人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
健康小班漱口活动延伸反思篇一
1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2.掌握正确的漱口方法。
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
让幼儿掌握正确漱口的方法
1.请客吃芝麻糖：过新年的'时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）
3.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4.教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5.学习正确漱口的方法
（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。
6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。
健康小班漱口活动延伸反思篇二
1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动重点：学习正确的漱口方法。
活动难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1、小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？
2、照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？
如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？
3、小羊牙痛表演，出现大牙虫。
4、讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？
你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？
三、学习漱口
1、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
2、学习正确漱口的方法：
a、幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。
b、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。
c、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）
d、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）
健康小班漱口活动延伸反思篇三
1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法：
(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
健康小班漱口活动延伸反思篇四
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
2、学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。
一、导入活动
老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。（揭示挂图）嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！
二、学习漱口方法
1、哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。
2、丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3、吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）
4、教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。
5、请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6、第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。
8、教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示：手拿小水杯，喝口清清水，左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。
9、请一位幼儿示范漱口动作。
10、今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。（奥利奥）。
11、好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的'牙齿呢？（漱口）
三、总结分享
请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。
四、结束部分
今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！
健康小班漱口活动延伸反思篇五
1、幼儿愿意漱口，知道漱口可以保护自己的牙齿。（知识）
2、通过学习、实践，掌握正确的漱口方法。（重难点）
3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。（情感）
材料准备：1、大嘴巴丁丁头像一个
2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾
3、背景音乐《洗刷刷》，《刷牙歌》
一、情景导入，激发幼儿学习的兴趣。
1、教师请幼儿吃点心，激发幼儿兴趣。
（小朋友，你们好，很高兴你们做朋友，我给你们带来了神秘的礼物，你们猜是什么？张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝，咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀？哦，他叫丁丁，你们跟他打个招呼吧！）
2、出示丁丁头像，引导幼儿认真观察。
（他今天吃的东西可真多，一起说说他都吃了什么。）
3、幼儿通过观察图片，准确点数食物的数量、说出食物的名称。
（丁丁一共吃了几样东西？咱们一起来数一数。）
4、渗透情感教育，要做一个不挑食的好孩子。
（丁丁吃了这么多东西，有蔬菜，有水果、还有鱼，他是一个什么样的小朋友？）
教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。
（希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。）
二、通过帮丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解决重难点
1、通过谈话的方法，帮助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。
（中午在幼儿园吃完饭，丁丁就要午睡了，你们看嘴巴里有这么多东西，可以睡觉吗？为什么？有什么好办法可以嘴巴变干净？）
（吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。）
2、老师帮助丁丁漱口，幼儿初步了解漱口的方法。
（咱们来帮丁丁把嘴巴变干净，谁知道漱口需要用什么东西？水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。）
小朋友仔细看，我是怎么样丁丁漱口的。
（刚才我帮丁丁漱口，都漱了哪里？）
3、请幼儿亲身体验，帮丁丁漱口，加深印象。
（丁丁的嘴巴干净了吗？还有几样东西？谁想来继续帮帮他？）
4、幼儿通过教丁丁漱口，再次学习漱口的方法。
（漱口的本领你们学会了吗？丁丁还不会，咱们一起来教教他吧。）
教师引导全体幼儿通过口腔做动作，掌握左边、右边、上边、下边等漱口方法。
三、幼儿亲身实践，掌握漱口方法。解决重难点
1、引导幼儿之间相互观察牙齿，激发实践的愿望。
（刚才小朋友还吃了我送你们的点心，和周围的小伙伴相互看看，你们的嘴巴干净吗？不干净该怎么办？吃完东西不及时漱口可不是好习惯，咱们也赶快把嘴巴变干净。）
2、教师明确要求，指导幼儿实践练习
（请小朋友到桌子上每人拿一杯水，像给丁丁漱口一样，把自己的嘴巴漱干净。漱完口要把水吐到桶里，最后用一张纸巾擦擦嘴巴。）
3、教师在幼儿漱口时进行录像，帮助幼儿巩固。
四、观看视频、通过漱口的小儿歌巩固漱口的方法。
1、引导幼儿认真观察小伙伴漱口的方法，并用小儿歌进行提醒。
（一起看看你的小伙伴是怎样漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。）
2、教师引导幼儿一起看录像朗诵小儿歌，
（咱们一起把你学会的漱口的本领说一说。）
3、找找干净的小嘴巴
（现在相互看看你们的小嘴巴干净了吗？今天你们又学会了漱口的本领，回去把这个本领分享给你的好朋友，让他们的小嘴巴也变得健康干净。）