计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
科研管理工作计划篇一
今年在大庆、省农垦五大连池农场、黑河爱辉区林业局、内蒙古大杨树林业局等地指导建设旅游观光果园、生态示范园区1000余亩，获得技术服务收入30余万元，并作为技术依托单位与内蒙古大杨树林业局合作申请国家林业总局项目，为扩大我所在社会发展中的作用和影响，促进我所科技成果向现实生产力转化，拓展我所对外交流合作的空间起到了积极作用。
4、试验田间管理质量有所提高
大成果奠定了良好的工作基础。
5、国际合作
存在的问题
在所各项工作取得可喜成绩的同时，也要清醒地看到，我所科研管理工作中还存在一些突出的矛盾和问题。
1、缺少支撑项目
由于研究领域窄，加之申请项目主动性不够，多年没有大的科研项目。科研设施缺乏，研究方法简单，科研手段落后，科研成果层次不高，成果转化效益不明显。
2、制度有待健全
缺乏必要的规章制度和管理办法，没有形成规范化、制度化的发展环境。
3、学术氛围不够浓厚
文章的撰写和试验进展缺少监查和督查力度，而且文章的质量参差不齐，这对我所对外形象和对外宣传方面都产生了不良影响，更重要的是这将严重制约我所科研事业的发展和科技创新能力的提高。
4、服务意识有待加强
由于科室领导科研业务比较繁重，我们年轻人工作经验少之间的矛盾，以致在工作中有许多服务不周的地方，希望各位领导和老师给与谅解，同时也希望你们多提宝贵意见，以便以后我们的成长和工作的开展。
科研管理工作计划篇二
为实施好科技特派员工作，成立了由分管副市长任组长，科技局、人事局、农办领导任副组长的科技特派员工作领导小组，并召开了实施科技特派员工作动员大会。同时制定了市科技特派员工作实施方案，市电视台、日报等新闻部门进行经常性报导。科技特派员在开展工作中，农业、畜牧、水利、林业、蔬菜部门给时间、经费、交通上的大力支持，使工作得以顺利开展。
在科技特派员的选派上，根据我市农业产业发展的需求进行合理安排，按照“双向选择”的原则，在掌握了各科技示范村、产业基地、种养殖大户、科技特派员总结产业化龙头企业的需要后，反复征求各特派员团队行业小组及个人意愿，选派了市级科技特派员50名，县级科技特派员500名。这种生产需要与人才资源的有机结合，充分发挥了科技人员助农增收的作用。
开展科技特派员工作以来，政府鼓励特派员以资金、技术等生产要素投入科技服务中，并取得合法报酬。每年对科技特派员工作进行考核，评选省市特派员工作先进个人，射洪、蓬溪对考核称职以上者，每月给80元交通通讯补贴。市科技局对科技特派员团队申报的科技项目、成果给予优先安排和评审。蓬溪县还创新了定点、定产业、定项目、定目标、定奖励的“六定”服务模式，形成了有效的激励机制。
为确保特派员下得去，到基层舒心，创业时用心，用人单位放心，建立了六项制度：一是权益保障制度；二是工作服务制度；三是汇报交流制度；四是项目管理制度；五是专项资金管理制度；六是绩效激励制度。这些制度的建设保证了特派员工作的有序开展，也促使服务形式的创新，包括技术讲座、指导咨询、专业培训、技术攻关、信息提供等方式。
科研管理工作计划篇三
1、刊发《鸡西党校通讯》2011年第2期（总第五期）；
2、组织教研人员参加市社联、市党史研究室和党校征集纪念中国共产党成立90周年理念研讨会论文和论文集征稿有关工作。
3、组织教研人员参加党校第十九届科研评奖活动。
4、参加市社联建党90周年论文表彰会及省社联调研研讨会。
5、参加党校第十九届科研评奖和建党90周年理论研讨会。
6、完成党校领导来我校调研活动的我校科研工作汇报。
7、完成主体班专题讲课任务。
8、开展个人承担的科研课题的调研工作。
本月份是我校课题实验工作的最后一个月份，所有工作即将在本月底结束，同时，本月份也是见证我们本学实验结果的一个特殊阶段，课题实验材料的整理，实验成果质量的认定，课题实验总结等多项工作都要在本月份完成，为了做好课题实验的收尾工作，特对本月份课题实验进行具体安排，望实验老师们按照教科室的安排，做好这项工作。
一、注意研究方法，进行充分验证
1、课堂教学模式研究组
我校课堂教学模式研究已进入模式样案定型阶段，从前期的各课题组探索中设计的课堂教学模式看，存在着环节繁杂，环节与理论表述不清，课题与环节不一致等诸多问题，经过多次研讨，大家基本认可了三个基本环节——预习定向、汇报交流、总结提升，这三个环节目前表述还不够精准，用词也不新颖，还有待与我们在探讨、修改、完善。从近期课题研究的情况看，该课题组存在着以下问题：（1）文献检索的力度、频度、密度不够。课题实验中，文献检索是一项最基本的功夫，它要求实验教师及时了解同一领域的最新研究成果，了解同一领域研究的历程、视角、层面，了解研究的基本原理，这些都需要我们不断地检索这方面的材料，避免重复前人的错误，在巨人的肩膀上，集百家之长，构建自己的教学模式；（2）实验验证环节薄弱。课题实验不只是进行实验设计，提出假设，更主要的是在自己的课堂教学中，始终坚持按自己提出的实验假设和实验方案进行实践验证，通过验证不断修改、完善实验设计，验证假设的真伪，得到第一手的原始材料，验证实验设计的真实效果；（3）没有掌握好研究的重点。课堂教学模式中学生、预习、交流、展示，师生关系等问题可以直接借鉴、参考目前国内外较成熟的方法，结合我校实际进行筛选、整合即可，不必在此花费太多的时间和精力，因这里不是我们研究的重点，再则，我们短时间内也不可能在此有所作为，我们重点研究的学生学习效性怎样展示，辨别学习效性的高低，明确学生效性包含的具体内容等，课堂教学样案的内容主体是教学环节的确定及教学环节的精确界定，本学期主要把这项工作做好。
2、考试评价课题组
我校考试评价课题组，本学期主要是完成各学科《小学生综合素养评价手册》框架的建构，从整体上看，各位实验老师能根据教科室的具体要求和分工，对自己分工的任务进行实验研究和材料汇总，但存在的问题还不少，主要是以下几个方面：（1）缺陷模块评价量表不成系列。在前期的实验过程中我们发现，目前我们的学生与新的课程标准的具体要求的不同层面存在着不同的差距，我们不可能在短时间内同时缩小这种差距，为此，我们建构的渐进式评价原理是根据我校学生的实际，对学生有缺陷的地方按重要程度进行分析，选择最需要解决的问题，把学生综合素养量表进行分解，制定缺陷模块评价系列量表，使学生逐步达到课程标准设计的要求，但我们指定的综合量表不全面，分解的缺陷量表不能涵盖综合量表的全部内容，也没有构成系列；（2）提交的部分成果材料不完整。根据本学期工作重点，对每位实验教师的分工任务提出了具体的要求，特别是对报送的材料要明确三级目标——总目标、阶段目标、具体目标，阐述清楚评价量表的构成原理、具体要求、操作要领，每一个阶段的量表要清楚地展现出来，但这次上交的材料多数达不到要求；（3）验证时间不充分。任何一种方法或评价量表都要在本班进行具体实验，借以验证它们的效性，并在实验中逐步改进、完善，在上交的材料中，因时间问题，多数成果没有进行充分的实践验证，这样的“成果”如果在实际教学中推广，就会有更多的教师重复自己的错误，造成更大的损失。在今后的实验过程中，一定要避免这种情况的出现。
二、明确任务要求，切实做好实验
1、课堂教学模式研究组
该组经历了艰难的课堂教学观念的转变，逐步理清了精英课堂教学与常规课堂教学的区别，了解了它们各自的本质属性，对我校课题研究的关键点有了较深刻的认识和体验，对课堂教学模式的建构原理有了一定的认识和理解，为此，编写课堂教学模式样案的条件基本成熟。课堂教学模式样案是一种新颖的成果形式，它的目的使一般的非实验老师，能较轻松地掌握、使用我们研究成果的一种特殊形式，它的主要构成方式在以前的指导材料中进行了解释说明，不在此累赘，要按教科室提示的要求在本月底完成课堂教学样案的编写工作。对设计的样案中的一些重要环节，课题主持人一定要安排实验老师进行实验验证，只有通过实验验证才能发现问题，才能辨别实验设计的优劣，才能算成熟的实验成果，而实验也只有经常性的进行实验，才能真正掌握实验的具体方法。
2、考试评价课题组
该课题相对于课堂教学模式研究组来说，研究的时间早，投于的人力多，成果形成的也早，我们建构的渐进式考试评价体系在理论上已经比较系统和完整，但教学实践进行的不够深入，多数老师不能提供翔实、有力的实践材料，来证明我们理论建构的合理性、有效性、科学性、实用性，为此，本月份，我们工作的主要任务是：（1）对所设计的所有评价量表进行一次检测，通过对检测结果的分析，发现量表设计中存在的问题；（2）多数实验教师编写的缺陷模块评价量表不系统，我们设计的缺陷量表内容的综合应大于整体素养评价量表的内容，即部分之和大于整体（这与系统论的意义相吻合）；（3）本学期期末，向教科室提供一份符合要求的'，经过实践验证的成果材料。注意加强和教科室的信息沟通。
三、加强课题研讨，提高成果质量
课堂教学样案和学生综合素养手册基本上是我们课题研究的最终成果形式，但不少实验教师对我们成果的最终形式的研究背景、构成原理、理论依据、操作要领等理解的不深刻、不全面，特别是学生综合素养评价手册，它是我们深度解读课程标准的一个导向标，对我们从科学的角度来认识课程标准的本质意义有着重要的作用；课堂教学模式是我们研究的切入点实现了大挪移，虽然该领域研究的人不多，成果较少，但这才是我们课堂教学的主阵地、生命场，这才是关乎我们学生生命质量的原生地，课程改革早晚会涉足这个地方，杜郎口的成功奥秘也就在这里，当然我们研究的内容、视角比之杜郎口要广而宽，大家不必怀疑我们成果的先进性。为此，教科室准备在本学期的课题研究成果汇报会上对此进行简要地汇报，使大家对此有较深刻的认识和体验。同时，各课题组要经常进行课题研讨，课题主持人经常进行跟踪指导，实验教师对在实验遇到的问题经常与教科室进行交流，以加快实验的进程，提高实验的质量。
各位老师，我们的课题实验工作虽然艰难，但有幸的是学校领导给与倾情的指导与关照，我们的实验突破了重重难关，正一步一步接近我们所期盼的结果，现在该是我们拿出勇气，奋力一搏的时候了，望大家振作精神，为我校的腾飞奉献自己的智慧。
教科室
2017年5月28日
科研管理工作计划篇四
1、进一步健全我校动态科研课题库。以市政府中心工作、我市“十二五”规划和我市热点等现实问题为切入点，结合形势发展，在四月份及时进行更新、补充。
2、完成申报课题登记、审核、分类、造册和工作。确立重点课题。
3、完成鸡西市邓小平理论研究中心社会团体年度检查相关工作：上报邓小平理论研究中心2017年度工作总结和2011年度开展活动计划；着手变更法人等工作。
4、组织教研人员参加市社联、市党史研究室和党校征集纪念中国共产党成立90周年理念研讨会论文和论文集征稿有关工作。
5、组织教研人员申报2011年鸡西市社会科学研究项目。
6、做好本身承担的课题研究工作和教学工作。参加4月份学校集体备课。进行《我市煤电化产业的机遇挑战研究》科研课题调研。
7、着手我市“十二五”规划中六大产业基地相关部分解读工作。
一、 指导思想：
2017年教育科研工作以教师进修学校教育科研所教育科研工作计划为指导，认真贯彻教育局及教师进修学校工作会议精神。坚持立德树人为基本导向，遵循教育规律及学生成长规律。加强教育科研的规范化管理，构建教育科研体系，探索教育发展规律，围绕课程改革进行实验与探索，精心组织，全面实施教育科研工作，牢固树立科研塑师，科研强校、科研兴教理念，坚持以课题为引领，以校本科研为基础，走科研强校之路，优化教师队伍，发展学生素质，使我校的教育科研工作再上新台阶。
二、 工作目标
1、 以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，继续实施“科研兴校”、“科研兴教”战略，不断调动广大教师参与科研的积极性和主动性，不断提高教师科研意识和水平，促进教师专业化成长，提高教师的科研水平。
2、 采取多种形式，引导教师关注教学过程中生成的问题，做实校本科研，通过普及和推广已有的科研成果，教师的小课题研究，促进教师专业发展。
3、 加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科研促教研，提高教学质量。
4、 及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教师教
学论文的撰写工作，加大论文的评比和投稿力度，充分展示学校的教科研成果。
5、 及时总结和推广科研成果，使科研成果在学校得到普及和推广。活动过程中充分发挥科骨干，名优骨干教师的作用，彰显我校教育科研的特色。
三、 工作措施
1、 组织培训，提高科研能力
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们积极参加上级组织的各种科研管理、课题研究方面的培训。其次由学校科研领导或是科研骨干教师针对本校实际情况与研究的需求，对本校教师进行课题研究方面的培训，使广大教师的科研意识和科研能力得到进一步的提升。
2、 规范科研管理，提高研究水平
（1） 本学年，我们继续对榆树市级规划课题《小学生良好卫生习惯养成教育的.研究》进行研究，搞好研究活动，平，保证课题组研究成果。抓细抓实各个环节的工作，加强计划、资料的检查验收，确保课题顺利进行。
（2） 按照榆树市教育学会的要求，继续抓好教师小课题的研究，给参加课题研究的教师创造研究平台和研究的空间，并在研究方面给予科学的指导。使小课题研究工作落到实处。
四、 月工作安排
四月份：参加质量提升科研课题研讨会
五月份：本校科研课题研究会
六月份：参加心理健康课题现场结题会。
七月份：征集科研成果论文
九月份：上报科研活动材料及科研成果论文。
十月份：迎接科研所下校调研。
十一、十二月份：完成课题研究结题工作
参加2017年教育科研年会
教育科研工作计划
环城乡中心小学
2017年3月
科研管理工作计划篇五
科研管理科五 月份工作计划 1、进一步健全我校动态科研课题库。将调整后的校领导课题、向市委市政府推荐课题、校级课题入库。
2、按照学校印发的《关于做好 2011 年度科研课题研究工作的通知》，开展相关工作。
3、组织教研人员参加市社联、市党史研究室和省委党校征集庆祝中国共产党成立 90 周年理念研讨会论文和论文集征稿有关工作。
4、组织教研人员申报 2011 年鸡西市社会科学研究项目。
5、完成个人关于我市“十二五”规划中六大产业基地相关部分解读工作。
6、准备并参加 5 月份学校集体备课；备好主体班专题课，完成下达的讲课任务。
7、开展个人承担的《我市煤电化产业的机遇挑战研究》科研课题的调研工作。
五月份工作计划
学生会五月份工作计划
五月份工作计划中班
体育部五月份工作计划
幼儿园五月份工作计划