美丽圣诞树大班教案（优质16篇）

教师在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神。以下是一些经过实践验证的大班教案，它们经过反复改进和调整，已经取得了显著的教学效果。

大班圣诞树教案

圣诞节即将到来，孩子们被这种浓厚的节日气氛所感染着，对一切关于圣诞节的信息和事物都很感兴趣。随着孩子们的年龄增长他们已经不满足于只是当欣赏者，他们更乐于去参与、尝试。一年一度的圣诞节孩子们都是围着别人装饰的圣诞树欣喜不已，今年我们结合对孩子们能力的.了解情况，创设了不同能力层次的装饰材料，激发孩子们主动去参与装饰圣诞树，让孩子们进一步感受节日的气氛和体验成功的喜悦。

1、感受过节的气氛，体验成功的喜悦。

2、会用一些简单的词语来描述和评价自己及别人的成果。

3、能大胆尝试运用多种美工材料制作小挂件。

知识经验：看过装饰好的圣诞树，对圣诞节有初步的了解。

物质材料：圣诞树、剪刀、皱纹纸、毛线、卡纸等。

1、教师扮圣诞老人，激发幼儿装饰圣诞树的兴趣。

2、引导幼儿观察提供的美工材料，谈自己的装饰想法。

你觉得可以用这些材料作什么？

3、幼儿大胆尝试制作小挂件，教师进行个别知道。

重点：根据幼儿能力情况引导幼儿合理使用材料进行制作。

4、幼儿挂小挂件，教师随机指导。

重点：观察整棵树的装饰情况，能较均匀地分布各挂件。

5、集体分享交流。

6、请出圣诞老人，与孩子们齐跳《铃儿响叮当》。

引导幼儿运用更多的美工形式已过圣诞节为主线来装饰教室，增强节日的气氛。

大班教案《美丽的天鹅》

1、充分感受乐曲优美、抒情的`旋律特点。

2、乐意用语言、动作表达自己的感受。

感受乐曲优美、抒情的旋律特点。

用画笔绘画出天鹅。

2、蜡笔、画纸。

1、初步感受乐曲的旋律特点。

（1）、听赏《天鹅》乐曲录音。

“这首曲子听上去有什么感受？”

“听音乐时，你想到了什么？好像看到了什么？”

2、感受理解乐曲所表现的内容。

（1）、交流对乐曲的感受。

“这是一首什么样的乐曲？”

（2）、想象表达乐曲的内容。

“你喜欢天鹅吗？为什么？”

3、幼儿自主地表现。

“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。”

大班圣诞节教案：《美丽圣诞树》

目标：

准备：

过程：

摆出圣诞树，引出主题引导幼儿逐一观察圣诞树上有什么礼品，请幼儿说出树上有什么东西，并描述圣诞树的形状特征启发幼儿大胆想象并画出圣诞树上的各种礼品提醒幼儿勾画完各种礼品的轮廓后，用色彩的搭配和重叠的方法涂色。引导幼儿把自己的作品介绍给同伴欣赏，培养幼儿交往能力和鉴赏能力。

活动延伸：

让幼儿自己在纸上画一幅属于自己的圣诞树。

《美丽圣诞树》大班教案

1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰。

2、在原有经验和各种图片的帮助下，寻找各种装饰圣诞树的方法。

3、感受圣诞节的欢乐气氛。

1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事。

3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份。

4、幼儿用书。

1、引导幼儿观察探索将平面的`树制作成立体树的方法。

2、教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。

1）教师演示制作立体圣诞树的方法。

2）提问：你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？

3、幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。

1）教师交代制作的内容。

2）幼儿制作，教师进行个别指导。

《美丽圣诞树》美术教案

圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开始准备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《美丽的圣诞树》活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。

1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。

2、体验活动中成功的快乐。

2、音乐、录音机。

3、操作纸若干、投影仪。

4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

一、问好，引起幼儿兴趣。

1、哇!音乐真好听，看谁来了?

2、圣诞老爷爷与小朋友问好。

3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢?为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!

幼儿说一说。

2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

三、出示范例，幼儿欣赏。

1、瞧!老师做的`圣诞树漂亮吗?

2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢?

3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么?

四、教师示范。

1、教师示范撕纸。

2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

五、幼儿操作。

要求：沿小洞慢慢地撕。

六、讲评。

1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的?

2、表扬能干的幼儿。

幼儿园大班美术教案《美丽圣诞树》

大班美术《圣诞树》教案

1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

2、感知圣诞树的形状及色彩，学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

3、根据不同的图形及颜色，能独立用胶棒粘贴出圣诞树。

1、实物圣诞树一棵；示范画一幅。

2、大小不一的三角形及长方形彩纸；绘画纸幼儿人手一份。

3、装饰物：彩色纸片若干。

1、教师引导幼儿观察圣诞树。

（1）教师出示圣诞树，幼儿观察。

教师：圣诞树是什么颜色的？什么形状的？

（2）出示示范画，引导幼儿观察。

（2）教师小结：圣诞树是绿色，树叶是一层一层的紧紧地叠在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

2、教师示范粘贴圣诞树，引导幼儿学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

（1）教师出示大小不一的三角形及长方形和胶棒，引导幼儿认识并学习粘贴圣诞树的方法。

教师：桌上有什么？粘好胶的`形状怎么贴上去？

（2）教师示范粘贴圣诞树。

教师:一个一个的三角形就像好朋友，他们从大到小紧紧的一层一层的叠在一起。

（3）请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。

教师：谁来试一试，用胶棒把这些形状按大小顺序粘贴到绘画纸上变成一颗圣诞树？

3、幼儿个别操作，教师巡视。

（1）教师发放作画工具，幼儿自主操作。

教师：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧!

（2）教师巡回指导，提醒幼儿将三角形按大小顺序重叠贴在一起。

师：完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的纸片用同样的方法来装饰圣诞树哦。

4、幼儿作品展示。

（1）教师引导幼儿评价作品。

教师：你认为哪一棵圣诞树贴得最好呢，为什么？

（2）教师小结。

教师可在美工区放置各种形状的字片，让幼儿继续练习粘贴技能。

大班美术《圣诞树》教案

最早出现在古罗马，近代起源于德国，是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装点起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来，成为庆祝圣诞节中最有名的传统之一。

随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品……这些引起了孩子们的兴趣。孩子们经常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。

2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。

知道圣诞节和认识圣诞树。

装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

1、观察圣诞树，激发兴趣。

（1）出示圣诞树，幼儿观察。

（2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。

（3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

（1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。

（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

3、幼儿个别操作，教师巡视。

4、幼儿作品展示。

（1）教师引导幼儿评价作品。

教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？

（2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！

教师可在美工区放置圣诞树，让幼儿继续练习用棉签点画装饰圣诞树。

结合圣诞的气氛，我准备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较容易出效果。

圣诞树大班教案

2.在原有经验和各种图片的帮助下，寻找各种装饰圣诞树的方法。

3.感受圣诞节的欢乐气氛。

1.收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事。

2.范例一个：立体圣诞树。

4.幼儿用书。

1.引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的.方法。

2.教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。

1）教师演示制作立体圣诞树的方法。

2）提问：你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？

3.幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。

1）教师交代制作的内容。

2）幼儿制作，教师进行个别指导。

大班圣诞树教案

摆出圣诞树，引出主题引导幼儿逐一观察圣诞树上有什么礼品，请幼儿说出树上有什么东西，并描述圣诞树的形状特征启发幼儿大胆想象并画出圣诞树上的各种礼品提醒幼儿勾画完各种礼品的轮廓后，用色彩的搭配和重叠的方法涂色。引导幼儿把自己的作品介绍给同伴欣赏，培养幼儿交往能力和鉴赏能力。

让幼儿自己在纸上画一幅属于自己的圣诞树

美丽的蝴蝶大班教案

动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣与发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

一、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。

二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）

三、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

四、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶

（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

五、知识拓展：

介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）

六、了解蝴蝶的身体特征：

（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）

七、游戏：毛毛虫变蝴蝶。

八、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）

由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

大班教案美丽的桥

1、知道桥墩、桥梁、塔柱、拉锁等桥的组成部分及作用，在决定桥面强度的因素，了解桥的发展史。

2、能提出想知道的关于桥的问题，积极参与桥的话题讨论。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索桥变化的愿望。

收集桥的图片资料。

1、教师组织幼儿交流，调动幼儿关于桥的已有经验。

师：你们有没有见过桥？在什么地方见过什么样的桥？

2、教师出示图片，引出关于桥的发展史的话题。

师：这是人们最早造出来的桥，叫什么桥？是什么形状的？

师：为什么人们要在这里建一座独木桥呢？

教师出示石板桥图片。

讨论：独木桥和石板桥哪个更坚固？为什么？

教师出示石拱桥图片，请幼儿比较石板桥和石拱桥。

3、引导幼儿提出自己感兴趣的问题。

教师将幼儿提出的.问题逐一在黑板上用图示记录，并和幼儿一起商量获得答案的途径。

幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

大班教案：美丽蝴蝶

《纲要》在艺术领域中指出：“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。在日常进行的美术活动中，幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主，而《美丽的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境，以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角，在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式，又能充分发挥想象，感受创作的乐趣。

1．能完成蝴蝶折纸，并尝试变化出不同的形状。

2．能大胆想象，创造出不同花纹的个性蝴蝶。

3．乐于欣赏同伴的作品，体验成功的快乐。

1．物质准备：教学ppt；

春天背景图；幼儿操作材料人手一份。

2．经验准备：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。

在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画，创作出不同的美丽蝴蝶。

一、诗句导入，感受春天美丽的意境

1．出示春天的画面，引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。

2．这只蝴蝶和你平时见到的蝴蝶有什么不一样呢？

以美丽的春天场景导入，引出主角：蝴蝶精灵，感受折纸画的韵味。

二、图示回顾，完成蝴蝶折纸和变形

1．出示折纸图示，回顾蝴蝶折纸过程。

2．教师用剪刀做简单造型改变，变换出2种不同翅膀的蝴蝶。

3．请幼儿自由变形。

出示完整图谱，清晰蝴蝶折纸的过程，蝴蝶翅膀的多样变形，丰富幼儿的创作经验，让作品更加个性化。

三、图片欣赏，创作美丽的蝴蝶精灵

1．我们的蝴蝶身上缺了什么？（花纹）

2．逐一出示四种花纹，欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。

花纹图：七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。

3．你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上？

4．我们说了，看了这么多花纹，谁发现蝴蝶翅膀花纹的一个秘密？

5．幼儿自由创作，教师巡回指导。

提供各种幼儿可用的花纹，然后欣赏组合后的蝴蝶造型，层次递进，满足不同幼儿的创作需要，并让幼儿了解蝴蝶翅膀的花纹是左右两边一样的。

四、展示作品，交流创作的乐趣

2．教师小结：春姑娘真开心，你们帮她找来这么多美丽的蝴蝶精灵，让我们的春天变得更美丽了，谢谢你们。

在欣赏交流中梳理折纸画创作的经验

美丽的房子大班教案

随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种卫星的发射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国"神舟8号"载人航天飞船的成功发射，神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心，为此，设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》，活动旨在通过老师的引导、启发，最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验成功创造的快乐。

《纲要》中指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中，教师和幼儿共同探索太空房子，采用谈话法、演示法等，达到师生互动，生生互动，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引起幼儿对绘画的兴趣，使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，活动最后将幼儿作品进行展示，让幼儿大胆表达自己的作品，培养幼儿的自信心，体验成功的快乐。

1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力，引导幼儿提炼出具有美感的造型。

引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。

1、课件：神州八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。

(1)谈话引入课题，了解"神州8号"发射。

(2)欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

看完这么多好玩儿的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。

4、设计美丽的太空房子。

(1)小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

(2)启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

(3)教师与幼儿一同做画。

5、欣赏评价作品。

(1)教师展示自己的作品，表达作品内容。

(2)欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

(3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。

区域活动中，引导幼儿继续设计美丽的太空房子。

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班教案美丽的桥

1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。

2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折叠次数越多越牢固，培养幼儿的动手操作能力。

3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动重点：让幼儿了解物体放置方法、改变桥面形状与纸桥承重力的关系。

活动难点：探索不同形状的桥面与桥的承重力的关系。

ppt、纸盒若干、am纸人手一张、雪花片若干。

1、导入（激发幼儿兴趣）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？幼儿回答完后，集体观看ppt，教师小结：平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，都很牢固，可以行走，可以跑车。那今天大家想不想自己来做一座小桥？老师介绍材料，提出要求：两块积木做桥墩，纸用来做桥面。做好后这座桥必须能够放一个雪花片玩具在上面。

2、幼儿制作纸桥。

（2）、幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。

提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？

游戏：比比谁的纸桥最牢固？老师：刚才经过大家的努力，做出的纸桥都能够放三个雪花片，现在我们来玩个游戏，看看谁做的纸桥上面放的雪花片最多？（提出要求：以个人为单位，自己想办法，进行比赛，并数一数最多在桥上能够放多少雪花片）。操作结束后，从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。

讨论：为什么有的小朋友做的纸桥能够放这么多雪花片？

3、教师小结：“当纸弯曲（折叠）之后能够承受的重量变大，弯曲（折叠）的次数越多，承受的重量也就越大了，纸桥也就越牢固。

4、给每名幼儿发一张新的纸，用弯曲折叠的方法重新做一座牢固的纸桥，让幼儿体验动手操作的乐趣和获得成功的喜悦。

5、扩展幼儿的经验。日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它变牢固的？（瓦、折叠扇、瓦楞纸等等）。教师总结，激发幼儿对物体呈种现象的.兴趣。

通过这节课，我发现在进行部分环节时孩子的反应和效果不是很好，比如：刚开始带领孩子观看各种桥的图片时，我没有向孩子介绍桥的基本结构，导致部分幼儿在操作时不知道桥墩应如何摆放。在幼儿操作前没跟幼儿讲明白雪花片应放的位置，导致很多幼儿将雪花片放在桥墩上。在学生制作纸桥的过程中，我注意有效的巡视。对于学生们所做的纸桥形状不去干预，让他们充分发挥想象力和创造力。对于部分动手操作能力差的幼儿给予引导。当孩子们第一次全部完成了纸桥作品后，我及时、大面积的表扬，让幼儿在课的开始阶段就能体验到成功的喜悦，激发了学生进一步探究的兴趣。

本节课中，在细节的处理上仍很欠缺，不够严谨，在评价幼儿方面，语言还不够到位，敬请专家给予指导，谢谢！

美丽的花大班教案

本学期，我们接纳了“幼儿园渗出式范畴课程”，在艺术范畴有一节《花瓶计划与装潢》运动，孩子们对种种百般的花瓶孕育发生了浓重的爱好，在丹青本上计划出了光怪陆离、五颜六色的花瓶，运动竣事后仍旧感受意犹未尽。于是，我连系孩子们的这一爱好，汇集了种种瓶子，孩子们可以经由过程动眼、动脑、着手的历程把本身的摸索愿望、缔造愿望极尽描摹的表示出来。装潢出来的花瓶还具有适用代价，用它装潢课堂不但让孩子们不时感觉乐成的快活，还可以到处体验缔造美的存在。

1、可以或许控制包、扎、绕的技巧，并对玻璃瓶举行装潢。

2、体验废旧物品再操纵以及手工运动带来的兴趣。

1、种种百般的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码拍照机。

一、展现照片：种种百般的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）种种花色、外形的布以及布条、绳索，引出主题。

2、幼儿评论辩论，引出主题：把玻璃瓶子装潢成花瓶。

二、幼儿不雅察，并凭据已有履历摸索装潢的要领。

1、我们平常见到的花瓶身上哪个处所有装潢？

（瓶口、瓶颈、瓶腹）。

2、这些布、绳索奈何装潢，才气让瓶子变得美丽呢？幼儿着手实验装潢的要领。

三、西席总结幼儿摸索的要领，赐与勉励和确定。

凭据幼儿现实操纵程度，重点解说操纵历程中的难点：包、扎、绕的技巧。

四、幼儿着手装潢，西席引导。

1、勉励幼儿相互之间举行互助。

2、开导幼儿装潢的有新意和别人的纷歧样。

五、先容评选本身的作品。

1、幼儿先容本身制造花瓶的质料、要领，以为最悦目的是什么处所。

2、以插花的情势相互评选，进修别人长处。

六、装潢课堂，让幼儿体验乐成的快活。

1、用数码拍照机拍出幼儿制造的作品，和没有装潢前的碎布、瓶子作比力，让幼儿感觉本身创作的乐成，以及废旧物品再操纵带来的兴趣。

2、提醒幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装潢我们的课堂呢？