作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
菊花儿歌教案的语言教案篇一
菊花采摘实践活动是一项引人入胜又富有乐趣的体验。在这个活动中，我们有机会近距离地接触和了解菊花的生长过程。通过亲手采摘和加工菊花，我们不仅了解了菊花的特点和价值，还锻炼了动手能力和团队合作精神。这次实践活动给我留下了深刻的印象，下面将逐一介绍我的心得体会。
首先，菊花采摘实践活动让我认识到了菊花的美丽和价值。菊花作为秋天的花卉之一，因其艳丽欣欣而受到人们的喜爱。在采摘活动中，我亲手采摘了许多品种的菊花，感受到了它们的不同之处。有的菊花花瓣厚重且细腻，有的花朵呈球状且整齐，有的花色明艳而瑰丽。这些美丽的花朵让我体验到了大自然的神奇和多样性，也让我更加珍惜和保护环境中的一花一草。
其次，菊花采摘实践活动提升了我的动手能力和团队合作精神。在实践活动中，我们需要用剪刀剪取菊花，将鲜花整齐地放置在篮子中。这个过程需动作轻柔又准确，需要具备一定的动手能力和耐心。通过反复的练习，我不仅提升了自己的剪花技巧，还使自己更加专注和细心。同时，采摘菊花是一个团队活动，每个人都需要与队友紧密合作，共同完成任务。通过和队友的配合和协作，我更加明白了团队合作的重要性，也培养了沟通和协作的能力。
然后，菊花采摘实践活动让我了解了菊花加工的过程和技巧。采摘下来的菊花并不是马上可以制成精美的花束，而是需要经过一系列的加工过程。我们需要清洗菊花、修剪茎叶，最后装饰成各种不同形状和样式的花束。这个过程需要细致的手工操作和一定的艺术创造力。通过参与菊花加工的过程，我学会了清洗和修剪菊花的技巧，也体验到了花艺设计的乐趣。这不仅丰富了我的艺术修养，也提升了我的审美能力。
最后，菊花采摘实践活动对我个人成长有着深远的影响。这次活动让我更加热爱大自然，懂得了尊重和保护自然。在采摘和加工过程中，我也学会了与他人合作，尊重他人的意见和贡献。这对于提升人际交往能力和团队合作意识都具有重要意义。同时，菊花采摘实践活动也增加了我的人生阅历和体验，为我个人的成长和发展提供了宝贵的机会。
总之，菊花采摘实践活动是一次有意义的体验，让我对菊花有了更深刻的了解和认识。通过亲手采摘和加工菊花，我不仅提升了动手能力和团队合作精神，还认识到菊花的美丽和价值。这次活动对我个人成长和人际交往能力的提升具有深远意义。我希望将来能继续参与这样的实践活动，不断丰富自己的生活经验和视野，助力自己的成长与发展。
菊花儿歌教案的语言教案篇二
菊花采摘实践活动是为了让学生们亲自参与种植和采摘菊花，增强他们对大自然的了解和珍惜之情。通过这个活动，学生们可以亲手感受和体验大自然的美妙，培养他们的动手能力和合作精神。在活动过程中，我深刻体会到了大自然的神奇和美丽，从中收获了许多宝贵的经验和感悟。
第二段：描述菊花采摘实践活动的过程和收获
在菊花采摘实践活动中，我首先学习了种植和养护菊花的方法，了解了它们的生命周期和生长环境需求。通过种植和照顾菊花，我培养了耐心和细心的品质，懂得了细致的观察和维护植物的重要性。当我看到自己亲手种下的菊花一片片盛开时，心里不禁充满了成就感和自豪。
接着，我们进行了菊花采摘活动。当我踏入菊花田时，整片金黄的菊花美景仿佛一幅绚丽的画卷展开在我眼前，令我陶醉其中。我们排着队伍，带着摘取菊花的工具，细心地选择成熟的花朵进行采摘。在采摘过程中，我体会到了大自然的宽广和慷慨，也深深体会到了付出和收获的关系。当我将手中一朵朵鲜艳的菊花放入篮子里时，心中涌动着一种莫名的喜悦。
第三段：分析菊花采摘实践活动的意义和价值
菊花采摘实践活动不仅是对大自然的感激和赞美，更是培养学生们的观察力、团队合作和责任心的有效途径。在这个活动中，我学会了耐心等待，并好好观察植物的生长过程；我懂得了团队合作的重要性，大家相互帮助、协作，才能完成任务；同时，我也认识到了自己的责任，要照顾好自己所种植的植物，给它们提供良好的环境。
第四段：讲述菊花采摘实践活动对我的影响和改变
通过参与菊花采摘实践活动，我不仅学到了很多有关植物的知识和技能，更重要的是锻炼了我的意志力和毅力。在菊花田中，我需要有足够的耐心和毅力，去坚持不懈地采摘每一朵菊花，直到任务完成。在这个过程中，我不断调整自己的心态和情绪，让自己始终保持积极的态度。这种坚持和毅力将在我的成长过程中发挥巨大的作用，使我能够面对生活中的各种困难和挑战，做到坚持不懈，永不放弃。
第五段：总结菊花采摘实践活动的重要性和价值
菊花采摘实践活动是一次难得的机会，让我从中收获了很多珍贵的经验和感悟。通过亲自参与植物的种植和采摘，我懂得了自然的赐予和珍贵，也懂得了种植者和大自然之间的互动和依存。这个活动培养了我的耐心和细心，锻炼了我的意志力和毅力，让我变得更加坚强和坚定。我相信这些宝贵的经验和感悟将对我的未来发展产生积极的影响，并让我拥有更广阔的视野和更高的成就。
菊花儿歌教案的语言教案篇三
为了弘扬民族文化，提升城市生活品味，陶冶市民高雅情操，培养优良少年儿童，此次菊花展展出的菊花是我县著名园艺师、菊花专武复华先生亲自培育，有三百多个品种，一万佘盆。其中，极品菊花千盆以上，不仅有常见菊花品种、艺菊等造型，还有单枝开花200朵以上的大立菊，以及11层高的塔菊和1.5米长的悬崖菊等较少见的菊花品种与市民见面。 此次菊花展展区面积将达3千平方米，色彩绚丽的花卉，加上广场本届菊花展更加注重群众参与性，设立了精品菊花展区和花卉销售区，以满足菊花爱好者的需求。同时举办的现场书画作为此次活动靓点,伴有才艺表演等一系列活动，更是让人们在休闲娱乐的同时，体验到了菊花带来的乐趣。
本次活动选在沭阳人民最集中、最酷爱，亦是沭阳唯一的多功能休闲娱乐场所-----虞姬公园内，具有无可替代的独特优势。
a:位于城区人居密集位置，闹中取静、动静皆宜，是沭阳唯一一家最具规模的大型公园。
b:公园内各种休闲项目齐全，是市民游乐休闲必去之场所。 c:客流量最大。
d:与主要消费群体定位相吻合。
e:园区内广场宽、绿化优、全亮化工程，便于投资商家进行宣传。 预计每日客流量近万人。
二 主题口号
自然、和谐、菊韵、人文
三 主办单位
宿迁晚报 沭阳县旅游局 沭阳广文局(暂定)
四 承办单位
沭阳虞姬公园有限公司
沭阳书画协会
沭阳摄影家协会
五 活动时间及地点
20xx年11月1日----11月21日
沭阳县虞姬公园
六 活动内容
一、青少年现场书画才艺表演
报名地点：活动组委会 (沭阳虞姬公园办公室)
活动时间：20xx年11月1日-11月2日
参赛对象：小学组(各学校选送4-6名学生)
中学组(各学校选送2-4名学生)
比赛内容：
以沭阳花卉为创作背景，或菊花、盆景等为题材;能歌颂祖国、弘扬中国的传统文化，反映祖国欣欣向荣的新景象，体现“花乡沭阳 沭阳花香”的气氛。要求内容健康、积极向上。
二、青少年摄影比赛
报名地点：活动组委会 (沭阳虞姬公园办公室)
活动时间：20xx年11月1日-11月21日
参赛对象：8周岁---16周岁
比赛内容：
以沭阳花卉为创作背景，或菊花、盆景等为题材;能歌颂祖国、弘扬中国的传统文化，反映祖国欣欣向荣的新景象，体现“花乡沭阳 沭阳花香”的气氛。要求内容健康、积极向上。
比赛形式：
由各报名选手，在11月1日、2日两天现场参加摄影活动，选出3-4张照片，交到组委会，参加评选，组委会选出金奖、银奖、铜奖，其中金奖各取3人，银奖各取3人，铜奖各取3人，获奖选手将获得证书和奖杯。
三、青少年文艺汇演
报名地点：活动组委会 (沭阳虞姬公园办公室)
报名时间：20xx年11月1日
活动内容：
以沭阳花卉为创作背景，或菊花、盆景等为题材;能歌颂祖国、弘扬中国的传统文化，反映祖国欣欣向荣的新景象，体现“花乡沭阳 沭阳花香”的气氛。要求内容健康、积极向上。
比赛形式：
由各报名选手，在11月1日、2日两天现场参加摄影活动，选出3-4张照片，交到组委会，参加评选，组委会选出金奖、银奖、铜奖，其中金奖各取3人，银奖各取3人，铜奖各取3人，获奖选手将获得证书和奖杯。
四、虞姬公园宿迁晚报小记者菊花笔会
为丰富菊会内容、提高文化内涵，提升菊会品位，特邀宿迁晚报小记者现场采访、观赏、评菊。
菊花儿歌教案的语言教案篇四
《看菊花》这篇课文讲的是星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。
教学中，我这样安排教学的、利用课文的插图，投影展示菊花颜色美的画面，让学生仿佛置身于菊花盛开的秋天的公园内，营造较为真实的氛围，把孩子的心灵带到绚丽而缤纷无限的公园里，然后通过让学生说说自己看到的菊花的颜色，来加深学生对菊花颜色美的体验，然后让学生在读中表达对各色菊花的喜爱。
课文的第二段紧紧围绕“公园里的菊花好看极了”这句话来写的。对于这种总分结构的构段方式，因为是低年级阅读起步阶段要避免繁琐的分析讲解。教学时，我始终围绕我们低年级语文教学的研究主题，抓住重点词语，紧扣“课文中哪些语句把菊花写得美?为什么说它美?”两个问题，通过看图画及多种形式朗读，体会菊花的颜色美、数量多、不怕冷的特点以及人们对菊花的依恋。帮助学生找重点词“一朵朵”“一丛丛”“一片片”“迎着”“舍不得”等等，从而对学生进行语感培养。特别是加上动作、表情，把菊花那种傲风霜的坚韧形象给生动的给予了很好的诠释。重点句读好了，也就读出了菊花的可爱、菊花的美以及人们对菊花的喜爱，其他句段也就可以照着这种已有的语感读下去，全文的感情朗读也就比较到位了。在此基础上通过自由背、同座互背、指名背、看画面配乐背等形式，帮助学生将优美的范文进行内化。
指导学生朗读时，教师要做好范读。学生在朗读的时候要注意“黄的`、白的、淡绿的、紫红的”，朗读时注意不顿读的要读轻声“一朵朵，一从从，一片片”这里有“一”的变声，学生必须理解这些才能读好。这里描写了菊花开放的数量由少到多，范围有小到大，在这个环节的教学中，教师的范读占有重要的作用。
在学习课文的第三自然段爸爸说的一句话“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。”我引导学生上下文对照，媒体演示秋天百花凋零与菊花竞相开放的画面，在学生在对美的感受不断深入的过程中，采用多种不同的读书方式，组织学生通过“小组评读、男女生赛读”等方式，对课文进行反复诵读；在反复诵读中又进一步感悟爸爸话的含义，体会课文内涵。在此过程中，尊重学生个性化的体验，激发起学生对菊花的喜爱，达到新课标提倡让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶。我想，至此，菊花那迎风绽放的美丽画面一定会深深印入学生的脑海。
在学完全文后，我将设计“菊花，人们喜爱它；菊花，人们更喜爱它。“这样的句式帮助学生把课文的脉络根植于头脑之中。
我还注重学生在课堂上的评价，为了让学生能够更好地理解课文我还让学生读重点词、句，让他们从读中感悟，再让学生互问，互评。不仅在评价的过程中找出别人的缺点，还要看到别人的长处，相互学习，充分调动了学生的积极性，参与到教学中来。
菊花儿歌教案的语言教案篇五
第一段：引言和活动背景介绍（200字）
菊花采摘实践活动是我校社团组织在秋季举办的一项传统活动，旨在让同学们感受大自然的美丽，增加对植物的了解，并培养同学们的团队合作意识。今年，我有幸参与了这一活动，真正体验了采摘菊花的过程，收获了许多珍贵的心得体会。
第二段：活动过程的描写和感受（300字）
菊花采摘活动是在一个风和日丽的周末下午进行的。一到达采摘地点，就看到一片金黄的菊花田，金黄的花海在阳光下闪闪发光，美不胜收。不仅如此，田间还有一位老师给我们讲解了菊花的栽培过程和特点。在这种愉快的氛围中，我们被分成小组，开始认真采摘。一阵阵兴奋的欢呼声自然而然地响起，每人手中都拿着一束鲜艳的菊花，我们忍不住合影留念。通过这个活动，我深刻体会到了团队合作的重要性和快乐的来源。
第三段：活动的意义和效果（300字）
这次菊花采摘实践活动不仅增加了自然科学方面的知识，还培养了我们的团队合作精神。在活动中，每个小组都有一个组长，他们负责调度整个小组的工作，安排每个人的采摘区域和时间，确保活动有序进行。在这个过程中，我学会了如何与队友协作，如何准确传达指令，提高了自己的领导能力和团队意识。同学们亲手采摘的菊花也成了我们活动的见证，它们是我们辛勤劳动的产物和珍贵的收获。
第四段：活动的启示和反思（300字）
菊花采摘实践活动让我对大自然充满了敬畏之情。面对那些生机勃勃的菊花和庄严肃穆的自然景象，我意识到人与自然的和谐共处是十分重要的。我们应该保持对自然的敬畏之心，积极保护环境，爱护大自然的一草一木。此外，这次活动也让我更加深刻地认识到团队合作的力量。每个人都能发挥自己的优势，不断提高个人能力的同时，也推动整个团队的进步。
第五段：总结和展望（200字）
通过这次菊花采摘实践活动，我学到了很多知识，也收获了宝贵的经验。在未来的日子里，我将努力将这次活动中学到的团队合作精神和理念应用到我的学习和生活中，不断完善自己，发挥团队的力量。同时，我也希望能够参与更多类似的实践活动，不断锻炼自己，拓宽自己的视野，为自己的成长打下更坚实的基础。我相信，只有不断学习和实践，才能成为一个全面发展的人。