教案是教师进行备课的重要工具,能够帮助教师准备充分的教材和教学资源。范文一:大班教案——培养幼儿观察力的重要性与方法
语言礼物教案中班篇一
1、通过购买礼物这一活动,初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、谈话导入:新年马上就要到了,熊猫奶奶邀请我们去做客。
3、购买礼物
4、交流分享:你买了什么礼物,为什么买这份礼物?一共用了多少钱?
5、师总结:我们在买东西的时候,一定要合理安排钱币,有多少钱用多少钱,不要超支。
数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。
语言礼物教案中班篇二
1、理解故事内容,初步感知春天的基本特征。
2、通过活动,提高幼儿的阅读的'兴趣和能力。
故事ppt;春娃娃的信封一个;《春天的故事》的图书人手一本。
一、出示春娃娃的信,引起兴趣,师:"小朋友们,春天到了,春娃娃给我们送来了一个礼物,看看她为我们准备了什么礼物?"
师:(拿出一本图书)"哦,原来春娃娃为我们送来了图书,看看里面还有一个好听的故事,你们想听吗?"
二、欣赏故事
1、听故事,看ppt,初步了解故事内容:
2、再次听录音,让幼儿带着问题有目的地听故事:
三、阅读活动:发给幼儿人手一本图书,幼儿边按页数有序地翻看图书边听录音故事学讲,进一步加深对故事的理解。
四、经验提升:根据最后一页说说春天的礼物在都有哪些,引导幼儿根据画面上的景物,用简单的语言说一说。
语言礼物教案中班篇三
1.在游戏的情景中,乐意为自己的熊朋友选择礼物,并说说与礼物相关的经验。
2.感受与熊一起游戏的快乐。
1.经验准备:主题背景—熊的.故事
2.材料准备:多媒体—小熊的家礼物若干
音乐“洋娃娃和小熊跳舞”
一.问题导入:
1.我们已经听过“三只熊”的故事了,三只熊为什么不喜欢小姑娘?
2.今天我们也去三只熊家做客,那我们怎么做一个熊喜欢的小客人?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述)
二.选礼物
1、(出示礼物)这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的,有吃的,有玩的,还有用的。
2、你选什么礼物送给三只熊?(乐意说说与礼物相关的经验)。
三.找三只熊的家
1、告诉幼儿三只熊的家是这样的:绿绿的屋顶、红红的墙,还有蓝蓝的门和窗。
2、先后出示四幢房子,是不是三只熊的家?(引导幼儿观察房子的颜色特征,找到三只熊的家)
3、做客送礼物。
4、幼儿与三只熊快乐游戏。
语言礼物教案中班篇四
1、能仔细观察画面情节,大胆想象,并用连贯的语言表达自己的想法。
2、感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
1、课件
2、幼儿有过生日的体验,初步了解回声
观察画面、大胆想像,用连贯的语言表达自己的想法
教学方法与手段
讨论法、多媒体课件辅助法
幼儿活动
设计意图
一、谈话导入
1、师:你喜欢过生日吗?为什么?
小结:过生日是一件非常快乐的事,因为能吃到美味的生日蛋糕,能唱生日快乐歌,还能得到生日礼物。如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了,能得到朋友的生日祝福,还能把自己的快乐分享给大家。
2、师:今天朱老师就带来了一个关于生日的故事,大家一起来看一看。
说说自己为什么喜欢过生日
通过讨论,激发幼儿兴趣
二、出示书的封面,猜测故事内容
1、出示书的封面
师:仔细看书封面,你看到了什么?
小结:(美丽的夜空下,星星一闪一闪眨着眼睛,一只小熊站在高山上看着天上的又大又圆的月亮,上面的字小朋友你认识吗?这个就是故事的名字。真是一个漂亮的封面,这是美国画家法兰克画的)
2、师:看了这个漂亮的封面,你觉得里面会发生什么故事?故事发生在什么时候呢?
三、分段欣赏图片,理解故事内容
1、出示四幅月亮上升图
提问:你发现了什么?(月亮慢慢地升起来了)
师:宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。
(1)教师讲述故事(图4图5):一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。“你好,月亮!”他大叫着(做动作)。月亮没有回答。小熊想:也许我离得太远了,月亮听不到。
2、观察三幅画面(图6、7、8)
(1)、提问:小熊是怎么接近月亮的呢?(请幼儿描述三幅图)
(2)、师:于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上
3、观察图9、图10、图11
师:小熊接近了月亮,那么他会对月亮说些什么?(幼儿猜想)
过渡:那么小熊是怎么说的,我们一起来听一听。
(1)、教师讲:小熊心里想:现在我离月亮近多了,他又开始大叫:“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声:“嗨!”小熊高兴极了。他想:哇,好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我,你的生日是哪一天?”小熊问。“告诉我,你的生日是哪一天?”月亮回答说。“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想:太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了,”小熊说。“再见了,”月亮说。
(2)、提问:小熊真的.在和月亮说话吗?(回声)那小熊听到的声音是什么。
你听到过回声吗?你在什么地方听到回声的?
(3)、教师总结:回声又叫回音.当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会弹回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。
(4)、师:是呀,这一切虽然是小熊的回声,可这回声很美很美,在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音,也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的朋友。
(5)、那我们也来学一学小熊和月亮的对话吧!
(师幼表演小熊和月亮的对话。重点练习)
提问:小熊知道月亮的生日是哪一天了?月亮想要什么生日礼物?
小结:小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天,月亮的生日和小熊刚好是同一天,它想要一顶帽子作为生日礼物。
4、出示图片(图12、13、14)
(1)、这下小熊去干什么了?
师讲:小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。
(2)、提问:帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?(幼儿猜一猜)
(3)、那故事中的小熊是怎样做的?(幼儿观察图15,说一说)
那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!
幼儿观察:你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?(丰富词汇:手舞足蹈)它又会说什么?(让幼儿猜测)
师(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。“哇!”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”
师:让我们一起来学一学小熊手舞足蹈的样子。你在什么时候也会高兴的手舞足蹈呢?
5、出示图16图17
(1)、师:这下,小熊安心回去睡觉了,小熊睡觉的时候,起风了,帽子掉在了地上。第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着,就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!
过渡:是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?接下来他会怎么做呢?
6、出示图20图21图22,
师接着讲:那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,去和月亮说话。
7、出示图23
问:此时此刻,小熊的心情怎样?为什么?小朋友猜一猜,难过的小熊可能会对月亮说什么呢?(播放难过的音乐)
师:让我们走进故事吧!
教师讲述“好一阵子,月亮都不说话,小熊只好先开口了。“你好!”他叫着。“你好!”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”月亮说。“没关系,我还是一样喜欢你!”小熊说。“没关系,我还是一样喜欢你!”
提问:小熊是怎样和月亮说话的?(再次学说对话)
8、出示图24,教师讲述故事。
师:月亮说。“生日快乐!”小熊说。“生日快乐!”
提问:小熊现在的心情怎样了?为什么心情会变好的?
小结:是啊,虽然一阵风吹走了小熊送给月亮的帽子,可是它们谁也没有相互埋怨。一阵风吹走了只是一顶帽子,却吹不走他们的友谊。小熊在祝福月亮的同时,小熊也收获了月亮的祝福。
1、观察封面,说说自己看到
2、猜测故事内容
1、观察四幅月亮上升的图片
(1)、听教师讲故事
(2)、回答:说说如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?
2、观察三幅画面
(1)、说说小熊是怎么接近月亮的
(2)、听教师讲答案
3、(1)、猜猜小熊会对幼儿说些什么呢?
(2)、听教师讲述故事
(3)、讨论回声
(4)、学小熊与月亮的对话
(2)、讨论:怎么给月亮带上帽子
(3)、看看故事中的小熊是怎么做的
5、看图观察,刮风了,会发生什么事情
6、听教师讲故事
7、(1)、猜猜小熊会对月亮说什么
(2)、听教师讲故事
(3)、学说小熊和月亮的电话
8、听故事最后一段
通过观察封面,猜测故事内容
通过观察画面与讨论故事情节,帮助幼儿理解故事内容
四、理解故事内涵
小朋友,故事讲到这里就结束了,你喜欢故事里的小熊吗?为什么?
小熊给月亮送生日礼物,当把礼物搞丢时,说没关系,还祝贺月亮生日快乐,他们能互相友爱,宽容体谅、分享快乐。我们小朋友之间有快乐也要一起分享。
说说喜欢小熊的原因
让幼儿理解故事内涵,知道朋友之间要相互友爱、宽容体谅,分享快乐
五、结束活动
师:那我们一起唱《生日快乐歌》祝福月亮和小熊。
唱生日快乐歌祝福月亮和小熊
结束活动
语言礼物教案中班篇五
1、在初步学习包装礼物盒的基础上,乐意探索不同大小纸张和纸盒的包装方法。
2、在问题解决的过程体验成功的快乐。
范例若干;剪刀、废旧报纸、纸盒、包装纸
一、经验分享
1、你们都会包装礼物了吗?在用长方形的纸包装礼物的过程中有什么困难?(幼儿回忆上次包装经验)
2、小结:在包装礼物的时候,先摆摆,确定能完全包住盒子后,再用双面胶固定;折好后,用小手将折痕压压平,这样包出来的礼物就更漂亮。
二、操作探索
(一)第一次操作:
1、问题情境1:(出示包装纸、礼物盒)
关键语:今天我带来了一些盒子,这些盒子都一样吗?挑一个盒子,再选一张你觉得最合适的纸来包装礼物。
2、幼儿自由尝试,教师观察幼儿是否有选错纸的情况,随机指导。
3、分享:你选的是什么纸?说说你的理由。
总结:不同大小的纸盒需要用不同大小的报纸包装。
(二)第二次操作
1、问题情境:(出示原始报纸)
关键语:你们包装的报纸和我原来的这张报纸一样吗?
能用这张报纸来包装你的盒子吗?能不能变出能包你的纸盒的纸?
2、桌上提供尺、剪刀、笔,幼儿探索用一张大纸变成合适的包装纸。
3、分享与理解
1)个别交流:你成功了吗?说说自己怎么做的?
2)小礼物你怎么包呢?剪在哪里比较合适?
小结:大小适宜,大的纸既能包大的,也能包小的,但是大的纸包小的时要动动脑筋,一张大纸可能可以包几个哦。
三、延伸活动
这张又大又漂亮的纸,你们回到区角里去试试看,看看这张纸能包几个?
语言礼物教案中班篇六
1、理解故事内容,初步感知春天的基本特征。
2、通过活动,提高幼儿的阅读的.兴趣和能力。
故事ppt;春娃娃的信封一个;《春天的故事》的图书人手一本。
一、出示春娃娃的信,引起兴趣,师:"小朋友们,春天到了,春娃娃给我们送来了一个礼物,看看她为我们准备了什么礼物?"
师:(拿出一本图书)"哦,原来春娃娃为我们送来了图书,看看里面还有一个好听的故事,你们想听吗?"
二、欣赏故事
1、听故事,看ppt,初步了解故事内容:
2、再次听录音,让幼儿带着问题有目的地听故事:
三、阅读活动:发给幼儿人手一本图书,幼儿边按页数有序地翻看图书边听录音故事学讲,进一步加深对故事的理解。
四、经验提升:根据最后一页说说春天的礼物在都有哪些,引导幼儿根据画面上的景物,用简单的语言说一说。
语言礼物教案中班篇七
1、尝试观察分辨礼物的包装特征,积极连贯地表达自己的猜测与想象。
2、在看看说说中,感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
《礼物》ppt课件
重点:观察分辨礼物的包装特征,连贯表达自己的猜测与想象。
难点:感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
导入活动,引出话题——观察讨论,猜测想象——问题讨论,迁移经验
一、导入活动,引出话题
说说自己收到过的礼物。
提问:你们收到过礼物吗?把你收到礼物的事情来说一说吧!
小结:逢年过节和一些特别的日子,我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论,猜测想象
过渡语:今天也是个特别开心的日子,小猴子准备了许多礼物,它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
(一)、观察画面二、三,猜测小猴子送给老虎的礼物。
l提问:这份礼物是为谁准备的呢?(提醒幼儿仔细观察画面)说说你的理由。
小结:观察真仔细,我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。
l提问:长颈鹿收到礼物怎么说,怎么做的呢?
小结:收到礼物真是一件快乐的事情。
(二)、观察画面四、五、六、七,猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。
过渡语:小猴子又要去送礼物了,看看这里有几份礼物?(引导幼儿读一读:一号礼物,二号礼物,三号礼物。)
1、幼儿相互讨论
提问:你认为几号礼物可能会送给谁?和旁边的朋友说说你的想法和理由。
2、幼儿集体交流
(1)猜测1号礼物:
l提问:这又是一份怎样的礼物?这份非常大的礼物会送给谁?说出你的看法?
小结:看得仔细,想的也很全面,不仅从礼物的大小、颜色,还能从包装带上的蝴蝶结来猜测。
l提问:收到礼物,大象会怎么表示自己的喜悦呢?
小结:大象收到礼物也很快乐,还和朋友分享了自己的快乐心情呢。
(2)猜测2号礼物:
l提问:看看这是一份怎样的礼物?可能会送给谁?
小结:我们可以从礼物包装花纹来判断接受礼物的动物朋友。
l提问:收到礼物的老虎脸上是怎样的?它会说些什么呢?
小结:收到礼物即快乐又温暖。
(3)猜测3号礼物:
l提问:这份礼物有什么特别的地方,会是送给谁的呢?你是怎么想到的?
小结:你们真棒,能从细小的地方来判断接受礼物的人。
l提问:收到礼物的大狮子它的表情是怎么样的?
小结:大狮子收到了礼物特别高兴,正在开怀大笑呢。
(三)观察画面八、九,猜测动物们送小猴子的礼物。
过渡语:过了几天,收到礼物的动物朋友决定也要赠送给小猴子一份礼物。
l提问:动物朋友准备的礼物可能是什么呢?
小结:你们看得仔细,猜得也有道理。
l提问:小猴子收到了什么礼物?它喜欢这份礼物吗?
小结:小猴子很喜欢溜溜球,都开心地笑裂了嘴。
小结:收到礼物和赠送礼物同样快乐。
三、问题讨论,迁移经验
1、说说自己想赠送的礼物和对象。
提问:你们想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好朋友?那你们打算送什么礼物呢?
小结:送礼物表示自己对家人和朋友的爱,真是一件甜蜜的事情。
2、结束语:你们的礼物代表了自己对家人和朋友的心意,我们还可以做一些贺卡给他们,走,我们一起去做贺卡吧。
语言礼物教案中班篇八
欣赏文学作品,理解其内涵
班德瑞《雪之梦》
师:(在音乐声中朗读)春姑娘托春风捎来了红艳艳的花、嫩绿绿的草。夏弟弟送来了一闪一闪的萤火虫、一蹦一跳的蚂蚱。秋姑娘送来了金黄的树叶,像蝴蝶在飞舞。冬爷爷用画笔蘸着洁白的雪花画呀画呀,白的树,白的房子,白的田野……还有堆雪人的娃娃。
师:这是大自然送给我们的礼物,四季宝宝带给我们五彩缤纷的色彩,带给我们寒冷与温暖的感受,送给我们很多礼物。小朋友们想一想,还有哪些礼物啊?先跟着老师把这篇文章读一读,想一想。
生:春天有剪刀尾巴的燕子,夏天能吃雪糕,秋天有黄澄澄的小麦,冬天能滑冰
师:好,其他小朋友回家再想想大自然还带给我们什么礼物,下节课告诉老师吧。
板书设计
春 夏 秋 冬
2.通过散文的理解增强了幼儿的理解能力
语言礼物教案中班篇九
1、根据图片内容,能连贯讲述故事。
2、运用"我帮……,祝……"的句式,创编送给家人的生日礼物。
3、学习做一些力所能及的事情回报家人,表达自己的爱心。
1、谈话导入,激发兴趣。
生日的时候你收到什么生日礼物?谁送的?
你为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶准备过生日礼物吗?
2、观察图片,讲述故事。
(1)猜测礼物小羊会给村长准备什么生日礼物呢?
(2)观察图片小羊们和你想的一样吗?
(3)看图讲述它们准备的是什么生日礼物?你能用完整的话说一说吗?
(4)寻找懒羊羊懒羊羊跑到哪里去了?这样做对吗?
理解"力所能及"。
(5)完整欣赏3、联系生活,创编故事。
(1)联系生活你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?
4、交代任务,结束活动。
语言礼物教案中班篇十
在幼儿园难免会听到:老师,某某把我的玩具弄坏了:某某把我的书本撕破了等一系列的告状声,有的还会吵着闹着要赔。大班幼儿已懂得分享,通过精悍。简短的小故事《礼物》,可以进一步让幼儿学会懂得去原谅别人的过失,增强幼儿之间的情感。
目标可以分为情感、态度、能力、知识、技能目标,根据内容我设计了以下两个目标:
1、 通过欣赏故事,理解故事内容,并懂得“原谅”的含义。
2、 通过体验他人的情感,懂得去原谅别人的过失,增强幼儿间的感情。
故事的图片;幼儿在生日时有收到礼物的经验;活动前对“原谅”这一词汇有初步的理解。
1、谈话,引出故事。
你在什么时候可以收到礼物?收到过什么礼物?收到礼物开心吗?
(通过简单的提问可以引起幼儿的兴趣,巩固幼儿的对已有经验的提升,简单的提问,可以照顾到语言能力较弱的小朋友,做到面向全体幼儿)
2 分段看图片欣赏故事,并提问。
1、 贝贝的生日礼物是什么?
2、 她跟好朋友分享玩礼物了吗?
3、 小豆子把小斑马摔破了,贝贝会怎么样呢?
4、 贝贝最后怎么做了?
(边讲故事边提问,可以加深幼儿对故事的理解,并想象下面会发生什么,发展幼儿的想像力。)
3、 完整欣赏故事一遍,并提问。
1、 你收到了生日礼物会跟好朋友分享吗?
2、 如果别人把你的礼物摔破了,你会怎么做?
3、 老师是怎么做的?你会原谅小朋友不小心的过失吗?
(通过本环节的提问,进一步让幼儿得到了情感上的体验,目标二在这一环节得到落实)
4、 教师小结,结束活动。
教师小结:我们要学会去原谅别人的过失,才会得到更多的爱。