通过撰写培训心得，我们可以回顾整个培训过程，梳理学习的重点和难点，以便更好地掌握所学知识。接下来，请大家共同来欣赏一下这些精彩的培训心得体会范文。
名师培训心得体会
省20xx年“名师送培”小学数学教师培训班今天上午在县实验中学开班，我很荣幸参加。在简短的开班仪式后，我们观摩了常州市西桥小学校长金松武校长的《用字母表示数》一课。《用字母表示数》这一内容看似简单，其实不然，它是学习简易方程的基础，是学生学习数学的一个转折点，是思维认识上的一个飞跃。我们能够感受到金老师课前预设的“使学生经历用字母表示数的过程，并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性，感受数学简洁美和符号化思想”的目标定位。整个教学过程从运算律入手，补充教学内容到公式的符号化，设计层次感强，注重概念的认识过程，用字母表示数量关系是有学生掌握了用字母表示运算定律，计算公式和常见的数量关系的基础上进行教学的，打破一个情境下的用字母表示数的僵化认识。
课后聆听了她的《基于儿童理解的数学概念教学》讲座。金老师从以下四个方面：
1、数学概念的基本特征；
2、数学概念表达的多元性；
3、数学会概念的学习；
4、促进数学概念理解的.教学途径，对基于儿童理解的数学概念教学进行了阐释。
省名师培训心得体会
在快速发展的社会中，教师的角色变得越发重要。为了提高我国教师队伍的整体素质，各级政府相继开展了名师培训计划。作为一名小学语文教师，我有幸参与了本省名师培训项目。通过这次培训，我深刻体会到了其的益处和价值，希望能与大家分享我的心得体会。
第二段：目标与筹备。
名师培训旨在提高教师的教学水平，提炼和深化教育理念。在培训开始之前，我们首先明确了自己的培训目标。然后，组织委员会对培训课程进行了详细的筹备工作，安排了一系列的理论讲座和实践操作。为了提高培训的效果，我们也被要求提前阅读相关的教材和参与线上交流。这样的筹备工作为我们的培训奠定了坚实的基础。
第三段：培训内容与实践。
培训课程涵盖了各个学科领域的内容，以及教学理论和实践技巧。在整个培训过程中，我们参加了多场富有启发性和引导性的讲座，了解了最新的教育理念和教学方法。同时，我们还进行了大量的实际操作和演练，通过模拟教学和案例分析提高了自己的教学能力。在培训结束后，我们需要将所学知识应用到实际教学中，并进行反思和总结。这样的实践环节让我们更加深入地理解了培训内容，并且提升了自己的教学水平。
通过这次名师培训，我获得了很多宝贵的收获。首先，我明确了“学而思教育”在课程设计和教学方法上的理念，并将其应用到我的课堂实践中。其次，我学会了如何利用多媒体教学工具和互联网资源，使我的课堂更加生动有趣。同时，也认识到了学生的多样性和差异性，学会因材施教，更好地满足每个学生的学习需求。最重要的是，我深刻理解到了教育的意义和责任，站在教育者的角度思考问题，注重培养学生的创造力和实践能力。这次培训对我个人和职业生涯的发展都有着巨大的意义。
第五段：结论与展望。
通过省名师培训，我深刻体会到了提升教师水平的重要性。只有不断学习和成长，才能更好地为学生服务。同时，我也意识到教师培训应该是一个长期的持续过程，我们要保持学习的热情，持续探索教育的新方法和新途径。未来，我将继续积极参与各类教师培训活动，不断提高自己的专业素质，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我参加省名师培训的心得体会，通过这次培训，我深刻认识到了教育的重要性及教师发展的重要性。同时，我也明确了今后的学习方向和目标。我相信，只要不断学习和努力，我们一定能成为一名更出色的教师，为学生的未来做出更大的贡献。
名师培训心得体会
名师培训心得体会篇带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我很荣幸地参加了2016年固始县第二届名师培训学习。本次的培训学习，对我们每个人来说都是一个难得的机遇。县教育局为我们搭建了一个高层次的学习的平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢各级领导给我这次学习的机会。本次培训我们认真听取了10位专家教授的报告，经历了理论学习、现场观摩、评课互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。
这次培训给我们提供了再学习、再提高的机会。培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师不断的研究，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
听了吴胜龙老师讲的慕课微课教学法与课程设计，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
郑晓边老师的《教师职业生涯和幸福力》和王后雄老师的《成为卓越教师的十项修炼》，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到教育教学工作中去。
名师培训心得体会
3月27日，学校组织全体语文教师参加在西安举办的“全国小学语文教学观摩会。”此次学习再次让我零距离接近名师，使我在许多方面都受益匪浅。
吴琳老师的一流教学风格，课堂上的真、善、美都值得我学习。魏星老师的风趣幽默，惊心动魄的教学、惊心动魄的课堂、惊心动魄的阅读给我留下了深刻的印象，还有薛法根老师、王林波老师……无一不让我领略到了名师的风采。但让我印象最深、感触最多的要数来自北京市的王文丽老师。
王文丽老师本次执教的内容是《月之故乡》整节课以《月之故乡》这首诗的教学过程给我们展示了她绚丽的个人风采。
面对素未谋面的孩子们，王老师的亲和力始终浸润着孩子们的心田，让在座的老师们都被王老师的优秀形象所吸引。课堂上，虽然孩子们对老师不熟悉，表现的很腼腆，但王老师循循善诱，耐心引导，为孩子们开创了广阔的思维想象。激发学生大胆去想象，给孩子们提供了很多自我发挥的机会，激起了孩子们学诗的热情。王老师善于表扬，语言时而朴实、真诚，深深打动在场的所有人；时而诙谐幽默，使学生在轻松的环境下自由发挥续写诗句。在王老师的引导下，一声声深情的朗读荡入整个会议大厅。也荡入了每个老师的心扉，会场上王老师用她甜美的嗓音，配着优美的音乐竟唱起了这首诗，引得了大家阵阵的掌声。孩子们也被老师感染了深情地朗读着这首诗，整个会场都沉浸在一种这浓浓的月光之中了。
王文的老师《月之故乡》在无痕的教学中，为学生诠释了什么是诗意。整堂课在层层的朗读过程中，达到情感的升华，使学生深刻的去感悟、去体会。在反复的吟诵中，学生去尝试写诗句，接诗句。让学生在不知不觉中学会了写诗。这很好地体现了新的课程标准的理念，及语言文字的运用。
最后，王老师告诉我们有诗心的老师，才能孕育出诗性的学生。有诗心的学生，心思细腻，心地善良，从内向外都洋溢的书香气。
我也希望通过学习，我自己也努力在今后的教学中学习王老师。让自己成为一个有诗心的老师，也能教出有诗心的学生。
名师培训心得体会
20xx年10月9—11日我有幸参加省教育厅“名师送培”初中数学教师教学能力提升培训班。通过这次培训和听课使我收获很大，受益匪浅。此次学习不仅让我领略到了我省出类拔萃的教师和专家的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在此非常感谢领导给与我的这次难得的学习机会。
9日上午的讲座，听了章晓东专家的《一花一世界，一图一课堂》的专题讲座，同时下午也聆听这个专题的现场版的课《双正方形的旋转》，章老师就是利用两个正方形的不断旋转变化，从而变式题目。我们的老乡符永平给我们上课了一节章前图的课，他精心的设计、巧妙的构思、优美的课件，无一不让我钦佩，特别是他幽默的语言，无不上上课的每一位学生和在座的老师为之感叹。
在培训中，我才发现我对教材的理解不够透彻，所以以后的教学中，我要多多钻研教材。我还学到以下几点：
一、几何画板这个优异的软件，《双正方形的旋转》这节课的课件全部在几何画板里进行，很直观，学生容易掌握。
二、教师在“备孩子”这一备课环节上做到了因人而异，因地制宜。我们都知道教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教法和学法。本次听课在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更要因人而异、因地制宜。
三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。尤其符永平老师课中，我更加深刻的体会到这些教师教学方法的与众不同，什么叫做师生互动，我感受到老师和学生之间是如此的亲切，和谐……这与传统教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不同的。
我感谢这次培训为我带来了生机和希望，使我更加会审视自己的每一节课，发现自己的不足和改进方向，同时我还要吃透教材，结合我的学生现状，灵活的进行教学，对症下药，让每一名学生都能人尽其才，学有所得，最大限度的提高教学的有效性。为了一切学生，为了学生的一切，让我们所有的教师都携起手来共创新时代的新的教学篇章！
名师培训心得体会
庞小羽。
2014年10月18日至19日，我有幸参加了陕西省宝鸡市高新区“名师大篷车”送培到市培训活动。为期两天的培训，我聆听了专家赵小绒老师《提升课堂艺术性的策略》的专题讲座，观摩了教学名师王益群老师等两名教师的两节优质课堂教学展示。通过这次培训，我觉得作为一名教师，要做到以下几点：
一、要提高认识，提高自身素质。
记得一位教育专家说过：“教育是全民仰望的星空。国家与国家之间的竞争就是教育的竞争。人民的幸福靠教育。”所以我国的基础教育必须发展，教师要有紧迫感，努力培养好祖国的下一代。作为教师要热爱自己的本职工作，用激情全身心投入到自己的教育教学中，用欣赏的眼光看待学生的优点，以发展的眼光看待孩子的缺点，促使学生全面、自由、有特色、个性的发展。因此教师自身素质的提升关系到教师教书育人质量的大事，我们教师必须重视起来，加强自身的职业道德修养，教学业务水平及科研水平。教师能力提高了，才能更好地教学，才会真正得到人们的欢迎和敬重。
二、要不断学习，给自己充电。
素质。
三、努力构建有效课堂。
在新课程背景下，我们要很好地把教育理念运用到教学实践中，灵活施教。首先课前要精心备课，深研教材，只有这样才能很好地驾驭课堂。其次，在课堂中要体现学生的主体性，把主动权还给学生，引领学生“自主、合作、探究”地学习，培养他们自主发现问题，有效地分析问题，解决问题的能力，从而很好地让学生掌握知识。特别在课堂教学中，我们要引领学生根据有效问题反复研读文本，注重读中悟，体现个性化体验，很好的让学生与教师，文本，编者进行对话，从而让学生整体感受课本内容、表达方法，体会文章所表达的情感。同时在学习过程中要让学生养成良好的学习习惯，如认真听讲，积极思考，自主学习等。我觉得王益群老师就做的特别好，他们能很好地把新课标理念运用到教学实践中，既注重了学生学习习惯的培养，又注重了学生文化素养的提升，从而使得课堂效率很高。
总之，通过这次“名师大篷车”培训，我收获很多。我觉得我们要做会思考、爱研究的老师，努力使自己成为一名具有先进教育理念，良好职业道德和坚实业务素质的老师，很好地立足课堂，服务于教学。
县名师培训心得体会
近日，我参加了我所在县的名师培训活动，这是一次独特而难得的机会，我深感收获颇丰。通过这次培训，我对教育的本质和自身的教育方式有了新的认识，并且进一步明确了自己在教育中的责任和使命。以下是我对这次培训的心得体会。
在培训的第一天，我们参观了当地一所优秀的学校。这所学校的教育理念和教育方法给我留下了深刻的印象。学校注重培养学生的创新思维和实践能力，在教育上注重因材施教和个性化培养。这让我明白了教育并不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的能力和素质，让每个学生都能发挥自己的潜能和特长。
在培训的过程中，我们还听取了知名教育专家的讲座。专家对教育的现状进行了深入剖析，并提出了一些建议和思考。其中最让我印象深刻的是专家提到了教师作为学生学业和成长的引路人的重要作用。教师应当成为学生的榜样和朋友，引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们发现自己的兴趣和潜力。这让我深感教育的社会责任和使命，我要尽我所能去影响和引导我的学生，帮助他们成长。
培训的最后一天，我们进行了一场实践活动，要求我们根据所学到的知识和方法设计一堂课程，并实际上课并接受评议。这对我来说是一个巨大的挑战，但也是一个宝贵的机会。我通过这次实践，发现了自己教学上的不足和问题，也意识到了自己在教育设计和教学方法上的创新空间。虽然实践课程并不完美，但我知道我在进步。
通过这次培训，我深深感受到了教育的力量和意义。教育不仅仅是传授知识，更是一种引导和培育。教育需要教师的专业知识和经验，同时也需要教师的爱心和耐心。作为一名教师，我应该不断学习和提升自己的专业素养，同时也要注重培养学生的综合素质和能力。
总之，这次县名师培训让我获益良多。我明白了教育的本质和使命，也找到了自己在教育中的定位和责任。我将以积极的态度投入到教育工作中去，努力成为一名优秀的教师，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望将我所学到的知识和经验与身边的教师和同行分享，共同促进教育事业的发展和进步。
名师团培训心得体会
名师团培训一直以来都是教育界的重要活动，旨在通过名师们的经验分享与沟通，提升教育质量与教师专业素养。我参加了最近一次的名师团培训，并受益匪浅。在这次培训中，我学到了许多新的教育理念和方法，同时也构建了很多富有启发性的思维模式，下面是我对这次培训的心得体会。
第二段：理念的碰撞。
在名师团培训中，不同学派的理念和方法碰撞出火花，这让我重新审视了自己的教育观念。与来自不同地区的名师们交流，我发现每个人都有自己独特的教育理念和方法，每种理念和方法都有其适用的教育环境和对象。这让我明白到，教育不是一个固定的模式，而是需要根据学生的需求和特点灵活运用。我更加注重与学生的互动，尊重学生的差异，试图找到更适合每个学生的教育方式。
第三段：思维方式的启迪。
与名师们的交流中，我受到了许多思维方式的启发。他们通过问题导向的方式激发学生的思考，引导他们主动学习。这让我意识到，教育不应该仅仅关注一个答案，而是注重培养学生的思考能力和创造力。我开始尝试提出开放性问题，鼓励学生进行大胆猜测和推理。我发现，学生们的思维变得更加活跃，他们愿意思考和表达自己的观点，这对他们的全面发展有着积极的影响。
第四段：专业素养的提高。
名师团培训也为我提供了展示专业素养的机会。在各种教学方法的交流与分享中，我将自己的教学经验与其他名师分享，并从他们的反馈中得到启示。这些交流和展示的机会让我对自己的教学方法进行了深入的反思和改进。我开始注意学生的发展需要，并通过不断的实践和反馈来提升自己的教育水平。这次培训增强了我在教育领域的自信心，也为我未来的发展打下了坚实的基础。
第五段：培训的延续与收获。
我意识到名师团培训只是教育旅程中的一站，我要将培训中学到的知识和经验延续到实际教学中。我希望能够将培训中的新理念和方法与自己的教学实践相结合，为学生提供更优质的教育。我也希望将这次培训中结识的名师们视为朋友和合作伙伴，建立长久的合作关系，共同推进教育事业的发展。
总结：
通过参加名师团培训，我不仅学到了许多新的教育理念和方法，还受到了很多启发。这次培训促使我重新审视自己的教育观念，并尝试运用新的思维方式和教学方法。我相信，这次培训对我个人的教育发展有着重要的意义，也让我的学生受益良多。我会将培训中学到的知识和经验付诸实践，不断提高自己的教育能力，并与其他名师们保持联系，共同推动教育的进步。
名师团培训心得体会
第一段：介绍名师团培训的目的和意义（200字）。
名师团培训是一种组织形式，通过邀请优秀教育工作者和学科专家到学校开展培训，提高教师的专业素养和教学水平。这种培训形式旨在为教师们提供学习成长的机会，进一步提高他们的教育教学能力。名师团培训的好处是多方面的，不仅可以帮助教师们掌握新的教学方法和理念，还可以促进校际交流和经验分享。因此，许多学校都积极组织名师团培训，为教师提供更好的发展平台。
第二段：描述我参加的一次名师团培训的内容和收获（300字）。
我曾参加过一次名师团培训，主题是教育教学改革与发展。在培训过程中，名师向我们介绍了当代教育教学的最新理论和实践案例，分享了自己的教学经验和教学方法。其中，一位名师详细解读了有效教学的核心要素，强调了课堂互动、学生参与和创新思维的重要性。另一位名师则针对学科教学进行了深入剖析，提出了一系列科学的教学设计和评估方法。通过听课、讨论和案例分享，我深入了解了当前教育教学改革的趋势和方向，对如何提高自己的教学水平有了更为明确的认识。
第三段：谈谈我在名师团培训中遇到的困惑和解决办法（300字）。
在名师团培训中，我也遇到了一些困惑和难题。特别是在理论与实践结合的过程中，我发现将新的教学理念转化为具体的教学实践仍然存在一定的困难。为了解决这个问题，我积极参观了优秀教育工作者的课堂，观摩他们的教学过程和教学技巧。同时，我也积极参与讨论和交流，向名师请教，借鉴他们的经验和教学方法。通过实践中的摸索和反思，我逐渐找到了将理论转化为实践的方法和路径。
名师团培训对教师的发展有着重要的促进作用。首先，名师团培训通过激发教师的学习热情和求知欲望，诱导他们不断提高自身的教育教学水平。其次，名师团培训能够帮助教师拓宽教学思路，更新教育教学理念和方法，使教师在教学中更加灵活和科学。此外，名师团培训还能够促进学校间的交流与合作，搭建教育教学研究成果的分享平台。通过这种方式，名师团培训不仅提升了教师的专业素养，也提高了教育教学的质量和水平。
第五段：总结名师团培训的意义和建议（200字）。
名师团培训是教师专业发展的重要组成部分，具有极高的实用性和指导性。通过参加名师团培训，教师能够不断刷新自己的教育教学观念，提高自身的教学技能。同时，名师团培训还能够促使教师们加强协作与交流，形成集体专业发展氛围。为了进一步提高名师团培训的效果，建议学校在组织培训时注重培训内容的实用性，增加互动和参与度，提供后续的跟进服务。通过这些改进，名师团培训将更好地为教师专业发展和教学质量提升做出贡献。
名师培训心得体会
带着一份对学习的渴望、对教学的执着，12月20日我又一次踏上桂林师大进行柳州市基础教育名师培训的第四次集中培训之旅。这次机会是那么的珍贵，经过多方面的努力，终于在2014年的年底成形了。但是遗憾的是还有相当一部分学员没能好好珍惜这个高端的学习机会。但不管如何，对于能够按时，完整的参加本次的培训学习的我来说，还是收获满满的。在这次为期仅10天的学习里，对我们每个参加的人来说都是一个难得的机遇。我们在《跨文化学习》中知道，对教师的专业发展中不要总是抱怨时间不够，工作很忙，其实我们完全可以加强碎片学习，不断加强自身的素质的提升。更是让我知道，教师应该有自己的生活，要给孩子不同的思维状态，和什么人在一起，你就会有什么样的人生。在和校长对话当中更让我们学会换位思考，让我们理解其实学校管理和让学校发展更远不仅仅是校长一个人的事情。课堂观察量表的讨论制定，到桂林市一中听课观摩，让我们在实践中对自己制定的观察量表有更深的理解。更堂我们知道理论一定要联系实际。在华东师大范国睿的重构课堂生活，提升学生的学校生活品质》知道，有意义的课堂不是给学生往死里灌的，而是让孩子养成习惯，尊敬孩子的接收能力。认真听取了几位专家教授的报告《信息技术支持的学会教》，俞晴校长《走向和教育》《青少年心理学》，经历了各方面的理论学习、现场观摩、评课互动等等活动，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我教师生涯中一笔最珍贵的财富。现将自己的心得和体会写出来与大家分享：
感受之一：爱，没有爱就没有教育。
第一，教师要有对自己职业的热爱。“幸幸福福做教师”的前提是教师要有对自己职业的认同感，把教学、教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作。有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情，你就会体验到教师工作的幸福感，就有了为之奋斗一生的动力。
第二、爱学生是教育好学生的根基，对学生的爱应该贯穿于教育教学的全过程中。教师专业发展的第一阶段是基本功阶段，第二阶段是教学设计阶段，第三阶段是教学生成阶段，而第四阶段就是教师品德阶段。没有对学生的爱，你的课上得再好，荣誉得的再多，教学基本功再扎实，教学设计得再好，也不可能达到专业发展的最高阶段——教师品德阶段，甚至连精彩的课堂生成都不可能出现。
感受之二：变，有变革才有创新。
一，改变思维模式，有了新思维才会有新行动。由原来的重视“双基”教学转变成重视三维目标的落实，关注学生情感、态度、价值观的形成与发展，让学生经历知识的产生、发展、形成的过程。深刻理解鱼牛故事，让学生避免知其然而不知其所以然。
二，改变角色定位。让老师从课堂的中心进行合理的位移，转变成课程资源的建构者，建立尊重儿童自由和保障儿童权利的课堂文化，教师本身由原来的“主演”转变成“导演”，变成学生学习的协作者，学生学习情境的创设者。恢复学生的“主角”地位，把课堂还给学生，让学生充分体验知识的探索过程，张扬个性，发现自我。
三、
在信息技术高速发展的今天，我们要多学新知识，转变备课方式。“一堂课备一辈子，一辈子备一堂课。”从单纯的备教材转变为既要备教材，又要备学生、备教学媒体，备各种教学资源，另外还要备自己，备教学设计。备出挑战传统、异想天开的课，备出不断创新、超越自我的课，为学生的成功引路，为学生的发展奠基，同时也为教师自己的幸福积累资本。新课改的基本模式就是自主、合作、探究，老师要及时转变思想观念，积极投身到新课改的行列中，这是时代的要求，是老师的职责要求。
感受之三：思，有反思就有进步。
一、反思是一名教师专业成长的必由之路。记得一位专家说：“你努力地教一辈子的课也不一定成为名师，但要坚持写几年的教学反思就有可能成长为名师。”反思是教师成长的关键，一名优秀的教师必须要重视反思、善于反思，要让反思成为教学活动中的一种习惯，成为我们教师专业成长的一个有力的抓手。
二、善于反思才能成就精彩的课堂。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处，及时地记录下来就是我们以后备课的资源，任何一堂课也都会有疏漏、失误之处，课下冷静思考，剖析原因，积极寻找对策和解决方法就会成就下一次的成功。另外，反思还可以记录下精彩的瞬间、有效的生成，可以拓宽教师的思路，有利于对课堂教学的再设计。感受之四：协作，众人拾柴火焰高。
一、他山之石，可以攻玉。协作可以取长补短，可以得到同伴的支持和帮助。几位名校长的成长经历启迪我们：要想使自己得到较快的提高和发展，一定要融入一个集体，要有自己的协作组，有自己的研究共同体。教学，不应是孤军奋战，教育研究更不应该是单纯的个人努力。
二、合作创造和谐。教学是一个需要奉献的事业，是一个需要耐得住寂寞的事业。一个人的孤军奋战难免会产生落寞感，势必会影响自己前进的步伐。悲伤需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑时，需要有人点拨，困难时，需要有人拉一把。把自己融入一个集体，为他人的成功祝福，为自己的成长欢呼，体会合作带来的和谐与幸福，共享研究成果，一起思索问题的解决策略，共同行进在专业发展的道路上，前途一定无限光明。
第四次集中研修虽然已经结束，但是狼吞虎咽下的知识还来不及“反刍”。这次培训为我打开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景。
于2015年1月9日星期五。
名师培训心得体会
在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。下面我就名师学习、在基地研修和返回工作岗位之后三部分做简单总结。目的是抛砖引玉，得到同行的真玉。
首先：聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们学科的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的教学指明了方向——我们要“走进学生思维，学有效地教学，教生活中的知识”。专家们鼓励我们一线教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师，做有品位的教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。我为我能走进名师而庆幸，我为我在名师班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解，感悟他们的新思想新方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。
二、在基地研修情况部分体会和收获。
听完知名教授、专家讲座后，我们学员又进行基地学习和交流培训，我学得到了不少的教学经验和班级管理经验。真是不枉这次学习和交流培训课。现在我就这次基地学习和交流活动简单的谈谈自己的一点点感触。目的在于抛砖引玉得到同行的真经。
首先，我听了李老师的课总体的感觉是上的太好了。他上课值得我学习的地方很多一是他对教材做了个性化的处理。而这一处理又没有脱离课本也没有超出教材的要求，恰到好处，这是第一点，其次，对突破教学难点方面也做了很好的铺垫，所选用的例子就是学生能感觉到的或是就要学生身边发生的大事、小事给人的感觉是自然而然的。对培养学生的发现问题分析问题和解决问题等思维能力方面也做的很到位。再次，对于布置课后作业做精心的设计，比如这节课他布置的作业没有给同学们简单的对本节课知识简单的回顾，而是把下一节课的重点知识和和难点知识先让同学课前预习，为下节课做更好的铺垫，问题设置得具有开放性，让学生有思考，有讨论的地方，这样更能激起学生学习欲望，更愿意去探究问题。最后，在辅导学生订正作业、试题题目也值得我们学习的地方，一是教给学生方法即怎样审题、怎样抓住中心词，之后又怎样组织答案，如何与课本连接起来，进行发散思维的选择组织答案等等。在互动环节，学员们与指导教师就怎样备课，怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深入的交流。各组的学员们，在指导老师指导下，试上了一节基地学习和交流培训课，我们组在指导老师的点评下，又学到了不少宝贵的经验，同时也更加清楚自己的薄弱方面，这为以后加强薄弱方面的学习指明了方向通过此次本次深入基地学习和交流培训课，学员们进一步认识到了如何更好的上好课，这为即将返回农村学校中学讲台，上好课的学员们奠定了更加坚实的基础。
三、在岗学习研修情况部分体会和收获。
我们带着学习得来的理论和新的知识、技能返回了工作岗位，在自己的工作岗位上，自己做了一个自认为符合自己的计划：一是把学习得来的理论和新的知识、技能应用到教学当中去，并且制定符合自己所教班级的学生实际情况的计划，比如因为我所在的中学是一所农村的普九学校，学生文化知识的基础、接受能力都有所欠缺，不能向城市的学生那样，见识比较广，学生文化知识的基础也比较好，如果按教科书所要求那样去上课，在省市的学校可能效果很好，但是在我们农村的普九学校里，可能效果不是很好，因此，学习回来后，在七年级的教学课上，就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的方法、教学实例，不再担心这样做是否符合新课改的要求，这样处理教材做法是否行得通，另外，在教学中，充分利用课堂生成性资源来为教学服务，不再像以前那样不懂怎样处理和利用，生怕这样做为误人子弟或者影响。二是我在返回工作岗位时撰写一些平时想写的教学心得体会，如果说到通过这次名师的收获是什么，那么这也算是一大收获吧，因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务，经过这次培训之后，自己就像一个不懂事的小孩，在专家和教授的耐心细致的辅导下学到了。教学之余有空就在自己建立的博客上，写下自己的教学心得，以及自己想到的教学反思等等，到现在我已经在自己的博客上发表了三篇博客短文和这个学期的教学工作总结，计划以后让博客来为自己提高业务数质、提高教学质量服务，促进自己业务的提高与进步服务，为做一个科研型的教师打下基础。总而言之，通过这次名师项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取教育教学知识营养大餐的学习，也是促进我专业化发展的好机会。今后我将努力做到：
1.将这次学习到的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2.加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。
3.认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4.充分利用好平台，加强交流，让智慧碰撞，让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果。
县名师培训心得体会
第一段：介绍培训背景和目的（200字）。
在当代教育领域，名师的培养和建设一直是学校教育改革的重要任务之一。为了提高县级教师的教育教学水平，提升县级教育质量，近日县教育局组织了一次名师培训活动。作为教育工作者，我有幸参加了这次培训，这是一个令人兴奋的经历。培训的目的是通过专家讲座、研讨会和互动交流等形式，帮助我们了解教育最新的理论和方法，并提供实际的教学指导，以提高我们的教育教学能力。
第二段：培训内容和收获（300字）。
这次培训的主要内容包括教育心理学、教育科学、教育新技术等方面的理论知识，以及教学设计、课堂管理、评估方法等实践技能。在课程中，我们了解到了一些先进的教育理念和方法，如启发式教学、合作学习等。我们也学习了如何灵活运用新技术，如智能电子白板和虚拟实验室，来提高教学效果。通过理论学习和实践操作，我对自己的教育理念有了更深刻的认识，也获得了更多的教学工具和策略。
第三段：培训互动和交流的重要性（300字）。
培训期间，我最深刻的感受是互动交流的重要性。每个参与培训的教师都是有丰富经验和成功案例的，他们的分享给我带来了很多启发。在研讨会和小组讨论中，我们相互倾听、交流自己的教学经验和心得。通过听取他人的建议和意见，我发现自己的不足之处，并得到了更多的改进方向。在培训中结识的同行也成了以后互相学习和支持的好朋友，共同推动教育的发展。
第四段：培训对教师发展的推动作用（300字）。
这次培训对我的教学事业有着积极的推动作用。通过学习新的教育理念和实践技能，我成功地将一些方法应用到了我的教学中。启发式教学让我的课堂更有趣和有意义，学生们的参与度也得到了提高。合作学习培养了学生的团队合作和交流能力，他们的合作意识也逐渐增强。新技术的应用使我的教学更生动多样，学生们的学习兴趣和主动性也增强了。我的教学效果得到了同事和学生的肯定，更加坚定了我继续学习和进步的信心。
第五段：总结和展望（200字）。
通过这次县名师培训，我深刻地体会到了教师的学习和进步是教育事业发展的核心。作为一名教育工作者，我们要不断学习新的知识和技能，不断改进自己的教学方法，以适应不断变化的教育环境。同时，我也希望将我在培训中学到的经验和方法与其他教师分享，共同促进教育事业的发展。我相信，在不断地学习和进步中，我将成为更好的教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。