时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
美术手工社团活动计划篇一
为了激起二年级少先队员对手工制作的爱好,进一步进步少先队员的动手能力和创造能力;进一步进步少先队员的环境保护意识和可延续发展意识,知道用自己的双手美化生活,美化校园,为学校的环境建设贡献一份气力。我级决定组织全体少先队员展开环保手工小制作比赛。具体实施方案以下:
二年级全体同学
初定第七周下午
学校篮球场
(一)作品主题
以“变废为宝”为主题,体现环保、赋有美感、健康向上的内涵,富有时代气味和本地特点。
(二)作品要求
参赛作品应当富有时代气味、具有一定的观赏性和艺术性,制作情势不限;取材应以无毒无害的废旧物品为主,充分利用废旧物品的特性;制作作品长、宽、高不超过80cm;参赛作品不轻易损毁;每件作品要有名称及50—100字之内的作品简介。
(三)参赛要求:各班分成8个小组,每组6人左右同时参赛,小组成员共同设计、团体合作、现场制作。
本次比赛由各班选派3名家委会成员担负评委,采取交换班级进行评选的方法进行评比,各班评选出一、二等奖各四名,颁发证书予以表彰。
美术手工社团活动计划篇二
手工制作活动一直是人们喜爱的一种娱乐方式,它不仅能够培养人们的动手能力,还能够提高人们的创造力和想象力。最近,我参加了一次手工制作活动,让我深刻感受到了手工制作的乐趣和意义。
首先,手工制作活动能够让我们亲身体验到创造的快乐。在这次活动中,我们用纸板和颜料制作了一座迷你城堡。刚开始的时候,我对手工制作没有任何经验,所以感到有些无所适从。然而,通过老师的指导和同伴的帮助,我慢慢掌握了技巧,并且感到越来越有成就感。当我亲手制作出一座漂亮的城堡时,我感到非常开心,仿佛自己成为了一个小小的造物主。
其次,手工制作活动能够培养我们的耐心和坚持。在手工制作的过程中,需要反复修正和调整,耗费了我们很多时间和精力。尤其是当创作遇到困难时,一些同学可能会有些沮丧甚至放弃。然而,通过这次活动,我明白了坚持的重要性。当我连续几次失败之后,我并没有放弃,而是继续努力,直到最后成功。这种坚持的过程让我学会了面对困难时不轻易放弃的品质。
此外,手工制作活动也能够激发我们的创造力和想象力。在这次活动中,我们没有依赖模型或样品,而是根据自己的想法进行创作。创造出一座独一无二的城堡是一项巨大的挑战,但这也是一次锻炼我们创造力和想象力的机会。我们需要不断思考和尝试,让自己的城堡与众不同。这不仅是手工制作的乐趣所在,也是我们创造力得以释放的舞台。
最后,手工制作活动有助于培养我们的团队合作精神。在这次活动中,我和我的同伴们需要共同合作,互相帮助才能完成任务。每个人都扮演着不同的角色,负责不同的部分。通过合作,我们不仅互相学习,还培养了相互关怀和尊重的品质。每当我们一起合作完成一项任务时,我们都会感到由衷的满足和成就感。
总的来说,手工制作活动给我留下了深刻的印象。通过这次活动,我不仅感受到了创造带来的快乐,还学会了坚持和团队合作。手工制作既有趣又有意义,它不仅帮助我们培养了动手能力和创造力,还让我们明白了坚持和团队合作的重要性。我相信,在未来的日子里,手工制作将继续是我生活中的一部分,我会继续享受其中的乐趣,并不断提升自己的手工制作技巧。
美术手工社团活动计划篇三
在日常生活中,我们常常忽视手工制作的乐趣,在科技日新月异的现代社会,人们更加倾向于选择便捷的机器制造产品。然而,手工制作活动仍然具有独特的魅力和价值。最近参加了一次手工制作活动,我深受启发和感动。下面我将结合我的亲身经历,分享一下我的心得体会。
首先,手工制作活动带给我快乐和满足感。当我亲手做出一件漂亮的手工作品时,首先感受到的是成就感。制作过程中,我必须有耐心、细致地进行每个步骤,想方设法解决遇到的问题,这使我感到充实而快乐。当最终完成作品时,我不禁发自内心地欣喜,仿佛整个世界都静止下来,只有我和手工作品在彼此的注视中互相交流。
其次,手工制作活动培养了我耐心和细致的品质。在手工制作活动中,经常需要重复相同的动作,例如缝纫、剪纸等。初次尝试时,我不免感到乏味和烦躁,甚至想要放弃。然而,通过坚持下去,我慢慢发现了其中的乐趣。在执着的过程中,我学会了耐心和细致地完成每一个动作。这不仅使我在手工制作方面取得了进步,也对其他方面的生活产生了积极的影响。
再次,手工制作活动激发了我的创造力和想象力。手工制作往往没有固定的模式和规则,可以根据个人的喜好和意愿进行发挥。在设计和制作的过程中,我可以尽情地展现自己的个性和创造力。通过选择不同的材料和颜色,我可以创造出独一无二的作品。这种创造力的发挥让我体验到了无穷的快乐和满足感,同时也增强了我的想象力,让我在思考和解决问题时能够有更多的可能性。
此外,手工制作活动提高了我的专注力和动手能力。在手工制作中,只有集中注意力才能确保每个细节都做到位。我发现自己的专注力在手工制作的过程中不断提升,能够更好地抵御外界的干扰和诱惑。而动手能力的提高则让我更加熟练地运用各种工具和材料,能够将想法和概念快速转化为实际的作品。
最后,手工制作活动教会了我珍惜和感恩的态度。手工制作的过程往往需要花费大量的时间和精力,从购买材料到完成作品,需要经历很多环节。通过亲手制作,我更加明白每一个作品背后的价值和意义。我学会了欣赏其中所蕴含的美,也更加感激那些为我提供机会和支持的人。手工制作活动不仅让我更加珍惜每一个细节和机会,也固化了我珍视和感恩的核心价值观。
通过这次手工制作活动的参与,我不仅取得了具体的作品,更重要的是获得了一种积极向上的心态和乐观的人生态度。手工制作让我感受到快乐、满足,培养了耐心、细致,激发了创造力、想象力,提高了专注力、动手能力,并教会了珍惜和感恩。我相信,在今后的生活中,我会继续秉持这种心态和态度,不断追求手工制作的乐趣和价值。
美术手工社团活动计划篇四
手工制作活动是我们生活中不可缺少的一部分,它不仅可以培养我们的动手能力,锻炼我们的专注力和耐心,还可以激发我们的创造力和想象力。最近,我参加了一次手工制作活动,让我受益匪浅。以下是我对这次活动的心得体会。
首先,手工制作活动让我体验到了创造的乐趣。在活动中,我们可以根据自己的喜好和创意来设计自己的作品。当我们亲手完成一个个精美的手工作品,看到自己的创造得以实现,我们会感到一种巨大的成就感和满足感。这种乐趣不仅激发了我的创造力,还增强了我的自信心。
其次,在手工制作活动中,我学到了坚持和耐心的重要性。有时候,制作手工作品需要花费较长的时间,而且过程中可能会出现失败或困难。但是只要我们能够坚持下去,保持耐心,相信自己的能力,最终一定能够获得满意的结果。这个过程让我认识到,成功的背后经常需要付出辛勤的努力,而坚持和耐心是我们取得成功不可或缺的品质。
再次,手工制作活动培养了我的动手能力和细致观察力。在制作手工作品的过程中,我们需要使用各种工具和材料,例如剪刀、胶水、纸张等。通过不断地动手实践和使用这些工具,我们的动手能力会得到锻炼和提高。此外,为了使作品更加精美和完美,我们还需要仔细观察和把握细节,比如颜色的搭配、形状的设计等等。这些训练可以提高我们的细致观察力,让我们在日常生活中更加注重细节和品质。
最后,手工制作活动让我明白了合作和分享的重要性。在活动中,我们通常会和其他人一起工作,分享自己的创意和经验。这样可以促进大家的交流和合作,提高团队的凝聚力和配合能力。当我们互相帮助解决问题时,不仅能够更好地完成手工作品,还能加深我们之间的友谊和理解。
总之,手工制作活动给我带来了许多收获。不仅让我感受到了创造的乐趣,还培养了我坚持和耐心的品质,锻炼了我的动手能力和细致观察力,以及教会了我合作和分享的重要性。我相信,通过不断地参加手工制作活动,我会在多个方面得到进一步的提高和成长。
美术手工社团活动计划篇五
20xx年科技活动周的举办时间是20xx年5月21—27日,今年科技活动周的主题是“携手建设创新型孟定”。同时鼓励各部门根据各自的实际情况,突出行业优势和区域特色,结合群众需求,举办各具特色的分主题活动。
本届科技活动周以突出科技政策法规的学习宣传、科技人员下基层、科技服务民生为重点,力求在内容和形式上有所创新。各相关部门要加强协调,整合科技资源,组织和动员群众广泛参与,积极开展群众性科技活动,大力普及科技知识,在全镇形成和发扬“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的浓厚氛围。本届科技活动周的主要活动有:
建设创新型孟定”成为全民的自觉行动。
(二)突出“节约能源资源,保护生态环境,保障安全健康,促进创新创造”。以实施节能减排全民科技行动为重点,通过举办科技讲座、发放科普知识读本、开办科普画廊等活动,提高节能减排从我做起、从生活点点滴滴做起的意识,积极创建绿色单位和节约家庭,引导公众树立科学、绿色的消费观念和消费方式,积极推进生态文明建设。
(三)开展“促进创新创造”主题活动。围绕当前科技支撑经济发展方式转变的需求,组织开展职工技能大赛、青少年科技创新与实践活动、大学生创新创业活动、科技创新成果展等活动,激励科技人员从事科技创新的热情,鼓励公众参与发明创造和技术革新活动。
(四)推进科技计划项目的科普化。推动建立科研与科普结合机制,加强科技计划项目成果的普及公众,通过科普作品展示推介、科研机构和大学向社会开放、面向公众开展科技传播活动,科普志愿者行动等多种形式的活动,使公众能够及时了解最新科技发现和创新成果。
(一)利用街天开展科普宣传活动。
时间:20xx年5月30日上午8:00—11:30
地点:孟定红旗桥
参加单位:社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。
通过集中宣传活动,进一步为科技周活动的全面开展营造氛围,使活动的开展得到全镇上下各部门、单位、企业及广大人民群众的重视,掀起开展活动的热潮。
(二)开展送科技下乡活动。
时间:20xx年5月—12月
参加单位:社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。
广泛动员科技人员、科普志愿者深入群众、深入田间地头,大力开展科技宣传活动、普及推广新技术、新成果,广泛开展形式多样的、群众喜闻乐见的科技成果现场展示会,同时开展科技服务民生集中性科技宣传活动。组织各方力量,采取多种形式,向广大人民群众宣传省、市、县中长期科学技术发展规划,努力提高广大人民群众自主创新意识,引导其积极参与科技创新活动。
(三)举办农村实用技术培训。
时间:20xx年5月—12月
参加单位:各部、委、办、局。
各部、委、办、局要高度重视科技活动周工作,加强对活动的组织领导。要高度重视,密切配合,认真抓好科技活动周的组织、动员和协调工作,使科技活动周开展得既声势浩大、又讲究实效。要结合本地、本部门实际,认真筹划,精心组织,针对群众的实际要求,在内容和形式上有所创新,切实把举办活动作为提高全民素质,推进创新型孟定建设的一项重要任务来抓。
美术手工社团活动计划篇六
锦溪作为4a级旅游景区,有着它特有的风景和特产。粽子糖就是其中的一个特产,糖又是孩子们喜欢的食物;而超轻黏土塑造能力强,色彩丰富,做出来的东西都很形象、很逼真。所以我设计了用超轻黏土来制作粽子糖的活动,能很好地引起幼儿的兴趣。
1、认识粽子糖,了解它的外形特征。
2、能用适当的力度握住超轻黏土,有规律地剪。
3、提高耐心,养成细致操作的好习惯。
物质:1、课件
2、各种颜色的超轻黏土
3、剪刀人手一把
4、空的盒子每人一个
5、泥工板人手一块
经验:有看图示制作的经验
重点:认识粽子糖,制作粽子糖。
难点:能用适当的力度握住超轻黏土,有规律地剪。
1、提问:孩子们,你们喜欢吃糖吗?你吃过什么糖?
2、小结:你们都吃过这么多的糖呀。
3、出示图片,讲述:看,今天老师带来了这个,你们认识是什么糖吗?
4、小结:是粽子糖。
1、提问:粽子糖是什么样子的?是什么颜色的呢?
引导幼儿观察讲述。
2、小结讲述:它们像粽子一样,每个面看上去都像三角形。有白色、绿色,很多不同的口味。
3、过渡讲述:那你们想不想来自己动手做一做粽子糖呢?
1、出示操作材料引导幼儿认识。
2、示范讲解:先拿一点太空泥,然后放在泥工板上搓,搓成长条。然后拿起剪刀,上一剪刀,下一剪刀,有规律地剪。而且剪的时候对着盒子,把糖都剪到盒子里,一种颜色放一格。
注意,那太空泥的手不能捏的太用力,不然就会变形的。
3、请个别幼儿上前尝试操作。
4、幼儿操作,巡回指导。
(1)提醒幼儿不要捏的太用力。
(2)提醒幼儿按照规律来剪。
1、展示制作的粽子糖。
2、结束活动:我们带着做的粽子糖,去放到特产铺里卖吧。
美术手工社团活动计划篇七
手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下:
1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。
4、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动,小组成员必须准时到达活动室。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,
不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
20xx年3月10日20xx年5月20日
以四、五年级为活动对象,人数为10人左右
评价方法应多样化、全方位,多给学生一些鼓励,要注重实用性、艺术性以及环保意识的渗透。在评价等级的设定上,要适当放松、放宽,让学生能够从中体验到乐趣。
美术手工社团活动计划篇八
1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作,将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来,创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品,让人感到充满了生命力。
2、手工制作能开发多种教学方法,运用多种手段进行绘画教学。将自己制作的各种有趣的东西运用在绘画中,常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的画面,便渐渐地喜欢画画,乐于做手工制作。
3、手工制作丰富了绘画的范围,使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中,不仅丰富了美术课堂活动,拓展了美术课堂的内涵,而且令学生享受到艺术的熏陶,使学生拥有一颗美的心灵,使学生更加热爱大自然,热爱生活。
4、经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。
1、让学生初步了解手工制作及其意义;
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣;
3、充分发挥学生的想象力和创造力,在一些基本折法的基础上自主创新;
4、学习一些简笔画,能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中,培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感,激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强,好动手的特点,在培养孩子们的动手能力的同时,培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学,既锻炼孩子们肌肉的灵活性,又发展他们的思维能力。
活动安排:
活动一:利用对称折法剪纸——大树与太阳公公,并设计一幅《美丽的郊外》图;
活动二:利用向心折法剪纸——圆与五角星;
活动三:折纸——蹲坐的青蛙;
活动六:剪纸——自己设计团花图案;
活动七:折纸——蝶鱼戏水;
活动八:折纸—千纸鹤;
活动九:制作贺卡迎“六·一”;
活动十:折纸——五彩的粽子;
活动十一:折纸——五角星
活动十二:学生作品展——评选优秀作品