无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
党课课程体会篇一
第一段：引言与背景介绍 (200字)
从小学到高中，学生们都经历了许多学科的学习，包括数学、科学、语言等等。然而，在我最近的一学期里，我参加了一门不同寻常的学科——DISC课程。DISC，意为「发现、探索、创造」，是一门强调培养学生创新思维和解决问题能力的课程。今天，我将分享一些关于DISC课程的心得体会。
第二段：与传统教育的对比 (200字)
与传统教育相比，DISC课程的学习模式有很大的不同。在传统教育中，老师是主导者，学生只需被动接受知识。而在DISC课程中，学生被赋予更大的自主权，他们可以自由地选择解决问题的方法和途径。这种学习模式不仅促使学生表达自己的想法，还培养了他们合作和沟通的能力。此外，DISC课程注重培养学生的创新和探索精神，鼓励他们不断尝试和思考，追求独特、富有创意的解决方案。
第三段：实践探索的乐趣 (200字)
在DISC课程中，我第一次体验到了实践探索的乐趣。我们被鼓励通过自己的实际操作来解决问题，而不是仅仅依靠书本知识。这让我感到非常兴奋和有成就感。例如，我们曾进行过一次简单的物理实验，目的是探索重力对物体运动的影响。在该实验中，我们使用了各种临时材料来构建斜面和小车，然后记录下小车在斜面上滚动的时间和速度。通过这样的实践探索，我深刻理解了物理规律的本质，并获得了更深入的学习体验。
第四段：思维方式的改变 (200字)
参与DISC课程后，我的思维方式也发生了很大的改变。在传统学科中，我习惯按部就班地解决问题，很少有机会思考问题背后的深层原因。然而，在DISC课程中，我学会了从不同角度思考问题，发现问题的本质，并找到局限性解决方案的答案。这种思维方式的改变激发了我对知识的兴趣，并且在其他学科中也产生了积极的影响。现在，我能够更加全面和深入地理解和解决问题。
第五段：对DISC课程的总结与展望 (200字)
总之，参加DISC课程是我学习生涯中一次珍贵的经历。它不仅拓宽了我的知识和技能，还培养了我创新思维和解决问题的能力。通过实践探索和变革思维方式，我发现了新的学习乐趣和动力。展望未来，我希望能够继续这种学习方式，继续拓展自己的视野和能力。我相信，DISC课程将继续帮助更多的学生发现自己的潜力，并在解决现实问题中做出重要贡献。
党课课程体会篇二
一周的课程设计结束了。这次课程设计不仅巩固了上个学期的旧知识，而且让我们了解了更多这门学科的知识。在这次的课程设计中培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。更重要的是让我学到了很多课堂上没有学到的知识。所有伟大的建筑工程都离不开每张图纸的每一个细节。我们还要经常巩固学过的知识。为以后做充分的准备。课程设计不仅巩固了知识而且让我学到了很多，我将珍惜每一次这样的机会。，课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，这是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础.通过这次安装工程课程设计，综合运用本专业所学课程的理论培养和提高我们独立工作能力，巩固与扩充了课程所学的内容，提高了计算能力，熟悉了规则，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。这次设计过程中，我体会了学以致用、看到劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。在此感谢我们的孙玉梅老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我们学习的榜样;老师循循善诱的教导给予我无尽的启迪;当然了在此次课程设计中我也遇到很多棘手的问题，但是当我遇到这些问题时我大多是请教周围懂得的同学，这样让我认识到与他们的差距当然也不忘不短提升自己。在这次课程设计中，首先为了能更明白的了解设计者的设计原理，我对图纸进行了深入的研究，争取把每处不明白的地方都弄明白。看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图的确非常重要。在做课程设计期间，我学会了独立看图、识图，只有仔仔细细的把图看清楚才能在后续计算中明白算那里。
每一个错误都并非独立的，往往一个问题的出现导致后续连环的错误，这时我们就不得不重头开始一步一步检查错误，修正错误。例如在数截止阀的时候，给水管与太阳能连接的地方的截止阀没有数，导致数量变小，在套价时价格相对偏低。卫生间大样图在量取管道长度时，没有仔细阅读定额规则，将属于卫生器具部分的管道长度算进去，后来经过老师讲解，才得以重新修订。还有如立管算至那里，太阳能部分是否计算等许多问题。套价是一个有趣的过程，当一点一点将自己计算的工程量输进广联达计价软件，看着我们的工程造价，一种自豪感在心底升起，这是身为造价专业的学生独有的乐趣。但是同样，套价过程同样有风险，需谨慎对待，我们就曾在套价过程中忘记了管件，导致总价偏差极大。还有未计价材料的价格，在查询资料时，我们对比了许多网上报价信息，最后得出我们心中的理想价格。在本次课程设计中，我主要负责套价环节，这次安装计价的套价，不仅让我巩固了之前在土建计价套价中的知识，同时让我学习到许多新的技能与方法，为日后的学习工作打下基础。同时我也在计算中得到了一些教训：在计算中要想做万无一失那是不可能的。但我在课程设计中认识到，在套价中，要避免重大事故出现，必须在套价中认真仔细，反复核对。只有这样才能在套价中尽量避免出现错误。
俗语说：“纸上得来终觉浅”。在书本上学过的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，当自己亲自计算工程量、计算工程造价时，才会体会到难度有多大；也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对专业知识越来越熟悉，我的速度渐渐的加快了很多。通过这次课程设计期间，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。培养了独立进行资料收集和解决问题的能力，拓宽了视野，增长了见识，体验到进行工程造价的不易，而且更多的是希望自己在课程设计中积累各方面的经验，为将来自己参加工作做准备。这次的安装计价带给我不仅仅是一种实训经验更是我人生的一笔财富。
尽管一周的时间我们奔波于建工楼与寝室之间，但是我们却是开心与充实的，不仅仅在于我们学到的知识，更多的是团队合作带来的友谊，这让我感到如沐春风，心旷神怡。
课程设计虽然已经结束，但是对我来说这才是一个开始，一个我运用实践的开始，一个为以后工作打下坚实基础的开始。
党课课程体会篇三
EYFS（Early Years Foundation Stage）是英国针对0-5岁儿童的早期教育教学框架，旨在促进儿童的综合发展。作为EYFS课程的实施者和见证者，我深刻体会到这一框架对儿童的发展起到了积极而重要的影响。在过去的几年中，我从中学到了许多有关儿童的教育、发展和个人成长方面的经验与智慧。
首先，EYFS课程注重儿童的全面发展。这一教学框架的核心理念是认为儿童的成长是综合而多元化的，需要在各个方面得到关注和培养。我发现，通过提供有各种学习机会和活动的EYFS课程，儿童能够充分发展其身体、智力、情感和社交能力。例如，通过户外运动活动以及音乐和美术等艺术表现形式，儿童可以锻炼身体、培养创造力和表现力。这样的综合发展能够使他们全面发展，并为将来的学习和成长打下良好的基础。
其次，EYFS课程注重儿童的个体差异。每个儿童都是独特的个体，他们拥有不同的兴趣、需求和发展程度。我意识到，在教学过程中，我们应该尊重并满足每个儿童的独特需求。EYFS课程提供了个性化的学习计划和教学方法，以确保每个儿童在适合他们的水平上得到快乐和有意义的学习体验。通过这种个性化的教学方法，我看到了许多儿童在自己力所能及的领域中取得了显著的进步和成就。
此外，EYFS课程注重家庭和幼儿园之间的合作与沟通。家庭是孩子成长的第一教育环境，幼儿园则是他们的第二家。幼儿园和家庭之间的有效合作是促进儿童全面发展的关键要素。我发现，只有与家长进行积极的沟通和合作，我们才能更好地了解和满足每个孩子的需求。定期的家长会议、观摩日和家校交流等活动，为家长提供了了解儿童在幼儿园的学习和发展情况的机会，并与教师合作共同促进儿童的发展。
最后，EYFS课程重视儿童的积极参与和主动学习。他们被鼓励与幼儿园环境和活动互动，通过实际操作和探索来获取知识和经验。观察儿童在学习中的积极参与和主动性，我认识到每个孩子都是自己学习的主角和探索者。他们在自主学习中培养了问题解决能力、创新思维和自信心。这种积极的学习态度和主动性将在他们的整个教育生涯中发挥重要的作用。
综上所述，EYFS课程通过注重儿童的综合发展、个体差异、家庭合作和主动学习的方式，为儿童提供了良好的成长环境和学习机会。作为教师，我深刻体会到这一框架的价值和意义，它不仅帮助孩子们增加了知识和技能，更重要的是促进了他们的个人成长和全面发展。通过EYFS课程，我们可以为儿童们的未来打下坚实的基础，帮助他们成为独立、自信和有责任心的个体。
党课课程体会篇四
——学习《语文课程标准》心得体会
近日，我对《语文课程标准》进行了学习。通过学习，我对语文课程的性质与地位;语文课程的基本理念;课程标准的设计思路;课程目标及实施建议等有了更加深入的认识。在学习中我逐渐形成自己的教学观点，下面把我的一些教学做法和我的一些教学设想写出做为下步语文教学继续努力的方向。
一、正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
《语文课程标准》中指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”本着上述课程理念，我在教学中努力正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在每一篇课文的学习过程中，我都会以这样的教学环节要求学生：课前预习、课内探究、课后巩固、课外拓展。课前预习具体让学生做到：1、画出课文中的生字、新词，不理解的`字词借助手中的工具书或用联系上下文的方法提前解决。2、搜集与课文内容相关的资料。3、熟读课文，概括课文主要内容，想一想自己读懂了什么，思考自己那些地方还没有读懂。课内探究过程中做到具体解决学生没有解决的问题，在学生问题解决的前提下，再解决老师提出的学生尚未想到的问题。此环节的实施，关键要做到学生自主探究学习为主，合作探究学习为辅，引导学生在读中感悟，在感悟中朗读，从而做到让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，培养学生的语感和整体把握的能力。课后巩固就是要求学生做到对当天学到的内容进行及时巩固复习，在教学中我采用课堂随堂检测卡的形式。课外拓展就即咱们平常所说的以一篇带多篇，通过学习一位作者的一篇文章拓展、激发学生去阅读这位作者的其它文章;通过学习一篇文章推荐、激发学生阅读其它相似的文章等。
二、扩展学生的阅读，以名言警句、优秀诗文、中外经典等引领学生的成长。
《语文课程标准》课程阶段目标中指出第三学段的学生在阅读中要做到“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
党课课程体会篇五
CPU课程是计算机科学专业中十分重要的一门课程，它涉及到了计算机体系结构和组成、指令集、CPU设计等方面的知识。本文将简单介绍我在学习CPU课程时的体会。
第二段：课程内容
在CPU课程中，我们学习了计算机体系结构和组成的基础知识，如总线、存储器、输入输出等；了解了指令集的构成和种类，如CISC和RISC等；掌握了CPU设计的基本思路和方法，如指令流的设计、时钟脉冲的生成等等。
第三段：学习体会
学习CPU课程，我觉得最重要的是理论知识和实践能力的结合，理论知识的掌握可以为实践提供指导，而实践则可以巩固理论知识并提高掌握的熟练度。在课程中，我们进行了一些仿真实验和设计实验，通过这些实验，我深刻理解了CPU的工作方式和设计思路，提高了自己的操作能力。
第四段：收获与展望
通过学习CPU课程，我深刻认识到了计算机领域的广阔和重要性，以及对于我们地球村未来的发展的必要性。课程中的实践让我得以更好地了解CPU设计的前沿和实践，提高了我自己的实际操作技能，同时也为我以后的学习和工作打下了坚实的基础。在今后的学习中，我会继续深化对计算机科学的理解和学习，开展更多的实践和研究，努力提高自己的能力。
第五段：结尾
总之，在CPU课程的学习过程中，我受益匪浅。我深刻认识到了计算机科学的重要性和必要性，同时也提高了自己的实践能力和操作技巧。我相信，在日后的学习和工作中，这些知识和技能会为我带来更多更好的机会和挑战。
党课课程体会篇六
8月22—24日，我在双溪小学参加了为期三天的新课程培训学习，此次培训是在秉承了过去几年新课改所取得的一些有效经验的基础上，以进一步提升我们中小学教师的课改理念为指导，以转变教学方式，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革为目的一次成功的培训。
本次培训由谢忠智校长主持，主要内容是：1、新课标解读、2、教材分析、3、由学校几位优秀教师介绍所教科目的一些先进的教学理念。这大大地开扩自己视野的眼界，比如，谢忠智校长的《让我们和我们的学生都学会合作》中用诗歌说明了合作的价值，合作的障碍误区，和合作学习的准备工作及要素等，让人印象深刻，同时明白了合作在新课标中的重要性必要性及可行性。再者，骨干教师教师侃侃而谈的实践经验，让每一位教师都如沐春风。其中xx老师就英语教学中对学生的评价方法做了详解，这些都是自己所欠缺的，听后，我受益匪浅。
新型的良好的师生关系应该是建立在师生人格平等，个性情感相互理解信任的基础上。创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关爱学生。第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。此外，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，成为一个富有个性魅力的人。
在教学中，能否激发学生学习爱好从某种程度上就决定了教学的成败，因此激发学生学习兴趣就成为每个教师的当务之急。第一，创设情境，激发学习乐趣。在教学实践中，我们可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，第二，充分关注学生情感态度变化，并进行积极的评价。这样就调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生都信心倍增。
发展学生的自主性及合作探究的能力，培养学生的创造性。学生在认识问题，了解问题时，通过合作，每个人都贡献出不同角度的观点进行共同分享。丰富的信息输入能使学生形成更为全面的认识并能帮助我们碰撞出思维的火花，激发我们的创造性，提高我们解决问题的能力。
此外，在校长郭诗忠的带领下，我们观看了几例全国著名优秀教师的先进案例，从中，我们看到了汗水、艰辛、坚持、奉献、喜悦，这让我更加认清了教师的天职及职业乐趣所在。
通过此次培训，我深刻地体会到自己有很多东西要去学习。如何才能很好地适应新课改呢？如何才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？如何才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？这就要求自己不断去实践，积累，再实践，再积累。唯有这样不断完善的形，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地诠释见识这一职业赋予我们的神圣使命！