在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
讲卫生讲文明讲礼貌心得体会 讲礼貌心得体会篇一
第一段：引言（字数：200字）
在我们的生活中，讲礼貌是非常重要的。它不仅能展示一个人的教养和修养，还能改善人际关系，促进社会和谐。讲礼貌并非仅仅是对他人说“请”“谢谢”这样简单的礼貌用语，更重要的是内化为我们的一种行为习惯和品格，贯穿于我们的言行举止。在我个人经历中，我深刻体会到了讲礼貌的重要性，也收获到了许多经验和体会。
第二段：尊重他人（字数：200字）
讲礼貌是尊重他人的一种表现。当我们在与别人交流时，用诚恳的态度和语言对待对方，表达我们的关心和尊重，这将使别人感到受到重视和尊敬。我曾遇到一位开朗友善的老师，他总是微笑着对待每一个学生，并且耐心倾听每一个学生的问题。他的这种尊重和关心让我们倍感愉悦，也激发了我尊重他人的决心。
第三段：培养善良心灵（字数：200字）
讲礼貌不仅是表面的行为举止，更是培养善良心灵的一种方式。当我们懂得礼貌并始终用礼貌对待他人，我们会变得更加有耐心、善解人意、乐于助人。在我跟随一个志愿者团队参与社区活动时，我意识到，通过礼貌待人，不但能让他人感到舒适，还能在他人需要帮助时主动伸出援助之手。这种善良心灵不仅让我自己成长，也为他人带去了希望和温暖。
第四段：温暖的人际关系（字数：200字）
讲礼貌有助于建立和谐的人际关系。在工作和学习中，如果我们能够以礼待人，虚心倾听他人意见，并善于用礼貌的方式表达自己的观点，将有助于增进彼此的理解和信任，从而形成良好的合作与沟通氛围。我曾经在团队合作中遇到不同意见的时候，通过用礼貌的方式表达自己，并积极倾听他人的建议，我们团队的工作效率得到大幅提升，人际关系也变得更加融洽。
第五段：争取尊重和好处（字数：200字）
讲礼貌不仅仅是对他人的尊重，也是争取我们自己被尊重和获得好处的一种方式。当我们能够以礼待人，别人也会以礼相待。我们在与他人交往中，如果有问题或者需要帮助，积极表达并请求时，他人也更有可能伸出援手和理解我们的困境。同时，当我们在面对挫折和困难时，用礼貌的态度和语言面对，我们也更有可能得到支持和帮助，让别人愿意与我们携手前行。
总结（字数：100字）
讲礼貌是一种积极向上的品质，它不仅能培养善良心灵，改善人际关系，还能为自己赢得尊重和好处。通过我的经历，我深深认识到讲礼貌对个人成长及社会和谐的重要性。因此，我将继续坚持讲礼貌，将其融入自己的生活中，并积极传播，以期在我身边形成更加温暖而和谐的氛围。
讲卫生讲文明讲礼貌心得体会 讲礼貌心得体会篇二
教学目标
认知：
知道日常生活中常用的。
情感：
1.愿意学习并使用。
2.以正确使用为荣。
行为：
正确使用日常生活中的：“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）等。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准“文明礼貌”德目中的有关规定设置的。
本课是在前一课的基础上，具体进行学习的教育，使学生知道日常生活中的含义，教会学生正确使用，培养学生从小使用的好习惯。
一个国家的人们能否正确使用，在一定意义上标志着这个国家的文明程度，反映这个民族的精神面貌。对个人来说，表明一个人是否有文明教养，反映一个人道德修养的水平。因此，教育学生从小正确使用，是提高学生思想道德素质的重要内容。
对于一年级小学生来说，并不陌生，从他们学说话起，家长就教会他们说“谢谢”等，在幼儿园中也进行过这方面的教育。本课要在以前教育的基础上，进一步提高学生使用的能力，将日常生活中常用的比较全面地教给学生，使学生结合具体环境理解每种表达的含义及用法，并促使他们在日常生活中正确使用这些语言。
本课分为三部分。
教法建议
本课教学应注意以下三点。
1.一年级小学生对于并不陌生，教学应考虑他们原有的基础，利用他们原有的生活经验，提高对含义的理解。即不要过于简单地教学生说，因为他们在口头上是会说的，要在会说的基础上，提高他们对每种的理解；但不要拔高，以较抽象语言讲述各种的含义和用法，要把握好本课教学要求的“度”。
2.要使一年级小学生正确理解的含义，不能离开语言的具体环境，如课文中安排的特定具体环境，但不能只限于一种具体环境，要让学生举一反三，如请求语的使用，课文安排在借书的具体环境中，教学中可扩展到问路：“请问……”；买东西：“请给我……”；向老师请教问题：“请您给我讲……”；请求同学帮助：“请你帮我……”，要和学生的日常生活紧密结合，促使学生经常使用。
3.的教育要紧紧抓住其实质：人与人交往中尊重别人、对别人友好的表示。要使学生正确理解每种所表示的内心真情。例如，道歉语“对不起”，应是自己由于打扰别人，影响别人而感到内心不安，用“对不起”表示道歉，请求别人原谅，而不是简单说一声“对不起”，应付一下别人。讲每一种的含义和用法，都要抓住当时应有的正确思想活动。在为别人着想的内心活动基础上，才能正确使用好。
教学设计示例
第四课 学会
教学目标 ：
1.知道日常生活中的常用。
2.愿意学习并使用。
3.以正确使用为荣。
4.正确使用日常生活中的“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。
教学重点、难点：
让学生愿意学习并正确使用。
教学准备：
1.磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》 下载
2.小电话模型。
3.小红花数朵。
教学过程 ：
一、导入 （文中“想一想”）
2.小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是。（出示“你好”的卡片）
板书：
过渡：孩子们，你们还想学到更多的吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多。
二、学习新课
1.学习“你好”。（出示课文插图一）
（1）介绍赵小刚和王强。
学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！
板书：你好
（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？
小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
（运用多媒体的音像功能，创设良好的教学情景，能使学生进入最佳学习状态，是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他们立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，在欣赏中就学到了在什么时候用什么。）
2.学习“请”。（出示课文插图二）
过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。
（1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说
板书：请
生：赵小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。
（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。
小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
3.学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示课文插图三）
板书：谢谢
（2）王强又是怎么说的？
板书：别客气 不用谢
（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？
小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
4.学习“对不起”（没关系）。（出示课文插图四）
（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？
板书：对不起（没关系）
（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？
小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。
5.学习“再见”。（出示课文插图五）
板书：再见
（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？
小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。
6.学习“您”。（出示课文插图六）
师：从刚才他俩的表现，你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？
生：他们非常懂礼貌！
板书：“您”
7.学生看书听录音，根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些。
三、演一演（课后“演一演”）
1.说赵小刚和王强用了哪些？
2.请两位同学上台扮演赵小刚和王强。
3.师生共同评价，以小红花作为奖励。
四、请学生帮助老师解决难题
1.课后“比一比”。（出示课文“比一比”内容）
（1）如果小明立即说了“对不起”，会怎样？
（2）如果小明不说“对不起”，又会怎样？
（3）小结：说不说“对不起”的关系很大哩！以后要是你退到这样的情况该怎么办呢？对！只有“真心尊重别人”，向别人道歉，别人才会原谅你。
板书：真心尊重别人
2.帮助下面的小朋友正确使用。
（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。”
（3）小会见到老师说：“老师你好。”
（4）客人要走了，小刚应该说什么？
小结：能正确使用真光荣，老师奖励小红花给你们。
（“活动”是思品课不可缺少的内容之一，能让学生将所学的东西运用到生活中去，既满足了学生好动的特点，又巩固了知识。另外，教师及时的鼓励和奖励也是教学本课的手段之一，能让学生在得到老师的表扬和肯定后继续认真学习，同时激励更多的学生认真学习。）
五、练一练（出示课文“练一练”题）
先让学生看图说在什么情况下用什么，再同桌用小电话练习，最后请学生上台表演。
小结：虽然，我们打电话时看不见对方，但是我们用上了，就显得很亲切了，心中就很温暖了。
通过刚才的学习，你们学会使用这些了吗？
板书：学会
六、读一读
1.你愿意使用吗？为什么？
2.学习儿歌。（出示儿歌内容并放录音）
3.朗读儿歌。
板书：相亲相爱 心中温暖
七、总结
希望小朋友们以后自觉使用，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。
放录音：歌曲《咱们从小讲礼貌》 下载，师生拍手齐唱。
板书：
四 学会
“您”
真心尊重别人
学会
相亲相爱 心中温暖
讲卫生讲文明讲礼貌心得体会 讲礼貌心得体会篇三
作为人类社会的一份子，每个人都应该具备礼貌态度，这不仅是对自己的尊重，更是对他人的尊重，也是人与人之间交往的一种基本规则。在日常生活中，我们总会遇到各式各样的人，如何和他们相处，展现出良好的礼貌态度，是每个人都必须要掌握的一项能力。接下来，我将分享我个人的关于“礼貌态度心得体会”的体验，希望能给各位读者带来一些启示。
第一段：了解礼貌态度的意义
在我看来，礼貌态度是一种文明礼仪，是表达自己尊重他人的态度和心理状态的一种方式。与人接触过程中，礼貌是起到桥梁的作用，它可以让我们建立起深入、良好的人际关系，使人际之间不再疏离而是友善。如果我们能在日常生活中有意识地行使礼貌，不仅可以让自己内秉愉悦，还能让别人觉得受到尊重，从而促进人际关系质量的提升。
第二段：通过实际行动落实礼貌态度
很多时候，我们很难在自身行为中体现出礼貌。但要真正实现“传递礼貌，演绎人生”的目标，首先自己要做出努力。例如，在公共场合中，我们要做到不大声喧哗，不随地乱扔垃圾；在交际时，我们要记住以尊重对方的感觉为前提，不随意剥夺别人的自由，更不要有过于直接或冷漠的态度等等。通过自身努力，可以慢慢从自己的生活做起，形成一种良好的“礼貌习惯”。
第三段：培养“内心”的礼貌
除了表面上的礼貌行为，更为重要的是，我们需要培养一种真正的“内心礼貌”。这种内心的礼貌，源于我们对自己和他人的尊重，不仅是对语言和行为的矫正，更是片刻都不能松懈，时刻永存于心。只有这样，才能真正理解和认同礼貌的精髓所在。同时，内心的礼貌也会深深感染周围的人，并在不经意的时刻，散发出无形的魅力，成为一种独特的吸引力。
第四段：用礼貌态度打造社会文明
礼貌与文明是相互连通的，而客观存在的社会问题则是渴望着人们用一部分的爱心和耐心去改变。每个人都有可能为改变社会文明的形象做出一些微小的努力。有事没事关注一些自身待改进的礼貌行为，帮助身边的人学习和树立良好的礼貌意识，不要轻易放弃目标，期待我们的点滴积累能够铸就美好的社会。
第五段：总结成长的收获
人生是个不断成长的过程，是学习如何更好地生活、如何更好地与他人相处的过程。无论我们身处何地，习得一种良好的礼貌态度都是每一个人都需要去坚守的心灵基石。我的体会里，礼貌是一座桥梁，是化解矛盾、加强人际关系的关键所在。带着感恩的心态、一颗爱心和信任之心去对待每一件事，用微笑诠释礼貌和善良，也许在平凡之中绽放出不凡的色彩。
讲卫生讲文明讲礼貌心得体会 讲礼貌心得体会篇四
您好！
向您递交这份的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与对老师不礼貌的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。
回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。
此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的`学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。
我保证：在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学习态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
讲卫生讲文明讲礼貌心得体会 讲礼貌心得体会篇五
礼貌是人类社会的基本原则之一，它不仅可以体现一个人的素质和修养，还能够增强人际关系，带来更多的快乐和幸福。自从上学以来，我就被父母和老师们教育着要有礼貌，但真正意义上的懂得和领悟还需要不断的实践和体验。今天，我想和大家分享一下我在实践中获得的关于“有礼貌”的心得体会。
第二段：关于“有礼貌”的重要性
有礼貌代表的不仅仅是一种行为方式，更是一种文化和价值。在社交中，一个有礼貌的人不仅可以受到他人的尊重，还能够建立良好的人际关系，从而获得更多的好处和机会。此外，在商务活动和公共场所中，有礼貌的言行也可以代表自己的公司和国家，保持良好的形象和信誉。因此，有礼貌显得尤为重要，无论在何时何地。
第三段：如何表现出“有礼貌”
有礼貌不是一时一刻的行为，它需要长期的养成和坚持。首先，我们可以通过言行举止来展现出自己的礼貌。例如，遵守交通规则、排队等待、不讲粗口、不打扰别人等都是我们日常生活中应该遵守的道德准则。其次，我们也可以通过注意自己的言谈举止来体现出自己的修养和教养。例如，赞美别人、尊重老人、关心朋友等都可以体现出我们的善良和关爱。最后，我们还可以学会如何接受和展示感谢、道歉、祝福等表达方式，在与人交往中彰显自己的谦逊和大度。
第四段：“有礼貌”的好处
身为有礼貌的人，不仅可以获得他人的尊重和信任，还能够创造出更多的机会和较好的环境。首先，有礼貌的人在交往中更容易得到别人的认可和支持，为自己赢得了朋友、同事和家人的良好人际关系。其次，有礼貌的人更容易在商务活动中赢得客户的信任，为公司带来更多的商机和利益。最后，有礼貌的人也能够提高自己的个人形象和社会地位，在社交场合中获得更多的自豪感和成就感。
第五段：总结语
“有礼貌”不仅是一种行为方式，更是一种文化和价值，它代表着一个人的修养和人格。通过坚持日常的实践和体验，我们可以不断提高自己的素质和修养，赢得别人的尊重和喜爱，为自己创造出更多的机会和幸福。所以，让我们一起努力，成为一个有礼貌的人，享受美好的人生！
讲卫生讲文明讲礼貌心得体会 讲礼貌心得体会篇六
题
19、谈礼貌
课时安排
2课时
教
学
目
标
1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。
第一课时
教
学
目
标
1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
重
难
点
从三个事例和随后的议论中，体会礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐。
教
学
过
程
初 备
复 备
一、创设情景，漫谈礼貌。
1、板书“礼貌”，谈谈你对“礼貌”的认识。
（板书过程中相机指导“貌”的书写）
2、大家谈了对礼貌的看法，我们课本上也“谈”了，
（板书：谈）让我们一起来看谈了什么，怎么谈的。
二、初读课文，整体感知。
2、再读课文，把课文读的通顺、流利。
4、读课文新词、难句。
咳嗽 纠纷 态度粗暴 出言不逊 彬彬有礼
安慰 师傅 减少矛盾 思想情操 文化修养
君子不失色于人，不失口于人
礼到人心暖，无礼讨人嫌
教
学
过
程
初 备
复 备
三、理清课文的段落层次
第一部分（第一自然段）由古训引出礼貌待人是我们中华民族的优良传统。
第二部分（第二到四自然段）用三个事例说明礼貌待人的好处。
第三部分（第五自然段）学会礼貌待人的重要意义。
四、朗读课文
五、生字教学
1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注意。
2、范写重点生字，边写边讲述注意点。
3、学生描红、临写。
作业
设计
一、看拼音写词语。
二、组词。
雅（ ） 慰（ ） 刮（ ） 嫌（ ）
稚（ ） 蔚（ ） 乱（ ） 谦（ ）
三、扩句。
1、小王表演节目。
2、他喜欢养花。
3、老师讲述任务。
教学
反思
课
题
19、谈礼貌
第二课时
教
学
目
标
2、初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。
重难点
1、从三个事例和随后的议论中，体会礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐。
2、初步感知说理性文章的表达方法
教
学
过
程
初 备
复 备
一、复习导入
同学们，请你回忆一下，课文围绕着“礼貌”讲了哪几个故事？
二、精读感悟故事一
1、是啊！中国是个礼仪之邦，早在《说岳前传》中就记载了岳飞礼貌待人的故事。打开书本，自己读读课文第二小节。
2、同学们，大声地朗读有助于表达你的感情，而默读更有助于思考。请你拿起手中的笔，默读第二节，抓住人物说话时的神情、语气，看看故事中的人物给你怎样的印象，圈圈画画。
3、 学生自学 4、交流
（1）抓“吼”“呔”“老头儿”“爷”体会牛皋的傲慢无理，指导朗读牛皋的话；(介绍牛皋，生性豪放，不拘小节，是岳飞的结拜兄弟)加上动作表演，读读看（教师示范）
（2）假如你就是当时的老人，你会怎么想？
（3）引读（大家的感受和老人一样）：所以老人—
（1）与牛皋相比较，你有什么感受？（抓住“离镫下马”“上前施礼”“请”“老丈”）
（2）读好岳飞的话
三、精读感悟故事二
1、同学们，（这个只是课文中举的一个事例，你看，他先讲一个小小的故事，最后讲讲自己的感受。故事虽短，却给我们留下了深刻的印象。现在，请与你的同桌合作学习第二个故事，也用上同样的方法。读读课文，你印象深刻的词语、句子下面圈圈画话，谈谈你们的感受！
2、学生同桌间合作学习3、交流
“连忙”说明了什么？；重点指导朗读、评价小朋友道歉的话“对不起，把您的裙子弄脏了。”（象不象小朋友的道歉？）
教
学
过
程
初 备
复 备
（1）面对小朋友如此真诚的道歉，女青年会怎么想呢？她是怎么做的？（抓住“微笑”的好处）
（2）出示作者的感受，你又明白了什么呢？
（3）是啊！从（板书：小朋友道歉）这个故事，我们看出要想人与人之间相处更加和谐，礼貌待人必不可少啊！
四、精读感悟故事三
1、同学们，我们普通人的生活中需要礼貌，伟人也是这样的。读读“周总理慰民”的故事，还是用上刚才的方法，这一次自己学，相信你的收获更大！
2、学生自学 3、交流
（2）看插图，周总理说话时的神情是怎样的？（用上文雅、和气的语气读）
（3）是啊！
五、回归中心，明白道理。
2、学生思考，讨论 3、交流
“君子不失色于人， 不失口于人”
学完了课文，你再来谈谈对这句话的理解
5、把你搜集到的有关礼貌待人的话语与大家交流
板书：生活更美好
六、总结课文
同学们，中国是个礼仪之邦。让我们发扬礼貌待人的优良传统，让我们的生活更加美好！
（短短的一句话中竟包含了三个“您”，多么尊敬他啊！）
（例子从古到今，有普通人，也有伟人的，从多个侧面来说明在生活中要讲“礼貌”，使人心服口服）
作业
设计
四、读写结合，活学活用。
生活中这样的例子还有很多，（板书：省略号）同学们，请你选择一个能说明礼貌待人好处的事例，写下来！
友情提醒：先写一写这个小故事，再说说自己的感想，你的道理会更加让人心服口服哦！
教学
反思
讲卫生讲文明讲礼貌心得体会 讲礼貌心得体会篇七
礼貌是一种基本的人际交往方式，它可以促进人与人之间的和谐相处，传递出一种良好的氛围和人性的态度。在日常生活中，我们需要各种各样的礼仪规范，例如“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”等。讲礼貌是养成人际关系良好的一个很重要的方面，本文将从交往中总结出几个认为重要的讲礼貌心得体会。
第二段：直言谢谢
“谢谢”这个缩小的词语是我们每个人都应该掌握和说出的，尤其是对于别人帮助你的行为及时表达自己的感激之情是一个礼节。当别人帮助我们的时候，我们应该立刻感謝對方，因为感谢是对对方对我们贡献的最大肯定。不管是谁帮助我们，不管别人帮我们的多大的忙，我们都应该诚挚感谢，这点是讲礼貌的最基本要糹。
第三段：讲好的习惯
除了谈到感谢之外，我们还需要养成一些礼貌的习惯。例如，进入一个房间时，需要敲门、说好听话、问好等等。在日常和公共场合中，不喧哗不打扰别人的休息和工作，不乱丢垃圾，不吸烟等也是很基本的实践。这些小小的习惯和实践积累下来会为我们增加许多人际交往上的气质和品质，使人在与我们交往中倍感舒适。
第四段：的语气
对于语言的使用，我们也要注意措辞及语气。说话的时候，不要用带有鄙视、侮辱、嘲笑等贬义的言词，因为这样的话会让别人觉得不舒服，而影响到人际交往的质量。我们应该用宽容的态度和平和的语气，不要用语言伤害他人，有害无益。在与长辈、年长者交流时更是要尊敬别人的工作和人格，贵族的成年人有礼貌，是营造和谐氛围的基础。
第五段：总结
讲礼貌是我们应该树立的良好品格，不仅是尊重别人和展现自己的优秀层次，更能表现自己的修养和理性。礼貌表现出我们尊重别人的价值意识和知识素养，尤其是在人与人的交互中，更要看到别人的意愿和感受。因此我们需要在日常生活中时刻保持对讲礼貌的认识和践行，不断修炼自己的情操，以便为人际交往注入更多正能量。今天讲礼貌，明天更是免于烦恼。