辩论是一种培养自信心和自信心的方式，通过在公共场合进行辩论，我们可以锻炼自己的表达能力和自信心。那么，在进行辩论时，我们应该首先明确自己的立场和观点。最后，希望以上的辩论范文和资料对大家的写作有所帮助和启发，祝愿大家取得好的成果。
迟来的雪阅读篇一
随着时代的变迁，诗歌不仅是文学作品，更体现着文化传承和历史沉淀。长征诗歌是在中国革命历史中诞生的一类诗歌，它以抒发民众情感、塑造人物形象、表达政治主张等方式，展示了中国革命者的朴素情感和坚韧品格。在学习长征诗歌的过程中，我有了更多深刻的感悟和体会。
第一段：认识长征诗歌
长征是中国共产党领导的人民革命战争中的一段重要历程。长征诗歌是革命期间诞生的一种文学艺术形式，它主要表现了中国革命者在长征中的困境、劳累和奋斗精神。在了解长征诗歌的过程中，我深刻感受到长征是中国革命史上的一次重要觉醒和洗礼，更深刻地认识到革命者的奋斗意志和无私精神。
第二段：领略长征诗歌
长征诗歌以其雄浑、激昂的语言和抒发真挚情感的表现方式，深深地吸引了我。例如《著名篇之二十五》中表达了“红旗漫卷西风，志士仁人欢腾”的激动人心场景。长征诗歌的语言简洁生动，情感真挚，让人感受到了革命者的磅礴气势和艰苦卓绝的斗志。
第三段：思考长征诗歌
在感受长征诗歌的过程中，我也不禁产生了一些思考。长征诗歌中表现出的是一种前赴后继、顽强不息的革命精神。这种革命精神，是源于革命实践的力量，是革命在长征中锻炼出的坚强意志和斗志，更是长征的历史经验对后人的启示。我们在今天的生活中同样需要这种精神，把革命时期的精神延续下去，发扬传统美德，推动中华民族的伟大复兴。
第四段：感悟长征诗歌
在学习长征诗歌的过程中，我深刻感悟到革命者竭尽全力为中国的民族独立、民主革命而奋斗的历史。长征诗歌以其独特的艺术表达方式，将这段历史巨变放大、深化，在我们心灵深处留下了深刻的印记。我们应该从这些革命先辈的先进经验和警示中受益并警醒自我，延续中华民族积极向上和艰苦奋斗的优良传统。
第五段：展望长征诗歌
长征诗歌在今天和未来依然具有深远的意义。随着时代的变迁，这些诗歌不仅是革命历史的记录，更是我们今天的精神财富。我们应该在向前走的同时，借鉴和感悟革命先辈的精神，努力践行社会主义核心价值观。只有这样，我们才能继承革命先辈的事业，实现中华民族的伟大复兴。
迟来的雪阅读篇二
岂曰无衣，与子同袍。
那一株梅树是谁的新娘？
红色的衣裳是千片叶子，
一叶叶的清文刻着谁的思想？
她瓷实的梅影穿在谁的身上？
她的芳心又注定是谁的衣裳？
她真的要为悦己者容，
她的春裙击倒行人之眼，
雪色冬衣永远摇荡人心。
她的芳步走来风花雪月，
她丝桐萧萧仿若绝世的歌者抒写的词笺
岂曰无衣，与子同裳。
当梅花之眼注满寒空，
她的豆蔻之文再度响起。
她满树的风花装饰我的心思，
我的才华也因此饱满。
这时梅花之魂并不孤离，
她每夜歌唱月旦之歌。
她的霹雳之光喂养我的双眼，
使我孱弱的躯体得到力量。
我看见她的爱情正在分蘖，
仿若芊绵的禾苗茁壮成长。
她清浅的花香是她寄出的情书，
她的情苗的种子啊，
使整个大地慢慢疯狂。
修我矛戟，与子偕作。
当雨雪的檄剪击向梅树，
当妖蜂的蜜语蛊惑手足，
谁朽壤的心胸顿成仄逼？
谁感到精神的力量正在虹逝？
这时哪一株霍葵是谁的`天？
哪一片韭花是梅树的友？
然而梅树的才调惊倒了山岳，
她的文赋迤逦千里，
她的清邃的言语仿若地泉流淌。
这时梅树的歌声就是天戈，
她追日的脚步驰入虞渊，
并有一枚远山的星子就要苏醒。
修我甲兵，与子偕行。
我在梅花的梦中得到淘洗，
我的心灵尽成缟素，
我的脚步不再荒楚，
呼出的空气成了绝妙诗行，
抑或是高原一丛丛青黛小草。
我看见梅花坐在贞松之上，
她的鬓发粘满了竹泪，
她的双手沁满友情之水。
她的内心正放牧着一行行草烟，
和正在抒写涵咏深厚的草书。
因为春天就要在梅花的肩上怒放，
那一束清殊绿风荡漾，
即使天表的云块也在变成蓝藻。
梅花啊，你就是我要找的糟糠。
迟来的雪阅读篇三
近年来，学生们的文学素养备受社会关注，素养的提高离不开对于文学的学习。其中对于诗歌的默写，是提高学生文学素养的一种有效手段。本文将分享我在诗歌默写中的心得体会。
第二段： 识记的重要性
诗歌默写的第一步是通过识记，将整首诗歌的内容输入到大脑中。识记无非是花时间花精力，但也正是在这个过程中，歌词的每个元素才会有机会沉淀成为长久的记忆。对于我来说，识记诗歌不是一件容易的事情，所以在课下我需要特意挑选一首诗歌反复默写，使得我能够牢牢记住每一个字、每一句话，以确保在考试时不会出现不必要的失误。
第三段：分析诗歌的技能
诗歌的真正美，不在于歌曲的简单曲调，而在于蕴含其中的情感和意蕴。因此，在识记诗歌之后，我将重点转向分析歌词的技能。要分析一首诗歌，需要仔细地了解每个单词和短语，探索每个词汇与句子的意义和功能。对于那些有深度的诗歌，这种分析技能就更加需要得到发挥，如此一来，我们才能真正领悟到歌词所反映的情感和情景。
第四段： 阅读背景知识的必要性
歌曲本身是一个文化载体，每首歌曲都是具有地域性和时代性的文化产物，而且背后往往有着丰富的历史背景。因而，理解这个时代的人文、社会、历史和艺术环境对于我来说也异常重要。通过加强我对期背景和文化的研究，我才能真正领悟歌曲的深刻内涵。这样在默写时，也更能泛起与诗歌相似的意境，使得我在真正感受到歌曲所传达的情感时，也更容易记住歌词。
第五段：感悟
总而言之，诗歌默写是一种极富挑战性和有裨益的活动，能够提升我们的语言能力和文学素养、扩大我们的文化视野。每个人的学习方式和方法都不同，因为每个人的个性和特点很不一样，而且在不同的场景和环境下也会有所变化。在处理这个问题上，需要充分认识到我们自己的优势和短处，积极发掘其中的潜力，避免因为错误的学习方法而降低了自己的学习效率，降低了考试成绩。
迟来的雪阅读篇四
诗歌是一种美妙的表达方式，它能够抓住我们内心的情感，让我们感受到诗人所思所想。在读诗过程中，我们不仅可以体验到诗人所表现的情感，还能够从中汲取到生活的启示和哲理的思考。但是，要真正理解一首诗，不仅需要阅读多次，还需要我们倾听内心的回应，理解诗人的心情和用意。
第二段：审视语言
要理解一首诗歌，首先要审视其中的语言。诗歌与散文最不同的地方，就在于诗人对于语言的运用。首先，要注意掌握句子间的连接关系和用词的感情色彩，不能凭空想象，要以实际为基础。其次，要注意节奏感的运用，让诗歌的旋律更加动听，如此不仅可以增强诗歌的韵味，还可以使读者更 easily 理解诗之间的关系。
第三段：把握诗歌内蕴
理解一首诗歌，还需要把握其中的内蕴。诗歌是一种借助语言表达情感和思想的手段，读者要通过诗歌看到作者的心灵，领悟到作者要表达的含义。在理解诗歌时，我们可以从诗歌中的喻意、象征、典故等读物进行解读，还可以从作者的背景和思想境界中寻找线索，全面领悟诗歌的内蕴。
第四段：加深印象
读完一篇诗歌之后，如果仅仅局限于理解语言和内蕴，那么便很容易被时间所遗弃。想要加深对于诗歌的理解，我们可以随时记录下自己的感受和思考，形成读后感或者读书笔记，记录自己在诗歌阅读中的心路历程，并对自己的理解进行反思和总结。这样不仅可以帮助自己更好地理解诗歌，还可以播撒诗歌种子，在其他人中间传播诗歌之美。
第五段：结语
在诗歌理解的过程中，我们也能够体会到诗歌的美好。通过了解和理解，我们可以感受到诗歌之美所在，还可以领悟到人生经验和哲理思考。因此，我们要不断尝试理解诗歌，提高读诗和理解的能力，努力体验诗歌带给我们的美好和启示。毕竟，通过对诗歌的理解，我们才能更好地理解人生。
迟来的雪阅读篇五
断，情缘，心有千结人有嬛。
嬛，薄衫，才郎远志别红颜。
颜，妙弦，美人如玉笄金簪。
簪，璀璨，珠宝盈盈晃人眼。
眼，望安，深交却恨相遇晚。
晚，星瀚，百晓书生天地观。
观，问天，看晓银河星宿研。
研，凡间，数尽红尘只能叹。
叹，回函，现在正值兵荒乱。
乱，因玩，恋衣莫要记心间。
间，道酣，一笑泯却郎薄怨。
怨，不堪，喜笑眉开烦事断。
寒，秋蝉，长鸣愁思思将断。
断，心甘，把酒问月姮娥欢。
欢，偷闲，不再踏足江湖乾。
乾，天干，虎符印授裹尸念。
念，泪干。千日待君归不还。
还，已变，曾经沧海做桑田。
田，安闲，却道韶光付流年。
年，敲板，西游梦尽来生恋。
恋，心潜，抚琴高山遇圣贤。
贤，哗变，知音琴行不在前。
前，通鉴，晓畅世故不欲言。
言，二仙，捧腹大笑天地间。
间，生链，星火燎原但回旋。
旋，却战，黑云不压戈不残。
残，松尖，粘尽世间浮华年。
年，缠绵，蹒跚细语思重圆。
圆，路远，玉龙强出百步剑。
剑，无恋，红梅踏雪剑倚天。
天，降险，雷震大地祸国焉。
焉，聚散，炊烟袅袅晓光显。
显，微澜，且在星火聚贤安。
迟来的雪阅读篇六
阿坝藏区位于四川省西部，是我国最大的藏区之一。这里有广袤的草原、高耸入云的雪山、清澈见底的湖泊，还有独特的藏文化和民俗，这一切都赋予了阿坝独特的诗意和壮美。在这里，你可以放松身心，感受自然之美，也可以接触到历史悠久的藏族文化，这些都会让你的心灵受到洗礼，找到新的方向。
第二段：阿坝的民俗文化与诗歌创作
阿坝的藏族文化有着丰富的诗歌传统。这些诗歌充满了爱国主义、宗教信仰、民族自豪等主题，同时也表现出了藏族人民的生活方式。阿坝的民俗文化也深刻影响了当地的诗歌创作。例如《歌颂祖国》、《饮马长城窟行》等诗歌，无不表现出藏族人民对祖国的热爱和赞美。通过这些诗歌，我们不仅可以了解到阿坝的民俗文化，还可以更好地感受藏族人民的情感表达和生活态度。
第三段：诗歌创作过程中的启示
阿坝的自然景观和民俗文化是诗歌创作的重要素材。创作诗歌不仅要有创意和才情，还要有耐心和坚持。在创作诗歌的过程中，我们需要跟随自己的心灵，深刻感受阿坝的诗意和壮美。在这个过程中，我们可以不断完善自己的内心世界，提高自己的文学素养。同时，我们也需要有自己独特的视角和思考方式，这样才能有更多的“点睛之笔”。
第四段：阿坝诗歌创作的意义
阿坝的诗歌创作不仅仅是文学艺术活动，更是一种对文化宝藏的挖掘和传承。通过诗歌创作，我们可以更好地展现阿坝文化的特色，传递出藏族人民的情感和对生命的理解。这不仅有助于推广当地的文化旅游事业，还有助于提升藏族文化的影响力和传承力。
第五段：我的阿坝之行与感受
在我眼中，阿坝是一片有灵魂的土地。在这里，我感受到了自己内心的宁静和平静，我也感受到了阿坝的诗意和壮美。我喜欢阿坝的民俗文化和自然美景，更喜欢那里的诗歌创作氛围。在这里，我不断梳理自己内心的思考，写下了许多有意义的诗歌。阿坝，让我对自己的文学创作有了更多的思考和深入，也让我感受到了新的创作灵感。
迟来的雪阅读篇七
青春是蓝色的，
像深远的晴空，
像迷人的海洋。
深远辽阔，
富于幻想。
青春是绿色的，
像滴翠的青竹，
像坦荡的草原。
充满无限生机和活力。
青春是红色的，
像燃烧的火焰，
像初升的太阳。
朝气蓬勃，
充满希望，
愿把光和温暖无私地奉献。
青春是白色的，
似雪似浪，
如云如月，
白洁无瑕。
犹如一张白纸，
如写的文字，
爱画最新最美的图画。
青春是无色的。
像风变幻无穷，
像雾绚丽迷人。
放纵它，
遗憾终生;
驾驭它，
乘风破浪。
青春是彩色的'，
拥有了它，
便拥有了七彩人生。
青春是一首美丽的诗，
是一支动听的歌。
让我们真诚地把握住它，
让青春之花绽放四季。
迟来的雪阅读篇八
唐代诗人成文斡写有《元旦》诗：“戴星先捧祝尧觞，镜里堪惊两鬓霜。好是灯前偷失笑，屠苏应不得先尝。”“戴星”，即顶着星宿，比喻晚归或早出。
扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的.一笔财富。希望提供的赞美新年的古诗，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!
迟来的雪阅读篇九
青春特有的情感，给每个人心灵留下无尽的遐思，使人们在这个特定的时期有自己的感受和感悟。青春诗歌，就像一杯美酒一样，让我们感受到了生命的美好和无限可能。在我看来，青春诗歌不仅让我在思想上更加成熟，还给我带来了更多的思考和启示，人生路上格外珍贵。
第一段，诗歌是一种独特的形式，它能够通过语言的表达包含更多的情感，而深度渗透到人们的内心深处。正是因为诗歌表达着诗人丰富的感受，它不仅刻画出了自己的人生历程和人生态度，更能够引导读者们去思考人生的问题。比如，经典名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不仅表现了诗人对自身的人生态度，更向读者阐述了生命的可贵和不容后悔的真理。
第二段，青春往往有一个共性即对美和思考的追求。诗歌凭借其独特的表达方式和鲜明的性格特征使得它成为了青年表达自我心灵和情感的必由之路。诗歌是一种表达情感和思想的形式，它可以下意识地流露首次时的情感，通过思考和反思来进一步理解自我。比如，李白在“将进酒”中表现出他豁达的人生态度和乐观向上的人生追求，这对于我们意味着怎样处理人生中的烦恼和掌握人生的智慧。
第三段，作为青年，青春的诗歌带给我们的是思考的启示和对人生的感悟。当我们读完经典的诗歌之后，我们会觉得这些诗歌蕴含着多少知识和智慧。我们能够通过融入自己的感受和思考来感受桂林山水的秀丽，青海的壮丽美景和大海的浩瀚壮阔。这种感受不仅仅可以说是美的表现，更能够启迪我们的人生思考。
第四段，青春诗歌也常常给我们提供一种勇气和动力去面对人生中无数得艰难险阻。诗歌赋予我们一种生命的温度和人性的温情，它带给我们的不仅仅是视觉上独有的美感，更能够启迪我们对人生目标的坚持和追求。比如，“登高”大诗中所表现的登山家不断向上攀登，为求震惊梦中的境地，正是表现了人之所以为人的高尚境地和不断追求卓越的追求。
第五段，总结和回顾。青春的诗歌给我们提供了一种情感和思考的启示，它不仅仅是文字的集合，更代表着人生理念和哲学思考。这种青春诗歌的独特感受和思考，在我们日常生活中随处可见，它始终引领着我们走向纯净、美好和幸福的人生之路。
迟来的雪阅读篇十
停留在时光里
曾经的记忆
埋藏了多少秘密
那些飘落的雨点
打湿了双眼
滴落在年龄的忧伤里
飘零的花瓣
孤独，残缺地
随风坠落
我抬头仰向天空
嘴角仰起的弧度
一股温热的`液体
从脸旁滑落
是雨滴，是泪水
还是泛起缱绻的思念
我的脚印，投放在
那片思念的土地
手指，定格在
曾经独特的风景
在不知不觉中
将思绪沉淀
迟来的雪阅读篇十一
我是树上小鸟，
每天，在妈妈身边，
快活得又蹦又跳。
热了，妈妈给我绿荫，
绿叶摇响催眠小调;
冷了，妈妈把我搂紧，
雪花谱出春的歌谣。
啊，妈妈，
将来不论飞到哪里，
我都不会忘记，
这翠绿的林梢。
妈妈是一片沃土，
我是一棵小苗，
沃土把我滋养，
让我一天天长高。
妈妈的爱，
给我生命一片翠绿，
给我人生的田野，
一个成熟的欢笑。
啊，妈妈，
我像谷穗那样，
用沉甸甸的敬礼，
感谢您养育的功劳。
妈妈是蓝蓝的港湾，
我是离港远航的船帆，
您用祝福和期望，
为我铺出前进的航道。
我知道，前面会有
激流、暗礁、风暴，
妈妈的港湾，
会随时把我拥入怀抱。
啊，妈妈，
不论遇到什么惊涛骇浪，
我都坚定地奔向目标，
绝不会有半点动摇。
迟来的雪阅读篇十二
古诗歌是中国文学的瑰宝，它以其独特的形式和深刻的内涵吸引了无数读者。作为文学爱好者，我对古诗歌有着深厚的情感和理解。通过阅读和学习古诗歌，我逐渐领悟到其中的奥秘，并从中获得了许多心得体会。以下是我对古诗歌的一些体会。
第一段：
古诗歌是一座充满了智慧和情感的宝库。在古代，中国文人常常以诗歌的形式表达自己的思想和情感。古诗歌以其简练的语言和精确的形象，使得读者能够直接感受到作者的情绪和意境。例如，在李白的《静夜思》中，诗人用简洁明了的语言描述了一个人独自思念远方的场景，让读者感受到了孤独和思乡的情感。另外一些古诗歌如《登鹳雀楼》、《长恨歌》等，通过饱含情感的词句，表达了作者对历史和人生的深刻感慨，让人产生深远的思考。
第二段：
古诗歌对于语言的运用极为巧妙，将平凡的日常生活赋予了美的意义。古代文人以高超的技巧和丰富的想象力，将自然景物、人物形象与情感进行有机的结合，创造出了许多动人的诗句。例如，在杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗人以将灯与萤火虫相比，以实际的事物来凸显自然界与人类生活之间的关联，表达了作者对于宇宙、人生和社会的深深思考。
第三段：
古诗歌的艺术表现形式丰富多样，给读者带来了许多惊喜和享受。古代诗人们善于将音乐与诗歌相结合，通过韵律和节奏的变化来增强诗歌的感染力。例如，在李商隐的《夜雨寄北》一诗中，诗人巧妙地运用了抑扬顿挫的韵律，使得诗句如歌般流淌，让人陶醉其中。古诗歌的韵律和节奏恰如一幅和谐的画卷，带给读者美的享受。
第四段：
古诗歌给人以美的享受的同时，也能让人得到思想的启迪。古代诗人常常以自然、人生等为主题，通过对于这些主题的描述和思考，给读者以启示和思考的空间。古诗歌中的一些诗句如《白日依山尽，黄河入海流》、《春江潮水连海平，海上明月共潮生》等，不仅仅表达了作者对于美的崇敬，也让读者感受到了自然的伟大和人类生命的脆弱。通过阅读古诗歌，我们能够更加深入地思考生命的意义和人与自然的关系。
第五段：
古诗歌是我们中华文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。通过学习古诗歌，我们能够更好地了解和传承我们的文化。古诗歌作品的学习让我感受到了中华民族的文化底蕴和哲学思想，也让我对于诗歌创作有了更深刻的理解。通过创作和欣赏古诗歌，我们能够提升自己的艺术修养，丰富自己的精神生活。
总结：
古诗歌是中国文学中的瑰宝，通过阅读和学习古诗歌，我体会到了其中的深厚意蕴和美的魅力。古诗歌让我感受到了作者的情感和思考，领悟到了诗歌艺术的奥秘。古诗歌的形式、风格和艺术表现形式给我带来了美的享受和思想的启迪。通过学习古诗歌，我更加了解了中国文化，也提升了自己的艺术修养。古诗歌的学习让我在深入思考人生、自然和社会的同时，也更加热爱和珍惜我们的文化传统。
迟来的雪阅读篇十三
首段：介绍诗歌的魅力和意义（200字）
诗歌，作为一种独特的艺术形式，源远流长，有着无穷的魅力和意义。它是人类精神和情感的深邃表达，是思想和生活的结晶。通过诗歌，我们可以感受到诗人的文字之美和灵魂的深沉。在音乐般的语言节奏和意境丰富的表达中，诗歌传递着情感、探讨着人生、让我们内心深处的思想得到启迪和安抚。
二段：诗歌引发的共鸣和情感的表达（200字）
每个人都有自己的心灵世界，而诗歌正是让人们能够在这个繁杂的世界中找到宁静和思考的一种方式。当我们聆听一首优美的诗歌时，或许会被其中所述的事物和经历引发共鸣。诗歌给予我们思考的余地，让我们在情感的涟漪中流连忘返。通过诗歌，我们可以找到自身感受的共通点，从而展开更加深奥的思考，进一步了解自己和世界。
三段：诗歌中的意境与杂念的抚慰（200字）
诗歌的魅力在于它的意境丰富而又具象深化，通过独特的表达手法唤起读者的感官体验。在诗歌中，对于自然景象的描绘如同一幅五彩斑斓的画卷，让人仿佛身临其境。而在现实的喧嚣与纷杂中，倾听诗歌则宛如长桥为我们的心灵搭起安详和宁静的景致。诗歌的凄美、悲壮，或者是它所描绘的奇幻和精灵世界，都能起到舒缓压力和纾解内心情绪的作用。
四段：诗歌带来的思考与启迪力量（200字）
诗歌能够引发我们对生命和存在的思考，也能够唤醒沉睡的灵感和想象力。当我们在欣赏一首充满智慧和启迪的诗歌时，或许会得到一种重新审视世界的能力，更加审慎地对待生活中的琐事。诗歌真正的美不仅在于表达出来的意境和情感，更在于它给予我们独立思考的力量，唤醒我们对内心世界和外部世界的觉知。
五段：展望个人未来与诗歌鉴赏的关系（200字）
从现代人与往昔诗人的距离来看，我们可以发现，尽管时光已逝、岁月匆匆流转，但诗歌的魅力从无法被完全取代。对于现代人来说，诗歌在繁忙的生活中是一扇打开心灵窗户的大门。通过品味和欣赏诗歌，我们或许会发现自己未曾发觉的才情和美感。同时，诗歌也能够帮助我们正确对待生活和人生，用一种淡定和平和的姿态面对一切。因此，在未来，我将继续倾听诗歌，品味诗意，使内心更加平静，思想更加深沉，从而更好地面对自己的人生。
结束语（100字）
诗歌在生活中的意义和价值不可小觑，不仅给我们带来了美的享受，更让我们心灵得到了升华。面对纷杂的现实和日常压力，我们需要给自己一些时间，去听一听诗歌，寻找特别的温暖和感动，让内心变得更加平静和宁静。无论是在艳阳高照的日子还是寒冷的夜晚，诗歌总是可靠的陪伴和朋友，带给我们宇宙中最宝贵的礼物——思想和心灵的自由。
迟来的雪阅读篇十四
古诗歌作为中国古代文化的瑰宝之一，承载着千年的风雅和文化底蕴。通过学习古诗歌，我深刻体会到了古人的智慧和情感。古诗歌不仅让我感受到了文化传统的厚重，还给了我启迪和启迪，让我在诗歌创作中有了更多的思考和感悟。在这篇文章中，我将分享我对古诗歌的心得体会，并希望能够引发更多人对古诗歌的关注和研究。
首先，古诗歌令我感受到了古代文人的崇高情怀和人生哲思。古人以超凡脱俗的情怀书写着他们对人生和世界的思考。例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”句，以简练的语言和生动的意象生动地表达了作者对大自然壮阔景象的感叹，抒发了对生命有限的深层思考。古诗歌中的哲思常常让我驻足思考，引发我对生活的思考和思索。
其次，古诗歌不仅可以给我带来感悟和思考，还可以帮助我培养审美能力。古代文人们倾注了大量的心血和智慧在古诗歌中，使之成为精雕细琢的艺术品。通过学习古诗歌，我学会了欣赏美的东西，领略到了古人高超的艺术造诣。例如杜甫的《月夜忆舍弟》中的“房床尽忆幼，眼前空自开”句，通过简练而质朴的语言，表达了对兄弟之情的思念，给我留下了深刻的印象。通过阅读和欣赏古诗歌，我逐渐提高了我的审美能力，更加能够欣赏和感受美的存在。
古诗歌还教会了我如何表达内心的情感，尤其是在诗歌创作中。古人的诗歌常常以简约而深邃的语言表达出了丰富的情感和情绪。通过学习和模仿古人的诗歌作品，我逐渐掌握了诗歌表达的技巧和方法。例如在写情感上，范仲淹的《苏幕遮》中的“人生几岁月，世事多风波”句，以简洁的语言表达了诗人对世事变迁的感慨，让我感受到了诗人内心深处的情感世界。通过对古诗歌的学习和创作实践，我逐渐培养了对情感表达的敏感度和熟练度。
最后，古诗歌还教会了我奋发向上，不断追求进步。古代文人们以才情横溢、顶天立地的精神状态书写了大量的优秀作品。他们的诗歌不仅反映了他们对人生的思考和追求，也体现了他们对自身才华的自信和追求。通过学习他们的作品，我被他们不懈追求卓越的精神所感染和激励。诗歌作为一种崇高的艺术形式，要求诗人精益求精，不断提高自己的创作水平。在学习和创作过程中，我也追求着卓越和进步，力求用最好的作品回报古人的智慧和付出。
总之，学习古诗歌是我人生中一段重要的经历。通过古诗歌的学习，我不仅掌握了古代文人的智慧和情感，也培养了自己的审美能力和创作能力。古诗歌教会了我如何表达情感，也激励了我追求卓越和进步。我希望更多的人能够重视古诗歌的学习和研究，通过古诗歌感悟生活，提高个人素养和人生品味。古诗歌是中华文化的瑰宝，只有通过学习和传承，才能使之焕发出更耀眼的光芒。
迟来的雪阅读篇十五
一朵云按捺不住思念
趁着夜色扎入湖面
忘情地与水里的影子交融
我不觊觎那身体的另一半
所隐藏的秘密
总会有一些，羞赧的花儿
遮盖起春天里的`情事
多情，总在这样的夜晚
你，深邃得如水一般明晃的瞳孔
漫过远处的那一片海
那片沙洲
还有水莲花开，我的身体
所有暧昧的词汇
荡漾在脚下的这片湖里
一颗心，在那滚滚的波涛里
泅渡上岸
那涣在水里的笑容已然拧干
皱巴巴地伏在你的眉梢上
身后，一片被水清洗干净的云
你的目光将我上下打量
夜色掩护着月光
将哽咽的喉咙刺破
利落地扣响季节的扳机，是你
闻到一朵花香
弥漫在我鲜红的胸口
你的爱，是
一颗射向春天的子弹
而我，沉默
一如那颗子弹的沉默
迟来的雪阅读篇十六
诗歌是一种极具艺术性和感染力的文字表达形式，能够引发人们内心深处的共鸣。近来，我参与了一场诗歌朗诵会，深深感受到了诗歌的美妙和其中蕴含的感悟。通过聆听各位诗人的朗诵，我体味到了诗歌所传递的情感和思想，也重新认识到了诗歌对于我们人类生活的重要意义。
第二段：诗歌的音律与韵律
在朗诵会上，诗人们用不同的声音和语调为我们呈现了各种各样的诗歌作品。有的诗歌舒缓悠扬，仿佛用音符组成的歌曲，使人心情愉悦；有的诗歌激昂激烈，气势磅礴，给人以震撼和激励。这些不同的音律和韵律展示了诗歌的多样性和独特之处，使人们在聆听的过程中感受到音乐般的美妙。
第三段：诗歌的意象与表达
诗歌在表达情感和思想时往往借助意象，通过丰富的想象力和独特的表达方式，使读者产生共鸣。在朗诵会上，有种种清新而细腻的描绘城市大街小巷的诗歌，使我仿佛置身其中，感受到了城市的喧嚣与生活的美好；也有一些表达生活哲理和人生感悟的诗歌，让我不禁思考人生的意义和价值。这些意象和表达方式使诗歌更加具有感染力和魅力。
第四段：诗歌的艺术与美学
诗歌是一种艺术形式，它蕴含着美学的规律和原则。朗诵会上，我发现每一位诗人都有自己独特的写作风格和表达技巧，用不同的艺术手法展现诗歌的美和韵味。有的诗人注重修辞手法的运用，运用比喻、拟人等手法将形象绘声绘色；有的诗人则善于运用对仗和押韵，给人以听觉上的享受。这些艺术与美学的呈现使诗歌成为一个精致而深邃的艺术品。
第五段：诗歌的启迪与传承
诗歌作为一种文字表达形式，具有启迪和传承的作用。在朗诵会上，我看到许多年轻的诗人们积极创作和朗诵自己的作品，他们通过诗歌表达自己的思想和情感，感受到创作的乐趣和自我价值。同时，我也看到了许多老诗人倾情演绎自己才华横溢的作品，他们的诗歌传承了历史文化的精华，让我们更好地理解和感受到先辈们的思想和情感。诗歌的启迪和传承让我们能够更好地认识自己和世界，塑造我们的价值观和人生态度。
结论：
通过参与诗歌朗诵会，我对诗歌的美妙与感悟有了更深的体会。诗歌的音律与韵律、意象与表达、艺术与美学，以及启迪与传承，使我认识到诗歌的独特之处和它对人们生活的重要意义。希望未来能继续聆听诗歌的声音，感受更多优秀的诗歌作品，让自己在诗歌的海洋中追求内心的美与宁静。