知识点总结可以帮助我们发现知识的内在联系和规律。如果你不知道如何开始写学期总结，可以先阅读以下范文，从中找到启发。
五年级语文重点知识归纳总结篇一
一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。这是《三国志》的作者陈寿的名言。
读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系。
书犹药也，善读之可以医愚：这是汉代刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了再想读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。”朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。
(2)表达思乡的诗句。除了第5课的和日积月累二的，额外积累几句：“露从今夜白，月是故乡明”;“举头望明月，低头思故乡。”
(3)描写春夏秋冬四个季节风的不同特点的诗《四时之风》
(4)富有警戒意义的名言佳句。
“世上无难事，只怕有心人。”这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”等。
“欲要看究竟，处处细留心。”这句话的意思是：想要把事情(问题)搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。
五年级语文重点知识归纳总结篇二
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪：小浪花。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
云崖：高耸入云的山崖。
尽开颜：全都是喜笑颜开。
开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。
擎：举。
排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。
就位：到自己应到的位置上。
肃立：恭敬、庄严地立着。
瞻仰：恭敬地看。
情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
踌躇：犹豫不决的样子。
夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。
操劳：课文中指费尽料理(事务)。
端详：仔细地看。
二、近义词
磅礴：雄伟
等闲：平常
徐徐：慢慢
汇集：汇合
飘拂：飘动
欢跃：欢腾
雄伟：宏伟
慰问：慰劳
眷恋：留恋
繁忙：忙碌
尊重：尊敬
踌躇：迟疑
耽误：延误
诚恳：恳切
拘束：拘谨
端详：打量
三、反义词
寒：暖
细浪：巨浪
开颜：愁眉
完毕：开始
肃静：喧哗
汇集：分散
活泼：文静
启动：停止
繁忙：清闲
尊重：轻视
踌躇：果断
集中：分散
诚恳：虚伪
拘束：随便
五年级语文重点知识归纳总结篇三
汩汩歌谣琴键寒暄洞穴斑斓磅礴淑女赌气尤其
恶作剧熙熙攘攘望而生畏旁逸斜出亭亭玉立
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元缜）
碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回竞相开放
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
蜡烛·中尉·解释·负责·耗子·啰唆·完好无损·不惜代价·了如指掌·
地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）
一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）
刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山泊的'军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变第五单元（无）
地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石站花椒干扰
诚恳簸箕沏茶为难局面胜利保证特殊拘束炊事员夜以继日端端正正
卜算子·咏梅
毛泽东
宇宙·真切·脊梁·小艇·船艄·船舱·皮垫·保姆·
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）
歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
五年级语文重点知识归纳总结篇四
(读读写写)
(读读记记)
(读读写写)
(读读记记)
(读读记记)
(读读写写)
(读读记记)
(读读写写)
(读读记记)
(读读写写)
(读读记记)
(读读写写)
(读读记记)
磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石碾干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊
五年级语文重点知识归纳总结篇五
1、依草附木：依靠。比喻依靠有权势的人。
2、措手不及：着手处理。指事出意外，一时无法对付。
31、吴音：吴地的方言。
4、争先恐争着向前，唯恐落后。后：唯恐。
5、春光明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。
6、青翠欲滴：将要。形容十分青翠。
7、繁花似锦：多。锦缎。形容美好的景色和美好的事物。
8、俯临长江：向下。靠近。从上往下看离长江十分近。
9、飞檐凌空：升高。屋角的檐部向上翘起，高升到天空。
10、依依惜别：留恋的样子。舍不得分别。形容十分留恋，舍不得分开。
11、誉满天下：名誉。美好的名声天下皆知。
12、永世不绝：断绝。比喻永远不会断绝。
13、脍炙人口：切细的肉。烤熟的肉。原指美味人人爱吃，现比喻好的诗文人人称颂。
14、一饮而尽：喝。完了。一口气就喝完了。形容喝得非常爽快。
15、杨柳依依：轻柔的样子。柳条轻柔，随风飘飞。
16、流配(发配)：把犯人押送到边远地区去劳动改造。
17、非比他人：不是其他人可以比的，比一般人厉害。
18、禁军教头：军队中负责教练士兵武艺的军官。
19、躬身施礼：把身体弯曲行个礼。(鞠躬)
20、何故厚待：为什么这么热情地对待呢?
21、树木葱茏：形容树木碧绿茂盛。
22、晶莹透亮：形容光亮而透明。
23、烟雾迷蒙：形容烟雾弥漫，景物模糊。
24、浩浩荡荡：形容水势盛大的样子。形容气势雄壮，规模宏大。
25、权且：暂时，暂且。
26、踉跄：走路不稳，险些跌倒。
27、按捺：抑制，忍耐。
28、伫立：长时间站着。
29、翁媪：老头儿老太太。
30、锄豆：在豆田里锄草。
五年级语文重点知识归纳总结篇六
贪婪：是指贪得无厌，不知满足。
适宜：适合，相宜。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
依依不舍：留恋，不忍分离。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
品味：仔细体会，玩味。
流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。
饱览：尽情地看。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
天长日久：形容长久。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象;联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的`想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
急切：迫切
惧怕：害怕
隐藏：暗藏
鼓励：勉励、激励
兴趣：兴致
培养：培育
困难：艰难
犹豫：迟疑
熟悉：熟识
继续：持续
忽略：疏忽
特别：特殊
亲切：亲热
丰富：丰盛
模仿：模拟
贪婪：知足
快乐：忧伤
暂时：长久
轻松：繁重
滚瓜烂熟：结结巴巴
困难：容易
喜欢：讨厌
犹豫：果断
熟悉：陌生
继续：中断
忽略：注意
特别：普通
悲惨：幸福
丰富：贫乏
赞誉：谴责
津津有味：枯燥无味
五年级语文重点知识归纳总结篇七
(一)复习的概念
复习就是将学过的知识进行巩固，避免遗忘。
(二)复习的意义有三点
1.复习是一种强化。
课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。
学生在复习的时候，可以把平时学到的零散的知识系统化，完整化。教师在课堂上讲解的知识，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化。另外，复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。
2.复习可以弥补教学的薄弱环节。
教师平时没有讲明白的地方或者在某个环节出现疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。
3.我们明确了复习的意义后，知道期末的总复习时间长、任务重、要求高，所以还要制定切实可行的复习计划，指导复习工作，将复习落到实处。
二、制定复习计划
如何才能将复习落到实处呢?这就要求教师要认真制订复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。
(一)系统复习
一天一单元。对本单元课文逐课进行复习。复习期间一天至少两课时，等一课时可进行精读课文的复习，第二课时进行略读课文及学习园地的复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用些时间，可自行调控，把时间安排好。
(二)归类复习
在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习，将本册书的知识点进行归类梳理。
三、明确复习内容掌握复习方法
(一)系统复习
内容为精读课文、略读课文、学习园地。
1.精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点(课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题)为主。
2.生字词：以《语文教师用书》学习目标中给出的词语为主，可采用课前预习(明天要复习第一单元的内容，今天晚上的家庭作业就可以让学生先自己复习这部分内容，老师第二天听写、默写，全对的同学可以不写家庭作业或发小红花进行奖励等等。)上课前五分钟听写本单元的词语，低、中年级由老师批改，高年级可让学生同桌互批下课订正。对听写中普遍存在的错字，老师一定要在全班进行强调，找到识记和区分这些易错字的方法和窍门。
背诵：要求背诵的部分，除让学生会背，老师可出一些按课文内容填空的试卷让学生练习，从而达到不仅要求学生会背还要会写。可利用早读课的时间，在学生熟背的基础上留五分钟时间写，一次写的内容不易过多，对填写中错得多的字也要进行集体订正。当然，在制定复习计划时，各年段的侧重点是不同的。一、二、三年级以基础知识为主，四、五、六年级以作文、阅读为主。
3.略读课文则以课前预习的内容为主进行复习。对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。
(二)归类复习
(以下所列复习内容是六个年级的综合，老师们可根据自己年级的教学要求进行选择。)
归类复习分四部分进行：基础知识、阅读、习作及综合练习。(重点把握语文学习园地)
1.基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。
2.拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子;整体认读音节;大小写字母(查字典的方法体现)。重点练习“看拼音写字、写词”。
3.字：理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字(教材中用中括号括出的多音字为本册书中应掌握的);两种查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力;还包括写字的训练，如根据结构写字，照样子写字等等。
4.词：正确读写学过的词语，包括听写或、看拼音写词语(一二年级老师可出一些看拼音写词语的试卷让学生练习，中高年级教师可直接听写词语。);词的归类、搭配，如：写出aabb、abb等形式的词语、补充词组(()的湖水、高兴地())等等;常用成语;反义词、近义词。这部分内容以课后题和语文园地中出现的词语训练的类型进行归类复习。词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力(如：造句)。
五年级语文重点知识归纳总结篇八
一、词语解释
贪婪：是指贪得无厌，不知满足。
适宜：适合，相宜。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
依依不舍：留恋，不忍分离。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
品味：仔细体会，玩味。
流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。
饱览：尽情地看。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
天长日久：形容长久。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象;联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的`想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
二、近义词
急切：迫切
惧怕：害怕
隐藏：暗藏
鼓励：勉励、激励
兴趣：兴致
培养：培育
困难：艰难
犹豫：迟疑
熟悉：熟识
继续：持续
忽略：疏忽
特别：特殊
亲切：亲热
丰富：丰盛
模仿：模拟
三、反义词
贪婪：知足
快乐：忧伤
暂时：长久
轻松：繁重
滚瓜烂熟：结结巴巴
困难：容易
喜欢：讨厌
犹豫：果断
熟悉：陌生
继续：中断
忽略：注意
特别：普通
悲惨：幸福
丰富：贫乏
赞誉：谴责
津津有味：枯燥无味
五年级语文重点知识归纳总结篇九
近义词
渲染——烘托热闹——喧闹明朗——晴朗清鲜——清新
勾勒——勾画洒脱——潇洒羞涩——羞怯天涯——天际
反义词
迂回——径直拘束——自然洒脱——拘谨舒服——难受
羞涩——大方团结——分裂明朗——阴暗热闹——安静
词语积累
渲染勾勒惊叹舒服明朗乐趣迂回洒脱
地毯清鲜羞涩一碧千里高歌一曲襟飘带舞
第二课词语测试
近义词
凝望——注视矗立——耸立栩栩如生——惟妙惟肖
典雅——优雅欢腾——欢跃美轮美奂——金碧辉煌
反义词
典雅——粗俗精彩——糟糕丰富多彩——千篇一律
鲜艳——素净繁荣——萧条美轮美奂——平淡无奇
词语积累
矗立戎装作揖凝望遐想栩栩如生浩浩荡荡
五彩缤纷丰富多彩美轮美奂不计其数崇山峻岭
第三课词语测试
近义词
坚强——顽强分辩——争辩沉思——深思清晰——清楚
软弱——懦弱抚摸——抚摩挺秀——挺拔表白——表明
反义词
坚强——软弱动摇——坚定表白——掩饰清晰——模糊
词语积累
茫茫戈壁清晰抚摸分辩软弱动摇介绍陷入沉思
表白严肃浑黄一体高大挺秀风沙雨雪
第4课
近义词
妖娆——妩媚威胁——要挟银装素裹——粉妆玉砌
高扬——昂扬高傲——骄傲废寝忘食——夜以继日
反义词
复杂——简单凝固——融化七零八落——有条不紊
狰狞——和善恶劣——优良杯水车薪——绰绰有余
词语积累
银装素裹分外妖娆严阵以待面目狰狞七零八落
不翼而飞劈头盖脸始料不及杯水车薪逞凶一时
第6课
近义词
沉默—-—缄默侵犯——侵略安静——寂静等候——等待
幼稚——天真悦耳——动听寂寞——孤独暖和——温暖
反义词
安静——喧哗清脆——沙哑暖和——寒冷幼稚——成熟
词语积累
童年沉默毡帽幼稚情趣暖和清脆悦耳侵犯
第7课
近义词
随意——随便闪烁——闪耀一丝不动——纹丝不动
反义词
随意——拘束黑暗——光明马马虎虎——仔仔细细
词语积累
嗡嗡樱桃绒毛闪烁蚂蚱蝴蝶傻瓜蜻蜓随意
第8课
近义词
规律——规则惩罚——处罚绞尽脑汁——费尽心机
祸患——灾祸天赋——天资情不自禁——不由自主
反义词
独立——依赖澄澈——浑浊一本正经——油嘴滑舌
明白——糊涂淘气——老实随心所欲——顾虑重重
词语积累
胚胎妨碍滑翔盘旋天赋情不自禁随心所欲
翻来覆去绞尽脑汁一本正经默不作声运转自如
第9课
近义词
汲取——吸取营养——养分喧闹——喧哗花苞——花蕾
戏耍——玩耍漂亮——美丽甜美——甜蜜平静——安静
反义词
伸进——探出甜美——苦涩柔软——坚硬遥远——附近
明亮——昏暗喧闹——安静湿软——干硬漂亮——丑陋
词语积累
湿软汲取柔软生辉愿望遥远喧闹翻动
梳妆戏耍柳絮花苞虎牙甜美水葫芦
第10课词语积累
冰雪聪明聪明才智聪明伶俐耳聪目明自作聪明
聪明绝世聪明正直明目达聪闭明塞聪绝顶聪明
第11课
近义词
强盛——强大侮辱——羞辱得意扬扬——自鸣得意
吩咐——嘱咐招待——款待安居乐业——国泰民安
反义词
强盛——衰败侮辱——尊重得意扬扬——垂头丧气
故意——无意取笑——称赞安居乐业——流离失所
词语积累
威风为难规矩出身招待囚犯武士笑嘻嘻
赔不是身材矮小实话实说得意扬扬面不改色
第12课
近义词
昏暗——阴暗凝视——注视了如指掌——一清二楚
粗暴——粗鲁严肃——严厉若无其事——泰然自若
反义词
昏暗——明亮粗暴——温柔小心翼翼——掉以轻心
负责——敷衍完好——破损了如指掌——一无所知
词语积累
纯洁显眼凝视孤零零小心翼翼完好无损
喃喃自语若无其事了如指掌不动声色不惜代价
第13课
近义词
解决——处理腔调——音调联系——联络节约——节省
反义词
方便——麻烦浓厚——淡薄啰唆——干脆节约——浪费
词语积累
联系广播耗子啰唆废话报账照顾歌剧四害
第14课
近义词
忘怀——忘记封锁——封闭雪中送炭——济困解危
刚强——坚强崎岖——坎坷同归于尽——玉石俱焚
反义词
忘怀——铭记噩耗——喜讯雪中送炭——雪上加霜
崎岖——平坦刚强——软弱同归于尽——贪生怕死
词语积累
忘怀战役封锁情谊刚强乘机噩耗崎岖
血泊硝烟代价雪中送炭同归于尽深情厚谊
第15课
近义词
安顿——安排弥漫——充满喜出望外——欣喜若狂
衰弱——虚弱照顾——照料无边无涯——一望无际
反义词
衰弱——强健爱惜——糟蹋低沉——高亢
收敛——放肆饱满——干瘪奄奄一息——生机勃勃
词语积累
斑白精光收敛疙瘩抽噎瞻仰粗糙夜色弥漫
无边无涯三长两短热气腾腾奄奄一息喜出望外
第16课
近义词
黎明——破晓拥戴——爱戴沙哑——嘶哑惊慌——惶恐
放肆——放纵咆哮——怒吼势不可当——势如破竹
反义词
黎明——黄昏放肆——约束沙哑——清脆惊慌——镇静
拥戴——反对咆哮——低吟乱哄哄——静悄悄
词语积累
黎明狂奔惊醒逼近狞笑拥戴沙哑放肆呻吟
咆哮胸膛搀扶乱哄哄势不可当跌跌撞撞
第17课
近义词
爽快——真爽募捐——捐献迫不及待——急不可待
坚定——坚决羞涩——害羞一声不吭——一言不发
反义词
奖励——处分坚定——动摇迫不及待——漫不经心
洁净——肮脏羞涩——大方一声不吭——喋喋不休
词语积累
爽快梦想额外奖励募捐放弃执著颠簸
节奏羞涩簇拥迫不及待一声不吭辛辛苦苦
第18课
近义词
允诺——答应胆怯——怯懦理直气壮——振振有辞
理屈——理亏推荐——推举同心协力——齐心协力
反义词
胆怯——勇敢热情——冷淡理直气壮——理屈词穷
削弱——增强诚意——假意同心协力——离心离德
词语积累
召集约定隆重诚意胆怯推荐能耐商议
理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪
第19课
近义词
推却——推辞迟延——耽搁委托——托付惩罚——处罚
吩咐——叮嘱探听——探问预计——估计疑惑——困惑
反义词
推却——接受妒忌——佩服齐全——残缺惩罚——奖励
词语积累
妒忌都督迟延调度虚实弓弩探听疑惑水寨
支援擂鼓丞相呐喊军令状神机妙算自有妙用
第20课
近义词
恰好——恰巧耻笑——讥笑枉送——白送诡计——阴谋
结伴——结伙吓唬——恐吓踉踉呛呛——跌跌撞撞
反义词
酥软——僵硬破碎——完整踉踉呛呛——平平稳稳
词语积累
客官如何但凡榜文哨棒印信耻笑咆哮霹雳
破碎吓唬诡计酥软踉踉呛呛请勿自误平生气力
第21课
近义词
迸裂——裂开炎热——酷热喜不自胜——喜出望外
顽劣——顽皮开辟——开拓力倦神疲——筋疲力尽
反义词
炎热——寒冷顽劣——乖巧力倦神疲——精神抖擞
迸裂——合拢宽阔——狭窄喜不自胜——悲痛欲绝
词语积累
灵通石窍序齿迸裂瞑目抓耳挠腮力倦神疲
拱伏无违喜不自胜天造地设伸头缩颈明明朗朗
第四单元综合性练习
反义词
昏庸——精明警惕——麻痹如临大敌——临危不惧
沉迷——醒悟束缚——解脱按兵不动——闻风而动
清晰——浑浊自豪——自卑人才辈出——后继无人
近义词
奴役——役使警惕——警觉按兵不动——按甲不出
憧憬——向往沉迷——沉溺一落千丈——每况愈下
立即——立刻治理——整治更新——刷新信息——消息
自豪——骄傲希望——期望人才辈出——人才济济
词语积累
沉迷猝死憧憬奴役陷阱昏庸无能故伎重演
头晕眼花心急如焚不能自拔铤而走险束缚主灵
咳嗽过敏病因污染清新分布查阅姓氏
首领赐予奠定辉煌二氧化硫支气管炎人才辈出
第22课
近义词
气派——派头破绽——漏洞打量——端详欺负——欺侮
登时——立刻标致——漂亮精神抖擞——精神饱满
反义词
标致——丑陋慌忙——从容精神抖擞——萎靡不振
词语积累
朗中气派破绽辉煌苗条风骚标致祖宗
放诞无礼手疾眼快膀大腰圆精神抖擞敛声屏气
第23课
近义词
规矩——规则侵犯——侵占天衣无缝——完美无缺
衔接——连接难堪——尴尬半信半疑——将信将疑
反义词
清爽——恶浊雪白——漆黑天衣无缝——漏洞百出
明白——糊涂清脆——沙哑半信半疑——深信不疑
词语积累
包袱规矩清爽搜索透亮悠然衔接神圣露馅
师傅难堪半信半疑派头十足天衣无缝平平整整
第24课
近义词
挑剔——苛刻陌生——生疏兴致勃勃——兴趣盎然
撵跑——赶走耽误——延误十全十美——尽善尽美
反义词
雅致——俗气刻薄——宽厚兴致勃勃——兴味索然
陌生——熟悉素净——鲜艳十全十美——一无是处
词语积累
考究蹩脚挑剔雅致撵跑通融刻薄窘况
武断兴致勃勃自言自语妙不可言十全十美
第25课
近义词
真切——逼真天性——本性应接不暇——目不暇接
脊梁——脊背确实——的确姹紫嫣红——万紫千红
反义词
奇特——寻常改变——维持耐人寻味——索然无味
确实——虚假真切——模糊应接不暇——门庭冷落
词语积累
脊梁奇丽天性真切宇宙吃惊境界家家户户
花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味莞尔一笑
第26课
近义词
灵活——灵敏耸立——矗立情趣——情致摇晃——摇摆
庄严——庄重闻名——著名操纵自如——驾轻就熟
反义词
灵活——呆板沉寂——喧闹操纵自如——手忙脚乱
词语积累
沉寂情趣簇拥哗笑残破矗立停泊祷告
轻快灵活威尼斯纵横交叉操纵自如手忙脚乱
第27课
近义词
兴盛——兴旺松弛——松懈熟视无睹——视而不见
惊慌——惶恐悠闲——清闲彬彬有礼——文质彬彬
反义词
松弛——紧张优雅——鄙俗冲锋陷阵——望风而逃
悠闲——忙碌兴盛——衰败彬彬有礼——出言不逊
词语积累
悠闲驯服气氛感染尴尬熟视无睹冲锋陷阵
不慌不忙小心翼翼彬彬有礼翩翩起舞摇头晃脑
第28课
近义词
充沛——充足点缀——装点色彩斑斓——色彩绚丽
聆听——倾听领会——领悟含情脉脉——柔情似水
反义词
畅销——滞销强悍——文弱取之不尽——寥寥无几
温顺——暴戾粗犷——细腻目不暇接——一目了然
词语积累
炽热浩瀚天穹蔚蓝强悍粗犷充沛繁花似锦
五彩缤纷含情脉脉目不暇接色彩斑斓
五年级语文重点知识归纳总结篇十
1、主题：让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。
2、情感目标：设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。
3、准备内容：
课前让学生搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。
4、实施过程：
a、 先让学生自己介绍 搜集的有关商品推销的知识、故事等，谈一谈知道的推销知识、方法或从某些推销故事中受到的启示。
b、 让学生自由组成商品交易小组，把自己准备的商品向小组内的同学推销。
c、 请每个小组选择一种商品，合作进行推销.
d、 最后评选出最佳推销小组、最佳广告语、最佳广告牌、荣誉顾客等，使学生体验成功的快乐。
这次习作是围绕本组专题设计的，在阅读了四篇说明文之后，让学生也来练习写一写说明文。
a、教学时，可以根据学生所选物品的情况，将学生分成若干个小组。如，介绍蔬菜的为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组，介绍电器的为一组……教师最好能为每个小组提供一篇相关的例文。
b、引导学生通过小组合作学习、讨论，明确应从哪些方面进行介绍。
c.在学生确定作文的内容之后，教师还应引导学生注意合理安排说明的顺序，恰当运用说明方法。
d.要把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。
e.教师要及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序写，二是恰当运用说明的方法。
f.讲评习作时，可选一篇较为典型的'学生习作，请全班学生共同评议。最后，还要指导学生对自己的习作再次修改。
指导作文时应该明确按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法，可以从商品的形状、颜色、味道，以及种类、产地、产量、营养价值等方面进行介绍;还可以介绍产品的特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题进行介绍。
首先让学生回顾自己课内外阅读的说明文，想一想每篇文章分别介绍了哪些事物及其有关知识，运用了哪些说明方法，然后按照表格的形式进行总结。
日积月累
这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，诗句的意思浅显易懂。教学时应先让学生自读这首诗，将其读通顺后再试着说说诗句的意思。最后指导学生练习朗读，并熟读成诵。
课外书屋
1、围绕本单元内容推荐著名科普读物《森林报》、《笔记大自然》、《比安基动物小说》、《森林报》、《自然珍藏图鉴丛书》、《恒星与行星》、《昆虫记》、《笨狼旅行记》及其他一些科普名著。
2、情感价值目标：教师应着力激发学生阅读科普读物的兴趣，通过组织读书交流会、评选“我最喜欢的科普读物”等活动，提高学生阅读的积极性。还可以在班里建立一个科普读物图书角，让学生把自己的科普读物带到学校来，与其他同学共享。
五年级语文重点知识归纳总结篇十一
生字表：
霜、吹、落、降、飘、游、池、入、阴、雷、电、阵
姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官
清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病
相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净
吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士
想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观
接、觉、再、做、各、种、梦、伙、伴、却、趣、这
太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜
辆、匹、册、支、铅、棵、架、冰、冻、夹、面、因
块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身
只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐
怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连
夜、思、床、光、疑、举、望、低、故、运、念、义
胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微
端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据
虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙
眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚、泡、轻、鞭、炮
蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网
圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨
操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体
之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器
首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角、
珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵、
腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬
棍、汤、扇、椅、萤、火、牵、织、斗、饭、能、饱
小学一年级语文上册知识点
【形近字组词：】
上(上下)人(人口)无(无人)
下(下来)入(入门)天(一天)
开(开心)田(水田)毛(毛巾)
升(上升)电(电力)手(小手)
四(四个)马(白马)车(火车)
西(西方)鸟(小鸟)东(东西)
小(大小)里(里头)几(几个)
少(少年)果(水果)儿(儿子)
左(左右)雨(下雨)木(木头)
右(右手)两(两人)禾(禾苗)
半(半天)牛(水牛)米(大米)
羊(山羊)生(生日)来(来回)
山(大山)足(手足)出(出口)
【反义词：】
上——下大——小多——少
出——入左——右东——西
有——无来——回远——近
黑——白晚——早高——低
笑——哭天——地长——短
开——关南——北冷——热
弯——直高——矮前——后
一年级小学生学习方法
汉语拼音：
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
识字与写字：
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
阅读：
1、喜欢阅读，感受阅读乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
口语交际：
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
五年级语文重点知识归纳总结篇十二
1、形容雨极大，就像一大盆一大盆倒下来似的。（倾盆大雨）
2、肚子饿得咕咕响，形容十分饥饿。（饥肠辘辘） 辘辘：象声词，这里指肠鸣声。
3、形容很留恋，十分舍不得。（依依不舍）
4、形容朗读、背诵得非常熟练流利。（滚瓜烂熟）
5、丝毫不迟疑，指态度非常坚决。（毫不犹豫）
6、流动的光影，丰富的色彩。形容色彩丰富明丽。（流光溢彩）
7、大声喊叫，帮助增强声势。（呐喊助威）
8、吃得很有味道或谈得很有兴趣。（津津有味）
9、时间长，日子久。形容长久。（天长日久）
10、形容神态失常，失去自控。（如醉如痴）
11、头脑里涌现的感想连续不断。（浮想联翩） 浮想：漂浮不定的想象。联翩:鸟飞的样子，比喻连续不断，指许许多多的想象不断地涌现出来。
12、比喻读书不做细致分析，不管懂不懂，全盘接受。（囫囵吞枣）囫囵：整个儿。
13、只求懂个大概，不求深刻理解。（不求甚解） 甚：很，非常。
14、指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。（悲欢离合）悲欢：悲伤和欢乐。离合：离散和聚会。
15、形容十分惦念，放心不下。（牵肠挂肚）
16、形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了盼着要喝水一样。（如饥似渴）
17、不用说就能明白，形容道理（情况）明摆着。（不言而喻）喻：了解，明白。
18、心里不舒服，情绪低落，非常伤心。（黯然神伤）
19、指都一个样，形式呆板雷同，没有新意。（千篇一律）
20、独具一格，与众不同。（别出心裁）
21、充分显示出本领和才干。（大显身手） 显：表露，表现。身手：指本领。
22、觉得事情合情合理，心里很坦然。（心安理得）得：适合。
23、比喻费尽心血。（呕心沥血） 沥：滴。
24、懂书法，会作画，有书写和绘画的才干。（能书善画）
25、指名气很大。（颇负盛名） 颇：很。
26、不太在意，不怎么在乎。（不甚在意）
27、遭受寒风冰雪的袭击，指天气恶劣。（风欺雪压）
28、形容大无畏的英雄气概。（顶天立地）
29、低下头，弯下腰。比喻屈服。（低头折节） 课文中“不肯低头折节”指具有梅花品格的人，无论遇到什么困难和不幸都不会低头屈服。折：弯，弯曲。
30、两眼含着泪花，看东西不清楚的样子。（泪眼蒙眬）
31、太阳出来了，就开始干活。（日出而作）
32、太阳下山了，就回家休息。（日入而息） 也称日落而息。
33、为防备外来的侵害，相邻各村落协同守卫瞭望，遇到情况相互通报支援。（守望相助）课文中家乡的人们互相关心、互相帮助、和睦相处的生活情景。
35、藕已折断，丝还连着。比喻表面上好像已经断了关系，实际上仍然挂牵着。（藕断丝连）
36、指从古代到现在的意思。（古往今来）
37、外表看上去非常大的东西。（庞然大物） 庞:很大。
38、形容景色和事物多种多样，非常壮观。（气象万千）
39、非常小心，丝毫不敢疏忽。（小心翼翼）
40、形容很疲劳，一点力气也没有。（筋疲力尽）近义词：精疲力竭
41、不允许争论、辩说。（不容争辩）
42、像天上的群星似的罗列着，像棋盘上的棋子那样分布着。形容数量众多，散布的范围很广。（星罗棋布）
43、结果超过了原来的期望，因而特别高兴。（大喜过望）
44、形容情绪低落、失望的神情。（垂头丧气）
45、心思灵敏，手艺精巧。（心灵手巧）
46、连续不断的样子。（源源不断）
47、跟大家不一样。（与众不同）
48、形容过往的人或车辆前后相接，往来不断。（络绎不绝）络绎：往来不断，前后相接。
49、享受、得益不完。（受用不尽）
50、充满生机，青翠茂盛。（生意葱茏） 生意：生机。
51、形容十分得意骄傲的样子。（神气十足）
52、不说话，不流露感情。形容态度很镇静。（不动声色）近义词是：不露声色
53、像鹰和隼那样强而有力地站立。（鹰隼雄立）
54、指天鹅结伴在天空中飞行的样子。（鸿鹄群游）鸿鹄：指天鹅。
55、回旋环绕，连续不断。（迂回绵延）
56、形容整齐、很有秩序的样子。（井然有序）
57、对尊长或宾客严肃有礼貌。（恭恭敬敬）
58、乘船度过海洋。指远离家乡，前往异国他乡。（漂洋过海）
59、把东西扔在东流的水里冲走。比喻希望落空，前功尽弃。（付之东流）
60、世界第一，独一无二。（盖世无双） 盖世：压倒世界上所有的，没有人比得过。
61、（声音）高低起伏和停顿转折。（顿挫抑扬）
62、形容富于古雅的色彩或情调。（古色古香）
63、形容看到、听到或想到某一动人的事迹，产生恭敬、钦佩的态度和心情。（肃然起敬）起敬：产生敬佩的心情。
64、比喻非常光滑。（凝滑如脂）
65、形容非常残破的样子。（破烂不堪）不堪：表示程度深。
66、形容心神不定的样子。（失魂落魄）
67、耳朵都被震得快要聋了。形容声音很大。（震耳欲聋）
68、形容十分得意的样子。（得意扬扬）与“得意洋洋”意思相同。69、完全跟过去一样。（一如既往）
70、说话没完没了。（喋喋不休）
71、比喻一再遭受灾难，损坏更加严重。（雪上加霜）
72、按照图像寻找良马。比喻按照线索寻找事物。也比喻办事机械、死板、不懂得变通。（按图索骥）
73、未来的日子还很长。比喻事情还大有可为，或劝人不必急于去做某件事。（来日方长）
74、心神不定。（忐忑不安）
75、一点也不怀疑。（毫无疑义）
76、无法计算。（不可估量）
77、无数的星星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。（众星拱月）
78、形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。（金碧辉煌）
79、形容器物精致通透，结构奇巧。（玲珑剔透）
80、像诗、像画那样优美动人，给人以美的意境。（诗情画意）
81、形容相隔很远的不同地区。（天南海北）
82、奇异罕见的宝物。（奇珍异宝）
83、有的横着，有的竖着。形容杂乱的样子。（横七竖八）
85、处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。（居高临下）
86、身体粉碎。多指为了某种目的而丧失生命。（粉身碎骨）
87、仰着头挺着胸，无所畏惧的样子。（昂首挺胸）
88、形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（气壮山河）
89、形容山和水很多。（万水千山）
90、随着风的吹拂飘动。（迎风招展）
91、比喻力量强大，声势浩大，不可阻挡。（排山倒海）
92、用战马的皮把尸体包裹起来。指军人英勇杀敌，战死疆场。（马革裹尸）
五年级语文重点知识归纳总结篇十三
在语文学习中，小学生们遇到重点的词语需要进行摘抄和了解。下面请欣赏本站小编给大家带来的五年级语文下册重点词语相关内容。
1) 失信：答应别人的事没做到，失去信用。
2) 完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
3) 渑池：地名，在今河南渑池县境内。
4) 示弱：表示比对方弱，不敢较量。
5) 抵御：抵挡，抵抗。
6) 推辞：表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。
7) 瑟：古代的一种弹拨乐器。鼓瑟，就是弹瑟。
8) 缶：古代一种瓦质的打击乐器。
9) 攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。
10) 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。
11) 负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。
12) 同心协妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
13) 军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
14) 迟延：耽搁，拖延。
15) 疑惑：本课指心里不明白。
16) 调度：调用。
17) 虚实：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。
18) 弓弩手：弩，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的兵士。
19) 丞相：古代辅佐君王的职位最高的大臣。
20) 力：协，合。团结一致，共同努力。
21) 筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。
22) 客官：旧时店家对顾客的尊称。
23) 如何：这里是“为什么”的意思。
24) 簇拥：(许多人)紧紧围着。
25) 迫不及待：急迫得不能再等待。
26) 一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。
27) 敝国：我国。敝，谦词，用于称有关自己的事物。
28) 面不改色：不改变脸色;形容临危不惧，从容自若。
29) 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
30) 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
1) 凝视：聚精会神地看。
2) 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
3) 不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。
4) 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。
5) 天赋：自然具备，生来就有。
6) 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。
7) 绞尽脑汁：形容费尽心思。
8) 眉目：事情的头绪。
9) 困窘：形容为难;感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。
10) 汲取：吸取。
11) 喧闹：喧哗热闹。
12) 银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。
13) 七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。
14) 不翼而飞：形容东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣，狂风能将屋顶的铁皮瓦刮走。
15) 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候恶劣，不给人们任何预防和躲避时间，一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。
16) 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。文中指风火山海拔高，氧气含量不到平原的一半，氧气瓶所提供的氧气满足不了人正常的生理需要。筑路大军的生命面临严重威胁。
17) 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。文中指科技人员夜以继日地实验、攻关，为攻克世界级难题勤奋工作。
18) 房东：出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。
19) 莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。
20) 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
21) 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。
22) 操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
23) 手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
24) 熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
25) 以一当十、以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。
五年级语文重点知识归纳总结篇十四
1.风流潇洒：潇洒，行动举止自然大方。指英俊有才干，气度大方自然。
2.气宇轩昂：轩昂，气度不凡。形容人的精神饱满，气度不凡。
3.温文尔雅：态度温和，举止文雅。
4.仪态万方：形容姿态美丽多姿。
5.神采奕奕：奕奕，精神焕发的样子。
6.满面红光：形容人的脸色红润，有光泽。
7.威风凛凛：凛，严肃。形容气势威严，令人生畏。
8.相貌堂堂：堂堂，仪容端正，有威严。形容人的容貌庄严大方。
9.风度翩翩：翩翩，轻快地飞舞的样子。指人的举止洒脱，姿态优美。
10.落落大方：落落：开朗，坦率。形容性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。
11.处之泰然：对待发生的紧急情况或困难安然自得，毫不在乎。
12.习以为常：常做某种事情或常见某种现象成了习惯，就觉得很平常了。
13.令出如山：命令一出，就像山一样。
14.振臂一呼：挥动手臂，一声号召。
15.浩浩荡荡：形容水势广阔浩大，或形容气势雄伟，规模宏大。
16.络绎于途：络绎，往来不断，前后相续。形容沿途过往的人马车船接连不断。
17.惊涛骇浪：令人惊惧的大波浪。比喻险恶的环境遭遇或艰难的考验。
18.水土不服：出门在外，不适应当地的气候、饮食、习惯而产生一些病。
19.讲和通好：指相互和解，并建立友好的关系。
20.观风问俗：指观察了解风俗人情。
21.奇珍异宝：奇异的珍宝。形容稀有的、难得的宝物。
22.互通有无：用自己有的交换自己没有的。指相互交换。
23.五湖四海：泛指全国各地。
24.心悦诚服：心里喜悦而真诚佩服。
25.头头是道：形容说话很有条理而且有理有据;做事有条不紊，很有办法。
26.娓娓而谈：娓娓，说话连续不倦的样子。形容说话不知疲倦，婉转生动。
27.信口开河：不经思索，不负责任地随口乱说。
28.夸夸其谈：夸夸，说大话。说话或写文章浮夸，不切实际。
29.理直气壮：理由正确充分，说话气势旺盛。
30.侃侃而谈：侃侃，说话从容不迫的样子。从容不迫、理直气壮地谈论。
31.胡编乱造：随意编造、胡说。
32.无稽之谈：稽，查考。没有根据，无从查考的话。
33.海阔天空：比喻想像说话等无拘无束，漫无边际。
34.无所不谈：什么话都说。
35.拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话。
36.老生常谈：老生，指年老的书生。原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。
37.一元复始：新的一年又开始了。
38.万象更新：宇宙间一切景象都更换了新貌，显出一派生气。
39.桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。用来形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
40.芳草如茵：花草密密的，如铺上一层垫子。
41.万里无云：天空一点云彩也没有，形容非常晴朗。
42.风雪交加：交加，两种事物同时出现。风和雪一起袭来，用来比喻天气恶劣。
43.寒气袭人：寒冷的空气或气流向人扑过来。
44.岁月如流：指时间像流水一样匆匆流逝。
45.一刻千金：短暂的时间价值千金，形容时间极其珍贵。
1.刻舟求剑：比喻死心眼，不懂得变通。
2.守株待兔：株，树桩子。比喻不经过努力而想获得成功的侥幸心理。
3.螳臂当车：当，阻挡。比喻自不量力去做办不到的事，必然失败。
4.滥竽充数：比喻没有真才实学的.人混在行家里充数，或拿不好的东西混在好的东西里充数。
5.掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
6.买椟还珠：椟，木匣子。比喻没有眼光，取舍不当。
7.东施效颦：颦，皱眉。比喻胡乱模仿，效果很坏。
8.邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。
10.哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所的灾民。
11.劫富济贫：劫，夺取。夺取富人的财产，救济穷人。
12.铤而走险：铤，快跑的样子。因走投无路而采取冒险行动。
13.兵来将挡，水来土掩：敌军来了，就派将官率军抵挡;洪水来了，就用土筑坝拦截。比喻对待不同的情况采用不同的态度。
14.替天行道：代替上天执行正道，即按照天意，在人世间做正义的事。
15.志存高远：形容志向远大。
五年级语文重点知识归纳总结篇十五
《草原》：作者老舍。表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意。
《丝绸之路》：“丝绸之路”的巨型石雕矗立在西安市。
《白杨》：作者袁鹰。采用借物喻人、托物言志的表达方法。
《帐篷》：作者是近代著名诗人艾青。
《把铁路修到拉萨去》：2001年10月18日，青藏铁路开始修建，2002年10月19日，难度最大的风火山隧道胜利贯通。
《冬阳.童年.骆驼》：作者是台湾著名女作家林海音。课文是小说《城南旧事》的序言。这是一部自传体小说，描写了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。
《祖父的园子》：作者是近代著名女作家萧红，选自小说《呼兰河传》。
《童年的发现》：作者是俄国作家费奥多罗夫。
《杨氏之子》：选自南朝刘义庆的小说《世说新语》。
《半截蜡烛》：是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。
《打电话》：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
《再见了，亲人》：作者魏巍，课文用中国人民志愿军的口吻写，亲人指的是朝鲜人民，表现了中国志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情厚谊。
《金色的`鱼钩》：讲述的是发生是红军长征路上的感人故事。
《将相和》：根据《史记.廉颇蔺相如传》改编。《史记》是著名的古典历史书籍，用为人物写历史的形式来反映历史，作者是汉代的司马迁。
《草船借箭》：根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回改编的，作者是元末明初的罗贯中。小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，塑造了曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，描写了“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“空城计”、“火烧赤壁”等故事。
《景阳冈》：选自我国著名的古代长篇小说《水浒传》，作者是元末明初的施耐庵。小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人起义的故事。主要的英雄人物有及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。课文讲的是行者武松的故事。
《猴王出世》：选自我国著名的古代神话小说《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩。小说塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等神话人物形象。
《走进信息时代》：
传递信息的方式有：烽火传递信息(中国古代，缺点是不够准确)——跑步传递信息(古希腊，马拉松比赛的发源，缺点是累人)——漂流瓶传递信息(哥伦布，缺点是时间久)——驿差传递信息(中国古代)——交通工具传递信息——电报传递信息(莫尔斯发明)——电话传递信息(贝尔发明)——多媒体电子计算机传递信息——“信息高速公路”
《利用信息，写简单的研究报告》：
获取信息的方法有：阅读书报、上网浏览、调查访问、观察记录。
研究报告包括：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论四个方面。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。
《临死前的严监生》：选自我国古典讽刺小说《儒林外史》，作者吴敬梓。
《“凤辣子”初见林黛玉》：选自我国著名古典文学名著长篇小说《红楼梦》第三回，作者曹雪芹。
《刷子李》：选自《俗世奇才》，作者冯骥才。
《金钱的魔力》：选自短篇小说《百万英镑》，作者是美国著名作家马克.吐温，他被誉为“语言大师”。
《自己的花是给别人看的》：作者季羡林，描写的是德国的街头美景，表现了德国人“人人为我，我为人人”的境界。
《威尼斯的小艇》：作者美国著名作家马克.吐温。
五年级语文重点知识归纳总结篇十六
1、狠抓基础知识和基本技能。
五年级学生在遣词造句上已有了一点心得，但有些学生往往会词不达意，闹出笑话来。还有些同学经常会写错别字，这都是基础知识上的欠缺，需要老师在这方面加以辅导，在基础知识方面没有窍门，只有勤加练习，多用多思考，这样才能解决问题。
2、做好学习方法的指导。
学习方法对于五年级学生来说至关重要，对于学生来说，掌握良好的学习方法尤为重要。学不好语文，并不是没有去学，而是没有找到好方法。比如说，写作文总是干巴巴的几句话就结束了，这就是缺乏方法的表现。
3、突出章节过关。
五年级语文要教的内容还是蛮多的，老师应该抓住重点内容，把每个学生身上存在的知识点问题都解决掉，这才是补习成功的前奏。所有的章节都是按一定规律排列的，掌握其中的规律性，不留一个知识死角，这就是小学五年级语文补习的方法所在。
4、拓展知识视野。
为了让学生的语文成绩有明显提高，让学生加大课外读物的阅读量，教会他们分析文章的基本方法，这对于小学生掌握课堂上的知识也有好处。不过，选择好的课外读物非常关键，否则就会适得其反。
五年级语文重点知识归纳总结篇十七
每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对这学期知识进行查漏补缺。我们为大家准备了五年级上册语文常用词语盘点，希望大家好好作答。
(读读写写)
(读读记记)
(读读写写)
(读读记记)
(读读记记)
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(读读记记)
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(读读记记)
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。我们精心为大家提供的五年级上册语文常用词语盘点，希望可以更好的帮助到大家。