作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
认识水果的教案小班科学篇一
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录:
请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问:"除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出:"用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。
请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出"光滑的'""粗糙的"。针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。
认识水果的教案小班科学篇二
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为特征创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片
2、水果卡片(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
(一)、师幼共同玩手指游戏,导入活动。
(二)、出示课件,引导幼儿《看水果,说颜色》
1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》
2、出示水果图片,引导幼儿说说水果的颜色
3、请幼儿点击出示彩色水果
4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类
(三)、展示图卡,编《水果歌》
1、教师创设情境《请娃娃做客》
2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。
3、引导幼儿仿编儿歌
4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍
(四)、师幼共同游戏,多形式朗读儿歌
1、游戏《击水果》
教师介绍玩法,部分幼儿上台游戏,练习儿歌
2、听音乐《数鸭子》,师幼共同朗诵儿歌边听音乐边创编简单的水果歌
(五)、教师小结活动延伸:
1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。
3、与家长沟通带幼儿认识更多的`水果,了解其他颜色,并将其编进儿歌,体验成功的乐趣。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿地。
认识水果的教案小班科学篇三
:培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
自制的水果图书,油画棒。
习歌曲《苹果》
一。出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二。认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。
提问:
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三。动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的'水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
认识水果的教案小班科学篇四
2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
1、活动前参观果园
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把
一、引入:今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香)
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)
3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何
五、游戏“运水果”结束。
创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的.乐趣,并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作水果拼盘,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。
认识水果的教案小班科学篇五
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的'快乐。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录:
请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问:"除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出:"用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。
请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。