六年级教案是针对小学六年级学生的教学计划和教学设计。它是教师根据教学大纲、教材内容和学生特点等因素，制定出来的教学指导方案。六年级教案的编写是为了更好地组织和实施教学活动，促进学生的综合素养和能力的全面发展。想必我们需要为六年级学生准备一些优质的教案了吧。我们为大家整理了一些三年级教案的实例，希望能够帮助到正在编写教案的教师们。
交通安全红绿灯小班的教案【】
1、通过音乐游戏，巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。
2、愉快地参加音乐游戏。
幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。
能根据音乐的变化变换游戏动作。
巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。
1、在讨论中引发主题：
（1）回忆引发讨论：
—"前几天，我们在马路上看到了什么？"。
"马路上为什么要有红绿灯？"。
（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：
—"红、绿、黄灯它们分别表示什么？"。
2、在游戏中感受旋律：
游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）。
方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。
游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）。
方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。
3、在角色互换中学唱歌曲：
（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。
（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。
（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：
——"你们想开一辆什么车？"。
中班交通安全红绿灯教案
教学目标：
1。让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识。
2。培养幼儿的安全意识及自我保护潜力。
核心要素：
游玩时应注意跟爸妈不远离。
陌生地，不乱去为安全要牢记。
教学准备：兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧。
基本过程：
（一）导入教学：
1。这天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家必须要仔细看喔。
2。邀请一位老师和小朋友一齐表演。
（二）关键步骤：
1。情境表演：
兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们必须要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
2。讨论：
（1）两只小兔谁做得对？
（2）我们和父母出游时应注意什么？就应怎样做？
教学延伸：
1。可透过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。
例如：游戏《老猫睡觉醒不了》。
幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。
2。带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护潜力。
家园互动：
1。家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。
2。出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。
注意事项：外出时，要让幼儿教学在自己的视线内。
教学反思：
1。孩子对教学的哪一环节最感兴趣？为什么？
2。你认为这个教学的成功之处在哪里？
3。你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？
中班交通安全红绿灯教案
活动目标：
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
活动准备：
布置情境化场景，红绿信号灯。
活动过程：
一、观看儿歌《红绿灯》。
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
中班交通安全《红绿灯》活动教案
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。
4、认读汉字“红灯”“绿灯”。
设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光 brp/p纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
一、引起幼儿活动兴趣。
师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐）。
师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”
二、感知红绿灯的特征、用途。
1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？”（个别讲述）。
“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说一说好吗？”
幼儿互相交流。
个别讲述。
师小结。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由讲述）。
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”（认读红绿灯）。
教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”
“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”
1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。
2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则，看信号做动作。
2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。（听音乐）。
中班交通安全《红绿灯》活动教案
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。
4、认读汉字“红灯”“绿灯”。
活动准备。
设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
活动过程。
一、引起幼儿活动兴趣。
师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐）。
师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”
二、感知红绿灯的特征、用途。
1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？”（个别讲述）。
“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说一说好吗？”
幼儿互相交流。
个别讲述。
师小结。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由讲述）。
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”（认读红绿灯）。
教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”
“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”
1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。
2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则，看信号做动作。
2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。（听音乐）。
中班交通安全《红绿灯》活动教案
本文是本站小编整理的小班安全活动《红绿灯》教学反思，希望对大家有所帮助。
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图过程：一、小汽车出门。
1、在背景图上边说表演：
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。
中班交通安全红绿灯教案
情景表演法行为辨析法故事启迪法。
1、让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识。
2、培养幼儿的安全意识及自我保护潜力。
核心要素：
游玩时应注意跟爸妈不远离陌生地，不乱去为安全要牢记。
兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧。
（一）导入教学：
1、这天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家必须要仔细看喔。
2、邀请一位老师和小朋友一齐表演。
（二）关键步骤：
1、情境表演：
兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们必须要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
2、讨论：
（1）两只小兔谁做得对？
（2）我们和父母出游时应注意什么？就应怎样做？
1、可透过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。
例如：游戏《老猫睡觉醒不了》。
幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。
2、带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护潜力。
1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。
2、出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。
注意事项：外出时，要让幼儿教学在自己的视线内。
1、孩子对教学的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个教学的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？
《红绿灯》小班教案
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的.个人能力。
感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。
1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。
2.设置马路场景。
一.导入，引起幼儿兴趣。
1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）。
2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）。
3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）。
1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）。
2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）。
3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）。
4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
三.小汽车按规则行驶。
1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）。
2.教师操作汽车，幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师：现在我们也来开汽车，好不好？
2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。
3.幼儿做游戏，教师在旁指导。
五．游戏结束，教师再次总结。
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
《红绿灯》小班教案
让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。
1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。
难点：理解红绿灯的作用。
红、黄、绿灯图片，多媒体课件。
一、创设情境：
教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。
看视频课件提问题：
1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？
4、看看小不点他们在路口又有什么发现？
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？
教师小结：
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏：
玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
交通安全儿歌《红绿灯》教案
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐）。
师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。”
1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？”（个别讲述）“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说好吗？”幼儿互相交流。
个别讲述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由讲述）。
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”（认读红绿灯）教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”
“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”
1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。
2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来开车了。
1、交代游戏规则，看信号做动作。
2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。
小班《红绿灯》教案
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、体验模仿游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。
2、设置大马路的场景。
一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
3、如果没有红绿灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
二、小汽车行驶
1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。
3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开？
4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。
5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。
三、小汽车懂规则
1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。
2、小汽车啊还念了一首很好听的`儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌）。
4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。
5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗？幼儿开车出活动室。
附儿歌：红绿灯
大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。
大汽车，小汽车，来来往往车辆多。
汽车汽车慢慢开，红灯停、绿灯行。
交通规则要牢记，时时刻刻记在心。
红绿灯小班教案
1、能够认识交通信号灯，知道交通规则。
2、能够灵敏地根据信号做动作。
1、课件准备：交通信号灯相关图片、信号灯实拍图片、小汽车鸣喇叭音频。
2、纸面教具：交通信号灯（拟人化的红黄绿灯）。
1、播放红灯停绿灯行的图片，引导幼儿观察。
——这是什么？
——你们在哪里见过红绿灯？
——见到了红灯，可以过马路吗？见到了绿灯呢？
2、出示纸面教具红黄绿灯，帮助幼儿巩固认知。
——这是什么灯？
——它有什么作用呢？
3、播放课件，引导幼儿教“汽车”认识红绿灯。
——汽车小红不认识红绿灯，在马路上乱跑，这样可以吗？会有什么后果呢？
——谁来告诉它交通规则？
4、出示纸面教具红黄绿等，带幼儿玩小游戏。
——小朋友们，你们来开车。老师当交通信号灯。记住，红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
《红绿灯》小班教案
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、体验模仿游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。
2、设置大马路的场景。
一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
3、如果没有红绿灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
二、小汽车行驶。
1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。
3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开？
4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。
5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。
三、小汽车懂规则。
1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。
2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌）。
4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。
5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗？幼儿开车出活动室。
《红绿灯》小班教案
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
布置情境化场景，红绿信号灯。
1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
布置情境化场景，红绿信号灯。
二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
教师：
这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点，所有文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，我们会在第一时间作出相应的处理。
交通安全儿歌《红绿灯》教案
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
1、在背景图上边说表演：
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
3、如果没有红绿灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。