计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
工作计划封面做篇一
我是一个活泼开朗的男孩，我是一个有点调皮的男生，我最大的爱好就是打羽毛球，我经常和朋友打羽毛球，他们说，他们都是一个很大很大的男生，所以我经常和他们打。
记得上学期的一次课间活动，我和我的朋友们去打羽毛球，我们打球，我们的打球都很激烈，我们的球打的可高了，我和朋友们都打的非常高兴，这次课间活动，我们打得很高兴，这都是因为我们有爱好，所以我们打赢了他们才打的高兴的。
我们打羽毛球都很高兴，这就是我的爱好。
情侣四字作文2
我有一个好朋友叫小丽，他很调皮，但又很可爱，他是我的好朋友，他的爱好很广泛，有画画、唱歌、跳舞、跳舞，我和他的朋友之间的关系也非常好，每当我们一起玩耍的时候，我们会很高兴，所以，我们每次他都会玩的很高兴，我也很高兴，我们经常在一起打羽毛球，我们是一个非常好的朋友，我们会一起做作业，一起玩耍一起学习，有一次，我的一个朋友把我的一个朋友的笔弄坏了，把我的那个笔弄得脏脏的，还把我的那个朋友的笔弄脏了，我很生气，我的好朋友看了我的笔，就说了一句：“你怎么把我的笔弄脏的，快还给我。”我的好朋友说了一句，对不起。
他就是我们班的调皮大王小丽，他每次都很调皮。
情侣四字作文3
今天是星期五，妈妈带我去逛街，我看见了我的一个朋友家里有很多人，所以我也想去玩，可是我妈妈不让，我想到了我的朋友，我就去她家玩了，玩着玩着，我就不想去了。
妈妈说我去不去了，可是他就是去。我就和他说：“不要去了，我的朋友去玩了。”我妈妈说不行，我妈妈还让我在家呆着，我一个人在家里，一个人在家里看电视，看了一会就出去玩了，我出去玩了一会就出去了。
玩到了1点我就回来了。我一看到妈妈就说：“妈妈我的朋友去玩了。”妈妈就说：“我们回来。”我们就回家了。
工作计划封面做篇二
1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体
2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
3、体验成功的乐趣
1、作业卡纸—毛毛虫
2、胶棒每人一支
一、出示材料，引发幼儿制作兴趣
二、教师示范制作过程
1、先把材料从硬纸卡上取下
2、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置。
3、挨着毛毛虫的.头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。
三、幼儿制作，教师巡回指导
1、幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法，
2、鼓励幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型。
四、幼儿作品展示
工作计划封面做篇三
通过开展《毛线粘贴画》手功课活动，能使每一个学生尝试自己的禀赋和能力。所谓“实践出真知”，特别是低年级学生，认知能力不够成熟，特别需要实践，并在实践中了解自己的爱好，找到自己的兴趣，然后去发展爱好，稳定兴趣，为以后的学习方向奠定基础。
二、形象直观，激趣学习
在《毛线粘贴画》活动中，开始导入新课时我设计了这样一个环节，借助多媒体课件这一现代化教学手段向学生展示了利用毛线制作的各种作品，有动物、植物、人物等。同学们被一件件精美作品所吸引，产生了强烈的兴趣；在此基础上，引导学生思考“你知道这些物品是用什么制作成的吗？”在学生回答这个问题之后，给予正确答案，这时候学生表现的很惊讶；紧接着又启发他们说出“还可以用毛线作什么画”？这时候课堂的气氛特别活跃，同学们纷纷说出自己的想法，产生了自己也想做粘贴画的欲望，此时我再利用多媒体讲解粘贴画的制作方法，讲解制作步骤：1画（画出简笔画）。1、贴（贴双面胶）。3、撕（撕双面胶）4、贴（帖毛线）5、压（压平固定）学生边看边听讲解，很快就了解了制作方法,在此基础上，我又进行了演示，使同学们更加直观的学习粘贴画的制作方法，这时候有的学生表示出疑问，使用什么黏合剂粘贴效果最好呢？新的兴趣又再次产生了，我再利用这种兴趣，让学生自己思考讨论，此时的同学们都开动起自己的脑筋，各自发表自己的“高见”，通过实践，最后终于发现使用双面胶粘贴效果最好。通过采用这种方法，使学生在学习过程中产生了愉快的情感体验，产生了进一步学习的需要，从而唤起了他们的学习动机，并且改变了学生凡事依赖老师的习惯，为今后养成自主学习的态度作了铺垫。
在《线绒粘贴画》一课中，进入新课的学习之后，我出示了利用毛线制作的桃花实物，并且借助多媒体课件将桃花的制作方法进行了演示，增强了直观效果，学生产生了新的'兴趣。在此基础上，让学动手制作。
三、赏析品评，强化学习效果
手工实践课蕴含着丰富的美育因素，教师应善于发掘、运用，让学生在欣赏、品味中提高审美情趣，激发学生对美的爱好与追求。在课堂上，教师展示学生作品时，使学生在欣赏过程中领略到这种独特的艺术创作魅力。同时，也让学生介绍自己的作品，并且让大家欣赏、品评。学生在欣赏美、评析美的过程中陶冶了情操，提高了艺术素养和审美能力，学习兴趣更加浓厚，创造才能得以发展。
四、手功与学科融合，提高综合能力。
在《毛线粘贴画》教学中，充分发挥美术课上所学知识，先作简笔画，然后给作品装饰等尽可能做到使自己的作品接近完美，手工课与美术课结合起来；上一节课我们做了一幅小狗毛线粘贴画，然后让学生估计大约用了多长毛线，手工课与数学课结合起来；每做一幅作品，在老师的指导下，要用一段优美的文字描述自己的作品，这样手工课又与语文课结合起来。实践证明，这样的手工课一举多得，即在实践中了解了自己的爱好，培养了自己的兴趣，又提高了学生的综合能力，为以后的学习方向奠定基础。
工作计划封面做篇四
我终于盼到了周末，因为今天要去金笔作文学校做树叶粘贴画。我带着剪刀、双面胶、白色卡纸、剪刀、双面胶、白色卡纸、各种各样的树叶，兴高采烈地来到金笔作文学校里。
我拿着工具蹦蹦跳跳地进了教室，树叶粘贴画马上开始了。
第一步，我拿出白纸，拿着铅笔，却不知道画什么。机灵的小老鼠；可爱的小兔子？狡猾的狐狸？嗯！我还是画只可爱的小松鼠吧！不一会儿，一只活泼可爱的小松鼠便出现在了我的眼前。嗯！看了看我画的小松鼠，很满意。那就开始我的第二步吧！
我左看右看，不知道用什么树叶做头呢？我拿了一片树叶一比，大了！又拿了一片树叶，又小了。唉！哪里有合适的树叶呀？突然，我看见一片合适的树叶，想拿过来用，便轻手轻脚地去拿，“干什么？”只听老师的警告声!我赶快把手缩回去，“嘿嘿，能让我用一下吗老师？”“既然这样，好吧！”老师回答说。我心满意足的拿来了一片树叶，我把那片树叶拿来做头，不大不小正合适，经过我的仔细挑选，一会身子、尾巴、耳朵就都被我选出来了。
我把树叶粘贴在一起，我把一片头尖尖的做尾巴，一片头圆圆的做身子，用一片不尖不圆的树叶做头，又选了两篇做耳朵。出现在我眼前的小松鼠活泼极了！呀！我还没有做眼睛和鼻子呢！我用红豆豆做眼睛，用紫色豆豆做鼻子。好了！小松鼠做好喽！
老师看了连连称赞，我心里美滋滋地。
我又选了其它的叶子做背景，我看了看我的作品，爱不释手。
我这次做的树叶画很满意，你只要细心，就会做出比我更好的作品。秋天可以过去，但我们做的树叶画会把秋天的树叶留住。
“跟着我左手右手一个慢动作，左手右手慢动作重播……”我一边哼着我最喜欢的歌，一边拿着树叶去上金笔作文。你们一定很奇怪，我为什么要拿着树叶去上金笔作文呢？因为上节课说这节课要上活动课，让我们准备剪刀、铅笔、双面胶、一张白卡纸和那各种各样的树叶。我迫不及待地走进教室，看到同学们个个欢呼雀跃，我也非常的兴奋。
老师说：“做树叶贴画需要三步”，先画出轮廓，然后画出自己喜欢的图案，再选出适合的叶子粘上。
第一步：我在一张白纸上勾勒出一只小白兔和一只活蹦乱跳的松鼠。我要画的是小白兔的尾巴是圆形的，却画成了尖的，不行！要重新再画，因为我向来是追求完美的人！这一次，终于画好了。
第二步，我要在一大堆叶子里选出做小白兔和松鼠合适的`叶子。找呀找，不是太大就是太小，眼看着别人的树叶画都快做好了，我就非常着急。幸好老师告诉我们说不合适的，可以把叶子用剪刀修剪一下，我看到了希望，赶紧忙活起来，就差小兔子身体的叶子了，我左看看，右看看就是没有。突然，我看到了同桌有。于是，我就蹑手蹑脚地走到同桌旁，以迅雷不及掩耳之势，伸出手来。没想到，同桌竟然发现了！我以为会失败，可是同桌并没有告诉老师，还把叶子送给了我，我非常感谢她。
第三步，我开始用胶粘贴了，我小心翼翼地把叶子贴上，害怕弄到衣服上，又害怕弄到手上。我用一次性筷子把胶涂均匀，生怕溢出来，又生怕粘不牢，在我 耐心、用心、细心的粘贴下，一副活灵活现的小松鼠和小白兔出现在了白纸上。
看着我做完的作品，我心里比蜜还要甜，虽然秋天过去了，但我把秋天最美好的叶子留下了做成了最美的粘贴画。
星期六下午，我拿着老师让我们准备的剪刀、双面胶、白卡纸和采集的树叶。高兴地走到金笔课堂。
第一步，我想着画什么好呢？是画可爱的小公主，贪吃的小老鼠，还是聪明的小狐狸呢？最后，我想：画小老鼠很简单。我先用铅笔勾出小老鼠的轮廓，呀！身体画大了！我可是个要求完美的人哦！我仔细地画了小老鼠的身子。我看了看很满意。
第二步，挑选合适的叶子。首先，我要找小老鼠的“头”。我先在桌子上找呀找，怎么也找不到令我满意的叶子。我左顾右盼，突然，我看见邻居那里有一个很漂亮的银杏叶，做小老鼠的头正合适。我拿起来就跑，幸好邻居没发现。然后，我要准备两片尖尖的树叶和一片丰满的叶子。我三下两下，就找到了两片椭圆形的叶子和一片特别完美的叶子。这当然是做小老鼠的耳朵和身体啦！最后，我要找两颗红豆豆做小老鼠的眼睛。我的眼睛在课桌上上下搜索者，我发现我的前桌有豆豆，就跟她要了一些。
第三步，贴树叶。我拿起准备好的银杏叶用筷子粘了乳胶，贴在卡纸上，然后我再拿起一片椭圆形的叶子用剪刀剪下一角，然后我把第三片叶子与第一片叶子同样剪下一角。贴在小老鼠的头上。我把一片丰满的叶子贴在银杏叶下方，做小老鼠的身体。最后，我把剪下当小老鼠耳朵的另一半贴在身体的一侧，就是它的脚了。我看了看小老鼠觉得很满意。可是，多看了几遍之后，觉得好像少了点什么，哦，忘记贴眼睛了，我赶紧把红豆豆用双面胶贴在银杏叶上。我还在松鼠的周围粘了许多的花花草草。大功告成！我看了看，满意地笑了！
虽然我的作品并不是非常完美，但是我觉得秋天就在我的作品中。
“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早……”我哼着小歌，带着剪刀、各种各样的叶子和五颜六色的花朵，这是要做什么呢？原来是在金笔作文里做叶子手工课呢？来，一起来看看吧！
老师说：“做手工课的步骤有三个：1.用铅笔来画好轮廓2.选出合适的叶子3.把叶子贴上去。来，同学们开始吧。
我拿出白色卡纸，心想：画什么呢？有了！我在纸上画了一只机智的狐狸。画好了，修改了一下，嗯……好了！
我在叶子中找来找去，一对尖尖的叶子进入我的“魔爪”，我拿着比了比，嗯，正好作为小狐狸的耳朵。不一会，我找到了狐狸的头、手、脚等。咦？怎么没有合适做身体的呢？我东张西望，忽然，一片在别的同学那里的叶子被我看到了。我小心翼翼地“偷”了过来，比了比，嘿！正好！“你拿着我的叶子干嘛？”一个声音在身后幽幽地响起，“呃，我，我只是想借用一下行吗？”我支支吾吾地说。“好吧，拿去用吧。”我瞪大了眼睛，十分吃惊：“他居然同意了！真幸运，快点做吧。
我取来了一些乳胶，小心翼翼地用一次性筷子弄了一些胶在叶子上。呵呵呵，终于做好了！我仔细看了看，咦，咋没眼睛和鼻子呢？我真是个大马虎。我赶忙找来两个小果子，一个做眼睛，一个是鼻子。又用一片带叶柄的叶子和两片迷你小叶子做了一个推拉车。看！它玩得多开心啊！
我十分满意的看着我的作品。我心想：一片片不起眼的叶子被我做成了一幅画。这幅画包含着我对秋天美好的回忆。
工作计划封面做篇五
我们先来到了一棵银杏树下，摘取了几片银杏树叶，又来到竹子旁摘取了几片竹叶......最后，我们摘了许许多多的树叶。
回到家，我赶紧把这些树叶拿了出来，准备开始做我的作品。可妈妈说：“心急吃不了热豆腐，先把它们用抹布擦洗一下，不然脏兮兮的不好看。
我只能先写别的作业了。过了好一会，树叶终于干了(我还担心会被洗掉色呢!)终于，可以开始制作我的树叶贴画了!可是，做什么呢?我顿时傻了眼。突然，一个灵感从我的脑子里冒了出来：做金鱼。
我把一片火红的叶子修剪了一下做金鱼的身子，用双面胶贴在准备好的白纸上，又找了两片银杏树叶做金鱼的尾巴，用一片红色玫瑰花瓣剪了两颗圆溜溜的大眼睛，瞧!一条漂亮的金鱼就做好了。一条金鱼好孤单，我又在旁边做了另一条金鱼。
我看着这幅画，总觉得少了点什么，我便又用竹叶做了蜻蜓，用银杏叶做了蝴蝶这两个惟妙惟肖的小动物。
原来秋天的树叶这么神奇!能拼出这么多小动物啊!
工作计划封面做篇六
《变色汽车》这个活动是由美术活动《变色鸟》演变而来的。由于在寒假进行的《美术领域指导和典型课例分析》活动中欣赏了一节美术活动《变色鸟》，觉得很不错，我拿到主题后就尝试着让幼儿来玩一次变色汽车。我以白色汽车心情不好引出汽车穿的“衣服”颜色，让幼儿了解红、黄、蓝三原色，再是引导幼儿给白色汽车穿上漂亮的“衣服”，让幼儿在给白色汽车穿不同颜色“衣服”的过程中了解二种颜色或二种以上的颜色混在一起会变成新的颜色，在涂鸦过程中自己探索发现颜色混合后产生的色彩变化，体验了色彩涂鸦所带来的乐趣，幼儿们都全身心地融入到了游戏中。
在初次教学设计时我没有特别和幼儿介绍准备材料中的透明玻璃纸，在试上时发现幼儿对这个透明玻璃纸很感兴趣，所以在修改教学设计时我加上了一个环节，跟幼儿特别介绍了透明玻璃纸，让幼儿理解什么是透明。在后来回幼儿园再次进行教学活动时，我问幼儿这张特别的纸特别在哪里时，幼儿都能说出这纸能看到后面的人或东西，这样就让幼儿理解了什么是透明。其它的'教学环节我没有做多大的改变，只是在示范的过程中我讲解了操作要求后就让幼儿去操作，让幼儿在操作过程中自己去发现色彩的变化，而不是在示范时就告诉幼儿颜色混在一起会变色。
这节活动课的顺利开展，幼儿发现颜色混合的变化。虽然活动各个环节都经过再次仔细推敲，尽量避免会出现的问题，但是在实际操作过程中，还是会有问题出现的，例如：在幼儿操作时，未能将颜料调好，使得颜料太稀或太稠；示范的时候考虑到让幼儿的自主性凸现，讲解内容减少，这让幼儿在操作时出现了一些没有想到的问题。通过这次教学活动的进行让我有了一定的理解，希望自己在以后的教学生涯中能更进一步。
工作计划封面做篇七
1、根据树叶原有的形状拼贴图案，发展剪、贴、添画的美工技能。
2、通过拼贴、添画等形式培养幼儿的想像力，创造力。
3、在剪、贴、画等活动中体验美术活动的快乐。
活动重点：发展剪、贴、添画的美工技能。
活动难点：拼贴，添画的过程。
1、各种颜色、大小、形状不一的经过压制处理过的树叶；剪刀、胶水、双面胶、水彩笔。
2、粘贴画范例（小金鱼、小乌龟）
3、轻柔的音乐
一、导入：
2、观察树叶
请孩子认识一些常见树叶，仔细观察并说出叶子的形状、颜色和大小？
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
1、出示范画——小鸟
请幼儿说说“小鸟”是由哪几种树叶粘贴而成的？
2、出示范画——小金鱼
请幼儿观察并说说小金鱼是不是用同等大小的叶子拼成的吗？
树叶除了可以拼贴小鸟和小金鱼，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想像，积极回答）
3、教师示范做树叶拼贴画——美丽的秋天
引导并示范怎样用剪刀做画，在用剪刀修剪树叶外提醒孩子还可以用手撕树叶。拼贴完后用彩笔进行添画。请孩子仔细观察树叶画制作步骤。
三、幼儿制作粘贴画
1、请幼儿观察老师的范例，激发幼儿作画愿望：“你们想不想也来做一副美丽的树叶拼贴画？”请幼儿自由说一说想做什么。
2、讲解要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。
3、请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想像的空间。同时播放音乐。
4、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？以相互学习，启发创意。
5、让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好作品，粘贴，添画，美化自己的作品。老师巡回分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿的作品布置在环境墙上，幼儿互相评价欣赏作品。
活动延伸：将材料放在美工区，供幼儿进行制作。
工作计划封面做篇八
一、 票据分类
1、 票据按费用类别分类
费用一般分差旅费（火车票/含订票费、汽车票、飞机票、住宿票、船票）、办公费（含办公用品、电话费等）、修理费、材料及低耗品、招待费、运输费（含装卸费）等，票据按以上费用分类分别在不同的原始凭证粘贴单上粘贴。
2、 票据按金额大小分类
同一类费用的票据相同的金额粘贴在一起，方便准确计算。
3、 票据按形状大小分类
同一类费用的票据以相同金额分类后再按票据形状的大小分类。
二、 票据的裁剪
一般票据只有一边不整齐的需要裁剪，裁剪时不要将票据的有效内容（如发票号码、发票代码、发票金额、发票专用章、税务局监制章等）剪去。
三、 票据粘贴
1、 会计资料需长时间保存，请选用粘性好的胶水。
2、 票据粘贴从右至左。
3、 根据票据的张数平均、分散、交错粘贴在粘贴单上，不要集中粘贴在一条线上，那样粘贴后的效果使重心在一个点上，不利于凭证的装订。
4、 一张粘贴单上最多粘贴30张票据。
5、 大票据粘贴：票据上边对齐粘贴单上边，粘贴票据左上角处，第一张票据右边对齐粘贴单右边，再从右至左。
6、 小票据粘贴：从右至左分两行并排或交错粘贴，票据上排对齐粘贴单上边，按票据的多少预先排列好粘贴的间隔，票据下排最后一张对齐粘贴单最右边。
重要提示：粘贴单下方必须填写合计金额、单据张数。
四、 票据数据填写
1、 按费用类别填写。
2、 填写数据不能修改。
3、 填写数据大、小写相符。
首先请各位一定要认真阅读票据填写及粘贴制度和出差制度。特别是“对票据粘贴完整性的要求”，请大家一定按制度粘贴。
常用报销单主要有两类：
日常报销和差旅报销
填写：1不管是什么类型的'报销单，部门、日期、摘要、金额大小写（金额合计数小写前要有“”）、报销人、部门主管、单据张数是必须填写的。日常报销单需要区总签字，出差报销单由最高领导签字。没有部门主管签字不再报销。2个人垫付的要注明。
粘贴单：快递一定要有底联（带单号那张）。
发票：1发票名称一定要是“三岛中融资产管理有限公司”全称。不符合的需要重开。2不能开发票的需要对方开收据或写情况说明（需要部门领导签字），同时用只能用交通票、办公用品票（单张不超过300元）充。摘要栏写发票明细，同时用铅笔注明实际发生事项，金额为实际发生金额。
出差报销单：1只粘贴交通票（火车票、机票、往返打车票）、住宿票和宴请的餐饮票。往返打车票的起止地点需要在出差核定单里体现；往返具体内容详见出差制度。宴请要说明宴请原因和人员。2按出差地点分别填写，不要把多个出差地点混写在一张报销单上。
其他内容详见《票据填写和粘贴制度》和《出差管理制度》。 ps:
现金日记账的记账方法：
个人垫付在备注注明，同时余额和前一行保持一致，（余额栏反映的是公司账户的余额，个人垫付时和公司账户余额无关）每月末邮寄过来的现金日记账在最后一行加一行合计数（包括借贷和余额）。现金日记账只记日常发生费用，发生的差旅费用分公司各负责人自己另计。现金日记账按统一模版进行记帐。
工作计划封面做篇九
天，亮了。百鸟争鸣，一缕阳光照到我脸上。
哥哥早已在5：00时就走了，但是我今天考试啊，又只能啃面包了。我沮丧地穿好衣服，洗脸刷牙。走出房间，看见门上有一张淡黄色的纸条。咦？是哥哥的字迹。我心中有了些许欣慰，犹豫了一下，便撕了下来。“早餐在锅里，如果不够的话，桌上有30元，买点好吃的，今天考试考好点！”我看着纸条，鼻子一酸，眼眶湿润了，原来哥哥还是关心我的。
晚上回到家，我写着作业，不知不觉，八点半了，哥哥回来了，我心中的那股暖意，仿佛又涌了出来，哥哥说：“你今天考好了吗？”我笑着说：“托你蛋包饭的福，发挥挺好！”“那就好！那去睡吧，明天早上给你包饺子吃。”进了房间躺在床上，心里满满的感动。