政治教育集训中，却让我学到了许多知识和经历了许多情感。这次集训，不仅让我了解到了更广阔的知识领域，也让我深刻体会到了自我成长与实践的重要性。以下是我对此次集训的心得体会。
第一段：集训内容精彩生动，启示深远
在集训期间，我们听到了各种各样的报告，涉及到了许多不同领域的知识。著名教授们从多个角度为我们讲解了课堂中遗漏的知识，如国家政策、社会动向以及道德伦理等方面内容。更重要的是，这些报告提供了很多启示，令我们思考问题的方法和角度更加宽广，让我们受益匪浅。
第二段：学术讨论与深度思考让我受益良多
在讨论环节中，另一个班级的同学们给我们带来了许多新鲜的思路和想法，激发了我们更多的思考。实践证明，这种交流让大家都能在思考中更好的表达自己的观点和能力。同时，对于我这样的基础薄弱的同学来说，看到别的同学能够举一反三的思考问题，增强了我自信心和学术修养，在思考和探讨过程中也渐渐增加了一些自己的经验和思路。
第三段：实践和自我认识的重要性
在集训过程中，我们还进行了许多实践活动。针对集体合作和个人能力设计的活动，让我体会到了合理分配自己和集体角色在实践中的关系，并且在这些活动中，我还意识到了自己的一些不足，例如沟通不够顺畅，操作不够细致等等。教练的指导和老师的鼓励，让我意识到了反思的重要性，只有在实践的反思中，当我们克服了困境和挑战之后，才能更好的实现自己的目标，在日常生活中把个中滋味记在心间，以后在自己的工作和生活中更有准备地面对各种问题。
第四段：集训加深了我对团队的认识
集训当中，我们在许多团队活动中，经历了紧密的讨论和沟通、分配任务和合作解决问题等等。在这些过程中，我发现团队精神的重要性。在团队中，大家互相协调、共同进退，在共同项目中不断地提高自己的思维能力、实践能力以及与人交往沟通的能力。同时，也深刻意识到，一个团队的凝聚力和战斗力对于团队的成功非常重要。
第五段：结论
通过这次集训，我深刻体会到了不断学习、积极思考、不断实践、团队合作的重要性。在这个信息时代，我们必须时刻保持对知识的关注，才能不断革新自己的思维和能力，不断完善自己的修养，这是我们成长路上必经的必修课，我也会保持快乐的心态，积极的心理状态，鼓励自己在学术上更大的收获，以此来为我们自己的工作和生活提供更好的服务和贡献。
思想政治与政治的关系篇三
1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
重点、难点
1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。教学过程预设
（一）情景预设
板书课题：我知我家
引言：（学生阅读教材p3页第一段后，教师引入本课教学。）
每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。
今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读p4两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材p4页图：学生讨论回答，教师引导。
图一：有房子——没有家：家不只是房子
图二：没房子——有家了：加中有亲人、亲情
至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，
但都只能是家庭的一
个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？
（二）教学活动过程
1、家庭的含义
活动一：
（1）想一想、写一写：
我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
（2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨
论回答）
教师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。
所以可以说：
家是有形的，也是无形的
家是物质的，也是精神的
家有形式上的东西，更有丰富的内涵
（3）教师归纳：家包括物质的和精神的两个方面的内容。（板书）
过渡：前面我们从感性层面上了解了“家”，下面再让我们从理性层面上认识一下“家”活动二：
（1）想一想、说一说：
请大家来具体介绍一下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。（学生讨论回答，教师总结）
父亲、母亲、子女父亲、母亲——婚姻关系；
父母、子女——血缘关系（父母子女关系）；
父母子女关系
养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系）
（2）教师归纳：家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系。（板书）
家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。那么家庭关系是怎样建立起来的呢？（指导学生分析讨论）
2、家庭关系的确立有多种情形：
（1）结婚（2）子女出生（3）收养（4）随父（母）再婚（5）非婚生
3、现在家庭结构的形式
过去——三代、四代同堂的大家庭；
现在——核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。（板书）
4、家庭的功能
活动三：（学生阅读教材p5页——相关链接后讨论）
下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能？
早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋（休息娱乐功能）。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师（物质生产功能）。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天（消费功能）。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒（抚育和赡养功能）。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。
家庭功能：
人口生产消费抚育赡养教育休息娱乐物质生产具体表现：（见教材p5—6页图表）
活动四：畅所欲言
通过前面的讨论，我们已经了解到，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
（1）请同学们说说，你喜欢“选择什么样的父母”？（学生畅所欲言）
（2）子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？
（3）你是如何理解与父母的亲情的？（指导学生阅读教材p6页——相关链接）教师归纳：
生命是父母给予的，这种关系无可选择。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
（三）做一做：填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。（p教材7页）
（四）效果评价（让学生讨论回答以下问题）
（1）通过这节课我知道了什么？
（3）在你的家庭（或家族）中，有什么好的家风和传统？
（五）本课知识点
（1）家包括物质的和精神的两个方面的内容
（2）家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系
（3）家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
（4）家庭关系确立的几种形式：结婚、子女出生、收养、随父（母）再婚、非婚生
（5）现在家庭结构的主要形式：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
（六）课后作业：
1、把下列知识点抄写一次
（1）家包括物质的和精神的两个方面的内容
（2）家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系
（3）家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
（4）家庭关系确立的几种形式：结婚、子女出生、收养、随父（母）再婚、非婚生
（5）现在家庭结构的主要形式：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
2、阅读家庭树，分辨其中哪些属于你的直系血亲？哪些属于三代以内的旁系血亲？
3、什么是家庭？家庭关系的确立有哪几种情形？
4、现在常见的家庭形式有哪几种？你的家庭属于其中的哪一中？
（2）想一想：你在自己家庭中都感受到了哪些温暖和激励？（试举一、二例）
（3）说说家人对自己家庭的主要贡献有哪些？你自己对家庭都有哪些贡献？
思想政治与政治的关系篇四
加强党的思想政治工作，充分发挥党的政治优势，是行使党组织监督、协调职能，进行两个文明律设的基本保证。
一、思想政治工作的基本任务：
按照党的基本路线的要求，培养造就一支充分体现“四有”要求的思想素质好、识宏观、懂法规、知实情、敢管理、当公仆的金融干部队伍，全面履行金融企业职能。
二、思想政治工作的主要内容：
l、理想前途教育；
2、思想道德教育；
3、形势、政策教育；
4、金融改革发展教育；
5、职业道德教育；
6、法律法规教育；
7、开展“双文明”创建活动；
8、经常性的思想教育工作。
三、思想政治工作的原则和方法：
基本原则：
1、无产阶级党性原则。
2、实事求是，理论与实践相结合的原则。
3、思想政治工作与金融业务工作相结合的原则。
4、马克思主义的民主原则。
5、解决思想问题和解决实际问题相结合的原则。
6、言教与身教相结合的原则。
7、典型激励原则。
8、形象影响原则。
方法：
1、灌输疏导。
2、调查研究。
3、典型示范。
4、潜移默化。
5、谈心交心。
6、竞赛评比等。
四、思想政治工作的基本制度：
1、要与业务工作同部署、同落实、同检查、同总结、同评比。
2、学习制度。采取不同方式，保证学习时间，完成规定的学习任务。
3、会议制度。党支部每半年召开一次专题研究思想政治工作会议。
4、报告制度。党支部每半年将思想政治工作的开展情况向党组汇报一次。
5、联系人制度。要通过党员联系人制度做深入细致的思想工作。
6、五必谈、五必访制度。
五必谈：新入社的职工必谈；调整变动工作必淡；升级提职必谈；接受新任务必谈；不安心本职工作必谈。
五必访：职工及家庭成员有病必访；重大节假日必访；生活遇到困难必访；家庭闹矛盾必访；出差或外出学习时间较长必访。
五、思想政治工作的职责：
1、党支部对全社党员干部思想政治工作负总责。
2、党支部（小组）对本支部（小组）思想政治工作具体负责。
3、党员联系人对被联系人思想政治工作负责
六、工作守则
1、坚持全心全意为人民服务的宗旨，树立牢固的服务意识和公仆意识，满腔热情地做好服务工作。
2、热爱工作，忠于职守，坚持原则。
3、坚持文明服务，正确使用文明用语，态度要谦和。
4、坚守岗位，尽职尽责，认真办理县民存取款、贷款、结算等业务，及时进行反馈。
七、“一把手”领导责任制度
实行“一把手”领导责任制度，重大问题要亲自过问，亲自处理。凡因领导不重视、工作人员失职造成群众不满意集体上访的，要追究主要领导和有关人员的责任。
八、“事不过三”制度
对县民来我社办理业务的问题，要件件有着落，事事有回音。对接到三次指令仍无动于衷或不认真办理的.，对单位有关人员及有关领导给予通报批评，造成严重后果的要给予相应的处分。
九、“一票否决”制度
对信用社工作成绩突出的部门、科室和领导、工作人员要给予大力表彰；对群众满意率低或目标管理考核没达标的，以及出现三次以上违示、违诺行为等而被查处的，实行“一票否决”，取消其单位当年评选先进的资格，同时追究有关人员的责任。
十、学习制度
1、信用社工作人员要认真学习党的各项方针、政策及有关法律法规。
2、积极参加各种学习班，努力提高业务能力，无特殊原因不得缺席。
十一、考核制度
对信用社各科室的考核工作，严格按照上级文件精神进行，并纳入全年目标考核。
十二、值班制度
1、值班人员要准时上岗，工作时间不准脱岗。
2、三声电话铃响之内必须接话，接话时要认真做好记录。
3、与客户对话用语要文明，态度要谦和，语言要简炼。
4、客户电话提出意见或建议处理要认真，转办、呈办要及时准确。
5、信息反馈要及时，保证客户利益，要力争做到“件件有着落，事事有回音”。
十三、保密制度
不泄露国家和金融机密，不推卸责任，保护客户的合法权益。
思想政治与政治的关系篇五
近年来，电影已经成为人们日常生活中重要的娱乐方式之一。然而，电影并不仅仅是娱乐，它还可以通过传递思想和政治教育的方式，引发观众的思考和启发。观影思想政治教育为我们提供了一个了解社会现实问题和思维方式的平台，下面将通过我的观影经验与体会，探讨这种形式的教育对个人和社会的影响。
首先，观影思想政治教育能够唤起观众的思考和启发。有些电影以真实的历史事件为背景，通过剧情和人物塑造，使观众对历史事件有更深入的了解。例如，《敦刻尔克》描绘了二战期间发生在法国敦刻尔克的大撤退，观众可以通过这部影片了解到那段历史的细节和内涵，同时也能够感受到战争给人们带来的苦难。这种观影体验唤起了我对历史的思考，也激发了我对和平与战争之间的思考和对未来的展望。
其次，观影思想政治教育有助于培养观众的批判思维能力。一些电影通过深入研究社会问题和人性弱点，通过影片的表现手法引导观众进行思考和批判。例如，《辩护人》这部韩国电影以一个发生在真实世界中的故事为背景，展示了律师对待案件的态度和办案流程中的种种问题。观众通过这部影片看到了社会的丑陋和黑暗，同时也能够通过观察这个角色的自我救赎和对正义的尊重来感受到人性的美好。这个过程中，观众要不断思考影片中的道德和伦理问题，才能真正领悟到影片想要传达的信息。
再次，观影思想政治教育可以增强社会意识和公民责任感。有些电影通过反映社会问题和传递社会价值观，鼓励观众积极参与社会改变。例如，《少林足球》这部喜剧电影虽然以搞笑为主要特点，但其中蕴含了对于团队合作和努力奋斗的价值观念。观众在享受影片的同时，也会不自觉地接受这些价值观，并在日常生活中加以应用。这种观影体验可以让观众认识到自己的社会责任和义务，并以积极的态度参与到社会事务中。
最后，观影思想政治教育提供了一个开放和自由的平台，以容纳多样的观点和思想。电影作为一个艺术形式，可以通过表现手法和故事情节，展示出不同观点和角度的真实性和合理性。观众可以在电影中领略到更多的人生体验和思考之道，进而加强自身的思想境界。同时，观影还可以加强和提升观众之间的交流和沟通，通过对影片的讨论和解读，激发出更加丰富和多样的思想。
总之，观影思想政治教育在激发思考和启发观众、培养批判思维能力、增强社会意识和公民责任感、容纳多元观点和思想等方面具有重要的作用。在观影的过程中，我们应该积极参与其中，理性思考和审视电影中所传递的思想和价值观，不仅仅是为了娱乐，更是为了提升自己的思想境界和思维能力。只有通过积极参与和思考，我们才能真正领悟到电影所传递的社会和人生的真谛，从而更好地发展个人，推动社会进步。