当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
创意亲子活动方案篇一
年级主任负责，中队辅导员在活动前期应对参加学生进行培训，让学生具备以下各项素质及能力：
1、对商品开价要切合市场实际。
2、了解交易的原则，其具备记帐、算帐的技能。
3、具备一定的招揽生意的技巧和方法。
如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己的商品交易成功？
4、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，以理服人。
5、摆摊收摊时要有良好的文明习惯，秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。
创意亲子活动方案篇二
1.培养学生实际动手的能力，要求每周都做出成功的小作品。
2.形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。
3.提高学生自学能力和审美能力，实验与制作要求学生尽量使用生活中自己能寻找到材料。
4.培养学生的创新意识，自主或小组合作创造制作出小作品。
5.提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。
6.以小队为单位进行实验和制作，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。
7.学习一些简单的scratch编程知识，能够制作简单的游戏，故事，进行简单的绘画等。
创意亲子活动方案篇三
坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。
坚持以生为本，培养开放共享的观念，不仅仅是外在专业技能的学习，更重要的是开启孩子们的生命潜能，唤醒生命智慧，只有打开创客的灵智，方能做到真正的创新。做到寓教于乐、寓乐于学，其核心是让学生在玩乐中灵活掌握知识。
创意亲子活动方案篇四
为了进一步推进我校创客教育和科普工作的开展，活跃校园文化，增强学生的科技创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特成立“科技小制作”社团。科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快，非常适合小学生参与制作。此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，在师生中形成崇尚科学的思想，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。
创意亲子活动方案篇五
（一）方案所涉及的对象和人数：本次方案所涉及的对象为二至五年级的部分学生，共计60人。
（二）器材配置：魔方，航模器具，三间专门的教室。
（三）课程安排
1、魔方训练时间：周五下午三四节课。
2、航模训练时间：周二、周三下午4：40――5：40。
（四）内容安排
1、科学小制作。
科学课上，给孩子们尽可能地播放一些科学小制作的视频，培养孩子的动手动脑意识，鼓励孩子们课下动手制作自己喜欢的作品，并在班级内展示交流自己的作品、成功经验、遇到的问题及问题的解决办法。
2、创客乐园。
我们通过综合分析学生的兴趣爱好、综合想象力及年龄特点，初步找出爱好创客和有创造力和想象力的学生，进入社团试听学习，在几次试听课结束后，会让真正有兴趣的孩子留下来，再根据学情来设立课程，才最为合理有效。
学校会把做创客教育的理念传递给孩子，传递给家长，让孩子和家长都认识创客教育，注重孩子创新思维的培养，注重孩子创造能力的培养。使家校形成合力，共同促进创客教育的发展。