作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班科学教案及反思篇一
1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。
2、通过游戏活动，了解泡泡的特征。
活动准备：
1、用纸杯装肥皂水若干，吸管（精细不一），有图案的盆。
2、前经验准备：在平时洗手时，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。
活动过程：
一、提问引出主题——刚才你在洗手时看到了什么？发现了什么？
二、区分可吹出泡泡的肥皂水。
2、请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水）。
3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。
三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。
2、提供若干盆（盆底有图案）（可知道泡泡是透明、无色的）延伸活动：
活动目标：有用的垃圾
1.有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2.养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3.知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
活动准备：
1.认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2.材料准备：
(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。
(2) 每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：
1.了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2.启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?
三、引导幼儿为垃圾分类。
(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?
小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2.引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：
(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
(4)其它3.提出要求。
活动目标： 有软有硬
1. 通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。
2. 乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。
活动准备：
1. 玩具球两个，一软一硬；百宝箱一个。
2. “玩具王国”场景；各种软软的、硬硬的玩具若干。
3. 软软的和硬硬的玩具的“家”。
活动过程：
1.比一比，初步感知软和硬。
2. 猜一猜，激发幼儿活动的兴趣
3. 玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。
4. 分一分，给玩具归归类。
5. 找一找，巩固软软的和硬硬的。
出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和 客人老师一起分享。
幼儿园小班科学教案及反思篇二
1．能运用多种感官感知，辨别清水。
2．能把自己的发现大胆地表现出来。
3．体验探索和成功的乐趣。
3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。
1．学习运用多种感官协调解决问题。
2．学习用排除法得出结论。
1．在日常活动中已感知过清水的特性。
2．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。
一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。
（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）
二、交流分享首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。
其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。
再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。
找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献.
活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运用到实际生活中？如何运用这些经验来解决问题？是我们进行教育的最终目的。"猜猜哪杯是清水"，让幼儿能运用多种感官感知，体验探索和成功的乐趣活动。
幼儿园小班科学教案及反思篇三
1、 幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结果。
2、初步会记录自己的实验过程及结果。
3、激励幼儿对溶解现象的好奇心。
幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结果，会记录自己的实验过程及结果。
1、石头、盐、感冒药、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、积木等。
2、每人一把小勺;一张记录表;两只塑料杯;水彩笔一支。
一、.幼儿感知溶解现象。
1、出示一袋盐和一杯水，问:“小朋友猜盐放进水里会怎么样呢?”(幼儿猜测)
2、教师做实验——盐的溶解
教师用勺子搅拌问：“现在你还能看到盐吗?盐到什么地方去了?”
3、请一幼儿做实验——感冒药的溶解“这是感冒药，它放水里会怎么样呢?”
4、“石头放水里会怎么样呢?”
教师小结：盐和感冒药放到水里搅拌看不见了，看不见了的现象我们叫它溶解。石头放水里不会溶解。
二、.幼儿做实验
1、师：“盐放到水里会溶解，还有什么东西放到水里会溶解呢?”(幼儿猜测)
2、幼儿认识操作材料沙和糖
3、介绍记录表问：“有的小朋友猜糖放水里会溶解，可以怎么记录?猜不会又怎么记录?”(幼儿猜想并记录，随后教师进行统计)
4、幼儿做实验，教师观察并进行个别指导。
三、教师统计幼儿的第二次记录情况
一起小结：糖放到水里会溶解，沙放到水里不会溶解
四、交流实验结果。
知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，而有的东西不化。
五、.大家一起收拾整理材料。
幼儿园小班科学教案及反思篇四
1.探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。
2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
活动准备 各种各样的风车。
活动过程
一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。
2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
二、探索让风车动起来的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的?
2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。
三、自由探索让风车转得很快的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的?
2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……
四、教师引导幼儿交流、评价。
幼儿园小班科学教案及反思篇五
学习目标：
1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。
2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。
活动准备：
大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。
硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。
活动形式：集体/小组
活动过程
1.出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）
2.出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）
3.向幼儿提问：
把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？
车和船的外形有什么不一样？
船像什么？
4.出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。
5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船：
在纸盒中央贴一小块泡沫板；
用牙签穿过彩色纸；
把牙签插在泡沫板上。
6.请幼儿尝试自己做小船。
7.请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。
活动评价
能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。
能制作简单的能够漂浮的玩具船。
活动建议：
教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。
将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。
活动适合在暖和的时间或地方进行。
幼儿园小班科学教案及反思篇六
活动准备：
1、纸扇、彩带、书本若干，音乐磁带一盒，录音机一台。
2、多于孩子人数的风车、盆子、米若干。在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。
活动过程：
一、感知风，认识自然界的风，自己动手制造风。
2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上白云飘、树叶摇、红旗舒展、小草点头、河里有波纹来理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。
3、教师出示电吹风，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在。
4、我们小朋友也能制造风，大家动手试一试。（幼儿身边准备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具）
二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
2、幼儿自由挑选插在米里的风车，选一个空的地方玩。教师放音乐，制造轻松活跃的气氛。
3、幼儿自由探索，教师巡回观察。
（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！
4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。
（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息。
（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。
（3）教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！
三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。
2、幼儿相互讨论。
3、拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧！
小结：今天我们认识了风，和风车宝宝玩得真开心。可是风车宝宝累了，让风车宝宝休息吧。以后，我们再和他一起做游戏。
幼儿园小班科学教案及反思篇七
1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。
2、学念儿歌《橘子宝宝》。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。
进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征。
橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。
一、猜一猜
师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。师说出谜面(外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣)，猜一种水果，请幼儿猜谜底。
二、摸一摸，看一看
2、师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的?(橘子长得圆圆的.，黄色的皮)
4、师：你们是怎样吃橘子的?它里面又是什么样子的呢?咱们一起来看看吧
三、体验剥橘子的快乐
1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。
2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片?它长得像什么?
3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。
4、师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。
四、品尝橘子
师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的?你们想不想尝一口?师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。
本次活动我围绕主题《秋天的水果》，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。
幼儿园小班科学教案及反思篇八
在水中游来游去的小鱼，是孩子们的好朋友。自由活动时，孩子们愿意挤在鱼缸的周围专注地看着小鱼，和小鱼说话，打招呼；放学的时候会依依不舍地和小鱼说“再见”。为了让幼儿正确地表达对小鱼的喜爱，了解小鱼的特点和生活习性，知道小鱼只有在水里才能和我们做朋友，我设计了这次活动。通过这次活动，幼儿对小鱼有了更深一层的了解，知道了小鱼生活离不并初步树立了环保意识。
1．激发幼儿对小鱼的喜爱之情，学习小鱼之间快乐做朋友的良好品德。
2．了解小鱼的特征和生活习性，学习用正确的方法照顾小鱼，知道小鱼的生活离不开水。树立初步的环保意识。
3．培养幼儿良好的观察能力，引导幼儿积极参与活动，并学做关于小鱼的动作和游戏。
材料准备：鱼缸一个，小鱼两条(红黑各一，先不放人鱼缸)，鱼食少小鱼头饰若干；介绍鱼的动画，电视机，影碟机。
经验准备：班级养殖角有小鱼，孩子们非常喜欢；幼儿在家中或在鱼市都见过小鱼，个别幼儿更有捉鱼的经历。
1．创设情境，引出小鱼
师：小朋友们，今天有一个小客人要来，你们知道是谁吗?
(出示有水的鱼缸)这个小客人，一定要住在水里才行，你们猜到它是谁了吗?(小鱼)
现在请闭上眼睛，老师把小客人请出来。(将小鱼倒入鱼缸)。
师：小鱼来了，你们瞧，它看到小朋友们多开心啊，它在和我们打招呼呢？(小朋友也和小鱼打招呼)
分析：为了更好地引起幼儿的兴趣，同时在活动中渗透小鱼生活环境的知识，所以教师一开始不直接把小鱼呈现给幼儿，而是先让幼儿观察大鱼缸，想想这里面住的是谁?然后请幼儿闭上眼睛，把小鱼倒人鱼缸，幼儿在闭上眼睛等的过程中很安静，在睁开眼睛的瞬间，看到游来游去的红色小鱼会开心地叫出来。
2．初步感知，观察并说出自己眼中的小鱼的样子
师；小鱼有几条?(一条)
它是什么颜色的?(红色)
小鱼的身上有什么呢?(头、身子、尾巴等)
小朋友喜欢小鱼吗?那我就来考考你们，看谁最聪明，知道小鱼的秘密最多。
引导幼儿观察小鱼。
师：小鱼的头上长着什么?(眼睛，嘴)小鱼头上有两只圆圆的`眼睛，现在正在看着我们呢，还有一张宽宽的大大的嘴巴，小鱼的嘴巴可以干什么啊?(吃东西、吐泡泡、喝水、唱歌)谁来学一学，小鱼的嘴巴是怎么动的。
师：小鱼有没有鼻子啊?(没有)那它用什么来呼吸呢?
学习新词语：鱼鳃——小鱼用鱼鳃呼吸，请小朋友学一下小鱼用鱼鳃呼吸的样子。
师：小鱼的身上长着什么?
出示鱼的手工模型，向幼儿展示鱼鳞，鱼鳞是一片一片的；在鱼背和鱼肚子上还有鱼鳍，帮助小鱼更好地游来游去。
师：小鱼的尾巴是什么样的?(像一把扇子、像一片美丽的树叶)
师：如果你是小鱼会怎么游?请小朋友们学一学吧!
请幼儿用小手和身体学习小鱼游。
师：小鱼的尾巴是控制方向的，我们变成小鱼游一游。可以往上游，往下游，往左游，往右游，最后我们再来转圈游。
3．小鱼找朋友
师：一条小鱼在水里很孤单，我们来给它找个朋友吧!
教师拿出另一条鱼，请幼儿观察后，再倒入原来的鱼缸。(进行文明礼貌教育)
分析：小朋友们对小鱼的头和尾巴的样子能一下说出来，但对鱼鳞、鱼鳍等专属名词比较难理解。因此在活动中，除了观察鱼缸里的小鱼，我还制作了手工小鱼，通过摸一摸，让孩子们知道了鱼鳞是一片一片的。为了更好地观察小鱼，加深理解，以给小鱼找朋友的方式，将另一个小鱼缸端到每名幼儿眼前近距离观察，并引导幼儿在观察的时候看看小鱼的鱼鳍、尾巴是怎么摆动的，最后再倒进大鱼缸。多了一条黑色的小鱼，幼儿更有兴趣了。
4．律动：变成小鱼游一游
师：小鱼有了新朋友，瞧，它们在水里玩得多开ic啊!小朋友们都喜欢。
小鱼，那就让我们也变成小鱼游一游吧。
分析：此时，播放欢快的音乐，请所有的幼儿“游”着离开座位。教师变成大鱼，幼儿随后，在空地游一圈再回到座位上。要小声提示幼儿注意安全：小鱼在水里从来都不挤，我们要和小鱼一样。
5．了解小鱼的生活习性
教师在鱼缸的周围做倾听状：小朋友们快听，是谁哭了？
师：是小鱼吗?为什么呀?(小鱼饿了)
谁知道小鱼吃什么?(鱼食)除了鱼食，小鱼还吃馒头渣、面包粒等很多东西。老师今天带来很多鱼食，请小朋友喂食。(不能吃太多，吃太多就撑死了)
分析：在发鱼食的环节，所有孩子都想喂小鱼，孩子们的情绪也会很激动，此时只给每名幼儿发一粒鱼食，并及时引导幼儿，如果所有的鱼食都喂的话，吃多了会撑死的，还有想喂小鱼的小朋友等小鱼饿了再喂。
师：小鱼吃饱了，要睡觉了，小朋友你们是怎么睡觉的?(闭上眼睛)
师：谁见过小鱼睡觉的样子，学一学。
师：小鱼正确的睡觉方法是睁着眼睛。因为小鱼没有眼皮。
6．看动画片《认识更多的鱼》，渗透环保教育
师：每个人都有家，小鱼的家在哪里?(在水里),离开了水，小鱼就不能和我们做朋友了。在小河里，在大海里，还住着许许多多可爱又美丽的小鱼，我们一起去看看吧!
分析：通过看动画片，让幼儿感知鱼和人类的关系，教育幼儿要和小鱼做朋友，不要用手去捉它，不要欺负它；小鱼的家在水里，不能把脏东西倒进水里，那样小鱼就不能快乐地生活了。
7．做“小鱼游游游”的游戏
教师戴上“鱼妈妈”头饰，讲解游戏规则(请两名教师用双手搭一个“渔网”，教师示范从“渔网”下面钻过去)
为幼儿带上头饰，变成小鱼（此时幼儿排成一排）
放音乐，“鱼妈妈”带“小鱼”用开火车的形式钻过“网”看谁能不被捉住。
分析：在活动中，幼儿戴上小鱼的头饰很开心，还会趁老师不注意把头饰摘下采，看看自己是什么颜色的“小鱼”。变成小鱼游过“渔网”的时候，幼儿会很紧张，生怕被“渔网”捉住。此时还可以对幼儿进行团队教育，促进幼儿之间的团结协作。
师：(结束语)小鱼现在跟鱼妈妈一起到更远的地方去旅行吧。小朋友开火车“游出”活动室。
幼儿园小班科学教案及反思篇九
1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备：
大图书、音乐
一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的**，**在哪里？
小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！
起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。
2、第二页：电话铃电话响了会唱什么歌？电话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？
游戏：打电话小结：电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。
3、第三页：车铃喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？
车铃丁零零，好像在说什么？
小结：车铃丁零零，快快让开吧。过马路走横道线，做个安全的小宝宝。
4、第四页：门铃门铃叮叮咚，好像在说什么？
游戏：做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》
三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验快乐