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热门小学调查报告题目(案例17篇)

时间:2023-10-30 03:29:58 作者:BW笔侠 热门小学调查报告题目(案例17篇)

调查报告是一种对特定主题进行详细调查和研究的书面材料,它可以提供有关问题的背景信息和具体数据。通过调查报告,我们可以了解问题的现状和存在的挑战,为解决问题提供有效的参考。通过阅读这些调查报告范文,我们可以学习到撰写调查报告的方法和技巧。

小学调查报告

我校现共有语文教师48人,男教师10人,女教师38人。

1.从教师的来源上来说,作为百年老校,我校语文教师大多是来自优秀的毕业生分配和乡镇中心小学优秀教师的选拔,他们专业对口,有良好的基本功素养,乐于接受先进的教育教学理念,他们能够比较熟练地驾驭课堂,教师的个性鲜明,有较强的事业心和工作责任感。

2、从教师年龄与教龄上来说,教师队伍呈中年化趋势,所有语文教师都已经五年教龄以上,绝大部分教师具有十年以上的教龄,各位教师已经基本掌握了教学的基本规律和语文的学科特点,在工作中能够勤恳地工作,并较好地具有了自己的教学理念,慢慢朝着形成自己独特教学风格的方向发展。

3、从学历层次上来说,我校教师重视自己的学历培训,教师的学历层次较高、教学功底扎实。一线教师20.83%具有专科以上学历,本科以上学历达到77.08%左右,硕士为2.08%,他们具有较为扎实的专业基本功和业务素质。

4、从教师培训上来说,我校作为科研基地校与实验校,教师参与省市县级的机会比多,接触与接受新教育教学理念与课标要求的机会多,我校采用了外出培训申报制,即想要参与培训的教师采用申报的方式获得合适的机会。而且我校承担市县级学校交流、县级研训活动、学科现场会等比较频繁,二次传递式培训比较到位,教师成长的平台搭建优良,这也是我校教师成长的一大优势。

我校的校本研训时间固定,主题明确,而且常规语文教研课的开展也比较教师参加研训的机会多,培训面比较广。而且,随着教学条件的改善,每位教师都熟练掌握网络技术,网络平台为教师的自我学习提供了更多的途径。

5、从管理方式上来说,我校学科教学要求明晰,具有较好的操作性,而且督查机制也比较到位,期末的评定办法公平,管理人性化,不以分数论成败,鼓励教师走科学的语文教学之路,为教师的自我发挥提供了较为宽松的氛围。

1、职业倦怠感。

由于社会因素与教育制度的影响,有些教师经过努力和奋斗,取得了一定的成绩,但是虽然身处本地最好的小学,但他们在职业上上升的空间不大,而且由于缺乏相应的流动机制,不少教师有一种小富即安、几十年如一日的倦怠。在成绩面前,有的教师并不是朝着更高目标的奋进,而是原地踏步,进取感不强,所以在工作中就容易出现敷衍塞责、得过且过的情况。比如有的教师对工作缺乏主动性和积极性,工作停留在服从和听从的层面,对学校安排的工作是能推则推、能拖则拖,敷衍了事,得过且过,教师对自身的专业素养提高的欲望不强。

随着课改的不断推荐,不少年龄比较大的教师对新的教学方式难以接受,由于在接受新理念、学习新方法上的主动性不强,课堂中还存在着观念陈旧,教学方法落后的现象,创新意识和实践能力不强。

所以,我们虽然占有了全县较好的教师资源,但是产生的效益还没有做到最大化。

2、男女教师比例失调。

全48位语文教师中,仅有10名男语文教师,而且都是40以上中老年教师,虽然女教师性格温和,适合对少年儿童展开教育,但男教师特有的人格魅力也是教育活动中所不可缺少的,特别是年轻男教师的缺乏,使得我校男教师在各种教研与语文活动中的风采不明显,没有起到应有的效果。

语文教师一般还兼任班主任工作,工作量比较大,男性教师的缺乏,在工作中没有起到顶梁柱的作用,让女性教师有一定的疲倦感。

3、教师梯队培养效果不明显。

从教师的年龄层次分布上来说,中老年教师偏多,年轻教师少,青蓝工程的实施效果不明显。而且在语文教师中,还缺乏一批在理念与业务水平上的领军人物,由于权威的缺失,教师教研的向心力不强,教师的梯队培养效果不明显。教龄超过15年的教师偏多,这部分教师在语文教学新理念的把握、新教材的解读、新教学方法的取舍上都面临着较大的改变,而这样的改变由于以前的思维定势与学习、思考的不到位而不深刻,这也是我校教师的不足之一。

1.科学规划,提高语文教师的职业成就感。

要提升各位教师的职业成就感,就要让他们认识到自己能够较好地胜任自己所从事的工作,能够在自己的教育教学工作中能够发挥能力,展示自己的魅力,从而体会到一种自我实现的内在满足。教师有了职业成就感,才能够促进自己在工作中的持续追求与付出。

为提高教师的职业成就感,学校可以引导教师进行职业的科学规划,让各位教师的发展更有目标和阶梯感。让各位教师能够更好地反思自己的教育教学行为,引导教师站在职业生涯的全程上来看待自己每天的工作,看到自己在语文教学中的每一天的工作,可以使教师具有成长的自觉性。学校也可以在考核中进行相关的奖励和引导,让大家交流自己的发展规划,让各位教师在比较浓重的需要成长的氛围中工作。

2.立足教研组,开展教师需要的教研活动

就参加培训方面来说,作为一名积极参加各项教研活动的骨干教师,我在平时的工作中发现教师在语文教学、语文课堂上出现的种种问题跟他们在教材分析能力不强,教育理念把握不到位、学生学习阶段性要求把握不到位很有关系。由于缺乏完整、科学的培训体系,培训渠道不够稳定,导致的情况是:虽然现在的培训活动比较多,但在语文教材解读、新理念、新方法这些最基础但是又是最重要的培训上还不成系列,大都是为了促进某项工作进行主题式的研训活动,由于教师在理念、理论上的铺垫没有做足,这样的研训的效果与对现实工作的促进还是有限的。而且,由于这样的底蕴工作没有做好,平时教师在语文教研活动与集体备课活动中汲取的营养也是有限的。所以建议研训中心开展关于此的比较系统的培训,或者指导学校比较系统地开展相关的培训。

3、树立典型,实现智慧分享。

为了进一步提高教师的教学效率,特别是年纪较大教师的课堂教学效果,最好能够树立一些教师教学的典型,尽可能地为广大教师展现可供操作性的范式。虽然我们平时进行特级教师课堂实录的光碟播放,但是由于我们的学生、学习条件与特级教师的课堂还是有一定的差距的,很多时候会有看时激情澎湃,学习时又无处下手。所以,在同年级或者同学段里,树立一些典型,进行智慧的分享,老师们学起来快,操作起来简单,备课和课件资源可以共享,这样的收益就会大很多。

通过同年级课堂的比较让每位老师提高目标意识,实施课堂教学的目标制定要准确,尽可能地深入学习文本语言文字。比如预习的开展,预习作为重要的语文学习方法,应该得到很好的强调,那如何组织学生更好地开展预习活动呢,语文组可以开展相关的研讨,让优秀教师的经验进行交流,形成一个可以比较好操作的程序,让其他的教师能够进行智慧的分享。

小学调查报告

调查分析:《寒假作业》35页中,一字未动的人有25人。未过半的有28人。37页中,没有做的达25人,逃避现实的有2人。自己认为内容不合适的有15人。

这些人数都超出班里一半的人数,我不知道为什么这么多人都懒得做呢,35页只不过是举例说明周围的事物都在变化。而37页也只不过是把自己做过什么违背道德的事写出来。即使这样,还是有许多人没做。

我不知道自己在做35页时到底是咋想的,竟然连一半都没写,难道是懒?知难而退?

父母并没有什么责任,他们十分关心我的作业,只不过是没有时间来管我。

但愿同学们会因此而改变以往懒的态度,包括我在内。我认为同学(包括我)的的确确是少认真精神,只看一看有点难度没,有就不做,其实谁都可以做,也许只是一时偷懒吧。

这种精神也许是诚实,缺少诚实,家长问:“做完没?”“做完了!”老师问:“做完没?”“做完了!”

这种精神也许还是思考,不认真思考,看到有点难,思考都不思考,便直接扔到一边。管都不管。

如果这样,自己又对得起谁呢?那只能是谁都对不起。包括家长,包括老师,包括一切关心我的人。

小学调查报告

其实从严格意义上来讲,我们的此次暑期社会实践并不是“下乡”,因为我们所服务的解放街道属于定海城区。但是我觉得从另外一个角度上来说,这是一次思想上的“下乡”。从小到大,我们都被灌输着这样一种思想,那就是学生的任务就是把书本上的知识掌握好,其他的基本上与我们无关。所以我们主观上往往认为书上的知识才是正确的,而对于社会这个大课堂,我们却严重缺乏了解与关注。

此次我们解放街道社区调查分队主要围绕社区老人养老、外来人员子女管理等三个课题依次展开。可以说,这些群体都是社会上的弱势群体,也是我们国家构建和谐社会过程中问题存在比较多的群体,同时也是我们一直以来比较关注的群体。由于种种原因,基层政府部门的决策往往很难落实。通过走访群众,我们了解到了一些现实的无奈,比如一些老人对社区娱乐设施的建议和对老年大学的向往,由于种种原因却不能实现。这更激发了我们为基层发声的强烈愿望。

但是走出课堂,走到夏日的阳光下,走到社区群众里,我们又发现了我们所学知识的匮乏,反而是社区的一些居民给我们上了课。在我们发放调研课题问卷的过程中,我们才真正对自己设计问卷的幼稚程度有了最为直观的认识。“可以多选吗?”“我家没有老人怎么填?”一句句问话毫不留情的揭示出了我们问卷中的种种漏洞。在相互的经验交流中,队员们普遍反映自己经常吃到闭门羹。其实,排除一些居民不愿配合的个别客观因素,我们的调查方法也存在着一些问题。比如一些居民不识字,有些受访人员有自己的工作要做(如个体经营户),他们自然不会积极的来配合你的调查活动。

当然,除了我们调查内容的收获,我认为这些调查中所碰的壁也教会了我们许多。在随后的实践日子里,它能使我们更快的调整过来,真正的走向社会去实践,在阳光中收获快乐。

小学调查报告

近期,我班“近视眼”大军中又新增几人,我也是其中一员。为什么这么多同学都近视?有什么有效方法能预防或减缓近视吗?就此问题,我以本班同学为调查对象,展开调查。

1、查阅书籍,了解人为什么会近视。

2、通过调查问卷和访谈的形式,了解班级近视人数及近视原因。

据调查,我班共有11人近视,班级近视率高达22%。小学生近视成因较多,有遗传因素、环境因素,但更多是个人因素,如不良用眼习惯、写字姿势,过度看电视、玩电脑等。

1、学习好的同学比学习一般的同学更容易近视,课间不爱活动的同学比课间活跃的同学更容易近视,使用抗疲劳眼药水、认真做眼保健操的同学近视率较低。

2、近视的同学普遍存在写作业姿势不正确、长时间看书或玩电脑等问题。

3、部分同学有轻微近视,但不配戴眼镜,说明同学们对近视问题不够重视。

同学们要合理、适度地用眼。看书、上网、看电视时,每50分钟后,应当休息10分钟;不要在太强或太暗的光线下看书;注意自己的写字姿势;坚持做眼保健操;积极参与文体活动,多进行户外运动;定期进行视力检查,关爱眼睛。

报告人:笑笑。

20xx年12月26号。

小学调查报告

临沂,我们美丽的家园,她位于山东省的南部的部分,山东省面积最大的城市。她的领土历史悠久的沂河水,受益显着沂蒙人民,孕育了临沂文明。由于临沂市的改革和发展,临沂经济的飞速发展,已经成为一个经济发达,交通便利,现代化的城市,高楼林立。然而,经济的发展,工厂继续建设我们周围的自然环境的巨大冲击。作为一个家庭,我们热爱自己的家乡,关心他们的周围环境,所以我们推出了一系列的调查,对临沂市环境污染业余时间,希望河北学习状态的家庭环境,寻找对策,改善家居环境东西保护家庭环境的原因。

调查中,我们采取了多种途径,多种方式来收集信息和数据,并试图得到第一手资料,并努力提供真实,准确的反映了事物的原貌。导师带领我们到库来访问一个系列的图书,报纸,期刊,以便更好地了解之乡的历史,发展规划概述的城市环境保护局的环境监测数据;在城市的选定点实地观察,并采取水样,调查的几家企业的污水和治理;参观一些城市的居民的意见,居民的环境污染和污染危害的认识,了解。一个地区,以充分反映了对环境的污染状况,并作出准确的评估,仅限于我们自己的能力,它是非常困难的,我们只能是一个主观判断和定量分析相结合的的家庭环境的状态,影响趋势的一些肤浅的评价。

(一)观察的过程和结果

城市的实地调查,我们共选择了6个观测点(沂河橡胶坝,西郊附近的步行街,第一实验小学城展览馆附近的辉煌附近的工业园区,南路附近村民委员会)的空气和水的污染状况进行了调查。观察表明,临沂市大气条件还是不错的城市西郊工业区附近的气氛有点刺激性气味,能见度不太高时,清朗。有些地方也有一定程度的水质污染。市实验小学附近的青龙河段的颜色混浊,散发出的气味,水样ph值的测定表明,其ph为酸性。通过查阅资料,我们了解到在水的水质发黑发臭过多的氨含量,导致水体富营养化,主要是未经处理的污水直接排放到河流和水体造成这种状况调查。我们还发现,下游的河流,一台挖掘机正在进行清淤工作,据我们了解,政府部门强有力的治理这条河,这条河的水,预计几个月后变得清晰起来。

(二)企业的调查结果

我们走访了几家造纸厂和钢管厂,这些企业也有一定的污染防治设施,排放的污水的水质能够更好地满足排放要求,一些企业也将水处理回收。

(二)居民

据调查结果显示,很多人认为,临沂市环境比十年前少得多,但在近几年,随着人民环保意识的加强,政府环保工作的重要性,通过环保部门和广大市民的努力,脏,臭河,几年前现在已经成为明确的被污染了的空气也变得清新许多,我们确实改善周围的环境状态了很多,但仍然存在一些问题,比如有一些河流存在一定程度的污染,有次时,市区的空气质量也不能令人满意,等。受访者普遍认为确实应该加大力度,采取措施,加强对环境的保护和治理,受访者提出了他们的看法如何保护我们的环境,他们还表示愿意从自己做起,参与环境临沂市建设保护工作在过去,甚至美国自己的一份力量。看的人很重视对周围环境或他们的环保意识也非常强。

通过这次调查,我们了解到:随着工农业生产的迅速发展,而人类创造了前所未有的物质财富,但也对环境付出了沉重的代价。生态破坏和环境污染已经构成了严重威胁到人类的生存和发展。解决环境问题,已成为一个紧迫的重要任务。要改变目前的环境状况,单靠环保部门的努力是不够的,你还必须提高我们的环保意识。污染和对环境的破坏是不是一个原因,保护环境,而且对整个社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

同时,我们也知道:我们是社会的主人,改善地球环境,是我们这一代人义不容辞的责任和义务。我们要努力提高环保意识,节约资源。如果整个地球是每个人的破坏,每天的破坏,地球将变成一个垃圾场,如果全球每个人的环保,环保每一天,将能够创造一个更美好的世界。让我们携手并进,共同采取行动来保护地球——我们共同的家园。

出于这个原因,我们建议,我们开始自己做起,点点滴滴,做的小东西:

1,一水多用,节约用水。

2,慎用清洁剂,选用无磷洗衣粉,保护河流和湖泊,防止造成水体富营养化。

3,不要乱丢垃圾和废弃物和垃圾到指定的垃圾。

4,不要试图减少使用胶袋,应积极使用可再生和可回收的用品,减少白色污染。

5,尽量减少使用一次性用品。

6,比环保法规的学习和宣传,并积极对环境的破坏,更环保部门报告。

7,加强环保意识的增强,保护自然,了解自然和保护自然,与自然交朋友。

相信,通过我们的共同努力,我们的家园变得更美丽。让我们努力为临沂市国家环境保护模范城市活动作为一个新的起点,采取行动,以保护环境,保护地球家园!

小学调查报告

教育改革的春风已吹遍中国大地,基础教育工程已经被列入国家教育的重中之重,新一轮课程改革已付诸实施。发展要讲究科学,社会要讲求和谐。在科学发展观日益深入教育领域的今天,看看当前农村小学的教育现状,我利用节假日对我镇农村小学进行社会实践调查,进一步了解目前农村小学教育的现状。

农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。首先是在校舍上,由原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房,宽敞明亮,为学生提供了更为优良的学习环境。其次是教学的硬件设施上,一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳,取而代之的是配套的全新桌椅,图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。再而是师资队伍有所壮大。但是,我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端。

一、学校规模小,硬件设施落后。

尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善,但是,与城市小学相比差距仍然很大。由于教育经费有限,很多需求无法得到满足,新溪镇14所小学只有三所有用电脑室,7所拥有电教室,图书馆的书籍数量少且陈旧,只有二所小学达标。体育器材也很贫乏,很多设备仅仅是摆设,坏了也经常缺乏资金买新的。

二、教师的业务水平不高,工作负担重。

在村小学中,年纪偏大的教师较多,这些教师教学经验丰富,但教育方式落后,教学质量存在很大问题。由于乡村信息相对闭塞,与外界的交往不多,造成小学教师的教育观念滞后,教育教学能力下降。采用“一块黑板一张嘴,两只粉笔书一本”的传统方法来完成教学任务的教师仍为数不少。而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式,不但不能适应当代教学的需要,而且加重了师生负担,消耗了他们大量时间和精力,取得的却是事倍功半的教学效果。另一方面,多数农村家长对子女教育实际重视不够,使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长共同承担的教育责任全推给教师和学校,要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾,这无疑加重了教师的负担,间接地影响了教学质量的提高。

三、素质教育难以实行,课程改革举步维艰。

农村教育,一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响,教师们都把学生考高分作为自己的唯一目标,学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术等课程虽然开设,但实则难以得到保证,学生的身心难以得到全面的发展,知识面狭窄,观念滞后。

综上所述,当前农村的小学教育情况实在是不容乐观,农村小学教育占了义务教育的半壁河山,必须高度重视其所存在的弊端。

基础教育不扎实,教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平、均衡、科学的必然途径。否则,就相当于丢掉了小学阶段的大多数,丢掉了整个基础教育的基础,也就谈不上什么全民素质教育了。因此,必须及时采取得当的措施,彻底改变农村学校教学条件差的现状,加强基础教育的薄弱环节;教育部门要加强师资队伍建设,把教师的继续教育工作落到实处,杜绝教师培训走过场。使农村小学走出困境,为农村教育打下扎实的基础,让农村教育得到良性发展。

一、改善农村小学办学条件。

改善农村小学的教育条件、物质条件,必需以政府投入为主,多渠道筹措教育经费,并且政策尽可能向农村地区倾斜,向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。没有相应的教学条件,教学仪器、图书资料乃至校舍,提高质量只能是一名空话。现阶段上级财政拨付的免费教育资金只能够维持学校的一般性开支,不足以改造小学的危房,购置必需的教学仪器设备和图书资料,只有切实提高村办小学的办学条件、管理水平、教育教学质量才能得到相应提高。

二、加强农村小学师资队伍建设。

提高乡村教师的地位和待遇,保证村小师资队伍稳定和扩充。各级政府要切实贯彻好教师工资的有关政策,想办法改善农村小学教师的工作条件和生活待遇。因为“教师只有在具有所需的知识和技能、个人素质、职业前景和工作动力的情况下,才能满足人们对他们的期望。”在提高农村小学教师的整体素质方面,政府和教育主管部门应注重教师培训的经常性,创造条件和机会使农村小学教师能够参加继续教育。通过学习和培训,掌握现代化教学手段,在知识的广度和深度上不断有所完善,从而提高教师的整体素质。另方面,教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感,根据学生的不同特点和素质教育的要求,不断改进教学方法。

三、更新教育观念,开展形式多样的素质教育活动。

素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育,要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践,并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音乐美术体育等课程的课时,重视课外活动的开展,拓宽学生的视野,培养学生的动手实践能力和创新思维。同时,也要注重提高农村教育管理者的管理水平。

这次走访,使我受益匪浅,看到了乡村发展欣欣向荣的大好局面,同时,也了解到了乡村小学教育的真正现状。农村义务教育是我国教育工作的重点,而农村的小学教育更是重中之重。重视农村小学教育,改善农村小学教育现状,是农村义务教育能否顺利发展的重要基础,只有加强农村小学教育的力度,才能逐步提高农村教育的质量。“路漫漫其修远兮”,农村小学教育需要国家和政府更高的重视和不断的探索,更需要全民支持。

小学调查报告

作者通过对杭州12所小学的教师、学生、家长及部分初中教师进行深度访谈与问卷调查,了解在中小学教育衔接上存在的主要问题,并在总结有关小学经验的基础上指出,加强心理健康教育是促进中小学教育更好衔接的途径,文章着重对小学如何与中学有效衔接的具体措施与注意事项做了介绍。

中小学衔接;心理健康;措施。

小学升入中学后学生生活发生明显变化。首先,环境变了:同学结构重新组合,原来的位置发生变化,优秀的同学更多了;与教师关系有了变化,中学接触教师也更多,班主任的管理和照顾不像小学那样周到。这就要求小学培养的学生具有学习自觉性、较强的心理承受能力和良好的处理人际关系的能力。其次,学习任务和特点有了很大变化:课程的深度、广度、难度,知识的密度有很大增加,老师教学中比较“开放”,这就要求学生具有刻苦学习的精神、良好的学习习惯和较强的心理承受力。第三,小学与中学的管理不同:中学开展活动常由学生负责,教师只作引导;中学自由支配的时间更多。这就要求学生具有较强的自理能力,有对行为进行自我抉择并为自己的行为承担责任的能力。中、小学在环境、任务和管理上都存在明显差异,如何解决中小学教育的衔接是我们所关注的。为此20xx至20xx年期间,我们以“如何帮助学生平稳地从小学过渡到中学”为主题,对杭州市12所小学作了调查研究,揭示了目前中小学教育衔接上存在的主要问题,提出了加强心理健康教育是促进两者更好衔接的途径,并总结了在实行中有效的具体措施及注意事项,为探索中小学教育的衔接提供借鉴。

1.目前中小学教育衔接上存在的主要问题。

我们于20xx年10月对当前中小学教育衔接上存在的主要问题进行了访谈与问卷调查。调查对象为杭州市12所小学在读6年级学生640名、6年级学生家长612名、毕业班教师60名和8所中学的初一教师60名。问卷(满分为100)调查的结果表明:家长对子女各方面表现评估的平均分为75分;学生对自己的评估是78分;小学教师对学生的评估分是85分;中学老师对初一学生入学时表现的评估为68分。中、小学教师对小学毕业生的评估有着显着差异,反映了中小学教育存在差异。中学老师调查中得分最低的8个项目依次为:自信心、竞争精神、创新精神、自尊心、自我调控、自理能力、学习兴趣和表达能力。从对学生的调查中发现许多值得教师和家长注意的问题。比如:在学习方面,57%的学生认为学习是一件令人厌烦的事,41%的学生上课时注意力集中差;在人际关系方面,57%的孩子认为父母提出的要求根本做不到,44%的学生对部分老师感到害怕,31%的学生感觉经常受到老师不公正的对待,52%的学生与部分同学关系紧张或对立,有28%的学生经常有被孤立的感觉;在情绪状态方面,49%的学生经常感到心里烦躁、无处诉说,64%的学生对考试感到紧张;在自我观念方面,59%的学生觉得自己许多方面不如他人,17%的学生对自己的将来不抱什么希望;在适应性方面;则有43%的学生觉得越大烦恼越多。

调查结果表明,要帮助孩子平稳地完成从小学到中学的过渡,亟待解决的问题涉及四个维度:(1)道德水平和行为习惯;(2)心理承受能力;(3)人际关系;(4)创新精神。如果这些方面的问题能够得以解决,最终就能培养出具有良好适应力的学生,从而实现小学与中学教育的良好接轨。

2.解决问题的主要途径是心理健康教育。

从理论上,要解决上述的问题,实质上就是要培养学生具备良好的道德水准、独立自主的个性、完善的社会适应性、交往的合作性,塑造学生具有完善的人格、富有勇于创新的精神,这些都是基本的心理素质。从实践看,中学老师评价比较好的4所小学的经验总结中也反映出,抓心理健康教育能对帮助小学生尽快更好地适应中学生活,打下良好基础。通过讨论与研究,12所小学的领导与有关教师达成共识,确立了抓心理健康教育是解决小学与中学教育良好接轨主要途径的观点。在12所小学领导的积极支持与参与下,根据各个学校实际情况,采用各种心理健康教育的措施。通过一年多的实践,我们于20xx年11月再用同一问卷对基本相同数目的同类人员进行调查,家长对子女各方面表现评估的平均分为88分,学生对自己各方面表现打的平均分是89分,小学教师对毕业班学生的评估分是90分,中学老师对初一学生入学时各方面表现评估的平均分为86分。中、小学教师对小学毕业生的评估不再有显著差异,反映了心理健康教育有助于小学生更好地适应中学生活。

1.进行教育思想大讨论。

把心理健康教育当作一件大事来抓,必须使教师的学生观、教育观发生变化。进行教育思想的大讨论,是改变教师的学生观和教育观的有效途径。例如通过培养学生创造精神的讨论,使教师认识到教育中一个要求、一个标准、一条出路,严重束缚了孩子个性的发展,儿童的天性和潜能在我们统一的规则下将会一点点被扼杀,所以培养学生创造精神具有重要意义。通过教育思想讨论,使教师进一步认识到要尊重学生人格,注重个体差异,爱护与培养学生的好奇心和求知欲,帮助学生自主学习,将自己的角色由“权威者”、“塑造者”转变成“协助者”、“服务者”。

2.进行教法改革。

教法改革的核心是教学生“学会生存”、“学会关心”、“学会学习”和“学会创造”。“学会生存”是要求学生具备与瞬息万变的世界相适应的知识和能力,小学阶段要让学生学会安排自己的学习、活动和生活。“学会关心”是要求学生按照社会主义社会的行为准则正确处理个人和社会的关系,人与人之间的关系,小学阶段要让学生学会关心自己的家庭、朋友和他人;关心学校、社会和国家的大事。“学会学习”是要求学生学会科学方法、推理方法、搜集资料的方法、从事实中做结论以及分析综合事实的方法。小学阶段要最大限度发挥学生学习的主动性,培养和发展学生的自学能力,使学生高质量地掌握基础知识和基本技能,使学生成为学习的主人。“学会创造”是要求学生掌握具有创新性的学习方法,小学阶段可以教学生学习系统思维,由点到面地分析问题;学习逆向思维,从反面分析问题;学习辩证思维,全面地考虑问题;学习顿悟思维,凭直觉思考问题;学习发散思维,全方位地考虑问题。

3.教育过程中弘扬学生的自主性、主动性、选择性和创造性。

教育过程中注重提高学生的参与程度,使学生由消极被动地学习到积极主动地学习,培养学生的创新意识和实践能力。通过开展自由的课堂讨论,让学生各抒己见,什么想法都不受约束,使许多求新求异的火花得以在顺畅的思维中迸发出来;发扬平等、民主、和谐的师生关系,让每个学生在各项学校、班级组织的活动中都做“主角”,不做旁观者:举行一些“学生自主”的活动,由学生自主确定活动主题,设计活动方案,主持活动内容和进行活动评价;开展“假如我是班主任”、“假如我是中队长”、“今天我是一日小班长”的主题演讲,群策群力制定班级管理目标;通过“一事一议”、“课间怎样与同学友好相处”等主题讨论,进行自我教育,认识自己,悦纳自己,欣赏自己的长处,改正不足,学习心平气和地接纳别人的意见,克制自负、自傲、自卑、自责等不良的情绪和反应;设置学生自己负责的“图书角”、“生物角”、“作业展”等,发挥和发展学生的自主性、主动性、创造性。

4.加强小组活动,促进学生交往。

加强小组活动,以小组活动来组织教学:预习、朗读、研讨、质疑、评价。还可以实行小组长“自主承担、轮换负责”制,按学科或“职能”各设一名小组长,如数学组长、语文组长、预习组长、讨论组长、朗读组长、分析例题组长、实验操作组长等等,并定期轮换,这样每个学生都能表现自我,都能受到学习管理的训练。

5.创造成功的心理体验。

成功的体验会给孩子自信。教师要珍惜和接纳孩子的每一次努力、每一点成功,引导学生去领略无处不在的成功喜悦。如在大众面前顺利地作了三分钟的发言,球赛结束前三秒钟仍作了最好的发挥,考试因审慎而多得了几分,等等。对于每一个学生,既要求他们有远大的抱负和追求,又必须让他们按自己的实际水平和能力,一步一个台阶地去接近。帮助学生设定一些通过努力有把握成功的短期目标,让学生付出努力后能看到自己的成果。如过去对学生期望过高,就作适当调整。经过奋斗获得胜利能帮助学生恢复自尊与自信,去争取更大的胜利。

6.开展心理辅导活动。

心理辅导活动多种多样。如:设立心理辅导站,由专职心理辅导员、班主任担任辅导员,耐心听取同学的内心倾诉,热心帮助解答问题;建立“咨询信箱”,开通“热线广播”,让同学把自己的心理问题写出来投进信箱,心理辅导员以专门回信的方式和同学交流谈心,解决他们的心理忧虑,开辟心理健康教育专栏、开设心理辅导课、举办心理讲座,介绍有关的心理知识和解决生活中小矛盾;进行考前心理疏导,漫谈如何公平竞争、如何正确认识自我价值、如何正确对待挫折、如何克服烦恼、控制愤怒、消除嫉妒,介绍交往的准则、人际沟通的方式和技巧,指导同学们以健康的心态去学习和生活,等等。

7.开展艺术活动,陶冶同学的情操。

利用小学生爱唱爱跳的天性,举办舞蹈、歌咏、书法、绘画等兴趣小组,每个同学都可按自己的兴趣爱好,选修其中一项。既培养同学广泛的兴趣爱好,使个性特长得到充分发挥,还能够促进其身心得到健康和谐的发展。同时也可以提高其鉴赏美的能力,为陶冶同学的情操,促进心理素质的提高服务。

8.通过体育游戏活动,优化同学的人际关系和锻炼意志。

体育锻炼是最具积极意义的保健措施,不仅是增强孩子的体质、消除疲劳、调节紧张的学习生活、提高学习和工作效率的有效手段,还是形成开朗、坚强坚韧、积极进取的良好性格的重要途径。因此,有关身体运动方面的活动是与道德教育、文化科学知识教育等有着同等重要价值的教育活动。游戏是小学生喜爱的一种合作性很强的活动形式。它既有合作也有竞争,有成功也有失败,合作成功的喜悦或竞争失败的不甘心,都是对同学心理素质的磨练和考验。

9.结合国内外重大事件进行教育。

结合国内外重大事件进行教育是有效进行心理健康教育的一种措施。例如运动员为祖国争光,夺得的每一块金牌背后都有令人感动的故事,而这些恰恰都是活生生的最好的心理教育材料,使同学们意识到良好的心理素质和高超的竞技水平是夺得金牌的根本保证。

1.心理健康教育寓活动性、趣味性、操作性、参与性之中。小学生是以具体形象思维为主的时期,心理教育不能只采用知识传授、简单说教的方式,要从兴趣入手,把同学的心理需要和心理教育内容有机结合起来,渗透到同学的日常生活和学习中。

2.在教育中要注重主体性、全面性和主动性。要运用自主性原则,活动的内容要有针对性,针对同学们存在的、关心的、主要的问题进行,发动同学主动地自我教育,自我要求,自我完善。通过同学自愿参加活动,达到自己教育自己,自己管理自己的效果。

3.要及时强化心理健康教育活动的成效。在组织各种活动过程中,要注意及时强化心理健康教育活动的成效,把握好教育的契机。每次活动要有表扬、有典型、有总结,使活动确确实实起到促进学生向心理健康转化的作用。

4.要“以身作则”,要求学生做的,教师也要做到。教师的情绪、眼神、语言和行为都可能造成师源性心理障碍,使学生产生心理焦虑、不安、困惑、无助、伤害自尊心等。所以每个教师要加强自身心理状态的调整与人格的完善,用健康的人格,美的心灵去塑造学生健康的心理品质。

5.加强与家长的联系,共同开展心理健康教育。鼓励家长与孩子建立平等、互重的关系,能以接纳和尊重的态度面对孩子的成长,在向孩子提出进取要求和帮助孩子解决成长中的障碍时,更多地是从正面鼓励、肯定和引导,而不是带有负面情绪的方式去刺激孩子。

小学调查报告

一个优秀的班主任,是具备足够的能力来统筹整个班级的的发展和建设。而班级管理能力是体现一个班主任是否合格的一个关键因素。班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量,任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。

班集体是学生学习、生活和成长的重要场所,班级管理是以班集体为基础展开的。因此,建设培养良好的班集体是班级管理的核心工作,也是班主任工作成果的体现。

在本次的见习过程中,我主要针对四年级某班的班级状况,采访了该班的班主任,撰写了如下的班级调查报告。

一、四年级某班班级现状

该班主任吴老师是在这学期初刚接手的,据吴老师所说,以及我在见习过程中观察所得:

1、 该班的学生相当活泼,课堂上也不乏有学生会过于调皮顺坏课堂纪律的情况出现,但是我们在平常帮助老师改练习或者试卷的过程中也发现,除一两个特殊学生外,这个班级的学生对于学习还是相当认真的,而且充满想法和创造力。

2、 同时对于班级的一切事务相当的热心,都愿意付出自己的一份力,对于班级布置这一块,例如捐献自己的几本书放在班级图书角上,或者帮忙制作小东西等等,更是相当热情。

3、 在学习这一部分中,出现学生对数学语文都能认真对待,而对于副科,大多数同学都不认真听课,上副科的时候全班都是闹哄哄的。

4、 对于课堂纪律这一方面,该班级学生做的却不怎么好,在课堂上面,老师需要不断提醒学生注意听课,不断通过批评和表扬的方式来维持课堂纪律。

二、班级组织建设

在班级组织这一块,主要包括:

2、 班级干部设置和任命。对于这样的特殊班级——即,吴老师刚刚开始接受班级,他采取的是继续沿用上学期的班级干部。经过一个学期或者一个学年的观察考核之后,再进行班级内部干部调整或者换届选举。班级主要设:正副班长个一名、值日班长5名(每天一个)、以及其他诸如学习委员、课代表等等。

3、 班级各项建设。

(1) 班级学习氛围的建设。班级学习氛围如何直接影响班级学生的学习兴趣以及学习动

力,因此,班级学习氛围的建设显得尤为重要。班主任吴老师所给的做法是:建设了班级图书角——请班级同学自愿把自己的书拿出来放在班级图书角里,与全班的同学进行分享,吴老师将这些收集来的书本做了编号和记录,以便于借阅管理;设立班级栏目“智慧树”——用于展示收集来的科普知识,拓展学生的科学视野,发展学生的科学思维;设立班级栏目“小荷才露尖尖角”——用于展示学生的优秀作业,一次来达到表扬优秀的、进步的学生的同时激励更多的学生向他们学习和迈进。

(2) 班级环境的美化。除设立了多个栏目,诸如:班级宣传栏,班级图书馆,智慧树,

环境的美化,所以班级卫生也是班主任该重点抓的一个方面,对于卫生,除了要进行学校评比之外,也要参与班级小组评比——即该班级内部的五个小组进行互相对比和竞争。

生的竞争意识是相当强的其实,所以对于班级里面的某些难以控制的课堂纪律,教师采用表扬某些表现好的同学,以此来提醒表现不好的同学要注意;或者采用直接的管理形式,即批评这种形式;或者采用小组经竞争的形式,不仅调动学生的竞争积极性,也能在一定程度上,让他们感受班级是一个集体,提高集体荣誉感,与此同时也通过这样的方式来间接给某些表现差劲的学生一些来自于同伴的压力——因为表现不好而影响整组人的成绩,然后受组员的责备。当然班级纪律管理上也是一定要把他们和竞争和奖惩机制联系在一起的。

告诉我们,他们也适当组织学生在班会课上讲故事、玩游戏等等,形式尽量多样,而充满趣味。

6、 竞争机制和奖惩制度的建立和实行。和以上的各个点都应结合起来才便于班级的管理。

三、师生关系、师师关系的处理

对于类似于吴老师这样的新班主任,刚刚接手这个班级,要学的东西还是很多的。 在师生关系方面:

1、 尽量减少与学生之间的冲突,懂得适当的恩威并施,关怀和严厉双向进行。

2、 师生距离要适度,不能太好也不能太僵。

3、 师生关系要鲜活而平等。

4、 平常多与学生接触,做到以身作则,以理服人。

在师师关系方面:

1、 真诚是基础,理解是关键。

2、 多请教有经验的教师,对于某些老师的一些建议适当采纳。

3、 加强与班级其他教师的合作与交流。

班级管理注重班级学生集体荣誉感、自信力、竞争意识方面的培养。学生的发展是班级管理的核心,只要能让学生体会到班级的温暖,让学生在一定程度上全面发展,当然也要适当的处理好师师关系、师生关系,那么这样的班级才是和谐的,这样的班级管理机制便是最好的,这样的班主任才是合格的。

有关小学班级管理调查报告

——小学四年级某班级管理情况调查

一个优秀的班主任,是具备足够的能力来统筹整个班级的的发展和建设。而班级管理能力是体现一个班主任是否合格的一个关键因素。班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量,任何一个好的学校都会把班级管理放在极其重要的地位。

班集体是学生学习、生活和成长的重要场所,班级管理是以班集体为基础展开的。因此,建设培养良好的班集体是班级管理的核心工作,也是班主任工作成果的体现。

在本次的见习过程中,我主要针对四年级某班的班级状况,采访了该班的班主任,撰写了如下的班级调查报告。

一、四年级某班班级现状

该班主任吴老师是在这学期初刚接手的,据吴老师所说,以及我在见习过程中观察所得:

1、 该班的学生相当活泼,课堂上也不乏有学生会过于调皮顺坏课堂纪律的情况出现,但是我们在平常帮助老师改练习或者试卷的过程中也发现,除一两个特殊学生外,这个班级的学生对于学习还是相当认真的,而且充满想法和创造力。

2、 同时对于班级的一切事务相当的热心,都愿意付出自己的一份力,对于班级布置这一块,例如捐献自己的几本书放在班级图书角上,或者帮忙制作小东西等等,更是相当热情。

3、 在学习这一部分中,出现学生对数学语文都能认真对待,而对于副科,大多数同学都不认真听课,上副科的时候全班都是闹哄哄的。

4、 对于课堂纪律这一方面,该班级学生做的却不怎么好,在课堂上面,老师需要不断提醒学生注意听课,不断通过批评和表扬的方式来维持课堂纪律。

二、班级组织建设

在班级组织这一块,主要包括:

2、 班级干部设置和任命。对于这样的特殊班级——即,吴老师刚刚开始接受班级,他采取的是继续沿用上学期的班级干部。经过一个学期或者一个学年的观察考核之后,再进行班级内部干部调整或者换届选举。班级主要设:正副班长个一名、值日班长5名(每天一个)、以及其他诸如学习委员、课代表等等。

3、 班级各项建设。

(1) 班级学习氛围的建设。班级学习氛围如何直接影响班级学生的学习兴趣以及学习动

力,因此,班级学习氛围的建设显得尤为重要。班主任吴老师所给的做法是:建设了班级图书角——请班级同学自愿把自己的书拿出来放在班级图书角里,与全班的同学进行分享,吴老师将这些收集来的书本做了编号和记录,以便于借阅管理;设立班级栏目“智慧树”——用于展示收集来的科普知识,拓展学生的科学视野,发展学生的科学思维;设立班级栏目“小荷才露尖尖角”——用于展示学生的优秀作业,一次来达到表扬优秀的、进步的学生的同时激励更多的学生向他们学习和迈进。

(2) 班级环境的美化。除设立了多个栏目,诸如:班级宣传栏,班级图书馆,智慧树,

环境的美化,所以班级卫生也是班主任该重点抓的一个方面,对于卫生,除了要进行学校评比之外,也要参与班级小组评比——即该班级内部的五个小组进行互相对比和竞争。

生的竞争意识是相当强的其实,所以对于班级里面的某些难以控制的课堂纪律,教师采用表扬某些表现好的同学,以此来提醒表现不好的同学要注意;或者采用直接的管理形式,即批评这种形式;或者采用小组经竞争的形式,不仅调动学生的竞争积极性,也能在一定程度上,让他们感受班级是一个集体,提高集体荣誉感,与此同时也通过这样的方式来间接给某些表现差劲的学生一些来自于同伴的压力——因为表现不好而影响整组人的成绩,然后受组员的责备。当然班级纪律管理上也是一定要把他们和竞争和奖惩机制联系在一起的。

告诉我们,他们也适当组织学生在班会课上讲故事、玩游戏等等,形式尽量多样,而充满趣味。

6、 竞争机制和奖惩制度的建立和实行。和以上的各个点都应结合起来才便于班级的管理。

三、师生关系、师师关系的处理

对于类似于吴老师这样的新班主任,刚刚接手这个班级,要学的东西还是很多的。 在师生关系方面:

1、 尽量减少与学生之间的冲突,懂得适当的恩威并施,关怀和严厉双向进行。

2、 师生距离要适度,不能太好也不能太僵。

3、 师生关系要鲜活而平等。

4、 平常多与学生接触,做到以身作则,以理服人。

在师师关系方面:

1、 真诚是基础,理解是关键。

2、 多请教有经验的教师,对于某些老师的一些建议适当采纳。

3、 加强与班级其他教师的合作与交流。

班级管理注重班级学生集体荣誉感、自信力、竞争意识方面的培养。学生的发展是班级管理的核心,只要能让学生体会到班级的温暖,让学生在一定程度上全面发展,当然也要适当的处理好师师关系、师生关系,那么这样的班级才是和谐的,这样的班级管理机制便是最好的,这样的班主任才是合格的。

小学调查报告

xxx。

小白楼凯旋门周围环境。

这里的环境保护并没有想象的那样好。楼梯上有七根烟头,一处明显垃圾,两处吐痰痕迹,两处楼梯破损。

这结果真让我意想不到,在如此繁华的购物中心,第一个映入眼帘的就是一根烟头、一处垃圾、一处吐痰痕迹,一处楼梯破损吗?先暂且不说恶心和影响市容,乱扔垃圾,随地吐痰对身体也是有害的!乱扔垃圾:垃圾中会有很多已腐烂物品,腐烂时,它就会带来一系列病毒,是很多传染病的传染途径。我不希望看到一个因为一袋小小的垃圾而的某种传染病的人。痰的威力可是无人不知无人不晓的,这小东西把人体的所有病菌融为一体,通过空气传染到人体中,危害极大。

再说说烟头和楼梯破坏,它们可都是影响市容的!这么美丽的高楼大厦,天上这么一笔污垢,你认为好看吗?再说说汽车,在现代化的新时代,汽车已经成为了城市中不可缺少的一部分,当我站到楼梯上,看这那满街跑的汽车,既高兴,由难过。

高兴的是,现在大家都摆脱了贫困,国家也自产了或进口了和国际同步的产品。难过的是,汽车的尾气实在是让人头疼,我听电视上说,现在虽然已经生产出了小排量汽车,但高速公路不允许小排量汽车。汽车尾气中含有大量的铅,过多吸入人体会导致人的铅中毒,6岁以下儿童铅中毒会导致智力下降,对成人也会有害处,如:头晕等。还有在汽车上的人一般会随手在大街上往窗外扔一些废品。就是因为这些小事,才产生了“灰霾”天气。这就不再是小事了。

对于这些,有些人有着这样的心理:我人一点没事,别人不也都这样吗?但正是因为人人都有这种想法,我们周围的环境才这么差。

现在,地球正在向我们发送紧急救援的消息,朋友们,saveourplanet!

小学调查报告

课外阅读是阅读教学的延伸和补充。它不仅与拓展学生知识、培养阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读和写作能力密切相关,而且在发展思维、培养情感、促进抱负实现方面也起着重要作用。所以,把时间和创造力还给学生,让他们广泛地、创造性地阅读,是现在和将来的一种学习趋势。然而,传统的阅读观念已经不能培养出时代所需的高素质人才。苏霍姆林斯基说:“课外阅读,就形象而言,既是大船扬帆的风帆,也是向前扬帆的风;不读书,无风不起浪。”他把课外阅读比作航海。有了风和帆,船就能在海里兴风作浪,勇往直前。因此,课外阅读不仅可以拓宽学生的知识面,还可以提高学生的阅读分析能力,培养学生的情操。为了更好地开展阅读活动,我对三——对五年级学生进行了问卷调查和访谈,客观调查和研究了小学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力以及家庭与学生阅读的关系,并对其进行了分析,提出了相应的对策。

调查的目的。

全面了解小学生课外阅读现状:了解学生阅读的特点,包括学生的阅读兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间与学生课余时间的比例、各种媒体(电视、网络等)的关系。)与学生阅读,以及家庭环境与学生阅读的关系;父母文化水平与学生阅读的关系,父母阅读习惯与学生阅读的关系等。

2.根据阅读状况调查分析原因。

3.提出相应的对策,为学生课外阅读创造有利条件。

(二)调查内容。

小学生的日常阅读时间;

2.小学生的阅读对象;

3.小学生在图书馆的阅读情况;

4.小学生在线阅读;

5.家庭环境与学生阅读的关系。

1.问卷调查。这是本次调查使用的主要方法。问卷共有12道选择题,每道题有2-4个备选答案,还有4道简答题供调查人员充分发挥。

2.单独谈。这是本次调查使用的一种补充手段,有选择地与学生谈论一些需要进一步了解和研究的问题,以获得典型案例或验证一些调查结果。

本次调查的对象是政和县实验小学3——五年级学生。调查人群分布如下:。

等级(1)、(2)、(3)、(4)、(5)和(6)合计。

三585653555858336。

四595856575858346。

v605862606060360。

大多数学生放学后都可以自由阅读,尤其是在周末。

我们学校每周有一节阅读课,每个月有一节阅读课。有一次在一个阅读课上,在老师没提任何要求的情况下,对学生读的书做了统计:班上大约75%的人在读消遣,比如漫画、脑筋急转弯,25%的人在读知识书。这有利于拓宽学生的知识面和健康成长。

根据教育心理学,为了让学生有意识、有目的、有目的地课外阅读,首先要激发学生的学习兴趣。因为一个人的兴趣往往反映了他的需求,换句话说,当一个人有一定的需求时,必然会优先考虑相关的事情,产生向往的心情。教师除了为学生创造良好的阅读环境外,还应辅以必要的阅读指导和监督检查。如果放弃这两个外部条件,学生只能在课余时间或者阅读课上走出教室去图书馆,让他们东看看西看看,如何拓宽知识面?有的学生只光顾老师和家长推荐的知识性书籍,使得课外阅读流于形式。

学生阅读兴趣的形成不能忽视自身的主观条件,如对知识的渴望、知识储备的质量和数量、阅读态度和技巧等。因此,教师在进行阅读教学,激发学生阅读兴趣时,必须充分发挥学生的主观因素,创造有利于学生阅读的客观条件,然后采取必要的措施,逐步使阅读成为学生的自觉行动,使阅读成为学生生活中必不可少的东西,有效而具体地将学生的视野吸引到正确的阅读轨迹上。

第三,对策研究。

1、培养兴趣。

根据这项调查,学生的阅读兴趣因年龄、学习时间、性别、个性和心理特征的不同而不同。总的来说,中低年级的学生主要以童话、神话、寓言、民间故事为主,高年级的学生对传记、传奇、惊悚也比较感兴趣,可以说已经进入了文学时期。女生一般喜欢看有故事的书,男生对历史、地理、体育、科学感兴趣。所以老师可以更好的了解学生的兴趣爱好,在介绍的时候会有针对性。罗曼罗兰曾经说过:要把阳光传播到别人的心里,自己的心里必须有阳光。因此,教师不仅要熟悉书籍的内容,还要加深对书籍的感受,这样才能轻松推荐书籍。推荐的方式也有很多:你可以在给学生上课外阅读课的时候给学生上《三国演义》、《水浒传》,然后学生自己在课后看这些书;老师可以随时和学生交谈,聊聊他们小时候的学习,给学生树立学习的榜样。

2.组织各种类型的阅读活动。

学生在课外阅读时,不仅需要收获,还期望获得明显的收获,得到老师和家长的认可和表扬,以满足成就感。根据这一特点,我们可以开展一些生动有效的阅读活动:小报交流会、教材剧表演、朗诵比赛、专题探究性阅读活动。也可以邀请一些高年级学生参加阅读比赛,让高年级学生玩a“模范士兵”角色,会激发学生的阅读兴趣。

3.狠抓落实。

该实施了。要落实课外阅读统一指导的时间,保证一周的课外阅读指导课专用于特殊时间;实行学生自由阅读时间,减少作业量,增加阅读时间。

活动的实施。引导课外阅读,要开展一些小学生热爱的活动,让课外阅读成为有组织的集体活动。活动形式要丰富多样:故事会、辩论赛、朗诵会、读书笔记展示与评价等。

指导实施。教师指导主要是激发学生兴趣,提供阅读方法。一部讲故事的作品可以介绍一个有趣的开头;语言优美的作品可以背一段;知识丰富的作品可以简单讲述一些学生没听过的知识。阅读方法的指导也要多样化,从摘抄、注释、提问、欣赏、读后感等角度进行。

检查执行情况。我们应该经常检查、监督、交流和评估学生课外阅读的进展,并对学生阅读的内容和单词进行统计,以便学生养成习惯。并适时表扬先进,扩大影响。

小学调查报告

积极性,根据百度百科的注释是主要用于新课程下的教师与学生对学习与工作的主观态度.与主动性紧密相连.积极性是人的一种主观能动性表现。也是人内在潜力的一种外在发挥。

发挥学生学习的积极性是教师活动课堂的重要环节,也是提高学生学习效率的重要方法。激发起学生的积极性不仅仅会使课堂的学习气氛达到高潮,引起学生的学习兴趣,还会使学生对学习不会产生反感,这样的话,学习就不再是一种负担,而一种真正的快乐了。

但是从我们小学开始我们的课堂教学形式单调,内容陈旧无趣,知识面窄,经过了几十年来的教育改革——教科书改编,教师教学法加强,学校的设备逐渐完善,但是我们的现状依然十分严峻,这些是我在漳州实验小学见习时常常有的一个感想。我们的学生上课积极性不像表面看起来那么高。在课堂刚开始的时候课堂气氛总是特别的好,每个人都都很积极的举手,但是到了后面就只剩下稀稀少少的几个人而已,现在那些形式单调,内容陈旧无趣课堂教学已经严重影响学生对学习的全面认识,难以激起学生的求知欲望、创造欲。

所以调查学生的上课积极性,可以帮助我们更好的了解学生的情况吗,以便跟好的对症下药,营造高效的课堂气氛,使学生的学习效率更高。

二.主体

这次调查的主体是我见习的班级漳州实验小学新校区二年七班的学生。二年七班的学生有50人,因为是每人一桌,所以整个班级看起来挺拥挤的,男女混合班。

在平时的课间时间里,我和一起见习的同学又询问过,基本上二年七班的同学都是每人一本课外参考书,例如:《一点通》,《黄冈小状元》,《小学教材全解》,《奇迹课堂》等等,他们在每次上新课之前都会事先看课外参考书,上课的时候也都会把参考书放在桌子上,然后老师上课的时候,他们都会根据参考书看来回答,因为老师问的问题参考书上几乎都有。

三.总结结果。

响教学的情况下,对课堂和教学经行可行的改变,使之更加适应学生的需求,以期达到教师和学生共同进步,互相学习的效果。

建议:

1.老师在每次上课前要精心创设教学情境,有效地调动学生积极主动参与教学活动,激发他们的学习兴趣,发挥他们学生的主体性。

一方面,老师要将教学内容设计出富有趣味性、探索性和开放性的情境性问题,是学生对学习的知识疑惑,从而产生探究的想法,不固定学生的思维,不要用老师的标准荅案去限制他们,当然老师要在适当的时候提供帮助,给予提示,使他们在探索中学习新的知识。另一方面,老师要考虑到学生的课外教材,很多老师的问题在课外书上都有,这样就吸引不了他们的注意,使他们觉得这课上不上都无所谓,因此,每位老师都应该抱着我的可是独一无二的,你不认真听会后悔的信念去备课。

2.关心爱护学生,保护他们的自尊心。

在听课的时候,我发现不管是以前还是现在,对于答错或回答不出问题的学生,老师总是会露出失望的表情,然后提问别人,又或者对于上课“不认真”听课的同学进行严厉的批评,但是你不知这个样会伤害到他们的自尊心,打击他们的积极性。每个人的自尊心都需要得到保护,对于小学生尤其如此,在教学中我注意保护学生的自尊心,如在上课时,有同学没认真听讲,你应该会走到他身边用亲切且带些许责备的目光看着他,或问他:“这个问题你会吗?”如果他说不会,你就可以说:“那好,下次努力吧!”我觉得,一个老师只要心细,在不伤害学生自尊心的前提下批评学生,往往能取得较好的教育效果,从而提高学生的学习积极性。

3.及时的奖励政策会起到激励的效果。

(1) 每周评选出“善学之星”、“礼仪之星”、“文明之星”、“善学之星” 、“环保之星”等只要努力就可以获得的评比,使他们有一个可以奋斗的目标,这点我见习的那个班就做的很好。

(2) 消除学生的顾虑,告诉他们只要积极举手,回答错了没关系,告诉他们举手本身就是一种自信的回答。

(3) 对平时很少回答问题,这一次敢于举手回答问题的同学要及时鼓励他,并暗示他下次继续回答。

(4) 学生的作业,是学生认真的成果,所以老师也要认真的对待,不可以在学生的作业本上写一些让学生为难的话,学生作业完成得好的话,可以给他们盖小红花,大拇指,是我在漳州xx小学新校区二年(x)班见习期间发现的一些问题,及其想法,教育是在不断的改革中前进的,我们只有不断地发现问题,想办法去解决问题,相信我们的未来,学生的未来,教师的未来都会变得更加美好。

小学调查报告

在日常的教学中深刻的体会到中学生在学习美术的学习方式上存在严重的问题,他们不知道如何去学习美术以及为什么学习美术。大多数学生认为美术就是画画,新课程开展后,就要求教师在教学中能通过多种多样的表现手法引导学生学习美术,让他们认识到美术不仅仅是画画,而是从多方面去发现美、欣赏美、感受么和创造美。

中小学学生、美术学习、教材、学习方式 途径

中小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径,它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。美术大纲提出的教学目的是通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

1、测试内容

采用问卷调查的形式调查本校学生美术学习的情况,确定9个项目,让学生根据自己对美术学习的实际情况,选择答题。

2、样本及统计形式

本校初中高年级学生人,其中男生,女生,共份有效调查样本,按人数百分比统计。

3调查目的:

1、通过此次调查问卷,了解学生对美术喜好程度;

2、了解学学习美术存在的主要问题和困惑;

3、了解美术课在教学方面的不足,学生学习美术的兴趣点

4调查时间:20xx 3月20日

5抽样调查对象:本校初高中生

6调查准备:

美术课题研究小组针对学生情况拟定调查问卷内容,准备在中学阶段的各年级中分别抽一个班进行调查。

针对学生学习美术的现状做一个问卷调查:

你喜欢上美术课吗?( )

a喜欢; b不喜欢

喜欢的原因:

不喜欢的原因:

除了绘画你还有哪些方面对美术感兴趣 ?( )

a电脑动漫设计 b泥塑 c书法

d篆刻 e服装设计 f

、学习美术你喜欢哪种方式? ( )

a、听老师讲——被动的学习 b、自学—— 自主的学习

c、和他人合作学习 d、和老师同学一起学习

e动手活动探索学习 f视频教学

、学校或老师组织的相关美术活动你愿意参加吗?( )

a愿意%;b不愿意%;c不确定%

你希望开展什么样的美术学习活动来促进你的学习?( )

a、教师学生作品展览 b、课外活动兴趣小组

c、比赛评比活动 d、社会实践活动

、你除了在校内学习美术,在校外还参加过美术学习或活动吗( )

a校外培训班 b书法协会

c艺术采风 d绘画展

、你的父母亲是否支持你学习美术? ( )

a、非常支持 b、支持 c、一般 d、不支持

支持的原因:

不支持的原因

你认为现阶段学习美术最大的困惑是什么?

对本校美术老师教学好的意见和建议?

调查报告题目

2、关于大学生村官基层适应情况的调查报告。

3、关于某地新型农村合作医疗实施现状的调查报告。

4、关于某地居民生活消费状况调查报告。

5、关于某地居民新资源(沼气、太阳能、节能灯等)使用情况调。

查报告。

6、关于某地中小学法制副校长工作情况调查报告。

7、关于某地农贸市场食品安全情况的调查报告。

8、关于某地中小学生减负情况的调查报告。

9、关于某地酒驾专项整治实施情况的调查报告。

10、关于某地农转非实施状况的调查报告。

11、关于某地土地承包经营权流转情况的调查报告。

12、关于某地社区文化构建情况的调查报告。

13、关于某地青少年网络成瘾成因分析调查报告。

14、关于农村空巢老人生活状况调查报告。

15、关于某地农村养老保险参保状况调查报告。

16、关于暑期中小学校外培训班现状调查报告。

17、关于某地农民工返乡创业现状调查报告。

18、关于基层人民调解组织工作状况调查报告。

19、关于某地婚姻习俗的调查报告。

20、关于某地饮水工程落实状况的调查报告。

21、关于某地禁烟令实施状况的调查报告。

大学生调查报告题目

一、调查时间:20xx年xx月。

二、调查地点:全国。

调查对象:在校大学生。

近日,国家统计局齐齐哈尔调查队对当地200名在校大学生求职倾向开展了问卷调查。结果显示,有超过四成的被调查者有报考公务员的意向,七成被调查者认为公务员考试还会持续走热。

被调查者中,文科类占26.4%,理工科类占73.6%;男生占40.8%,女生占59.2%;大四学生占72.3%,其他学年学生占27.7%。调查中,有近九成的被调查者认为,公务员职业的稳定性,公务员职业风险较低,福利待遇较好,并有73.4%的人认为公务员考试热还会持续。但被访者中有超过半数的人认为,对应届大学毕业生在公务员报考中的一些限制条件,诸如要求有研究生以上学历或基层工作经验等没有必要,应该给应届大学生提供更多的选择机会。

分析认为,当今大学生报考公务员热“高烧难退”,与我国传统的公务员终身制有直接关系,需通过推进机构改革,“打破铁饭碗”,逐步为“公务员热”降温。同时,在校大学生也要结合自身的实际,从自己的兴趣爱好出发,树立科学的就业观念,不必盲目跟风报考公务员。

小学调查报告

现在的社会比以前更发达,家庭也更富裕。爸爸妈妈的工资也提高了。随着社会的发展,同学的要求也越来越高,因此,同学们就可以随一心一所一欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是他们拿着这些零花钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心情做了一份调查报告。

调查

我发现,麻辣食品最受同学们的欢迎,学校门口地摊周围总是挤满了同学们,弄的水泄不通。还有一些玩具也销一售的很快,比如说:变形金刚、子弹车、战斗陀螺等等也有些同学喜欢和别人攀比,花钱去买比别人更好、更漂亮的东西。

分析

1、在学校里,手拿麻辣食品的同学随处可见。

2、玩具是童年时不可少的物品,玩具的开销占用了我们大部分零花钱,还有同学喜欢把一玩具带到学校,这样不仅会影响学习,还会违反校规。

结论

经过我的调查,许多同学基本上都是以买早餐的名义,或者购买学习资料的理由,来讨要家长的钱。然后去买地摊上的零食/玩具,买早餐的钱也就没了.这样的做法既影响我们的健康,也将影响到我们的学习.

建议

我建议,家长应该控制我们的.零花钱,学校应该采取更好的措施阻止这些现象的发生,严格管理学生在校园里的饮食情况,注意同学们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!

小学调查报告

(一)某某小学教育发展的基本情况某某小学现今在校人数共有263人,教师21人,从学前教育到基础教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化,从小学3年级开始对学生开展外语教育,以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造,提高教师的领导教育水平,从而使学生更好地接受素质教育,全面提高学生的知识水平,使学生从德、智、体三方面得到全面发展。(二)某某小学的教育方针该校的教育方针,多数实行教师聘任制,分为公办教师和代课教师,把工作成绩与实际相结合,大大调动了教职工的工作积极性,从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量,该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中,为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。

(三)某某小学的教育优势该校教育的发展有一个办学投入不断加大,办学条件逐步改善的过程多为无固定师资,无固定校舍,无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下,学校在基本完成原始积累之后,开始注重办学投入增添教学设备,美化校园环境。从以上情况看来,该校的教学水平已具有相当的素质,办学加强教育素质,该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作,主要是:

1、采取坚决措施、营造教育环境该校改善了办学条件比例的下限,并建立小学的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果,还鼓励教师对学生给予更好的教育素质,而且要不断培养自己、深造自己,保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。

2、理顺关系、拓展空间该校对义务教育进行了进一步的改善,使学校尽快完成体制改革,明晰产权,并按规范对学校进行了改善。

3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作在此基础上,还进一步完善了规章制度,特别是建立了健全教育评估制度,通过检查评估促进了社会办学的规范化,法制化和管理科学化。

但在个别方面也存在着一定的问题,主要存在以下几点:

(一)教师不够严谨该校部分教师放松了教学管理工作,对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习,对学习没有紧迫感,缺乏竞争意识,这也造成教学质量下降。

(二)教师队伍不稳定由于该校教师的调动性大,导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力,对学生的教育缺乏长远规划,使学生对教师没有习惯性,特别是小学阶段学生不是一时就能适应。

(三)教学方法单一该校的教学方法比较单一,课堂气氛不够活跃,导致学生上课时精力不够集中,不能更好地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多,未能更好地激发学生的积极性,没有充分利用好学生的课余时间。

提高义务教育水平是一项重要工作,是全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育的关键,为了提高教育质量,培养适应新世纪要求的教学素质,根据市提出的:“重点加强小学教育教学管理,提高教学素质,建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题,结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神,认为要加强某某小学的管理,切实提高教学质量,应重点抓好以下几点:

(一)提高认识、不断强化质量意识某某小学的教学质量不高,一方面容易导致学生留级,浪费义务资源,妨碍全面推进素质教育;另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学,影响初中的教学质量,普通九年义务教育的巩固和提高。

(二)多种形式并举,提高某某小学教师队伍的整体素质该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点,紧密结合基础教育课程改革,以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准,认真落实教师队伍,积极探索和建立新形势下的激励机制,健全和完善考核制度,坚持“能者上,庸者下”的原则,依法辞退教学水平低,不能履行职责的教师。

(三)注重实效、健全教学管理制度建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作,某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规,条件为依据,按照《小学常规管理基本要求》,认真规定和完善学校的各种规章制度,确保学校的教育工作规范有效地进行,当前要着重抓好以下几方面制度建设:

1、要严格执行请示报告制度;

2、要严格执行作息时间和师生考勤制度;

3、要建立教师学习,培训制度;

4、要健全听课制度;

5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。

(四)综合评价、开展教学质量监测小学教育质量监测的科目主要是语文、数学,内容为教学大纲规定的,教学内容主要考勤查学生的合格率,一律采用等级制度评分方法,取消百分制结果报县级教育主管部门。

(五)加强领导、明确责任、强化职能作用加强学校管理,提高某某小学的教学质量,是各级教育行政部门,教研部门和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任,实行领导负责制,加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质量管理,是提高某某小学教学质量的有效途径。

小学调查报告

我统计了一下,在校门口吃早点的人比较多,经常在校门口吃早点的几乎占了百分之六十八,偶尔在校门口的.占了百分之二十七,在家里吃的只占百分之五。

1.在校门口或垃圾桶边吃有许多灰尘,还有苍蝇,吃了不卫生;。

2.有些小学生拿了早点钱就急忙跑到小卖部买零食吃;。

3.有些小学生骗家长要钱,说学校要付书费。

1.有些小学生不喜欢在家里吃早点,想自己买早点吃;。

2.有些小学生的家长没有时间煮早点,让小学生到学校买早点。

小学生应当少在校门口吃早点。

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