通过写心得体会，我们可以对自己的成长轨迹进行记录和回顾，看到自己的进步和成就。下面是一些具有指导性的总结范文，希望可以为大家提供写作的思路。
学习考察心得体会
为期三天的“全国高三教学管理与备考研讨会”。与会人员有全国各地一些中学的教师代表和学校领导共三百多人。本次研讨会聆听了高考研究专家向阳，深圳教科院呈少堂，北师大教授郭少良，临川一中校长饶祥明等名家学者的专题报告，报告的主题有“如何提升备考竞争力”，“高考命题评价与分析”，“赢在高考的技术与策略”，“临川一中高三教学与备考”等，报告的内容针对性强，科学性强，理论水平高，也有较强的现实指导性。10月x日，我们还实地考察了江西临川一中，深入了解他们的办学管理经验，了解学生的学习情况，感受他们的学习气氛。可以说这一次的江西之行，感受颇深，收获巨大。下面我就把这次的学习心得作以下总结。
一、调整理念，科学应考。
(一)当前普遍存在的高考备考误区与现状。
1、目前不少学校沿袭照搬原来的备考经验，不敢越雷池一步，怕承担改革失败的责任，管理者应作反思。
2、有害的生源决定论，三年循环论，于是安于现状，接受现实，不思进取，这些现象在地方学校较为普遍。
3、不当的两轮备考操作。第一轮备考时间过长，旷日持久的操作使广大师生身心俱疲，没有激情，没有灵性。第二轮备考的时间又过短，形同虚设、走过场，使得很多专题未能开发利用。
4、尖子生被束缚。学校对尖子生高度重视，不惜花费各种人力物力，但尖子生的高考成绩就是突破不上去。
5、千篇一律的备考，不注意学生的差异性。比如面对一个班各个层次的学生，老师课堂上讲的内容完全一致，而且要求每个学生都认真听讲;每个学生都必须完成所有的作业;每个学生都要把所有的内容都过一遍，包括只给能考入清华北大学生准备的内容等。
6、备考严重依赖定性分析。比如学校备考计划的制定依赖的是个别人的经验，而不是建立在科学的数据分析基础上。学生确定自己努力的方向往往靠的是感觉。
(二)走出盲目备考的误区。
1、升为目标。
2、学生备考要扬长避短，发挥优势，不要盲目、随意接受别人的经验，不拼体力，不拼时间，应在愉快状态下，做自己应该做的事情。
3、要坚信，在高考改革的今天，除了生源，高考成功另有捷径。注意分层教学，学校应给考生搭建适合自己发展的平台，要求考生要敢于挑战旧的做法，敢于承担责任，一切以学生的成绩的稳步提做对自己有用的事。
4、备考中学生是主体，教师是主导。尖子生要有自己的时间去做自己该做的事情。
5、教师的教要适应学生的学。教学应对不同层次的学生进行分层，在教学目标、内容、途径、方法和评价上区别对待，使各个层次学生都能在各自原有的基础上得到较好的发展。
6、拒绝保姆式的教师，尤其在学习上，教师不能包办一切。比如有的教师真怕遗漏，尽可能多讲，也不管学生是否接受、消化。
二、谦虚学习，谨慎借鉴。
江西临川一中，位于临川这样一个小县城(县级市)，经济并不发达，20xx年搬入新校区以前办学条件也非常落后。但是，在这样的条件下，他们为何取得如此骄人的成绩，走在了江西省所有中学的最前列?他们的几个做法，值得我们思考。
1.他们对竞争的理解值得我们思考。他们认为，给每位老师分高考指标，根据教师的完成结果分配奖金这样的做法属于“低层次的竞争”，不提倡。他们认为，这样的做法极为有害，首先，最大的危害是影响教师的团结，教师考虑的是个人而不是集体，明争暗斗，甚至于作假，也不利于学生整体成绩的提高。其次，教师资源不肯拿出来共享，教师认为“只要我自己的班考好就行了，学校考好了对我的帮助不大”，不利于教师的相互成长，也不利于学生整体成绩的提高。
队的力量才是最强大的”。比如，他们给高三语文科组下的指标是，平均分达到全省第一奖20万，重本完成率全省第一奖20万，本a完成率全省第一奖10万，语文科组拿到这些奖金以后，安工作量来分配奖金。
3.按届来分配奖金。一届是三年，参与这三年的老师包括高一、高二和高三的所有教师，按照2:2:6的比例来分配，意味着高三留任的教师只能分到总奖金的百分之六十，这样做的好处是不挫伤高一高二老师的备考积极性，备考可以从高一抓起。
4.“零班制”冲击北大清华。即从高一开始，选拔出成绩最好，最有潜力的学生组成一个班，原则上不超过30人。选择最优秀的老师授课，中英数专门各由一个老师负责，带一个班，享受两个班的工作量待遇。要求，单独进度，单独教案，单独考试，单独考试内容，作业也精批细改。实行“教学自主，学习自主”的原则，老师有自由印发资料和安排教学的权利，学生不实行淘汰制(目的是给老师压力)，老师从高一带到高三，坚决不更换。
5.与时俱进，推荐优秀生参加北大清华的自主招生考试。临川一中每年都有15个左右通过北大清华的自主招生考试，获得高考加20分的优势，这部分学生也是冲击北大清华的主力军。
6.把“以人为本”理念落到实处，即以学生为本和以老师为本。临川一中的理念是，为了一切学生—让平凡变为优秀，让优秀变为一流，让一流变为超一流;为了学生的一切，特别做法是“开齐所以课程，重视校本课程”，校本课程有书法课，心里课，人生教育课等。学生宿舍条件一流，标准是每间6人，每人配有书柜、衣柜和写字台，有独立卫生间，热水提供。学校的饭堂和超市不对外承包，目的是更好的为师生服务，领导接待也在食堂进行。
7.实行“国有民营”制，政府除了提供教师的基本生活保障以外，不另给办学经费，只给相关政策。学校实行“三自主”原则，即办学自主，招生自主，用人自主。比如在用人自主这方面，政府任命校长兼党委书记，副校长由校长提名，最后由全校教师投票通过，中层干部直接由校长任命。再比如经费筹集自主和使用自主，学校可以办企业，拉赞助和招择校生，所得经费在法律允许的范围内自主支配。
8.学校实行年级主任负责制，年级主任由副校长兼任，负责任课教师分配，
班主任工作安排等日常教学工作。
总之，此次江西之行耳濡目染，感慨颇多，千头万绪，无法尽言，如上梳理定有诸多不当之处，希望学校领导和老师们批评指正，海涵。
初中名校考察心得体会
近日，我有幸参加了初中名校的考察活动，深切感受到了这些名校的教育环境、教学理念和师生关系。通过这次考察，我收获颇丰，深刻体会到了名校的独特魅力和成功之道。以下是我对此的心得体会。
首先，名校注重课程设置和教育资源的优化。在考察中，我看到了许多创新人性化的教育方法，这为学生提供了更广泛的发展空间。同时，名校注重培养学生的实践能力，鼓励开展社会实践和科研活动，提升学生的综合素质。这些名校的课程设置合理，既注重基础知识的学习，又注重培养学生的创新思维和实践能力。名校还拥有丰富的教育资源，如图书馆、实验室、多媒体设备等，这些资源的充分利用充斥着学习和发展的活力。
其次，名校注重师生关系的亲近和和谐。在名校考察中，我看到了老师们和学生之间融洽的师生关系。老师们不仅仅是教书育人的角色，更是学生身心发展的导师，他们关心照顾每一个学生，充分倾听学生的心声，为学生提供优良的学习环境。在名校的课堂上，学生们积极参与，自信表达，老师们则鼓励学生表达自己的观点和分析问题的能力。这种和谐的师生关系，在学生的成长过程中起到了极其重要的推动作用。
再次，名校注重培养学生的独立思考能力和创新精神。名校的教育理念是鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新意识和实践能力。在课堂上，老师们引导学生进行讨论和思考，鼓励学生提出问题并寻找答案。在名校的考察中，我亲眼见到了学生们充满自信地展示自己的作品和创新想法。这种鼓励学生的创新精神和培养学生的独立思考能力的方法，让学生们不仅仅是被动接受知识，而是积极主动地思考和解决问题。
另外，名校注重培养学生的团队合作能力。在名校的考察中，我看到了学生们积极参与课外活动和社团组织，展现出良好的团队协作精神和领导能力。学生们通过合作完成各种任务和项目，克服困难和挑战，在与他人的交流和合作中成长。名校注重培养学生的集体荣誉感，鼓励学生团结友爱，互相帮助，形成一个积极向上的集体。
最后，名校注重学校文化的熏陶。名校的文化氛围浓厚，学校通过校园文化活动和精神教育，培养学生的道德修养和良好习惯。在名校的考察中，我看到了学生们有素质、有教养和有礼貌的一面。学校还注重培养学生的公民意识和社会责任感，引导学生积极参与公益活动和社会服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
通过初中名校的考察，我深刻地感受到了这些名校的教育理念、师生关系和学生发展的方式。我相信，这次考察将对我的学习生活产生积极的影响。我要倍加珍惜在名校学习的机会，不断努力，追求进步，将所学应用到实际中去，实现自己的人生目标。
初中名校考察心得体会
近些年来，随着教育水平的提高和家长的关注度增加，初中名校考察越来越成为一种热门的教育现象。为了更好地了解名校的教学质量和环境条件，以及寻找更适合孩子成长的学校，许多家长不惜付出辛勤的努力，进行名校考察。近期，我也有幸参观了一所初中名校，并从中收获了一些宝贵的体会和感悟。
首先，一所名校的教学质量是名符其实的。在考察过程中，我注意到学校注重知识和素质的双重培养，推行综合实践活动和校本教研。学生们在数理化、语文、英语等各个学科上都取得了显著的成绩，且充分发展了自己的才艺与能力。学校的师资力量也十分雄厚，教师们教学水平高，备课充分，授课内容生动有趣，让学生们乐于学习，积极参与。
其次，名校的课程设置和教学方法也有很高的独创性与先进性。考察中我发现，学校注重培养学生的创新思维和实践能力，开设了各类课程和活动，如STEAM课程、社团活动等等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的实践能力和创新潜能。同时，学校还引入了现代化教育技术和智能教室，利用多媒体等手段丰富课堂教学，提高了学生的学习效果和兴趣。
除此之外，名校注重学生全面发展的教育理念也给我留下了深刻的印象。通过考察我发现，学校注重学生的身心健康，开设了多项体育锻炼和健康教育项目，让学生们能够获得全面的身体锻炼和培养好的生活习惯。此外，学校还非常重视学生的思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们健康的心灵。通过培养学生的素养与品德，学校帮助学生成长为有社会责任感的公民。
进一步，名校注重培养学生的良好习惯和自律能力。我在考察中发现学校严格要求学生遵守纪律，例如，按时到校，认真听讲，遵守秩序，尊重师长，不拖堂，不早退。学生们展示出优秀的行为表现和良好的自律能力，让人肃然起敬。这种规范化的管理与素养培养，让学校形成了良好的学习氛围，培养了学生的良好品质与习惯。
最后，名校注重家校合作，重视与家长的沟通。学校与家长之间建立起了良好的互信机制，定期组织家长会，邀请家长参与学校的教学改革与规划。同时，学校还提供了家校互动平台，方便家长和老师之间的沟通和交流，共同关注孩子的成长。这种积极的家校合作，让家长更加放心，学校能够及时了解和解决学生的问题。
综上所述，初中名校考察为我带来了很多启示。一所名校的培养理念、教学模式、师资力量、学科配套和管理规范等方面都值得其他学校借鉴和学习。培养学生的全面素质和能力，提供多样化的学科设置和教学方法，注重学生的体能健康和心灵教育，强化学生的自律与习惯养成，建立良好的家校合作机制，这些都是一所名校所应该具备的。希望我国的教育能够在名校的推动下，逐渐向更高的层次迈进。
名校考察心得体会
近年来，随着高水平大学的不断兴起，选择出国留学的同学越来越倾向于申请国外名校。作为想要申请国外名校的同学，除了学术成绩外，参加名校考察也是必不可少的。我曾经参加过数所名校的考察，从中收获了许多知识和经验。在这里，我想分享一下自己的心得和体会。
第一段：提前做好准备。
在参加名校考察之前，要按照规定提交报名表、缴付费用并进行预约，确定好考察地点和时间。在考察前，我们应该对目标学校和考核的科目做好充分的准备。可以查看一些相关资料了解这所学校的教学特点、学科优势以及招生要求等信息。同时，还可以联系该校招办，与他们进行交流与沟通，了解具体的考核方式和流程，有针对性地进行准备。
第二段：注意仪表端正。
在参加名校考察时，首先要注意的是仪表端正。不论是面对面、网络视频还是电话面试，我们都应该穿着得体，带上自己最好的笑容，传递出积极、自信、阳光的氛围。适当的扬声器音量、清晰的发音和富有表现力的语言能力，都是关键的考察因素。此外，我们还要注意谈话技巧，提前思考并准备好面试可能会被问到的问题，练习好自我总结和简介，展现自己最优秀的一面。
第三段：着重展现自己的优点。
名校考察是考察学生的学术成绩、语言能力和节奏感，更是考察学生的独特个性特点和潜在优势。因此，我们在参加名校考察时，应该在强调个人优点上下功夫。比如说，通过课堂表现、个人作品或国内相关竞赛获奖加强和突出个人实力和优异的素养，以及突出审美理念和技能特长等方面，展现自己的独特风采和吸引力。
第四段：保持积极的心态。
参加名校考察不是一件简单的事情。考虑到可能会遇到意料之外的情况，比如考试难度较大或者有其他竞争者，我们要学会保持积极乐观的心态。用积极的心态来面对这些挑战，更好地解决问题能够使我们在紧张的竞争环境中更加从容以及自信，同时有助于发挥自己的优势。
第五段：总结。
参加名校考察是提高自身素质的一种过程。通过准备，我们能够掌握自己的实力，通过介绍突出个性和优点，更好地展现自己的魅力。在参加考察时，我们要积极乐观、虚心学习，不放弃任何机会提高自己的实力和竞争力，认真对待每一次考察，确保能够取得更好的成绩。
总体而言，参加名校考察需要做好充分的准备，注意仪表端正，突出自身优点，保持积极的心态。适应名校的考察对我们的能力和思维方式提出了更高的要求，我们应该摒弃畏惧和压力，正面接受挑战，为了自己的追求不断提高自己的实力和竞争力。
名校考察心得体会
作为一位即将走上大学之路的学生，到名校考察已经成为了必不可少的一步。在这次考察中，我深深体会到了名校的氛围、设施以及教育水平，同时也收获了很多宝贵的经验和启示。本文将从考察前期准备、考察当天具体实施、考察后期反思和总结四个方面，详细阐述我在名校考察中所体会到的一些心得和感悟。
一、考察前期准备。
在名校考察之前，我们需要做好充分的准备工作，其中最重要的就是对考察学校的了解。我们可以从学校的官网、学校宣传册、校内公共信息等多个渠道获取相关信息，并对学校的专业、招生政策、住宿条件等方面有一个较全面的认识。此外，我们还可以询问身边已经就读于该校或了解该校情况的人士，从他们那里获取更为真实的信息。
到达名校后，我们首先要考虑的就是如何高效利用时间。我们可以参加学校为考察团准备的各项活动，如学术讲座、校园参观等，有机会与学校领导和教师进行交流，对学校的教育理念和文化有一个深入的了解，并对其课程体系、实习环境等方面进行细致观察和分析，充分了解其教育特色和优势。同时，我们要注意细节，如要求保持纪律、礼貌，不随便问一些显得不够尊重，同时也要注意自身形象，讲究穿着打扮，体现出我们的素质。
三、考察后期反思。
考察完毕后，我们可以重点回顾在学校考察过程中所见所闻所感，关注得失并加以总结，结合学校自身情况来作策略性的评估、升华、推导。在此基础上，更重新对待自己的应对方案，对学习、考试、职业发展等都有所启示。同时，我们也应反思自己在当天考察过程中有何疏漏、失误，为今后出现同样场合时作好充分的准备。
四、总结。
考察名校对于我们个人而言，意味着有机会能够更深入全面地了解学校，获得名校资源、确立早期优势和跨出建立职业网络的第一步。进而完善自己的人际关系、增强自我意识和自信，更重要的是为自己今后去到名校留下基础。在考察名校前后，我们不仅要做好充分准备，还应注意形象、严守纪律、细心观察、认真记录等方面，将自己展现给学校领导、教师以及未来的学长学姐们，得到他们的赞誉和肯定。
关于“名校考察心得体会”的话题，我们应该切实关注，将其与自身未来发展紧密结合起来，做好更为全面、周详的计划和安排，将名校考察变得真正有价值和意义，这也正是名校考察的真正意义所在。
学习考察心得体会
学校对学生的管理我觉得做的还是比较好的，学校一直把德育教育放在首位，不论是学生的思想教育还是学生的养成教育、文明礼仪教育都能从一些细小处着手，注重精细化管理。但学生的养成教育、文明礼仪方面却存在一些问题，如在校园里乱扔手纸、小食品袋、吃零食、在厕所里抽烟、清洁区及教育卫生打扫不彻底，教室布置不整洁以及在校园里说脏话等现象随处可见。我看在眼里，记在心里，也与个别班主任谈过话，对个别重点学生进行了单独谈话教育，但如何才能更有效的提高学生的自我约束，自我管理的能力，这是我们做为一个教育者需要深入探究的的问题。
上周我校学校领导和教研组长十人一行赴基础教育课改名校宜川中学考察学习，从他们口中得知，学校在学生自主管理和自主课堂这两个方面很有特色，听了之后感觉是神话，有点不可思议。经学校领导安排这一周再次组织班主任参观了宜川中学，我校15名教师经过两天蹲点观摩学习，确实应验了他们所说的话不是神话。通过观看周一学生升旗、早读、疯狂英语、激情跑操、自主课堂、自主学习课堂、“晚点”、学生就餐、就寝等，让我感受到我校教育教学改革存在的不足，谈以下感受：
一、崔人奋进的育人氛围。
一进入宜川中学的校园便被校园内那一幅幅标语给震憾了，从标语中可以看出学校前卫的办学理念。充分地肯定了学生是学校的生命之本，只有充分利用学生，发展学生，才能更好的锻炼学生。
校园文化建设有声有色，突出学校本土特色。从校园内张贴的各类教师、学生光荣榜，上下楼梯口在楼道内张贴有学生的各类标语，且用中英文对照，给学生创造了良好的语言学习氛围的同时，更多的是对学生的肯定和鼓励，增强了学生的自信心。而对于行为习惯表现较差的学生则通过严明的惩罚形式展现出来，如通报告示、教室外的批评栏，让这些学生充分认识到他们的所作所为是错误的，是会影响班级和学生的声誉和形象的。充分发挥了学校的每一面墙，每一幅字画，每一个标语，营造一种积极向上的，赏罚分明的学习环境，提高了学生对真善美的追求，培养了学生的正义感。
校园环境整洁美观。学校注重校园环境卫生的整治，一日三打扫，分学习小组轮流打扫，由小组长负责，班级自主管理委员会督促检查量分，班主任老师指导学生打扫并检查。从校园内看不到垃圾，教室里也是非常整洁干将，垃圾桶周围也看不到垃圾，这些都与平时严格的约束和对学生的引导教育是分不开的，这需要长期坚持，长期训练，并且用强有力的考核机制去考核，才能形成良好的个人卫生习惯。
学生学习氛围浓。不论是学生的早读还是课间操前的读书，学生们都能很有兴致的读书，不浪费一点空余时间。尤其是下午和晚自习的预习课，学生都能按照教师的安排有计划的进行各学科的自学预习任务，教室内无一人说话，更看不到学生在教室内打跳、追逐，有无老师在对他们已没有任何约束，学生能充分发挥自主能动性，最大限度的发挥潜能，充分享受学习带来的乐趣。
二、学生管理刚柔并济，自主管理三架马车齐头并进。
在观看了学校宣传片后听取了学校管理工作报告，我发现宜中能发展到现在的状况，这与学校高效的管理是分不开的，对教师和学生的管理都能做到刚柔相济，通过严格完善、科学的管理制度管理人，服务人。尤其是对学生管理方面，学校注重班主任队伍建设，通过多方面、多渠道培养班主任，提升班主任工作热情和工作意识，统一思想认识，同时通过完善的考核制度对班主任的工作进行量化考核，考核结果直接与班主任津贴挂钩，进一步促进班主任工作扎实开展;通过建设学校学生自主管理委员会机构，由政教处管理，对学生的学习、纪律、卫生、体育活动、在校生活等多方面进行跟踪监督检查，对检查结果通过周考核、月考核、学期考核直接与班级管理考核相挂钩，有效促进各班级的管理;各班都成立了班级自主管理委员会，职务由学生通过报名竞选产生，主要督促班级内各学习小组在校的生活、学习、卫生、纪律、卫生等工作，并交检查结果用来考核学习小组，同时对不良现象及时公示于班级爆光栏。通过班主任、学校自主管理委员会、班级管理委员会的层层管理和落实，学生的行为得到有效的引导和规范，形成了良好的学生教育氛围，从而形成了学生自已管理自已，自主发展的良性循环模式。
三、课堂彰显学生学习风采。课堂教学采用教师编写学生自主学习学案，课前学生自学完成学生任务，教师讲课不超过15会钟，课堂学习教师将课堂真正还给了学生，给了学生充分展示的机会，通过展示，教师对学生暴露出来的问题及时给予纠正的引导，有针对性的突破教学中的重点和难点，课后留给学生10分钟的课堂检查时间，学生在当堂课就消化掉教学内容，使课堂教师真正达到高效。通过这种教学模式可以将学生的学习积极性充分的调动起来，学生的学习意识，学生兴趣得到充分的挖掘，同时在教学过程中教师注重待优生的提高培养。
四、教师敬业，乐于创新。在与几位教师交流后，我发现这些教师的敬业意识强，有高的责任心和优患意识。教师们对学校的管理和工作认可度高，有一种发自内心的感受就是能在宜川中学教书是值得骄傲的一件事。教学中能积极配合学校各部门安排的各项活动，尤其是教研活动，老师们更是当做一件重要的工作来做，对于导学案的编，要经过层层审核，不符合教学实际，以备课组为单位还要进行深入的交流和讨论，直到满意为止。
五、结合我校工作的几点思考。
加强教师，学习提升理论知识，更新观念。
学生管理思想不统一，步调不一致。
学校管理制度有待修改。
校本教研应做到务实，高效。少行政安排，多注重教研实效。
创造机会让教师外出学习考察，开拓眼界，提升境界。
名校考察心得体会
随着教育水平的不断提高，人们对于孩子的教育也变得更加重视。在如今的教育市场，名校已经成为了众多家长们的追求目标。为了让自己的孩子有更好的竞争力，在他们小学生、初中生时期，便开始轮番参加各种考试、加入各种培训班，希望能够有机会考上名校。本文将结合笔者的亲身经历，就名校考察的心得和体会进行探讨。
第二段：准备工作。
首先，考察名校需要做充分的准备工作。首先是了解名校的招生政策和考试形式。其次是熟悉各类考试科目，准备相应的资料和练习题。此外，还要注意孩子的心理状态，防止过度焦虑和紧张，影响考试发挥。准备工作的充分与否，直接关系到孩子考试的成败。
在进行名校考察时，需要家长们自己掏腰包缴纳高额的报名费，孩子要加入各种培训班参加辅导，而考试的难度也是相当大的。笔者自己也有亲身经历，在初中阶段，参加了许多次名校的考试，每次都非常紧张，做题的过程也很漫长，而且题目难度较高，在考试压力下容易出错。但这些挫折并没有让失败的孩子失去信心，反而激发了他们更加努力的学习和拼搏的决心。
第四段：成功的关键因素。
获取到名校的入学资格，离不开孩子的努力学习和家长们的精心栽培。家长需要为孩子提供优秀的教育资源和培训条件，为孩子打造更好的学习环境；而孩子则需要不断巩固基础知识，参加更广泛更深入的学习和实践活动。孩子应该注重吸收多方面的知识，同时发展自己的兴趣爱好和实践能力，让自己在各个方面都得以展现。
第五段：总结。
总之，在名校考察中，准备充分是成功的关键。家长们需要保持一颗平常心，不过分追求名校，只要孩子有兴趣的学科、行业和专业，有一个积极向上的心态和认真负责的学习态度，未来无论在哪个领域都能够有不俗的表现。同时，名校并不是人生终极目标，家长们应该尝试建立一种积极的教育观念，关注孩子健康成长和全面发展。
赴名校考察的学习心得体会
xx年11月20日上午，在xx市教体局进行了“新华杯做四有教师筑教育梦想”师德演讲决赛，共有十八位教师参与了角逐，我有幸旁听了本次比赛，参评老师的感人事迹，在我的耳边萦绕不绝，他们的教育故事在我的心中激起层层涟漪。
对比这些老师，反思自己，任教近二十年来，默默的扎根东南山区，只是平平淡淡的在工作，没有什么大的成绩，没有感人肺腑的事迹，但自己的某些方面也在践行习总书记的讲话精神，某些方面需要认真努力改正，下面谈谈自己对四有教师的心得体会。
习总书记说，做好教师，要有道德情操，这一点，深深的烙印在我心中，我在学校主要负责德育工作，我深知教育孩子们养成良好的各种习惯培养良好的道德品质的重要性，教育孩子不能只是空洞的说教，我们教师的实际表现，更有说服力。所以，要求学生做到的，我自己一定身先士卒，一定亲力亲为，为学生做好榜样。
学校组织爱心捐款，我每次都会积极响应，抢先把捐款交上；学生见面打招呼，我一定会还给学生一个微笑，或者向学生说你好；同事们有事需要帮忙，我必先放下手中自己的工作，先给他们排忧解难；学生的午饭，我每天都会走到每个班级，问问孩子们对饭菜是否满意，吃的是否舒心；对于同事和学生，我把他们的每一件事情都当成大事对待，自己的事情都是小事。严于律己，宽以待人，我把这两条当成我做人的原则。
习总书记还说过，做好老师，要有仁爱之心。缺乏爱心的教育肯定是失败的不完整的，为此，我努力做到爱学校、爱学生。班级里四十多个孩子，有的遵纪守规，有的调皮捣蛋，有的乖巧听话，有的淘气滑皮，面对这些孩子，我努力做到一视同仁，对他们一样的关心，一样的爱护。孩子们的学习，我因材施教，不同水平不同要求。努力从每个孩子身上发现特长，发现优点，毕竟，将来不是每个孩子都靠一样的本事吃饭的。遇到有的孩子病了，自己立即联系家长，并让孩子坐到我办公室里，让他们喝点热水，安慰一下他们，老师的点滴举动，会让孩子感觉到家的温暖。孩子们调皮闹矛盾，我认真调查了解，动之以情晓之以理，做到以理服人，让孩子们明白事理，懂得是非。
在现在的社会形势下，做教师不易，做好教师更不易，我们要以习总书记的讲话精神为指针，努力争做四有教师，为创树让人民满意让社会满意的xx教育而努力吧！
初中名校考察心得体会
近些年来，中国的初中教育备受关注，人们普遍认识到一个好的初中教育对孩子的发展至关重要。为了让孩子有更好的学习环境和发展机会，家长们纷纷考虑将孩子送进名校。为了更好地了解名校，我近日参观了一所著名的初中名校，以下是我的一些心得体会。
首先，名校注重师资力量和教学质量。在参观过程中，我发现着重考察了学校的师资力量。学校拥有一支高水平的教师团队，教育理念先进，教学能力过硬，课程设置合理且新颖。在教师的引领下，学生们能够迅速融入课堂，充分吸收知识。此外，名校还注重学校教学水平的提高和创新。学校拥有先进的教育设施和教学资源，注重引入最新的教育技术，使学生能够在最优的学习环境中得到全面发展。
其次，名校强化素质教育，注重学生全面发展。学校在培养学生的德、智、体、美、劳各方面下了大力气。学校开设了丰富多样的选修课程，使学生们能够根据自己的兴趣选择学习内容。此外，学校注重培养学生的实践能力，通过各类实践活动，培养学生的创新思维和动手能力，让他们学以致用，提高实际应用能力。这种注重学科知识与实践结合的教学方法，使得学生在名校得到了全面发展。
另外，名校重视学生的综合素质评价和个性发展。学校采用多种形式的考试评价，包括课堂考试、学业水平测试以及综合素质评价等。这种评价方式不仅考察学生的学科知识，更注重学生的综合能力和个性特点的发展。学校还鼓励学生参加各类科技、文化、艺术竞赛，积极培养学生的竞争意识和团队合作精神。在名校的教育环境中，每个学生都能够充分发挥自己的潜能，得到个性化的发展。
此外，名校注重家校合作，共同促进学生发展。学校与家长之间形成了紧密的联系，定期举行家长会议，及时了解学生的学习情况和发展情况，并与家长共同协商解决学生在学习和生活中的问题。家校共同配合，为学生的成长提供更好的支持和指导。同时，学校也注重与社会各界的合作，为学生提供广阔的实践机会和实习机会。通过与社会的接轨，学生能够更好地了解社会需求，提高社会适应能力。
综上所述，初中名校考察使我深刻领悟到名校的教育理念和教学方法的先进性。名校通过优秀的师资力量和教学资源，重视素质教育，注重学生的全面发展，同时践行着综合素质评价和家校合作的理念，为学生提供了最好的学习环境与发展机会。我相信，只要孩子能够进入名校，他们就能够得到最好的教育，为未来的发展奠定坚实的基础。
赴名校考察的学习心得体会
为了开阔眼界、增长知识、丰富阅历、调动工作热情、激发工作干劲，同时为了亲身感受国内发达城市的名牌学校的教育教学新理念新方法及管理经验，开始了上海学习之旅。
旅途中，我们途径南京，镇江，无锡，苏州，最后到达上海，从车窗中感受了各地繁荣的经济和独特的人文气息。闲暇时间我们领略了国际大都市——上海的高速电梯，闻名海外的东方明珠，繁荣的南京路步行街，悠久的城隍庙等，所到之处经济发展快、城市建设气势恢宏、全市文明程度极高、生活节奏快、学习气氛浓厚，在视觉和心灵上给我以强烈的冲击和震撼，真正体会到国际大都市的风采。本着团结互助，求真务实，开阔视野，增长见识，既考察、又学习的有原则，圆满完成了这次内地学习考察的全部任务，回顾学习考察的经历，让我感慨万千。所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
真正的教育是以学生为本的素质教育，是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实现，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们考察的鞍山中学，市八中学等三所学校，集中体现了以学生为本一切为了学生，一切为了学生的发展。这一教育理念贯穿整个教育过程。在传授知识的同时，更重要的是对人的培养，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，培养学生学会科学的学习方法，具有科学的探究精神，全面提高学生的素质。
爱是教育的灵魂。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能成为学生的良师益友，成为一名成功的教育者，著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，才能让学生健康快乐的成长。
期间，我们参观了鞍山中学，市八中学等三所著名学校，并听课交流，他们的共同特点是以培养学生的探究能力，注重探究过程，探究方法，情感态度和价值观的培养，而不是传统的知识的灌输，因此我们要改变教育理念，在以后的教学工作中以提高学生的学习能力为目的，培养对社会有价值的人才，是我们教育改革的方向。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历，对我来说是受了一次极好的教育也是对我教育教学工作的鞭策。以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不做井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的教育教学工作中，不断地改进自己的教育教学方法和教育理念，为社会培养更多的有用人才，贡献自己的力量。
范文有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的赴名校......
赴名校考察的学习心得体会
2018年5月29日至31日，我县党政考察团在县委王书记的带领下，赴兰考县考察学习了党的建设、脱贫攻坚、驻村管理、社会扶贫等方面的先进经验和做法。全县共70余名领导干部参加，我有幸参加本次学习活动，倍感欣慰。为期三天的考察学习，我深深感觉到兰考县的不易，能够脱颖而出，在短暂的时间内发生翻天覆地的变化，使我获益匪浅，感触良多。下面我谈几点学习体会：
一是精神得到洗礼。在瞻仰焦桐，参观焦裕禄事迹展时，倾听着工作人员深情的讲解，我对焦裕禄的感人事迹和崇高精神又有了全新的认识和感悟，让我思考良久的问题似乎有了答案。那就是，为什么焦裕禄的事迹，经历这么多年，却始终让人们念念不忘；他的崇高精神，任凭时光穿梭，始终为人们铬记，其关键在于焦裕禄心系百姓，时时处处为人民群众着想，全心全意为人民服务。关于焦裕禄的事迹，以前听说过，关于焦裕禄的精神，曾经也学习过，但没有哪次能让我有如此大的震憾和触动，仿佛他就出现在我面前，我就生活在他的那个时代。他的事迹触动着我的心灵，他的精神感动着我的灵魂。心灵得到前所未有的洗礼，我也深深理解习总书记的用心，能够在和平时期，改革开放时代，深化改革的白热期，再次将焦裕禄事迹和精神作为时代楷模推向巅峰，后人无人能及。
二是业务得到提升。考察学习期间，还参观了兰考县脱贫攻坚交流中心，在了解了兰考县“三年脱贫、七年小康”具体做法和经验后，我不禁又是一惊，可以说兰考县是一鸣惊人，顿时让我产生了浓厚的兴趣。听了工作人员的讲解，我对兰考的脱贫模式和产业带贫有了大致的了解。作为行业扶贫主管部门，在卢氏脱贫攻坚中理应发挥重要作用，下步我们将积极探索将农村生活垃圾治理、城乡环卫一体化等项目与脱贫攻坚有机结合，良性融合，助力全县脱贫大计。对单位所包扶的两个村，我们也将下大力气，狠抓村风民风与基层党风建设，优化社会大环境，创造发展好机遇，严打歪风邪气，将扶贫与扶智相结合，激发贫困户内生动力，让他们积极劳动，主动作为，争取靠自己双手脱贫致富。同时，我看到兰考各个贫困村，在脱贫措施上，真正做到了一户一策，因户施策。下步，准备在村发展新的集体产业，经多方请教，实地查看，我们为贫困户购买推荐板蓝根种植产业，扩大药材种植规模，增加集体收入。
三是眼界得到拓展。我深知兰考之行，机会宝贵，机遇难得，暗下决心应不虚此行，每到一处，我都会留下足迹，拍照记录，不只是记录风景，更记录了兰考的建设与发展，城市的管理与运行，设施的配置与维护，公民的素质与习惯等等。在看到兰考的洒水车时，我就闪过一个念头，这台车比我们的效率要高很多，雾炮射程高，而且喷雾面积大，达到很好的抑尘效果，立马想去看看车辆型号。在看到兰考的废旧电子回收加工厂后，更是感到惊讶，县城已经有如此规模的厂家。这些都引起我深深的思考，我们先是否也可以有这些，甚至做得更好。兰考之行，让我看到了以前不敢想象的，也无法想象的事物发展规律，极大拓展了我的.视野。
四是干劲得到激发。自17年11月份城市管理局成立以来，在县委、县政府的领导下，我局工作势头总体良好，呈现很好的局面。作为局长，我个人感觉是重担在肩，力不从心，万事开头难，工作头绪多，截止现在，单位体制、人员编制等系列问题仍未彻底解决。通过这次考察学习，使我重新认识自己的定位，感到领导的重视及人民的期望，也让我对提高城市管理，改善家乡面貌产生了深厚的兴趣，点燃了内在动力。在城市管理工作上，下步将广开信访渠道，听取人民群众的心声，公平公正执法，不断改善城市面貌。
五是信心得到提高。兰考县曾经和我们卢氏县一样，作为国家深度贫困县，贫困发生率高，人民生活水平低。但是，自从脱贫攻坚号角吹响后，在党的正确领导和关怀下，在全县人民的不懈努力下，如今的发展已经有很大的进步，脱贫在望。想到卢氏县脱贫任务也已有很大的进步，单位包扶的两个贫困村虽然现在仍处于贫困村序列，但相信，在全体城管干部职工的努力下，一定能够如期完成脱贫任务，给全县人民交一份满意的答卷。
新时代、新使命，在党的十九大报告中，习近平总书记对生态文明建设作了专题论述，提出了更高的要求。城市建设永远在路上，下一步，我们将严格贯彻落实党的十九大精神，坚持科学发展，结合县克难攻坚年和作风建设年活动，以脱贫攻坚为引领，围绕按照“畅、洁、美”的标准和“严、细、精”的要求，以时不我待的精神和壮士断腕的决心完成好城市管理工作，不断提高城市科学管理水平，为我县打赢脱贫攻坚战提供强有力环境支撑。
考察名校心得体会
作为许多学子梦寐以求的机会，考察名校对许多人来说都是一个激动人心的时刻。我有幸得到了一次考察名校的机会，并在此过程中积累了许多珍贵的体验和心得。在这篇文章中，我将分享我在考察名校的过程中学到的一些宝贵的经验教训。
第二段：提供详细的背景信息。
在考察名校之前，我进行了大量的准备工作。首先，我仔细研究了目标学校的历史背景、学科设置以及师资力量。通过深入了解学校的优势和特色，我能更好地把握考察的目的，并对自己的兴趣和志向进行评估。
第三段：抓住每一个机会。
在参观名校的过程中，我认识到机会往往只给那些为之奋斗的人。因此，在考察过程中，我努力利用每一个机会与学校的教职工和学生交流，了解他们的学术研究和生活经验。这样不仅能增加自己对名校的了解，还能结交一些志同道合的朋友，以便日后在学习和发展的过程中互相帮助。
第四段：深入思考和反思。
在考察名校的过程中，我深刻认识到只有真正了解自己的长处和短处，才能更好地规划自己的未来发展。因此，在每一次交流和参观之后，我都会反思自己的表现，思考自己在学术和人际交往方面的优点和不足之处。通过这种深入思考，我能更加清晰地认识到自己的目标和规划出更科学合理的发展路径。
第五段：总结和展望。
通过这次考察名校的经历，我学到了很多关于名校的特点和对自己未来发展的启发。首先，我意识到名校注重学术研究和培养全面发展的综合能力的人才，因此，在自己的学习和发展过程中，我要注重科学研究和培养自己的综合素质。其次，名校的教职工和学生都非常优秀，他们的学术眼光和学术品质对我产生了很大的影响。我将努力与他们保持联系，向他们学习和请教。最后，在考察名校的过程中，我结交了很多志同道合的朋友。我们共同追求知识和事业的梦想，互相激励和帮助，这是最宝贵的财富。
通过这次考察名校的机会，我不仅有机会接触到了优秀的教育资源和学习氛围，也让我认识到了自己的不足和提高之处。在今后的学习和发展中，我将坚持努力，不断提高自己的能力，并为实现自己的梦想而奋斗！
考察学习心得体会
临行前，我对这次考察学习充满了期待，步履轻快飞扬；考察学习后，我多了一份思考，脚步成熟而坚定。就如考察的目的而言，此次考察学习的目的在于观摩先进，寻找差距，弥补不足。为此我镇领导为我们安排了景点参观、小康建设示范点参观学习、民族文化品牌示范点参观学习等项目，让我们在身心上和视野上都感受了新的洗礼，使我们在考察学习中进一步认识自己，认识自己所扮演的角色，更认识了这一角色的重要性和发展的必要性，之所以这种收获不仅让我感受到压力，更让我感受到这是一种动力，这种动力是一种使命，是一种值得投资、值得倾注心血的人生价值提升方式。
在这次考察学习中，不管是景点参观还是建设示范点参观学习，给我的感受和反思都很多，下面我就简要谈谈我的体会。
6月24日，我镇第二批参观学习团开始启程，沿着蜿蜒盘旋的巴边江一直南下，途经景东、镇远、宁洱、普洱，最后到达景洪市。在这几百公里的行程中，虽然晕车一直侵袭着我，但沿途如画般的风景与崎岖狭窄的山道深深吸引着我，我尽量控制我的眼睑不让它合上，不能错过呀，不能错过大自然给我的恩赐和崎岖山道的行车法则教育。我作为无量山镇安全生产办公室成员，山道交通管理是我必备的经验，这正是我现场观摩学习的机会呀。
山道非常狭窄，行车特别的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他们的文化渲染是那么的浓烈，是那么的到位，使每个经过山道的驾驶员都有一种守护安全的责任感，沿途的一个个显眼的安全警示标语就像一个个安全守护卫士在提醒着、监督着每个驾驶员是否珍爱生命。
看到这些，我不禁想起了一句古语“久入鱼肆，不闻其臭；久入兰室，不闻其香”，这不就是说明环境育人的道理吗，我们应该尽力去打造一个交通安全文化环境，让我们的驾驶员也在安全文化环境下受渲染，去自觉地遵守交通规则。
6月25日和6月26日我们参观了西双版纳的热带植物园、傣族园。这是一个人与自然和谐相处的典范，古朴的民族风情、秀丽如画的热带植物和悠然自得的野生动物悄然构置了我们奋斗了几代人的和谐社会。这不正是我们要学习的吗，我们也有连绵起伏的无量山和逶迤滂沱的哀牢山，它们曾经一度是那么的钟灵神秀，那么的生机勃勃，相信这里也曾经是一片和谐的世界，那现在为何黯然失色，我们作为无量山镇的建设者，理应反思我们的建设思路和管理模式。
我们理应坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，把无量山镇也打造成又一个和谐社会示范点，当然就得加快产业结构调整，大力发展绿色产业，加大环境保护力度，努力去营造人与自然和谐的局面，我相信在党委政府的正确领导下，我们一定能成功，一定能把无量山镇打造成一个绿色产业旅游文化基地、经济建设与环境保护协调发展示范基地，我相信会有这一天，而且我能等到这一天。
6月26日下午我们驱车到达了xx第一村“大营街”，由于时间的关系我们来不及细致的参观大营街的风貌和了解大营街的发展历程，幸好镇领导为我们搞到了一张介绍大营街发展历程的光碟，回到政府后领导及时组织了全镇职工收看。这不仅是大营街发展的历程，更是我国小康社会建设的一个例证。从这一鲜活的建设例证中我们可以感知，大营街能步入小康社会，我们也能步入小康社会，我们不可以照搬大营街的建设模式，但可以学习大营街的集体主义精神和不畏艰难险阻的改革创新精神。
我们在今后的发展中要不断加强教育，不断地注入改革创新的新活力，团结协作，积极寻找战略伙伴，努力去寻找机遇、创造机遇，我相信在我镇党委政府的正确领导下，我们有这个潜力，更有这个实力把无量山镇建设成为物产丰富、乡风文明的全面小康社会。
6月28日我们参观了xx的xx古镇。xx古镇位于xxx市经济技术开发区永安大道以北、太阳历公园以西、龙川江以东、楚大高速公路以南。占地约1740亩，总建筑面积100万平方米。该古镇齐聚了吃、购、住、游、住五大功能，它不仅体现了彝族文化的灵魂，更为旅游产业的发展提供了无限的资源。
该古镇不仅给xx人民提供了经济上的创收，更成为了xx人民与外界交流的窗口，这充分体现出现代社会的发展需求、消费需求，在物质的必要需求达到基本满足的今天，人们对古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越来越高；就像许多人喜欢吃杂菜一样，xxxx古镇让古老的彝人习俗复活在喧闹的现代社会之中，让所有到xx古镇旅游的人们都流连忘返，这不仅给游客带去了不虚此行的感觉，更给当地的经济发展带来了丰厚的回报。
这就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我们具有，但品牌文化我们需要去打造，这不仅是欢迎客人的仪式，更是吸引投资的方式；我们也具有古老的彝人习俗，比如彝人跳采、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且这些彝人习俗就在我们身边，我县也在不断的打造彝人文化品牌，但我认为品牌文化建设也必须为经济建设服务，我们应该尽力去寻找二者之间的切入点。
我相信，我们的领导也在考虑如何让古老的文化为现代经济发展做贡献，但这不是一朝一夕的事，我们一定要有耐心，更要有信心，相信总有一天我们南涧的彝人文化品牌会走向世界，成为现代社会的消费需求。
此次考察学习硕果累累，要在有限的篇幅上展现得淋漓尽致是不大可能的，现在散散数言，仅代表我的一时所感和所想。我是一个喜欢思考的人，就是一个景点的观察和反思我都会从不同的角度去想。当然，这篇总结中我没有提到我镇建设的许多优点，因为我是带着一个取他人之长，补自己之短的心态去考察学习的。我坚信只要带着一个学习的心态去看待每一件事情，我们都会有收获，同时也会有失落；只要我们抛开失落而去抓住收获，我们得到的将会是一份永远的感激和喜悦。
教师名校考察心得体会
第一段：引言（200字）。
教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养未来的责任和使命。为了提高教学水平，很多教师会选择参加名校考察，借鉴先进的教育观念和教学方法，以便更好地服务于学生的成长。最近，我有幸参加了一次名校考察，收获颇丰，我在这里将分享我的心得体会。
第二段：深入学习的机会（300字）。
作为一名教师，我深知自己的学习永无止境。参加名校考察为我提供了一个深入学习的机会。在这次考察中，我参观了名校的各个部门，如校园建设、教师培训、课程设置等。通过与名校教师的交流和观摩他们的课堂，我深刻感受到了名校对教学的要求和应用的教学方法。尤其是在教师培训方面，名校注重培养教师的素质和能力，通过丰富多样的培训方式，提升教师的教学水平。
第三段：先进的教育理念（300字）。
名校在教育理念方面有着独特的见解和创新的思维。他们强调学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。在名校的课堂上，学生可以充分发挥自己的主动性和创造性，通过实际操作和小组合作，培养解决问题的能力和团队合作精神。这引起了我对教学方法的思考和反思，我认识到传统的教学方式对学生的发展和个性的束缚，在今天已经不适应了。
第四段：珍惜优质资源（200字）。
名校考察给予了我近距离接触一流教育资源的机会，我更加珍惜这些宝贵的资源。名校拥有丰富的图书馆、实验室、艺术设施等，这些资源可以让学生更好地学习和实践，激发学生的想象力和创造力。我明白，资源的优劣直接影响学生的学习效果和发展。
第五段：激励自我的动力（200字）。
名校考察给我带来了巨大的动力和激励。我目睹了名校学生们勤奋学习、积极进取的精神，这让我更加坚信教育是改变命运的力量。我也看到了名校教师们辛勤付出的工作态度和追求卓越的精神，这让我坚持追求教育事业的热情和努力。名校考察让我的教育心灵得到了滋养和升华，我将以更大的热情投入教育工作，为学生的成长贡献自己的力量。
结尾：（100字）。
名校考察是一次宝贵的学习机会，通过这次考察，我不仅加深了对教育的理解和认识，也找到了提高自己教育水平的动力。我将继续学习先进的教育理念和方法，不断提升自己的专业素养，为学生的发展而努力。同时，我也会将这次考察的经验和收获与身边的教师分享，共同成长，为培养更多优秀的人才贡献力量。
考察学习心得体会
今天，我很荣幸、也很激动在这里为大家汇报这次赴山东省济宁市学习的一些心得体会和我个人对高效课堂的一些想法与举措。不当之处，还望和大家做进一步的交流与探讨。20xx年xx月xx日至20日，在校领导的精心组织安排下，我们一行xx人从学校出发奔赴全国教育名市——山东省济宁市进行了为期十天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在济宁一中新校区、济宁一中老校区、济宁学院附属中学进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，同时也参与了济宁一中新校区课堂教学评课活动。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在参观学习后的几点感受：
最吸引我的是它们的校园文化：一个个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，当地名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、黑板、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。学校在公寓楼及教学区都有开水和温开水，在实验室、音乐美术舞蹈等各功能室、模拟动物园到处能体现出学校对学生的人文关怀。
在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习。
教师设置了他们的课堂时间分配为：让学生自学、讨论、展示约30分钟、教师指导、点拨、答疑约xx分钟、请学生自结、巩固、检测约5分钟。他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，学生成为学习的真正主人，教师往往退居二线，他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助，教师变教为启，变教为帮。我们观摩到的每一堂课，教师首先呈现的是学习目标，所有学科的第三个学习目标都是：激情投入、体验学习的快乐(或享受学习的乐趣),然后是导学案批改信息反馈,其次是站立讨论、展示，再次教师点拨，最后巩固，作业是完成本堂教学知识训练案或下一节课的导学案。我们无不被学生学前良好的自学习惯、很强的学习能力和学堂上精彩的展示感动着。
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的英语学科三节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从校园到宿舍，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如请享受无法回避的痛苦，“没有艰辛，便无收获”“投资未来的人，是忠于现实的人”“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦”，脚踏实地山让路，持之以恒海可移。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识.
进入三所中学，学校干净整洁，校园和草坪看不到纸屑等垃圾，让人感到特别清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，让我们倍受启发，每个班级都有一个别致的名字，班级宣言，班级制度措施，班级才艺显示。班级的文化将班级的东西展示在全校师生的眼皮底下，有利于他们的重视和执行，也有利于学生自觉遵守纪律，班级的才艺展示让他们感到有才艺的骄傲和自豪，促进他们积极进取。
下课铃响后，学生迅速下楼到指定地点集合，班长身披写有班级的彩带，带领本班学生胸贴背式的跑操开始，口号声音嘹亮，队伍整齐，学生斗志昂扬，这样既可以培养他们的团队精神，也可以激发他们的信心，参观的教师拿起相机。真是无比震撼!
所有教师和学生进出学生公寓必须刷卡，午休期间禁止任何人进出，公寓大门关闭。公寓楼一进门就张贴着学生作息时间表、学生公寓管理条例、学生公寓自主管理反馈卡。每个学生宿舍门口都张贴着该宿舍学生的信息及学生的格言承诺。学校每周对学生宿舍卫生整齐程度及安全等方面进行综合评比，评比成绩与班级考核挂钩.
济宁一中有自己的学生乐队、舞蹈队、武术队,随时可以应对校内外的才艺表演。济宁学院附属中学有自己的电视台,主持人均是该校的学生。另外,该校还有一支小解说员队伍,遇到校外领导等人员去参观,学校可以随时把这支队伍拉出来一展学校的风采.所有这些方面非常值得我们好好借鉴。
最值得的我感动的是这次李秋生校长给我高中部高三年级共捐赠高考教辅资料62册，合计人民币2444.2元。当我回到高中部告诉大家这一好消息是，所有教师真是比过年还高兴。在这里，我代表所有高中部教师对校领导表示衷心的感谢。同时，我也代表高三所有教师在此保证，我们会充分利用这些教辅资料，决不会辜负校领导对我们的期望。在高三的最后冲刺阶段，我们会比以往更加努力，我们会更加用心钻研教材，争取在明年的高考中让我们的学生以优异的成绩回报学校、教师和家长。最后，我再次感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。相信在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆!
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(一)有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。
这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深入实地的查看了贵港、桂平两市的几所学校，他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。蒙公小学、蒙公一中的德育科研着眼于师生的心理健康教育，经历十几年的摸索和总结，已形成了这一特色科研的科学化，规范化和实用化（)。极力营造“书香校园”的和谐氛围，力争师生做“学习型”、“专业型”、“学者型”的人才，这一举措也是卓有成效。这两所学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。
(二)学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。
这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行举止，待人接物，做一个读书人，文化人;要引导全体师生员工参与建设，通过制定规划，机构改革，人才流动，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化;学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。
此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。(三)我校现阶段亟待解决的问题。
我校地处城乡结合部，博龙公路旁边，与亚山街相邻，为师生方便上下学提供了便利，同时也存在着教育环境相对嘈杂和治安复杂的问题，周边治安环境和学生的道德问题较为突出，加上地方宗族观念和黄、赌影响，给学校的教育管理增加了压力，硬件设施的相对不完善，活动场地相对狭小，这些都成为制约我校可持续发展的最大障碍，师生的卫生意识不强，校园文化氛围不浓也是学校领导班子最为关心的头等大事。
二、启迪了思维，坚定了信心启迪了思维，观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清楚地意识到。
考察学习心得体会
12月14日~18日，有幸参加了省教厅和省德育研究与指导中心组织的省级“名班主任”培养对象北京考察学习活动。我们带着仰慕和激情，带着教育中诸多的困惑、疑问，认真听取专家的专题报告，感触颇深，受益匪浅。活动安排紧张而有序，内容丰富而充实，为确保考察活动取得扎实效果，省德育中心领导要求我们带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手学进脑，以更好地结合本校实际开展班主任工作。
学习考察时间虽短，但紧张的学习与交流，大家感触颇深，不虚此行。通过学习交流，我们增加了阅历、拓宽了视野，学习了先进的教育理念。扩展了知识面，加深了对理论的认识和实践的体会。让我们与北京多位优秀班主任零距离的接触与沟通，建立了联系，增进了相互之间的了解，为我们提供了学习的机会，对今后工作有重要的现实意义。
1、有幸的是这次我们走进北京垂杨柳小学，与郑丹娜、刘建波等优秀班主任面对面的交流，她们的事迹让人感动。郑丹娜老师的“悄悄心语屋”，“悄悄话”（1）写在品德迷失处，（2）写在心灵阴郁时，（3）写在质疑问难处，（4）写在喜讯进步时。“心情晴雨表”更是给我留下了深刻的印象，郑老师像经营家一样经营自己心爱的班级，爱生如子，她善于寻找心灵的入口，倾听孩子的心声，找到解决问题的办法，运用这种独特的方法走进孩子的心灵，和他们进行“心”的对话，悄悄倾听孩子的心声，悄悄解除孩子的烦恼，悄悄和孩子交上朋友，悄悄提高孩子的能力，悄悄渗透做人的教育……，“心”的收获是如此丰盈！让人惊讶！她把教育工作做到了极致！郑老师把“感恩”化作爱的动力，精心培育每一颗幼小的心灵，使每一个学生都有金色的童年。
2、刘剑波老师的经验介绍几乎让我忘记了中职学校的生源基础。“问题生”进入刘老师的班后，变化竟如此之大。她讲的每一个感人的教育故事重重地敲击着我的心灵。这不得不让我敬佩刘老师的辛勤付出啊！她的班级是学生们兴趣的王国，快乐的天地，创造的舞台，成长的摇篮！她让学生快乐地唱歌，快乐地游戏，快乐地运动，快乐地学习，快乐地创造！学生都有崇高的理想，都有健全的人格，都有可持续发展的明天……！
3、北京师范大学附属实验中学，发掘学生的潜能，尊重学生的个性；学校以师生健康发展为方向；班主任的成长——事业家庭平衡观等。通过实地学习，我感受到素质教育强调我们要注重个性教育，聪明的教师应该把个性的教育，融入到学校、家庭、社会的大环境中。在集体中实现个性教育，这个集体一定是“和谐的”，才能实现教师与学生的和谐——教学相长；才能实现学生与学生的和谐——心心相映；才能实现家庭教育与学校教育的和谐——相互促进。这些科学的教育理念、先进的教育方法和丰富的实践经验是多么值得我们学习啊！
通过本次考察学习，我把北京优秀班主任教育成功的经验、先进的教育理念带回来，结合本校实际，更新教育理念，不断创新，把班主任工作推上一个新的台阶。
考察学习心得体会
20xx年10月8日至xx日，我很荣幸参加了对xx省xx一中和xx中的考察学习。通过这次学习，使我深刻体会到，现在，越来越多的学校有意识地回到历史、回到传统、回到文化的视野来创建特色学校。特色学校的“特色”，已经成为一种文化取向，特色学校建设的核心已经成为学校文化建设。xx一中打造了他们的“和容”文化，xx十七中积淀着他们的“尚美”文化。两所学校都有相同的办学理念，那就是“聚名师，办名校”。xx一中的老师们有一种甘于奉献精神，十七中的老师们更多体现一种寻“路”的智慧。
1、校园建筑布局和谐、有序，四栋教学楼和四栋学生宿舍独立、对称，互不干扰却又方便教师、学生开展教学。使我们都共同感叹学校在设计建设时的科学分析与远见。
2、教师队伍善专研，乐奉献。学校在各种国内甚至国际大赛能够屡屡夺取大奖，与每位教师提供的亲情化、全方位的服务密不可分。我印象最为深刻的是付校长介绍学校从高一入学开始，就把每个班的学生分成9个“共同体”，每个“共同体”由6名学生和1名指导教师组成，教师不光要教书，还要育人，而且在教书育人的过程中和学生共同成长、共同进步。这可以算是一个和谐温暖的“小家庭”，学生在这样的环境中受到更多的关注和关心。这样，学习有困难，家庭有困难，心理脆弱的学生，更能健康成长，让更多的学生感受到人文关怀，我觉得这才是实实在在爱的教育。10月8日下午，我有幸听了高一年级李朝霞老师的一节历史公开课。这种一周一人一节公开课的做法，已经成为学校老师的教学常规。李老师准备很充分，学案导学使学生对新课教学内容轻松吸收，多媒体辅助教学使课堂材料充实且生动有趣，课堂教学中重点、难点引导学生思考解决，详略得当，师生课堂交流无障碍，课堂气氛活跃，使我不得不佩服一中老师的严谨与认真。
3、学生的勤奋、自觉。走进一中的校园，看到学生都是忙忙碌碌的。尤其是下午放学，学生只有30分钟的吃饭时间，紧接着的就是晚自习。实际上，我觉得一中学生的成绩，也不完全是因为学生基础好而获得，主要还是学生自身的刻苦。学生为何能静得下心读书，主要还是源于他们的自觉。学校领导介绍说他们的老师并没有像我们一样来学校赔学生上晚自习，他们周六也没有组织学生上课，当时我们都挺惊讶，那学生的成绩如何提高？实际上，这一切都得益于学生的自我管理和独立自学的习惯和能力。学生每天照样上晚自习，周末同样呆在学校，但他们都在教室上自习，班主任偶尔来看看，而自习的纪律是很好的。我们曾经询问过一个学生，为什么他们的晚自习没有人说话吵闹，他的回答是：“没有谁能找到他人闲聊”。我也期望着能培养出这种具备良好学习习惯的学生，不是因为班主任的威严，也不是因为班主任的魅力，而是源于学生的自我意识，不过我仍然相信，我们的学生同样也可以做到这些。
4、艺术教学中探索道路。xx一中的美术教学尽管不是我们此行主要考察的项目。他们美术教学方式也与我们相似，但却具有了培养艺术类特长生的良好氛围。学校在每个校区设立了十余个音乐、美术模块工作室，实行了模块教学。其中，美术学科设立了油画、农民画、设计、书法、陶艺、摄影等模块工作室，音乐学科设立了歌唱、演奏、创作、表演等模块工作室、体育学科开设了篮球、排球、足球、健美操等模块。学校还专门把太极拳作为集中体现“和容”文化的一项特色体育项目，开设了太极拳课程，组织开展了“师生同学、同练、同赛太极拳”活动，课间操也打太极拳。朱校长深有体会地说：“他们的艺术老师确实比我们的老师更有艺术气质，长长的头发，还有专业性的一个艺术老师负责一个画室的模块教学”。学生的兴趣需要启蒙和指导，更需要在艺术各个领域有更高造诣和乐于投入和奉献的专业教师，而我感觉到一中已经走在探索的道路上了。
xx十七中是我们此行美术教学考察的重点学校。10月10日，踏进十七中的校园，尽管学校面积不大，但能感受到“尚美”校园文化的魅力。干净、清静、绿树成荫、花香四溢，不愧为花园似学校。学校最显著特点是专门建立了一栋艺术办公楼。走进这栋艺术大楼，我立刻就明白了十七中能摘取xx市，甚至xx省艺术教学成绩桂冠的缘由所在。正确认识自身的优势和严峻形势，在xx二中和其他众多高中学校的激烈竞争中，另辟蹊径，以艺术生教学为重点发展方向，树立自己的教学品牌，走出自己的特色之路，这是今天十七中最成功，也是最突出的亮点，是他们引以为豪的经验。现在的十七中正是因为艺术特长生的教学优势在xx省的高中学校中获取的一席之地。他们的探索与实践，值得我们学习借鉴。
1995年之前的十七中，艺术特长班的教学模式与我们相似，1995年之后，能成功调整办学模式，主要基于其之前就是一个艺术学校的文化底蕴，继承了这个培训学校的部分专业教师，自然可以吸引一些优秀的特长生就读。20xx年学校在特长生教学成绩日益突出的背景下，增加招生人数，每届规定招生两个教学班。在艺术班的招生、管理、课程设计及教师教学等方面，确实有许多方法值得我们学习和思考。当然，有些做法我们目前并没有条件学习，比如：盖一栋专门的艺术教学与办公楼，面向全市甚至全省招生最优秀的艺术特长生等。但是，有一些方法对我们还是有所启发。比如：重视音、体、美专业教师的招考选拔，创造条件提升学校音、体、美老师的专业水平。比如，选派去知名大学进修，参加各种全国性的培训或画展，参与各类专业学术研讨等。也可以像他们一样，高一时就确定招一个艺体特长班，按专业分数和中考文化成绩从高到低录取，我认为只要有了优秀的教师，这些都是可以做的。就算一开始我们招不到最好的学生，但我们至少还可以为学校、为家长、为文化成绩差一点的学生找一条出路。我们还可以学习他们给每一届的特长班安排两个班主任，一个专门管学生的文化成绩提升，另一个关注学生的艺术、体育、音乐等特长进步，定期开碰头会，相互协调、配合，这些方法对学生的帮助是很大的。
目前，十七中的美术教学方式方法主要基于其所具备的优势条件。我认为有许多我们也已经做或正在做。我们没有条件照搬照抄他们的成功经验，但我们可以一边干一边调整。不断形成自己的特色。
1、学校艺术、音乐等专业教师要“送出去，请进来”。我们的艺术教师其实不少，但是，真正能够带出学生的却没有。这不能完全怪我们的老师，他们需要学校多提供机会外出学习，提升专业基本功，扩大眼界。学校本身也要重视给这些老师搭建开展活动的平台，鼓励他们探索特长教学的新路子。把我们现有的老师调动起来，全身心投入对音、体、美等专业感兴趣的学生引导。“请进来”需要我们充分收集信息，利用各种资源，把本校通过学艺体走出去的优秀学生，或其他学校、培训机构的优秀教师请到学校，与学生交流学习心得，这样，学生既可以尽可能多地了解某个专业，学生、老师们的成长经历也可能会他的高中学习有启发。高二刚开始，我做过这样的尝试，通过之前毕业学生的关系请到中国美院曾经的一位建筑设计专业的高考状元，很热心地他从杭州坐飞机到贵阳，用一节课的时间给我们的学生讲述了他的高中求学和成长历程，然后，匆匆飞回杭州。这一堂课学生受益很大，很多学生从此时开始树立目标，立下决心拼一把。
2、转变观念，引导鼓励文化成绩优秀的学生读艺体。只要把培养专业教师的事情做好，紧随之后的许多事情就好做了。有了优秀的教师，自然就能够吸引优秀的学生。不过，目前我们还得尽可能给那些有特长基础和天赋，文化成绩也不错的学生提供帮助，鼓励他们通过走艺体考更好的学校。这样，我们才能突破“后进生就选特长班”的传统观念。我们是应该给这部分孩子寻找一条出路。但这种做法既消耗更多精力，也不一定能达到预期成绩，更不要说形成品牌了。说实话，在这种观念和方式下组织形成的艺体班，班主任是最辛苦的，也是最受气的。这部分学生本身需要老师帮助其形成良好行为习惯和学习习惯，文化成绩基础较差，学习缺乏动力，班级问题不断，老师伤透脑筋。但是，最后结果可能还费力不讨好，学生不舒服，领导不认可，为数不多的班主任费自己还是扣得最多的。我觉得学校现在的艺体班级，学生组成确实太复杂，音乐、美术、体育、播音主持、表演、舞蹈……简直就像大杂烩。甚至我们艺体班有一半多的学生并不是艺体生。学习人家的经验，我觉得我们应该在专业教学上小班化，每个专业方向的学生专门设立一个班主任，不论年级定期安排课程集中进行专业学习。我们还要仿照人家做我们曾经做过但却没有坚持做的事情。别人的经验证明，初中升高中时就应该明确招收特长生，录取既要专业成绩要求，也要关注文化成绩，按专业成绩和文化成绩共同排名，从高到低录取。我认为这是学校现有条件下办特长班较为可取的方式。因为有竞争才能激发、选拔出好学生，也才能找到好“苗子”。
3、重视艺体班英语教学。艺体生的高考，尤其是美术专业考生，英语成绩不可忽视。我觉得我们大多老师的观念是错误的，他们总是在强调：“文科生主要看数学，数学好就有机会”。那艺体生呢？艺体生除了文化成绩，其次就看英语成绩。英语过不了有些学校的划线，就连报考的资格都没有。看到一届又一届艺体班的英语教学，我打心眼里着急，文科生本身就是数学基础不好，如果能够在英语学科上有高效课堂，提起学生学习兴趣，给予技巧方法，这个学科是可以短期取得突破的。但是，我们的学生难以享受到这样的待遇。就目前学校艺体班的学生状况来看，不是说要求教的多好，而是需要一个充满激情、乐于专研、了解学生基础以及能提供各种学习技巧且富有耐心的教师，我们的学生不是不想学好或不能学好，他们需要老师帮助树立兴趣和传授学习技巧和方法。
4、艺体班级配备具有耐心、懂得做学生思想工作的班主任和任课教师。人家叫艺术班，我们叫艺体班，实际上完全是“大杂烩”的班级。学生组成复杂，需要教师充分了解不同兴趣爱好的学生的想法，以及文化成绩上不同层次的学生的学习困难和状况，甚至于还有个别学生不愿学习的原因等等。这些琐碎但却不得不做的事情，需要教师以一颗平常心看待，点点滴滴做好。不要“讨厌”学生，更不能“放弃”学生。老师真诚地去帮助学生，为学生的前途考虑，学生是能够感知、体会到的，只有真正走入学生的心灵，学生与你敞开心扉交流，老师的教育才是最有效的。我们艺体班的学生，多数文化基础是比较弱，老师若是不充分了解学生的基础，课堂效率自然会大打折扣。
实际上这样的班级对老师上课的要求还相对会高一些，比如：你得富有幽默感，你得专业上扎实、有独到见解，你得熟练运用课堂教学艺术，你得无障碍与学生实现心灵沟通……我看到过老师被学生否定，我也看到了学生消极应对老师的课堂。其实，这些都不应该怪我们的学生。老师不能成天把这样的话挂在嘴边：“这个班级学生基础太差了；这个班级学生习惯太差了；那几个学生太调皮了，把班级搞坏了”。实际上，学生以前就这样了，他需要你的帮助，而不是谴责。我们个别老师上这样的班级时观念有误，有时不经意间说话就导致学生反感了。如：“这个问题，艺体班不用掌握”，学生想，凭什么呢？你这不是看人下菜碟——看不起人吗？学生与老师之间产生了心灵沟通障碍，课堂效率自然会受影响。20xx届学生已经毕业，有老师说我的学生是我给“泡”出来的。实际上“泡”不是严管，天天守着学生，我们更多的需要观察，多了解文化成绩或行为习惯上点滴进步的学生，及时鼓励他追求“真、善、美”。我们也要关注、重视学生的每一次小小错误，及时引导和帮助，使他认识并抛弃“假、丑、恶”。我不知道老师们是否有这样的感觉，当我们在面对面的交流中看到学生偷偷留下眼泪后，你对这个学生的思想引导基本上已经成功了，她会在之后的生活、学习中让你刮目相看，创造着奇迹。我们艺体班的学生很需要能让学生自觉流泪的老师。
5、办艺体班学校基础设施不够健全。学美术，我们需要充足的、专门的、有特色的各种画室，可我们高二年级了，就连想进学校唯一的画室都挺困难，怕弄坏这里，摔破那里。我只有给学生想尽办法找一间临时可用的教室凑合着用，学美术、学钢琴、学古筝、学吉他……都给他们请到这里去，大家想想，能有优秀的创作吗？学校若真的重视，就应该先改善基础设施，给有各种兴趣的学生提供练习的环境，提供指导，这些事情，只要开了头，认真做好第一遍，它的优势是可延续的，这样才能在艺体班教学上有成绩、有突破。
总之，要想成为名校，要聚集和培养优秀教师，才能吸引到优秀学生。没有优秀的学生，我们也要鼓励并塑造他们成为有用的人，这才是教育的真谛。