学习心得还可以分享给他人，与他人交流和讨论，促进学习共同进步。以下是一些学长学姐在军训中积累的经验和体验，希望对我们的军训有所帮助。
教师双减政策教师心得体会篇一
7月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
目标：
1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。
2、减轻家庭教育负担。
3、将教育回归到学校。
4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的.学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
双减工作是站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了双减工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。
在我看来，双减不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题;要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担;同时转变教育评价方式等。
教师双减政策教师心得体会篇二
双减意见出来，让教育行业发生了一次地震!上市培训企业股价大跌，行内行外人议论纷纷。
第一时间去看了原文件，读完之后给我的第一感觉是不是有点激进了!接着看完一个老师对文件解读后，意识到国家在出台这项意见之前确实已经做了很多措施，颁布了一系列政策，对一些政策也已经开始了试点工作。综合这两年的政策来考虑，才意识到原来这项意见不是空穴来风呀。
意见综合来说主要可以总结为：减压保质。为实现这一目标对整个教育体系进行了规范。校内教育，校外教育，教师责任，家长与学生任务。
对校内教师来说，压力越来越大，还记得我在实习学校有一位老师感慨到每天上班时间超过9小时，工作时间超过12小时，要求教师要能教学，教好学，会写论文，擅做学生工作，还要应付一堆领导下发的任务。这老师真不好做呀可能在行外人看来，教师的工资高待遇好，还有寒暑假。但深入了解会发现不是所有地区，所有学校的教师都是高薪酬，高福利，晋升途径明显的。这是地域资源问题，也没办法比较。
对校外补习机构来说，在我看来，规范管理是必不可少的.，但，意见也确实有点激进了。前段时间看了韩国补习机构的兴衰历程，从别墅补习到补习机构一条路，这样极速的打压与放开，让韩国补习行业走进两个极端。对于课外补习机构，我个人认为，最好的管理方法是融入校内教育系统，与学校教育处于同一个管理体制，真正的成为学校的辅助教育机构。(不过这也是我不成熟的想法)
对于学生而言，减压是必要的，之前观看了一场讲座，一教授就谈到校内减压，校外加压是行不通的。对于该观点，当时我也写了一篇随笔，不能把超前看做超常，不能让学生在校外教育，在校内竞争。所以这种怪象确实要改变!!当然，也希望课程评价改革的步伐能赶上减压政策。因为，教育改革的核心在课程改革，课程改革的主要瓶颈在课程评价改革!
教师双减政策教师心得体会篇三
段落一：引言（约200字）
新教师双减政策的实施是对教师工作负担过重、生活压力大的一种回应。作为一名新教师，我在过去几年中亲身体会到了工作和生活的双重压力。然而，双减政策的推出给我和很多同事带来了一丝松动的空间。在这篇文章中，我将分享一些我在双减政策下的心得体会。
段落二：师资培训与职业发展（约300字）
双减政策为新教师提供了更多关于教学技能和知识的培训机会。我个人在双减政策的支持下参加了多个专业培训，如教育技术、班级管理等。这使我得以不断提升自己的专业能力，更好地应对课堂上的挑战。同时，政策还为我提供了更多发展的机会，如参与校内外教学研究与交流活动，积累了宝贵的经验。通过培训和发展，我感觉到自己的教学水平不断提高，也更有信心面对未来的教学工作。
段落三：教学负担减轻（约300字）
新教师往往承担较多的工作量，包括备课、批改作业、学生管理等。然而，双减政策的实施让我感受到了工作负担的减轻。减少的教学课时为我提供了更多的时间来备课和个人成长。而且，政策还鼓励学校提供更多教学辅助资源，如助教和教学设备。这些措施的实施使我的工作更加高效，也减少了压力和焦虑感。
段落四：生活压力释放（约300字）
除了教学工作外，新教师还要承担家庭责任和个人生活琐事。双减政策的实施为我提供了更充足的时间去照顾家人和自己的健康。以前经常加班加点的日子，现在得以缓解。我有更多的时间陪伴家人，参加兴趣爱好，保持身心健康。这些改变有效地减轻了生活压力，让我更加积极地面对工作和生活。
段落五：回顾与展望（约200字）
新教师双减政策的实施对于减轻教师的工作负担和生活压力起到了积极的作用。然而，除了政策的实施，我们作为教师也需不断提升自己的教育教学能力，与时俱进。只有不断学习和反思，才能更好地应对教育发展的变革和挑战。同时，政府也需要继续关注教育行业，改善教师待遇和工作环境，为教师提供更好的发展和生活支持。相信在双减政策的推动下，我们新教师将能够迎接更多的机遇与挑战，为教育事业的发展做出更大的贡献。
总结（约100字）
新教师双减政策的实施减轻了教师的工作负担和生活压力，为新教师提供了更多的师资培训和职业发展机会。通过政策的支持，教师的教学水平不断提升，工作效率提高，生活质量也得到了改善。同时，政府和教育部门也需要进一步优化政策，改善教师的待遇和工作环境，为教师提供更好的发展保障。
教师双减政策教师心得体会篇四
第一段：引言（200字）
新教师双减政策是针对教师工作时间和工作量的一种政策调整。作为一名新教师，我有幸体验到了这项政策，亲身感受到了它所带来的积极影响。在过去的一年中，我通过减轻教学负担、提高工作效率和提供更多的支持，发现这项政策的确能够改善教师的工作环境，提升教学质量。下面将从减轻负担、提高教学效果和激发教师的热情三个方面谈一下我的心得体会。
第二段：减轻负担（200字）
新教师双减政策将教师的工作时间和工作量进行了合理的安排和调整。在过去，教师们常常需要花费大量的时间在备课、批改作业和管理班级等事务上。通过政策的调整，我发现自己有更多的时间来思考教学方法和教材选择，有更多的时间去关注学生的个体差异和学习情况。这不仅减轻了我的负担，还提高了我的教学效果。
第三段：提高教学效果（200字）
减轻教师的负担不仅仅是为了给教师提供更好的工作环境，更重要的是为了提高教学效果。在教学过程中，有更多的时间和精力去与学生互动、个别辅导和提供更多的实践机会。通过与学生的交流，我发现学生的学习积极性明显提升，课堂氛围更加活跃。同时，学生们受益于政策减负的改革措施，他们的学习压力得到了减轻，学习成绩也出现了明显的提升。
第四段：激发教师的热情（200字）
新教师双减政策为教师们提供了更多的支持和培训机会，这使得教师们的教学技能得到了提升，教育理念得到了更新。政策调整的同时，学校还组织了一系列的教育培训活动，让我们与其他教师进行交流和分享，激发并提升了教师的热情和积极性。我发现自己对于教学工作的热爱与日俱增，内心充满了对未来教育事业的信心。
第五段：总结与展望（200字）
新教师双减政策的实施在一定程度上改善了教师的工作环境，提高了教育教学质量。通过政策的调整，教师们减轻了负担，更专注于学生的个体差异和需求。这不仅让学生获得了更好的学习体验和结果，也激发了教师对教育事业的热情。然而，我们也要意识到教师减负政策的实施是一个长期的过程，需要学校、政府和社会各界的共同努力。希望在未来的日子里，能够继续推动教育教学模式的创新和改革，为培养更优秀的学生和建设更美好的社会做出更大的贡献。
教师双减政策教师心得体会篇五
“双减”指的是义务教育阶段学生作业的负担和校外培训的`负担。而减少这两项工作已经开始试点。从“双减”政策的发布也可以看出，全方位推动教育产业化，回归教育的本质和初心。减少孩子们的作业负担和校外培训的负担，让孩子真正的做到劳逸结合。
作为一名教师，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等工作，切实提高课堂教学质量。
坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
教师双减政策教师心得体会篇六
近年来，我国教育体制改革不断深化，为了解决教师工作量大、待遇低等问题，教育部发布了新教师双减政策。这一政策实施以来，在全国范围内引起了广泛的关注和讨论。作为一名新教师，我也深切地感受到了这一政策的变化和带来的好处。下面我将就新教师双减政策的实施情况和对我个人的影响进行一些心得体会。
第二段：政策实施情况
新教师双减政策主要包括减少教师的课时负担和提高教师的待遇。对于减少课时负担这一方面，我个人感觉非常明显。在实施新政策之前，我每周要上30个课时，课后还需要批改作业，备课等工作。这样高强度的工作让我感到疲惫不堪，并且几乎没有时间去研究教学方法和提升自己的教学能力。而在新政策实施后，我的课时减少到了20个，虽然课程减少了，但是我可以更好地投入到每节课的教学上，对学生的问题进行深入讲解和指导，因此教学效果也得到了明显的提升。
第三段：新政策带来的好处
新教师双减政策的实施，不仅仅减少了我的课时负担，还提高了我的待遇。在实施新政策之前，我几乎每天都需要加班加点地批改作业，备课，开会等。而现在，我能够更好地合理安排时间，有更多空余时间去提高自己的专业水平。学校还给予我更多的自主权，让我有更多机会参加专业培训和学术交流，这对于提升教师整体素质非常重要。另外，我的收入也有了明显的增加，这让我更加有动力投入到教育事业中去。
第四段：新政策需要解决的问题
新教师双减政策的实施，虽然带来了很多好处，但也面临一些问题。首先，学校对于教师的监督和评价机制还需要进一步完善。一些学校仍然沿用原有的评价指标，对教师的工作量和质量没有具体的规定和要求，这导致一些教师不能真正体会到新政策带来的好处。其次，一些地区和学校在实施新政策时存在一些消极的思想和做法。有的学校对于减少课时负担和提高待遇并不重视，没有真正将政策落到实处，给教师带来了困扰。
第五段：个人反思+总结
作为一名新教师，我深切理解教师工作的辛苦和压力。新教师双减政策的出台对于解决教师的问题起到了积极作用。这一政策减少了教师的工作量，提高了待遇，并且为教师提供了更多的发展机会。然而，政策的实施还存在一些问题，需要学校和相关部门进一步改善和完善。同时，作为一个教师，我也要不断提高自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务。我相信，在政府的大力支持下，教育体制将会得到更好的改善和发展，教师们也会有更好的工作环境和发展空间。
教师双减政策教师心得体会篇七
近年来，中职教育受到了国家政策的重点关注，中职双减政策的实施使得中职教育逐渐走上了发展的快车道。作为一名中职教师，我深感双减政策对于中职教育发展的积极影响。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第一段：了解双减政策的背景和意义
中职双减政策是国家为了促进中等职业教育发展而实施的一项重要政策。双减即指的是减少义务教育阶段学生和家长对中等职业学校的认识和重视程度，减少学生报考职业学校的意愿。双减政策的实施，一方面减轻了义务教育学校准备学生报考高中的负担，另一方面也增加了中职学校的学生招生规模和优质学生的录取率。
第二段：学校招生和教育质量的提升
实施双减政策之后，我们学校的招生录取率大幅提高，每年都会录取大量的优秀学生。这些学生在大学和高等职业学校录取率竞争激烈的现状下，选择中职教育也给了我们教师更大的责任和使命感。同时，高质量的教育资源得以更好地分配给学生，教学水平和质量也明显提升。学生们的学习动力增强了，课堂上的积极性也更高，这使得教师的工作更加愉快和有意义。
第三段：培养适应社会需要的人才
中职教育的核心任务之一是培养学生适应社会需要的高素质人才。双减政策的实施，让我们的学生更多地接触社会，了解社会需要的人才素质，为他们的未来发展提供了更好的机会。学生们通过实习、创新创业等活动，增强了对社会的认知和了解。这些实践经历使得他们能够更好地适应社会的需要，增加就业竞争力。
第四段：教师专业发展和个人成长的机会
随着双减政策的实施，中职教育受到了更多的关注和重视，这也为教师的专业发展和个人成长提供了更多的机会。政府加大了对中职教师培训的投入，提供了更多的培训项目和培训机会，使得我们能够不断提高自身的专业水平和能力。同时，学校也更加重视教师的发展，提供了更多的资源和支持，让我们能够更好地发挥自己的教学优势。
第五段：展望中职教育未来发展
中职双减政策的实施为中职教育的发展带来了新的契机和挑战。我们要紧跟时代发展的步伐，调整自己的教学方式和方法，不断提高教学质量和学生的综合素质。同时，我们也要重视学生的全面发展，培养他们的创新创业精神和实践能力，使他们能够更好地适应社会的发展需要。
总结：中职双减政策的实施给中职教育带来了很多变化，也为中职教师提供了更多的发展机遇。作为一名中职教师，我坚信中职教育的未来一定会更加光明。我们要不断提高自身的教学水平和能力，更好地服务学生，为中职教育的发展贡献自己的力量。
教师双减政策教师心得体会篇八
郭严泽
双减是什么？双减指的是减轻校外培训和学校的作业负担。自从2021年9月1日起，国家出了双减这一个政策，我们的学习压力慢慢变轻，生活发生了天翻地覆的变化。
这个学期开学第一周，我们只上了三天学，就到了周末。妈妈不用再带着我奔波在上培训班的路上，急匆匆的赶时间，赶着吃饭，赶着上课。周末没有了培训班，不用那么忙碌，终于可以去外面玩一玩了。或者和朋友打一场篮球，或者和爸爸练练排球，又或者和父母一起看看新出的电影，更有可能出去来个短途旅游，周末终于有了该有的快乐和意义。
我们下午三点半就放学了，有的回家，有的在班里上课后延时，因为双减课后延时延长一个小时，达到两个小时，给了我们充足的写作业时间，每天的学习内容和任务都能在校内更好的完成和解决，学生的学习更好的回归到校园。这样等到回家时就可以出去散散步运动一下，做一些自己喜欢的事情。
自从双减政策实施以后，我们的作业已经大幅度减少，不用在周末上课外班，有更多的时间练习自己喜欢的排球、篮球等兴趣活动，体能得到锻炼，休息时间也有保证，身体素质得到了很大程度的改变。
双减政策的实施，不仅有效减轻了学生的作业负担和校外培训负担，更是提高了同学们的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全方面发展，每个学生都满脸笑容，开心的学习和生活。
教师双减政策教师心得体会篇九
第一段：引言（100字）
作为一位中职教师，我有幸亲身参与了中职双减政策的实施过程。这项政策的目的是降低中职学生学业负担，提高学生的综合素质。在这一过程中，我深切体会到了这项政策的积极意义，也积累了一些宝贵的心得体会。
第二段：政策背景和意义（200字）
中职双减政策的出台背景是我国教育体制改革的需要。长期以来，中职学生过重的学业负担一直是令人担忧的问题。这不仅导致学生性格单一、身体素质下降，也使得中职教育难以实现培养学生实用技能的目标。中职双减政策的意义在于，通过减轻学生的学业负担，改善教育环境，使中职教育能够更加注重实践能力的培养，提高学生的综合素质。
第三段：政策实施的困难和挑战（300字）
中职双减政策的实施面临着一些困难和挑战。首先是学生和家长的思想观念问题，他们习惯了传统的应试教育模式，对于新政策的接受和适应需要一个过程。其次是校内教师的培训和意识转变问题，中职教师本身也需要接受新理念、新知识和新技能的培训。此外，学校的课程设置、教师管理等方面都需要做出调整和改进。这些困难和挑战需要教师和学校共同努力去克服。
第四段：政策的积极影响和改进建议（400字）
虽然中职双减政策的实施会面临困难和挑战，但是它能够带来积极的影响。首先，减轻学生的学业负担有助于他们更好地发展身体和个性。中职学生可以有更多的时间从事体育运动和兴趣爱好，提高身体素质，培养全面发展的个性。其次，减少课本内容的压缩和课程的优化，可以使学生更加注重实践能力的培养，提高就业竞争力。此外，政策还要求学校提供更多的实践机会和社会实践活动，让学生更好地融入社会。为了更好地实施这项政策，我认为学校应该加强与家长的沟通，使他们更好地理解政策的意义；同时，教师需要不断提升自己的教育水平，积极参加培训，熟练掌握新教学方法和手段。最重要的是，政府和学校需要加大对中职教育的投入，提供良好的教育资源和设施，为教师提供更好的工作条件。
第五段：总结（200字）
中职双减政策的实施对于中职教育的发展具有重要意义。它旨在提高学生的综合素质，培养学生实用技能，减轻学生的学业负担。尽管政策实施中会遇到很多困难和挑战，但只要教师和学校共同努力，努力改进和完善，相信中职双减政策一定能够取得良好的效果，为中职学生的成长和发展打下坚实的基础。
教师双减政策教师心得体会篇十
“双减，，政策与“五项管理”均是以“小切口，，撬动“大改革”实验小学积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，40打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办xx好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。
作为一名教育人，深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的深刻体现。近年来国家大力推进减负工作，但因为社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的'现象非常严重。此次党中央关于“双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。
“双减”政策落地之后，学生们作为教育的直接参与者与受益者，将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后，憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。
今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事xx业建设者和人贡献一份力量。
教师双减政策教师心得体会篇十一
石浩辰
下面让我，给大家总结一下几点，人人都知道双减政策作用大，可是大究竟大在了哪里？大可以分为很多种，可是我这里要详细的解说两种。
一种是学生心理上的负担，也就是我们常说的心理压力，近年来，许多孩子因为承受不了心中的压力而选择轻生的案子接连发生，我们要重视起来，因为这不仅损失的是一名青年的生命，更是一个家庭的希望，更是一个家庭的未来，更是祖国的未来，所以我国十分重视，之前每当孩子不顺心的时候，可是还要面对许多作业，许多老师和家长的批评，还有许多辅导班，可是现在不一样了，如果遇到不顺心的事情，我们可以出来走一走，因为没有作业的负担，没有作业这个绊脚石，我们的心情也豁然开朗了许多。
第二种也就是作业，很多细心的同学可以发现，自从有了双减政策，我们的作业逐渐下降，甚至有时会不布置，只布置一些预习和复习的任务，有些同学认为这些根本不算是任务，到家开始放飞自我了，可是如果没有课前的复习，还有课下的预习，我们如何才能保证既减轻作业量的同时，又保证成绩的提高呢？所以尽管我们的作业量下降了，可是我们的学习任务却并没有下降，虽然我们写的作业变少了，可是我们仍然需要多倍背多复习复习，这样只能记保证作业质量少的前提下，并且还能保证成绩有一个质的飞跃，所以，许多家长朋友也发现了，孩子们也十分开心，心情也十分开朗，许多孤陋寡闻，不愿意社交的孩子也慢慢的变得喜欢交流了起来。
可是大家认为双减政策只有利没有弊吗？
教师双减政策教师心得体会篇十二
“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育的决心和力度。政策的出台，让孩子们有了一个轻松愉快的童年！教育有了新的希望。同时也督促着我，要想更多办法去努力提升自己的教育教学质量。
“双减”，就是要减轻学生作业负担和校外培训负担，是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、保障学生身心健康成长的重大举措。我所在的金台区蟠龙镇小村小学充分发挥学校主阵地作用，通过积极开展课后延时服务、减轻学生作业量等措施，真正让学生的学习生活更好地回归到了校园。
我所带的四年级语文学科，在每周一就把本周五天的家庭作业内容全部安排出来，对作业内容的设计主要包括听故事、阅读理解、预习课文、朗读实践、基础知识回顾等等，每项作业的完成时间最多不超过三十分钟。除此之外，我还专门设定每周三为班级的“无作业日”，让孩子们听到放学铃声就无忧无虑，提到放假就开开心心，彻底减轻了学生的作业负担。这样一来，孩子们每天都能轻轻松松上课，快快乐乐回家，自由自在生活。课堂气氛也活泼了很多！
另外，课后延时服务时间，我督促学生认真完成各个学科当天的作业，遇到有的学生不理解的题，就仔细给讲解一下，绝大多数学生都能保证质量、按时完成作业。一段时间以来，再也没有看到哪位学生因为晚上或者假期作业太多写不完而熬夜，第二天不认真听讲的现象。相反，他们的精神头更足了，听讲更认真了，学习效率也更高了。
作为一线教师，为了更好贯彻双减政策，老师怎样保证学生在学校学有所得、学有所成呢？要知道，一个班50多个学生，他们的学习需求可是多样化的，这就要求老师更加有使命感，更具有责任心，有更强的教学能力。因此，教师要做到给自己“增负”，才能给学生“减负”，我们要做到以下几点：
第一，加强学习，提高认识，积极更新教育理念。
双减政策的实施，对教师工作有了更高的要求，我们必须认真领会双减精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。
第二，充分钻研教材教法，提升能力。
学校是学生学习的主阵地，教师的'核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦双减，加大力度，丰富教育教学理念，学习比较前沿的教学与教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型助力学生学习，提升学习能力，让学生体会课堂学习的乐趣。
第三，以学生为主体，发展学生核心素养。
教育教学的核心目标是以德树人，五育并举，发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针引领下，结合学生的发展需要，通过深度钻研教材，准确聚焦目标，巧妙设计活动，科学合理实施，理性综合评价等一系列教育教学活动，以确保教育教学目标的有效达成。
第四，提高作业水平，提升作业质量。
双减政策要求教师一定要创新作业的内容与形式。提高作业的设计、批改和反馈的管理水平，让学生的作业在完成中有一定的获得获得感。同时，教师要培养学生良好的作业习惯：如先复习再写作业，作业需要。教研组要集体研讨作业布置，杜绝无效作业，分层作业布置，课后服务巩固时能够精准练习，潜能生做到面批面改。
第五，作为一名人民教师，我们时时刻刻都在行走在教育教学，这一条知行合一的行动研究的道路上。
在这条路上，我们会遇到问题，分析问题，解决问题，我们会调整、改进、提升。教育教学需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。只有这样，双减政策的下的教师才会更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更加有意义。
教师双减政策教师心得体会篇十三
近年来，我国教育领域不断出台一系列政策，旨在减轻学生过重的学业负担，为他们提供更为全面的成长环境。其中，双减政策减负与提质并举，成为了教育改革的重要方向。作为一名体育教师，我对于双减政策有着深刻的体会和心得。以下将就我的体会谈谈。
首先，双减政策为学生的全面发展提供了更多机会和空间。过去，学生们常常面临巨大的学业压力，除了要完成大量的作业外，还要参加各种各样的培训班和社会实践。这导致他们很难有时间和精力去发展自己的兴趣爱好和特长。而如今，双减政策削弱了考试和作业对学生的束缚，学生们有更多的时间去参加体育活动、艺术培训等课外活动，从而培养自己的兴趣爱好，实现全面发展。
其次，双减政策也提高了学生们的身体素质。在这个信息爆炸的时代，学生们过度地沉迷于手机、电脑等电子产品中，导致他们的运动量明显不足。然而，正是身体健康才是学生们能够全力以赴完成学业的基础。双减政策的推出，使得学校的体育课程更加丰富多样化，学生们有更多机会进行各类体育锻炼，提高了他们的身体素质和心肺功能。同时，体育教师们也得以更好地发挥自己的专业知识和能力，推动体育教学的改革和创新。
另外，双减政策也加强了学校与社会的联系。过去，学校与社会之间的联系相对较少，学生们在课堂上学习的知识与实际生活之间存在一定的脱节。而双减政策的推行，鼓励学校与社会资源进行有机结合，在校内外举办各类实践活动，提供更为实际和贴近生活的学习机会。体育教学作为其中重要的一部分，通过组织校外运动和社区活动，使学生们更好地了解和融入社会，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
最后，双减政策也为体育教师提供了更多发展的空间。过去，体育课程通常被认为是“附加课”，教师们往往缺乏专业的培训和发展机会。然而，随着双减政策的推行，学校对于体育课程的重视程度增加，体育教师的地位也得到提升。教师们有更多时间和资源去进行相关的专业学习和培训，提升自己的教学能力和专业素养。同时，双减政策也鼓励学校组织师生的交流与合作，体育教师们可以与其他学科的教师团队合作举办跨学科的教学活动，进一步丰富自己的教学内容和方法。
总的来说，双减政策在提高学生学业质量的同时，也为学生提供了更多发展的机会和空间。作为体育教师，我深切体会到了双减政策对于学生全面发展和身体健康的重要性。这也促使我更加努力地提高自己的教学水平，为学生们的成长和全面发展贡献力量。我相信，在双减政策的引领下，我国教育事业必将走向更加繁荣和进步的新时代。
教师双减政策教师心得体会篇十四
作为一名中职教师，多年来，我亲身经历了中职双减政策的实施，从中感受到了其中的利弊和变化。通过此政策，我不仅加深了对职教改革的理解，也对教育教学方法有了更深入的思考。下面，我将结合自己的实践经验，总结出中职双减政策的几个重要体会。
首先，中职双减政策在一定程度上减轻了教师的负担，提高了教学质量。过去，中职教师的工作压力非常大，既要进行正常的教学工作，又要参与大量的行政工作，使得教师们无暇顾及教学本身。但随着双减政策的实行，教师的行政工作得到了减轻，重点能够放在教育教学上。这使得教师们能够专注于备课、创新教学方法、提升教学质量，进一步激发学生的学习兴趣和积极参与程度。
其次，中职双减政策使学生更加主动积极参与到学习过程中。传统的职教模式注重培养学生的实际操作能力，沉重的理论学习被边缘化。然而，随着双减政策的提出，学生们的学习负担减轻，时间也得到了合理安排。从而激发了学生的学习兴趣，使得学生们更加积极主动地参与到学习中来。这种改变使得学生能够更加全面、深入地掌握所学知识，以及发展自己的实际操作能力。
再次，中职双减政策为教师提供了更多的专业学习机会，提升了教师的教学水平。教师是教学中非常关键的一环，只有教师不断学习进步，才能将最新的理论知识和实际操作技能传授给学生。而过去，许多教师为应付繁多的行政工作和学生津贴而忽视了专业学习。然而，中职双减政策为教师提供了更多的时间和机会进行专业学习，使得教师们能够不断提高自身的专业素养和教学水平。这使得我们的教学更加丰富多样，能够更好地满足学生的需求。
最后，中职双减政策促进了学校合理管理与规范发展。过去，教师们忙于应付琐碎的行政工作，导致学校的管理精细化程度不高，各项工作流于形式。然而，双减政策的推行使得教师有更多的时间专注于教学，而行政工作则由专门的管理人员来负责。这提高了学校的管理水平，使得每一项工作都能够得到精细化的管理，有利于学校的长远发展。
总之，中职双减政策的实施给中职教育带来了积极的变化和机遇。它减轻了教师的负担、激发了学生的主动性，提供了学习的机会和平台，促进了学校的合理管理与规范发展。然而，我们也要看到，中职双减政策的实施需要时间和过渡，需要更多的配套政策来保证执行效果。只有全面推进中职教育改革，才能促使中职教育在培养适应社会需求的人才方面发挥出更大的作用。作为一名中职教师，我相信通过我们的共同努力，中职教育将更上一层楼。
教师双减政策教师心得体会篇十五
“双减”政策的来临，如同一声“春雷”，引起了大家对育人的思考，因为“双减”背后，告诉我们，这是一场革新，是一场减轻教育负担从而让孩子梦想的翅膀更轻盈，让孩子的未来更多彩的坚实探索。
作为一名四年级孩子的家长，站在学习阶段各项要求提升、学生间差距拉大的重要“拐点”，这时候的“双减”无疑是一剂“强心针”，而带来的是三个字一一不迷茫！“双减”政策让学校教育的任务回归学校，让家长从辅导孩子家庭作业的尴尬松绑，让校外机构更注重课本外的青少年综合素质的培育提升，让学生从繁重的'课业负担里站起来拿回做孩子的权力。这一切都是基于人本思想、基于青少年身心健康规律、基于社会心理的考量，都是应时而生且符合大势所趋。
对于“双减”政策，我相信我们的党和政府一定能够科学谋划、细致推进，并且达成制定的初衷，立德树人、为社会培育栋梁之材！
这个暑假，我从妈妈口中得知了“双减政策”，心情无比激动。从小妈妈就给我报了很多培训班，舞蹈、画画、奥数、英语……希望我十八般武艺样样精通。可我更希望放学后可以自由地在小区里奔驰，周末可以在公园里尽情地玩耍。而且每次辅导班时间都特别长，一、两个多小时是常事，有时甚至还占用了我吃饭和睡眠的时间。
“双减政策”可真是我们孩子们的福音啊!老师说学校可以利用课后延时服务时间为学有余力的同学们提供一些培“5+2”养兴趣的课程，会请专业的老师指导，我更加开心了，这不是劳逸结合又能学新本领嘛。希望我们有更多的时间亲近大自然，快乐地做自己喜爱的事，寻找属于自己的一片天。
教师双减政策教师心得体会篇十六
第一段：引言
最近几年来，中国政府积极推行“双减”政策，以减负、减压为目标，鼓励学生减少课业负担和压力。作为一名体育教师，我亲身感受到了这一政策对学生体育活动的影响。在这篇文章中，我将分享我的体会和观察。
第二段：减负对学生的影响
过多的课业负担对学生的身心发展不利，而减负政策为学生提供了更多的时间和机会参与体育锻炼。我注意到，学生们在减负政策的影响下，更加积极参与体育活动，他们能够更好地放松身心，提高身体素质，增强抵抗力。同时，参与体育活动也可以培养学生团队合作精神、积极进取的态度和健康的生活方式。这些都是他们长期受益的好处。
第三段：减压对学生的影响
与减负政策相辅相成的减压政策也对学生的身心健康产生了积极的影响。作为体育教师，我看到学生们可以通过参与运动活动来释放压力，放松身心。在体育课上，我经常组织一些轻松的小游戏，鼓励学生们快乐地参与其中。这不仅可以帮助他们减轻学业压力，还能提升他们的情绪状态，让他们更加健康快乐地面对学习和生活中的困难。
第四段：体育教育的重要性
虽然减负政策提供了更多时间和机会进行体育活动，但我也认识到体育教育在当前教育体系中的重要性。体育教育不仅仅是一堂课，更是培养学生全面发展的重要途径。通过体育教育，学生们能够锻炼身体，增强体能素质，培养良好的运动习惯。这对他们今后的发展和生活非常重要。
第五段：结论
总结起来，双减政策对学生体育活动产生了积极的影响。学生们可以通过参与体育活动减轻学业压力，放松身心。同时，体育教育也应该被高度重视，延续下去。作为体育教师，我将继续在课堂上引导学生们热爱体育运动，培养他们健康的生活习惯，为他们的全面发展贡献力量。
教师双减政策教师心得体会篇十七
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。
作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。作为一名普通教师，就要坚决贯彻党中央决策部署，按照自治区党委工作要求，时时刻刻把学生身心健康发展放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。
“双减”政策后的我们
从学生的角度来说，孩子们是“双减”政策最大的受益人。“双减”政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。以往过量的作业和校外培训，侵占了学生们大量的课余时间。由于学生们的精力有限，在课间时间无法保障的情况下，就会影响校内学习，如此一来，就形成了学习上的`恶性循环。因此，“双减”政策的颁布，对于培养学生良好的学习习惯，保障充足的课余时间及合理开拓课外兴趣都有重要的意义，对孩子的未来有长远的好处。
“双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，在校内坚持做到应教尽教，着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时，拥有了愉快的童年。其次，让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育成本显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长，让孩子们的情感和思想不再缺失。
坚决贯彻“双减”政策落实立德树人根本任务“一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻”这两个带有时间节点的目标，明确阐述了“双减”对于整个教育工作的意义。我们必须认识到，校外培训机构“野蛮发展”的时代已经过去了。国家对于校外培训机构的规范化管理，应该是预料之内的事情。
“双减”政策落地之后，学生们作为教育的直接参与者与受益者，将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后，憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。
今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
教师双减政策教师心得体会篇十八
双减政策是指中国政府近年来推行的减负政策和减压政策，为学生和教师减轻负担、减少压力，提供更加宽松的学习和教学环境。作为一名数学教师，我在实践中深切感受到双减政策的积极影响。通过对课程的调整、教学方法的创新以及与学生的互动，我体会到了双减政策对于促进学生发展和提高教学质量的重要性。在这篇文章中，我将从五个方面分享我的心得体会。
首先，双减政策为数学教师提供了更多的自由时间，使我们能够更充分地准备教案，提高课堂教学的效果。在过去，我常常为应对繁重的工作任务感到压力，没有足够的时间进行充分的备课和课堂准备。而现在，随着减负政策的推行，我能够更好地规划和分配时间，有更多机会进行教育教学的探索和研究。例如，我可以查阅更多的教学资料，提升教学研究的水平，整理并准备高质量的教案。这不仅使我在课堂上更加自信，提高了教学质量，也能够将更多的精力投入到学生学习的指导和辅导上。
其次，减轻学生负担意味着为他们提供更多自主学习的机会，激发他们的学习热情和主动性。在过去，学生通常面临着繁重的作业和考试压力，缺少自由发展的空间。而现在，随着减负政策的实施，学生们能够有更多的时间去进行自主学习和拓宽兴趣爱好。在数学课堂上，我鼓励学生进行课外拓展，组织一些数学学术讨论或者数学竞赛，让学生更全面地了解数学的应用和趣味性。通过引导学生进行自主学习，培养他们的创新思维和解决问题的能力，提高他们的学习综合素质。
第三，双减政策倡导教师更加关注学生的个性化需求和发展特长，促进优质教育资源的均衡分配。在过去的教学中，我常常面对班级集体性的学习需求，难以满足每个学生的特殊需要。然而，双减政策的推行使得班级规模得到调整，减少了班级人数，使教师能够有更多的时间和精力去关注学生的个别差异，并提供针对性的辅导和指导。例如，对于一些数学学习较弱的学生，我将采取个别辅导和小组辅导的方式，帮助他们消化课堂知识，提高他们的学习效果。对于一些数学学习较优秀的学生，我则可以提供更深入的数学知识和挑战性题目，帮助他们发展潜能，培养他们的学术兴趣和能力。
第四，减负政策有助于培养学生的创新思维和动手能力，通过实践探索，提高数学学科的学习质量。数学学科注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，而实践是培养这些能力的重要途径。双减政策的实施为我提供了更多的时间和机会，鼓励学生开展教学实践课程和数学实验课程。通过组织一些数学科技创新竞赛等活动，鼓励学生进行实际操作，锻炼他们的动手能力和实践能力。通过实际操作，学生们能够更深入地理解数学的原理和应用，提高数学学科的学习质量。
最后，减压政策对于改善师生关系和促进教育公平具有重要的意义。减轻学生的压力和负担，使得学生和教师都能够更加轻松愉快地面对学习和教学。这有助于改善学生和教师的关系，打破传统的教师权威模式，增加学生和教师之间的互动和沟通。通过更好的师生沟通和互动，促进学生全面发展和提高成绩，增强教育的公平性。教育公平是一个社会的基石，减压政策的推行有助于缩小教育差距，促进社会的和谐稳定发展。
总之，双减政策在我的数学教学实践中产生了积极的影响。通过为我们提供更多的自由时间、减轻学生负担、关注学生的个性化需求、培养学生的创新思维和动手能力以及改善师生关系和促进教育公平，双减政策为数学教师提供了更好的教学环境，有利于提高教育教学质量，培养优秀人才。作为数学教师，我将继续努力践行双减政策，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
教师双减政策教师心得体会篇十九
教育部重磅发布“双减”政策，对于我家即将升入六年级的小女而言，看似没有多大的影响，因为她到目前为止没有上过补习班，同时小学阶段作业并不多。不过，作为“精养放养结合派”的妈妈，发自内心地为之鼓掌叫好。“减负”是历经数十年的老话题了，然而这次“双减”政策力度之大、牵涉范围之广，远超过去出台的任何一份政策文件，教育部为此还专门成立了校外教育监管司，这一切都昭示着我国的教育改革正式进入到了一个新的阶段。
家长不需要“持证上岗”，但要成为一个合格的家长,必须不断学习和成长。我一直在思考，我该成为一个怎样的妈妈。在“精养”还是“放养”的学习和实践中，我慢慢领悟出“精养习惯，放养思维”的经验。不过从领悟到掌握,还需要不断摸索，更需要家校社的三位一体，用心用情地引导孩子。
再细看此次“双减”政策的大力推行，其导向目标是很明确的，就是让孩子有更多时间拥抱自然，锻炼身体，提升艺术修养，结交良师益友，塑造健全的人格，也就是我们提倡了很久的`“德智体美劳全面发展”。相信短期内将对中国教育形成很大的挑战，但是换个角度看，对于深化教育教学改革是一个契机。教育改革，我们不是旁观者而是亲历者,相信改革是引领发展的重要动力，持续深入推进改革创新,家校社合作共育，定能描绘出“中国教育新图谱”。
教师双减政策教师心得体会篇二十
“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。
一、备课要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。物理组研究学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。
二、课堂教学
1.在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用。
2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。
3.注重知识的结构化建立，强调从“做中学”获取知识，将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的培养，能力的提升。
三、课后减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的`高效，为国育才，强国有我。