作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
大班语言活动教案礼物篇一
1、乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢,对弟弟妹妹的留恋之情。
2、会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式,制作礼物。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级,让幼儿欣赏。
2、有二手机各种材料(如:废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子)
3、彩笔、糨糊、抹布若干。
2、幼儿自选材料和方法进行制作,教师可帮助犹豫不决的幼儿选材,并进行个别指导,鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。
3、作品展览。
幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。
幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪,并懂得了与他人分享的快乐,活动难点基本解决,活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。
大班语言活动教案礼物篇二
1、探索匍匐前进的方法,提高动作的协调性。
2、关心热爱小动物,体验帮助他人的乐趣。
探索匍匐前进的方法。
探索带辅助材料匍匐前进的方法。
场地布置:垫子、高低不一的“山洞”、木板。
礼物与幼儿人数相等、小猫和小兔头饰个各两个、录音机、磁带。
一、激发幼儿活动的兴趣。
1、等会儿小兔子要来和我们一起做游戏,开心吗?
2、我们先去运动运动,等等小兔子,好不好?
(师生一起听音乐做律动)
二、引导幼儿探索匍匐前进的方法。
1、咦,小兔子怎么还没来啊?怎么办呢?(引导幼儿讨论去小兔家看看。)
2、小兔家门前的山洞好矮啊,我们怎么过去呢?(幼儿自由讨论)
3、刚刚我们小朋友想了许多办法,我们去训练场试试吧。(幼儿探索)
4、幼儿交流演示过山洞的方法。
(教师同时提出匍匐前进的要点:身体趴下,头要低低的,脚用点力。)
5、幼儿再次练习后,出发去小兔家。(爬过山洞,走过小路。)
6、到小兔家得知小兔病了,不能给好朋友小猫送生日礼物了。
(教师引导幼儿说出帮小兔送礼物。)
三、引导幼儿带辅助材料匍匐前进,体验帮助他人的乐趣。
1、引导幼儿讨论如何带礼物匍匐前进。
2、手拿礼物匍匐前进。
3、送礼物给小猫,为小猫祝贺生日。
四、延伸。
小猫请小朋友吃生日蛋糕,我们跟着小猫吃蛋糕去喽!
大班语言活动教案礼物篇三
1.理解故事的情节、内容,感受作品中精灵五兄妹鲜明的人物形象以及蛋糕的制作过程。
2.引导幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3.萌发幼儿懂得要互相合作的道理。
课件、邀请信、统计表、粘纸。
一、活动导入
1.认识小精灵
师:今天,老师带来了一个有趣的故事,故事里有五个可爱的精灵兄妹,瞧,他们来了。请你仔细看看,这五个小精灵各自都有着什么特别的地方?(引导幼儿观察发现精灵们外形的差异)
2.引出故事
师:有一天,小精灵们收到了一封信,信是谁寄来的?月亮姐姐想请小精灵干什么?
教师讲解:原来月亮姐姐要过生日了,她想要个世界上最棒的蛋糕,如果谁能做出这个蛋糕,就可以去参加她的生日会。
二、听赏故事前半段——小精灵们都认为自己能做出来世界上最棒的蛋糕。
1. 倾听故事2-6段
师:小精灵们都想去参加月亮姐姐的生日会,于是他们开始争论了起来,他们在争些什么呢?我们一起往下听故事。教师结合课件讲述故事2-6段。
2. 组织幼儿投票,选择心中能做最棒的蛋糕的小精灵
师:你们觉得谁做的蛋糕最棒?请你来给他们投投票。(组织幼儿分组投票)
3. 组织幼儿讨论
师:为什么你认为老x的蛋糕最棒?(根据投票结果,一次请幼儿说明理由。)
教师小结:每个蛋糕都很特别。老大的蛋糕超级大,老二的云朵蛋糕松松软软的,老三的水果蛋糕鲜美极了,老四的花香蛋糕香香甜甜的,老五的音乐蛋糕既好吃又好听。
4.倾听故事7-9
师:那月亮姐姐会认为哪个蛋糕最棒?到底谁有资格去参加月亮姐姐的生日会呢?我们还是问问月亮姐姐吧。(教师结合课件讲述故事7-9段)
师:月亮姐姐希望得到一个怎么样的蛋糕?你有什么好办法可以帮助小精灵们?
三、体验快乐——小精灵们齐心合作完成最棒的生日蛋糕
体验小精灵合作成功的快乐
师:蛋糕完成了吗?(点击课件,出现带音乐的蛋糕),这个蛋糕够棒吗?
师:谁来说说小精灵们各自都做了些什么?
教师结合课件讲述故事16段至结尾。
四、 完整听赏故事
师:教师讲述故事,讲述过程中幼儿自然互动。
讨论:你们以前和别人合作过吗?和谁一起合作?合作了什么事?
活动延伸:
请你们把你们的合作故事也画下来吧。(引导幼儿以绘画的方式记录自己与同伴合作的故事,并装订成故事书。)
大班语言活动教案礼物篇四
礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。当你收到礼物时,有没有想过他为什么送你这份礼物?使幼儿领悟礼物,并不仅仅是“礼物”,每一件礼物都代表着一颗心,都包含着一份关爱和期盼——如春雨绵绵,不断滋润着宝宝幼小的心田。
1、能发现礼物的包装和动物之间的联系,积极连贯地表达自己的猜测与想象。
2、在看看说说中,感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
3、发展幼儿的人际智能,鼓励幼儿大胆表达。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
《礼物》ppt课件。
活动重点难点:
活动重点:观察分辨礼物的包装特征,连贯表达自己的猜测与想象。
活动难点:感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
活动流程:
导入活动,引出话题——观察讨论,猜测想象——问题讨论,迁移经验。
一、导入活动,引出话题
说说自己收到过的礼物。
提问:你们收到过礼物吗?把你收到礼物的事情来说一说吧!
小结:逢年过节和一些特别的日子,我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论,猜测想象
过渡语:今天也是个特别开心的日子,小猴子准备了许多礼物,它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
1、观察画面二、三,猜测小猴子送给老虎的礼物。
提问:这份礼物是为谁准备的呢?(提醒幼儿仔细观察画面)说说你的理由。
小结:观察真仔细,我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。
提问:收到礼物的老虎脸上是怎样的呢?它会说些什么呢?
小结:收到礼物真是一件快乐的事情。
2、观察画面四、五、六、七,猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。
(1)提问:
小猴子又要去送礼物了,看这里有几份礼物?(组织幼儿读一读:一号礼物,二号礼物,三号礼物。)
过渡语:你认为几号礼物可能会送给谁?和旁边的朋友说说你的想法和理由。
(2)猜测1号礼物:
提问:看看这是一份怎样的礼物?可能会送给谁?
小结:我们可以从礼物包装花纹来判断接受礼物的动物朋友。
提问:长颈鹿收到礼物怎么说,怎么做的呢?
小结:收到礼物即快乐又温暖。
(3)猜测2号礼物:
提问:这又是一份怎样的礼物?这份非常大的礼物会送给谁?说出你的看法?
小结:看得仔细,想的也很全面,不仅从礼物的大小、颜色,还能从包装带上的蝴蝶结来猜测。
提问:收到礼物,大象会怎么表示自己的喜悦呢?
小结:大象收到礼物也很快乐,还和朋友分享了自己的快乐心情呢。
(4)猜测3号礼物:
提问:这份礼物有什么特别的地方,会是送给谁的.呢?你是怎么想到的?
小结:你们真棒,能从细小的地方来判断接受礼物者。
提问:大狮子收到礼物它笑得怎么样呢?
小结:收到礼物的大狮子特别高兴,在开怀大笑呢。
3、观察画面八、九,猜测动物们送小猴子的礼物。
(1)过渡语:
过了几天,收到礼物的动物朋友决定也要赠送给小猴子一份礼物。
提问:动物朋友准备的礼物可能是什么呢?
小结:你们看得仔细,猜得也有道理。
(2)过渡语:
有人猜中了吗?我们来看看。
提问:小猴子收到了什么礼物?它喜欢这份礼物吗?
小结:小猴子很喜欢溜溜球,都开心地笑裂了嘴。
提问:现在所有的朋友都收到了礼物,也都送出了礼物,这时他们会是怎样一种心情呢?为
什么呀?你从哪里看出来的?
小结:收到礼物和赠送礼物同样快乐。
四、问题讨论,迁移经验
1、说说自己想赠送的礼物和对象。
提问:想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好朋友呢?那你们打算送什么礼物呢?
小结:送礼物表示自己对家人和朋友的爱,真是一件甜蜜的事情。
2、结束语:你们的礼物代表了你们对家人和朋友的心意,他们收到会很开心,过段日子劳动节就要到了,我们还可以做一些贺卡给他们,走,我们一起做贺卡去。
附故事:《礼物》
在一个特别开心的日子,小猴子准备了许许多多的包装精美的礼物,它要送给它的朋友们。
小猴子送给了老虎一份大礼物,这份礼物的包装和老虎身上的颜色、花纹和老虎身上的一样,老虎高兴极了,露出了快乐的表情。
小猴子又给长颈鹿送去了一份长长的礼物,这份礼物的包装和长颈鹿的脖子上的颜色、花纹一样,长颈鹿快乐地说道:“谢谢你,小猴子,我真开心呀,快到我的脖子上来荡秋千吧!”
小猴子给大象准备了一份非常大、特别重的礼物,这份礼物的包装颜色和大象的颜色一样,礼物上的蝴蝶结就像大象的一对大耳朵,大象看见心里可高兴啦,快乐地说道:“真开心呀,小鸟们,快来看呀,我的好朋友送给我的礼物。”
小猴子还给狮子准备了一份礼物,褐色的包装纸,卷卷蓬松的装饰花就像狮子的鬃毛,狮子收到了这份特别的礼物,高兴地开怀大笑。
过了几天,老虎、长颈鹿、大象、狮子聚集在一起,它们要来给小猴子送礼物。小猴子见了可喜欢了,马上打开包装来看,呀,原来是它最喜欢玩的溜溜球。动物朋友见小猴子开心地笑了,也都很高兴。
活动围绕“礼物”这个问题展开叙述,幼儿对“礼物”很感兴趣,发言也很积极。《礼物》这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。通过赠送礼物,懂得关心别人。另外还要训练幼儿的说话能力,培养幼儿的语言表达能力。活动选材接近生活,符合大班小朋友学习。在这次活动中我准备得比较充分,我相信只有准备充分,才能把一堂语言课上好。总体来说,幼儿表演得还是很不错的。我想,以后对故事内容熟悉了他们一定会表演得更好。
大班语言活动教案礼物篇五
1.结合毕业的主题,进行构思、策划制作毕业卡片。
2.想象用自己喜欢的方式,大胆地装饰毕业卡。
3.乐意大胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
1.雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸,可做剪纸的材料,花边剪刀。
2.剪好的多种图形:苹果形、心形、镂空的圆形等。
3.收集各种各样的卡片。
1.欣赏各种各样的贺卡,引出主题毕业卡。
a.你知道这里有哪些表达情意的卡片:生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。
教师:这些卡片表达什么意思?
b.观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片,教师:贺卡有哪些形状?
d.引导幼儿观察桌面材料,在桌子上分别放了不同的操作材料,让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。
了解刷画的制作方法,尝试用刷画的方法制作卡片:
“这些画的颜色和我们画的有什么不一样?”“猜猜是怎样制作出来的?”
2.教师示范、讲解,让幼儿了解基本制作方法:
a.首先确定自己制作的卡片是什么形状的,在铅画纸上画出来,并用花边剪刀沿轮廓剪下。
b、剪一些自己喜欢的小图形,贴在已经剪好的卡片上装饰花边。
c、拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦,颜料就喷洒在卡纸上了。
d、卡片装饰制作完成后,再写上小朋友的姓名。
3、关注每一位幼儿,鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作:
(1)喷刷画
(2)剪贴画
(3)纸做印画
(4)绘画等形式,设计出来的卡片更特色
4、幼儿按步骤操作,教师重点知道幼儿喷刷的过程。在贺卡上记录幼儿想表达的语言。
5、展览幼儿制作的毕业卡片,请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。
在我刚刚拿到这个活动的时候,我就在想,这样灵活的目标、这样自主的活动安排,会给孩子们怎样的探索兴趣和操作欲望,孩子们会不会做出一些称之为“礼品”的作品呢……带着一系列的疑问和担忧,在孩子们的众说纷纭与跃跃欲试之中,我们的制作活动开始了。
孩子们一边兴奋地拿着材料,一边互相观望议论,在他们制作的过程中,我发现了不同小组会很自然地出现孩子们不同创意地选材,一些孩子能力强就会先找到自己制作的想法,另外一些孩子会模仿……有个别幼儿动手能力较差,我也是走过去帮助他,或者提醒一些孩子想做什么大胆下手。就在与孩子们的互动中,孩子们渐渐都有了自己的想法,自己的创意,一幅幅可爱、稚嫩充满童趣的作品就显现出来了。这也正是孩子们自己的眼睛发现了美,他们用自己独特的方式体验和感受了美。
大班语言活动教案礼物篇六
1、通过购买礼物这一活动,初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、谈话导入:新年马上就要到了,熊猫奶奶邀请我们去做客。
3、购买礼物
4、交流分享:你买了什么礼物,为什么买这份礼物?一共用了多少钱?
5、师总结:我们在买东西的时候,一定要合理安排钱币,有多少钱用多少钱,不要超支。
数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。
大班语言活动教案礼物篇七
1、用完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。
2、积极运用已有的数经验,尝试小组学习,体验合作的快乐。
1、幻灯片:敬老院的爷爷奶奶们;
2、和爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物(每人至少买了一样吃的一样用的东西);
3、本次活动中幼儿分发礼物用的盒子20只。
一、创设情境,激发情感:
2、教师表扬幼儿后说:这么多礼物让我们来分一分吧!可以怎么分呢?(分类)
二、分组讨论,操作实践:
1、提出问题:怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢?(幼儿讨论,制定规则,教师记录)
2、礼物怎么送去呢,分在哪里呢?(幼儿语言表达)师:我已经打电话问过敬老院的人了,他们那里有20位老人,这里正好有20个盒子。现在把他们分给你们四个小组,可以怎么分?(其他幼儿说,个别幼儿实践)
3、分礼物(按照规则进行,教师观察,如有情况随机解决)
三、打扮礼物盒:
1、礼物都放进去了,可这些礼物盒------?(转向幼儿,听孩子的想法)那怎么样来包装这些礼物盒呢?(幼儿讨论)
2、幼儿操作,并互相欣赏包装好的礼物盒。
四、给爷爷奶奶送礼物(去敬老院)。
大班语言活动教案礼物篇八
1.知道散文的名称及主要内容;
2.初步感受散文所描绘的美的意境;
3.激发幼儿向往和热爱大自然的情感。
1.引起幼儿的欣赏兴趣,导入课题
师:每个小朋友都喜欢过生日、过节。因为你们过节日都很高兴,爸爸、妈妈以及其他的大人也会送你们什么?(礼物)
2.提出欣赏要求(让幼儿倾听教师朗读散文诗)
师:小朋友仔细听,这篇散文诗叫什么名字?散文诗里说谁给小朋友送礼物?(春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爷爷)
3.观看图片,听教师朗读,帮助幼儿理解散文中的画面,激发幼儿对大自然的热爱
师:小朋友认真看,春姐姐送来了什么礼物?夏弟弟送来了什么礼物?秋姑姑送来了什么礼物?冬爷爷送来了什么礼物?你们可以用散文中的原话说。帮助幼儿理解词汇如:红艳艳、嫩绿、蘸、勇敢。
4.听配音朗读
5.组织幼儿讨论,帮助幼儿理解散文诗的含意
师:请小朋友想一想,你喜欢谁的礼物?为什么?为什么散文中的小朋友说冬爷爷的礼物最美丽?想好以后,你可以先和其它小朋友讨论,然后再请你告诉老师。
6.幼儿轻声随音乐朗读散文诗
7.激发幼儿向往和热爱大自然的情感
你们应谢谢大自然,爱大自然,这样才能得到更多的大自然送的礼物。