高二教案需要注重教学目标的明确,教学内容的合理安排和教学过程的科学设计。探究式学习的初中教案参考,帮助学生主动思考和探索。
幼儿园蔬菜教案大班篇一
1.了解、认识一些常见蔬菜的名称,知道多吃蔬菜有利于身体的健康。
2.通过洗刷、分切蔬菜,增强幼儿的劳动、合作、分享意识。
3.体验分享的快乐。
1.幼儿自带的各种蔬菜
2.切蛋糕的刀、叉
一.组织教学,引起兴趣。
教师出有关蔬菜的谜语,幼儿进行猜谜。
二.认识蔬菜的外型,了解蔬菜的名称。
1.幼儿以“请朋友”的方式,介绍自己带来的蔬菜。
2.教师根据幼儿的介绍,通过比较,总结各种蔬菜的名称、外型。
3.请幼儿为各种蔬菜进行分类,如:有叶的、无叶的,或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。
三.知道多吃蔬菜的好处。
——“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?”
——“你最喜欢吃什么蔬菜?”
教师小结:“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。”
四.分组进行“蔬菜品尝会”,幼儿合作洗刷、分切蔬菜。
1.幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃,哪些需要吵熟了吃。”
2.师幼共同讨论:可以直接生吃的'蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?清洗后切了直接吃,让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
3.师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。
4.幼儿分组进行蔬菜的清洗。
5.幼儿进行分享活动。
活动结束。
1.请几名幼儿把洗干净的蔬菜,送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。
2.区域活动时进行“蔬菜写生”。
3.区域活动开办“我们的菜场”的游戏。
幼儿园蔬菜教案大班篇二
学习几种常见的蔬菜名称,如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。
会用简短句式表达自己认识的蔬菜:“这是……那是……”。
培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。
能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
初步了解蔬菜的小常识。
教学重点:幼儿说出自己喜欢的蔬菜
教学难点:几种蔬菜的颜色、形状
蔬菜图片,蔬菜实物。
(一)开始部分
小朋友们,你们喜欢吃拉面吗?拉面里面都有哪些菜呀?看,今天陈老师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝:(教师拿出已准备的一些常见蔬菜图片,如:“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等)。请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。
(二)展开部分
1、小朋友们,我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗?
2、出示蔬菜实物,向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简单特征。
红红的西红柿,
绿绿的辣椒,
长长的萝卜,
圆圆的土豆(洋芋)。
3、情景表演:《蔬菜宝宝一家人》
(1)拿出萝卜,小朋友跟我说:“我的名字叫萝卜,我穿的是白色衣服”。
(2)拿出辣椒,小朋友跟我说:“我的名字叫辣椒,我是绿绿的辣椒”。
(3)拿出西红柿,小朋友跟我说:“我的名字叫西红柿,我是红红的西红柿”。
(4)拿出土豆,小朋友跟我说:“我的名字叫土豆,我是圆圆的土豆”。
4、请小朋友用一句话说出自己所喜欢的蔬菜宝宝,要求他们用“这是……那是……”展开介绍。
(三)结束部分
请小朋友再看一看今天我们学习的蔬菜宝宝。
回家后,看看家里还有哪些蔬菜,和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。
1、在备课的过程中,对活动的内容还需进一步完善,可以再多增加一些例子,以加深幼儿对物体形状和颜色的理解。
2、在活动的过程中,所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳,幼儿有适度的自由空间,通过同伴以及教师的互动,幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
3、在活动的'过程中,师幼配合情况良好,能依幼儿的需要调整教学。
4、如果我重新上这节课,我会多增加一些实际的例子,更加重视师幼的配合,使教学取得更好的效果。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
幼儿园蔬菜教案大班篇三
通过让孩子们在课堂上学习相关的蔬菜知识,让孩子们对蔬菜有个客观的认识,这对于孩子的饮食观形成很重要,孩子们的挑食厌食的习惯也会改正哦。
二、教育准备
蔬菜卡片,幻灯片
三、教育过程
1.老师给孩子们引导出今天的课程内容;
2.老师给孩子们展示蔬菜卡片,让孩子们认识蔬菜;
3.每个蔬菜卡片展示之后,老师通过幻灯片给孩子讲解蔬菜的营养价值;
4.向孩子们推荐健康的蔬菜食用方法;
5.总结和蔬菜有关的知识。
在今天的这个幼儿园教案中,和孩子们的生活更加贴近,所以,孩子们学习之后,对于自己的健康饮食也是非常重要的。
幼儿园蔬菜教案大班篇四
1、理解诗歌的内容,掌握各种蔬菜的基本特征。
2、按幼儿的.生活经验进行续编。
活动准备:图片录音
1、你们看到菜地里有些什么蔬菜?
2、它们是什么样子的?
1、幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。
2、提问:
(1)儿歌里说菜地里有些什么蔬菜?
(2)你最喜欢儿歌里的哪一段?
3、出示图片,幼儿再次欣赏,帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。
4、用说上句接下句的方法学习儿歌。
1、幼儿再次欣赏儿歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。
2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。
3、分一半幼儿提问,一半幼儿回答。
4、鼓励幼儿按自己的生活经验进行续编。
幼儿园蔬菜教案大班篇五
教学目标:
1、在认识蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养,培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、帮助幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。
教学准备:
1、菜场内各种蔬菜的视频,音乐磁带。
2、手工画好各种不同的蔬菜。
3、准备一个手工画的厨师叔叔。
教学过程:
导入部分缺乏童趣,能不能设计一个简短的游戏,突出主题,同时激发儿童参与热情。
一、放各种蔬菜的视频
将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。
二、提问,重点讨论蔬菜的作用。
1、请小朋友们告诉我,你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告诉老师。
2、这么多蔬菜你最喜欢吃哪一种呢?为什么喜欢吃呢?
3、妈妈平时是怎样做给你吃的?
4、我们为什么要吃蔬菜呢?
(蔬菜中含有多种维生素、微量元素,营养丰富,可以个小朋友的生长发育提供必要的营养,使小朋友长得高,长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简单说说就行了,说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪明、张漂亮之类的,简单的就行了。
三、区分蔬菜的不同食用部分。
1、将准备好的完整的蔬菜图片给小朋友们看,问每一种蔬菜都是有哪几部分组成的。
2、随便拿一种蔬菜的图片给小朋友们看,让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是茎叶,西红柿吃的是果实。)
3、小结:各种蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。
四、给蔬菜归类
1、将准备好的所有不同蔬菜的图片粘贴在黑板上,请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。
2、小朋友和教师一起来检察,看看放得对不对。
五、操作活动
1、"小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了,他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒,现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去,并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?"(图片是拼贴的,不能吃的地方可以直接将其撕掉。)
3、小结:"小朋友们,今天呢我们认识了很多不同的蔬菜,也知道了不同蔬菜的食用部分,蔬菜也能给我带来很多的好处,小男孩吃了会越长越高,小女孩吃了会越长越漂亮,所以呢我们一定不要挑食,多吃各式各样的蔬菜,这样我们就会更聪明对不对?"
总体感觉内容过多,一次活动能不能完成,大大的问号!!你先试试看,能不能一次讲完,如果不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应该是在网上下载的撒,你还可以参考一下其他的相似的活动方案是朗格做的了,呵呵!
幼儿园蔬菜教案大班篇六
1、幼儿认识一定数量的蔬菜,能正确叫出它们的名字。
2、幼儿用完整的语句回答(如:这是青菜)。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
1、各式蔬菜(胡萝卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黄瓜,丝瓜等)
2、早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜,且本月主题活动为"好吃的东西"
1、指导语:小朋友,今天我们的.房间里有许多蔬菜宝宝,我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。
2、指导语:小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?
先让幼儿自己报出蔬菜的名字,如果有不认识的蔬菜,老师可以根据它的特征告诉菜名。如,这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服,梳着绿辫子,它叫胡萝卜。
3、由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师,并大声报出菜名。如,有个蔬菜宝宝十分害羞,它说我穿绿色连衣裙,我的身材很苗条,但我的皮肤不好,长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后,大声说出"这是黄瓜!"注意:在游戏过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。
幼儿园蔬菜教案大班篇七
1.情感目标:知道蔬菜营养丰富,懂得要多吃蔬菜。
2.认知目标:知道不同的蔬菜有不同的生长方式。
3.技能目标:认识三种常见蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。
在这里目标既有独立表达的成分,也有相互融合的一面,且具有可操作性。
1.说活动重点:知道从蔬菜的食用部分,比较异同点,形成蔬菜概念。
2.说活动难点:学会分辨蔬菜可食用的部分。
(1)经验、知识准备:幼儿能够说出常见蔬菜的名称,
(2)物质准备:《认识蔬菜》多媒体课件一份、西红柿,萝卜,白菜等蔬菜适量,根、茎、叶、果实各一张,西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜图片人手一份。
(一)开始部分。
对于组织一次活动来说,一个有创意、新颖的导入形式,能大大地激发幼儿对活动的兴趣,因此在本次活动中我采用以“昨天蔬菜国王给老师打了电话,说要介绍几个小伙伴给小朋友们认识,咱们一起来见见他们好不好”的形式导入,引出本次活动的课题,开始部分我将用时1到2分钟。
(二)基本部分。
是本次活动的重点和难点,用的时间也是最多的,大约20到22分钟。我主要完成2项内容:一个是带领幼儿观察认识蔬菜;二是通过游戏活动进行练习,进而巩固幼儿对所观察对象的认知,具体的安排如下:
1.首先,我会教幼儿认识植物的根、茎、叶、果实和种子。
2.其次,我会用一个谜语引出西红柿,并引导幼儿观察西红柿,然后让幼儿分组并讨论西红柿可食用的是哪个部分。幼儿给出答案后提问“还有哪些植物是食用果实的?”幼儿回答后我会出示茄子,辣椒,南瓜,豆角的图片并告诉幼儿这些蔬菜是食用的果实补分。用同样的方式引出萝卜后,告诉幼儿萝卜是食用根的部分。然后让幼儿分组讨论还有哪些植物是食用根的部分,幼儿回答后出示土豆,红薯,芋头,山药的图片告诉幼儿这些植物是食用其根的部分。最后出示白菜、油菜图片,让幼儿观察每组的实物,让幼儿回答白菜、油菜可食用的是什么部分。
3.最后让幼儿做一个游戏,把根,茎,叶,果实,种子的图片贴到黑板上,然后给每个幼儿发西红柿,南瓜,豆角,辣椒等上课讲过的植物的图片,让幼儿进行配对的粘贴游戏。
(三)结束部分。
做完游戏后我会告诉幼儿蔬菜含有很丰富的营养价值,要多吃蔬菜才能身体健康。
幼儿园蔬菜教案大班篇八
水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解,但并不熟悉,为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜,培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。
1、认识目标:区分水果和蔬菜。
2、能力目标:培养幼儿的观察力、判断力。
3、情感目标:在游戏活动中,让幼儿主动探索,体会活动的快乐。
重点:通过游戏不断重复巩固,到达长时记忆的目的。
难点:让幼儿分清常见的水果和蔬菜。
为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下活动准备:
1、各种水果和蔬菜的图片和玩具;
2、场地的布置;
一、热身:以《找朋友》这首歌,让幼儿自由活动。
二、导入:今天,老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来,你们认识他们吗?
三、活动过程:
1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。
师:宝宝们,你们认识它们吗?
生:认识。
师:有谁能上来介绍一下它们吗?请一个一个来介绍好吗?
生:好?
宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字,还介绍了它们的颜色和形状。
生:能。
师:那好,请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。
师:-宝宝们都很聪明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
生:好。
生:好。
师:游戏开始。
四、小结:
师:宝宝太棒了,你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。
师:那它是谁呢?
生:水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。
一、在备课时,我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力,如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变,调整活动的内容。
二、通过这节活动课的展示后,我进行了以下的反思:
1、对幼儿发展的反思:这节活动课,总的来说还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,通过这次的活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。
2、对教师专业发展的反思:这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,把握了教育内容的核心价值及其发展线索,能一很小的支持,促进幼儿最大限限度的发展。
3、对师幼互动反思:本次活动,幼儿能很好的和老师配合,我也会因幼儿的需要调整活动内容。
三、整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少,幼儿的情绪没有充分调动起来。
四、如果重新上这节课,我还会再加一个游戏:
让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。
幼儿园蔬菜教案大班篇九
1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。
3、认识三原色:红、黄、蓝。培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。