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掌声的收获心得篇一
掌声，是一种由于赞扬、鼓励或欣赏而表达出的情感。它是一种精神力量的体现，可以激发人们的斗志和创造力。近日，我有幸观看了一部名为《掌声》的电影，这让我对掌声有了更深刻的理解。电影中情节的展开与掌声的渐起、渐强、渐平静的经历，教会了我关于掌声的重要性、不同形式的掌声以及它对人们的意义。
第一段：开门红
电影一开始，就展现了演员们为观众们献上了一台精彩的开场表演。观众们纷纷竖起大拇指，发出热烈的掌声。这样的掌声像是一阵清风，吹起了人们内心最深处的梦想和希望。
第二段：几经坎坷的起伏
随着剧情的发展，演员们在排练中遇到了各种各样的困难。但他们并没有放弃，而是用百分之百的热情投入到了演出中。观众们感受到了演员们的用心，用掌声表达了对他们的鼓励和支持。无论是震耳欲聋的喝彩，还是有节奏的鼓掌，掌声都是对演员们用心付出的最好回应。
第三段：掌声的变化
电影中的演员们经历了一次次的挫折，但他们从未停下脚步。这个过程中，观众们的掌声也发生了变化。起初的炽烈掌声仿佛映射出了观众们对演员们在艰难中坚持的赞扬；逐渐平静的掌声则传递出了观众们对演员们稳定的信心。不同形式的掌声，从开始的热情到最后的沉静，道出了观众对演员们成长过程的理解和尊重。
第四段：掌声的魅力
电影中的演员们在经历了坎坷后，终于在大家的期待中登上了舞台。欢呼声和掌声再次响起，此时的掌声已经不再是鼓励和支持，而是对演员们努力的肯定和赞美。掌声仿佛是一种力量，让演员们充满了自信和力量，让他们以最好的状态呈现在观众面前。掌声的魅力，让人们清楚地认识到，努力不会白费，付出总是会有回报。
第五段：掌声背后的意义
电影《掌声》不仅仅是一部关于演员们奋斗的故事，更是一部关于掌声的强烈感悟。掌声无处不在，它是对演员们和观众们情感的交流和释放，它是对努力和坚持的认可和回馈。在电影的最后，我们看到了观众和演员们的欢乐，他们的微笑是对掌声最好的诠释。而这一切背后所蕴含的含义，就是希望和梦想。
总结：
《掌声》这部电影通过讲述演员们的故事，向我们展示了努力和坚持的魅力。它告诉我们，无论面对多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定会取得成功。掌声就像是对我们的激励，让我们在前行的路上更加坚定信心。让我们保持对各种努力的认可和肯定，用掌声传递我们的温暖和鼓励，为每个努力奋斗的人带去希望和勇气。
掌声的收获心得篇二
by: 梅梅
《掌声》是苏教版第五册的一篇课文，文章生记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们两次热烈的掌声，使她鼓起生活的勇气，变得乐观开朗的故事。文章通过这个感人的故事，赞美同学们的宽容和善解人意，也说明人与人之间需要尊重、鼓励，要主动地关心别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。
这篇课文对于三年级的学生来说，理解内容是比较简单的，但是要很好地体会其中文蕴涵的感情，特别是通过小英的情感变化来感悟文章的思想内涵，促进对文本的深度理解，提高对语言文字的感悟力，也许就有一定难度了。因此，在教学时我注意了一下几个方面的引导，收到了一定的效果。
1. 合理运用语境理解词意。本文出现的一些意思比较难理解的词语，如“忧郁”、“犹豫”等。我在教学中是引导学生联系上下文来理解的。如学习“忧郁”，我让学生自由朗读第一小节，边读边思考小英原本是个怎样的人。找出课文中的词语说说对“忧郁”的理解。学生通过形式多样的朗读既理解了课文的意思，同时也领悟了词语的内涵，更重要的是，在这样的学习过程中学会了理解词语的方法。
2. 通过朗读体会人物心理状态。文章中小英的思想变化是巨大的，如何让学生体会到掌声对于小英思想变化的作用是课堂教学的一个重点。为了突出这个重点，我设计了形式多样的朗读让学生自己去体会。一、自读思考，同学们给了小英几次掌声？分别是在什么情况下？二、指名读，听读思考，画出描写小英的神态、动作的词语。三、默读，想一想这些词语是什么意思。四、个别读，读出你对这些词语的理解来。五、评价，说说他读得怎么样？你能读得更好吗？对于教学重点的突破，始终是运用了朗读的手段，让学生有更多的时间体会情感，同时也突出了学生学习的主体地位。
3. 融入角色，体验情感。阅读过程应该成为学生和文本交流的过程。教学中，我进行了这样的设计：假如你是小英，你走上讲台前心里会想什么？当你听到掌声以后心里又会怎样想？假如你是台上的同学，你想对小英说什么？，这样问题更好地让学生的思考和朗读与文本进行直接的对话，一步步引导学生融入了课文的意境，和课文中的人物共呼吸，从而更好地使学生产生自己对文章的独特感受。
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掌声的收获心得篇三
掌声，是一种神奇的声响，它可以表达出我们内心的感情，也可以让人们在音符间寻找到共鸣，更能够对于人们的成长产生影响，如同滋润大地的雨露一般。每一次掌声，都有其意义所在，每一次掌声都会让人们忘却压力与疲惫，轻松愉悦起来。因此，下面我想分享一些关于“掌声心得体会”的看法和想法。
第一段：掌声，是一种美好的交流方式
掌声虽然没有语言那么繁复，但却有着强烈的沟通力，能够让人们从心之所欲的倾诉，并得到他人的认同和支持。在一次音乐会上，我就曾经听到过这样的掌声，在一曲悠扬的乐曲后，观众们齐声起立，用最热烈的掌声向演奏者们致敬。那样的掌声，不仅仅是对演奏者们加油鼓励的声音，更是一种交流方式，让音乐、观众与演奏者们产生了无形的沟通和交流。
第二段：掌声，是一种积极的能量源泉
掌声有时不仅是赞美和感慨，更是一种积极的动力，它会激发人们的斗志和鼓励人们迈向更高的目标。这在我曾参加的一次与会会议上得到了深深的体验。当我听到不同领域优秀的大咖们在讲台上，引导观众们一齐掌声鼓励的时候，我发现我的士气直接受到激励，从而进一步壮大了我追求梦想的决心。
第三段：掌声，是一种力量的感受者
掌声能够成为一种力量的感受者不仅仅是因为它具有鼓励和支持的效果，还因为它给人的安抚感。一次演出中，当演者们唱完了他们在舞台上自创的歌曲时，我听到了最热烈的掌声。那掌声如一阵春风，让人的心神感受到了被关注和被爱的感觉。掌声是一种亲切而又温暖的声音，让我们获得并体会到坚实的支持和能量，从而帮助我们在生命和事业的舞台上创造更大的时刻。
第四段：掌声，是一种美好的情感表达
掌声不仅仅只是某件好事做完就表扬一下，它也代表了我们内心的情感表达，它能够给人们情感共鸣和情感慰藉，更是帮助人们警觉自己内心深处的情感。在一场怀旧歌曲演唱会上，我看见许多人都被深深拉进到了那个时代，唤醒了年代的感觉，深深感受到自己内心深处的记忆被激活。那场演唱会，每次响起的掌声都代表着观众们内心的情感表达，也在不知不觉地带给人们一些情感的触动。
第五段：掌声，是一种发自内心的感恩
掌声常常包含着感激之情，也是天性所具有的一种感激和感恩，表达我们对此真挚情感和赞美。在每次会议和学习中，当累了半天的同学们听见老师时刻给予鼓励和支持的语言，他们都会自然而然地为老师鼓掌，感受到了一种向往未来的热情。这样的感恩之情和赞美，都深深影响着每个人，在生命中穿梭，一路携手，一路欢呼，也因如此而留下了自己人生中的某些时刻。
总之，掌声在我们生活中所代表的意义是多样的，可以是介绍和推荐，可以是支持和激励，也可以是感激和认同。值得我们深入感悟和品味的不仅是它的艺术美妙和人生价值，更是它对于我们的心灵和情感的滋润和激荡。我们要珍惜和推崇掌声，认真的为自己的内心和他人的成长送上真挚的祝福。
掌声的收获心得篇四
那一阵掌声，给了我自信，让我从自卑中走了出来，找回了真正的自己。
三年级班会课上，陈老师宣布改选班干部。那一年，我因为“三好学生”落选，变得自卑孤僻，不相信自己的能力。我是多么渴望能当上学习委员啊！可我的心中好像有个小恶魔，一直对我说：“多丢脸啊，就你还想当上学习委员？”我准备举起的双手又放下了，心中飘过了一丝苦涩的滋味，把脸埋课桌上。老师见没人自告奋勇，便说：“给想竞选的同学一些掌声。”不知是谁先起了个头，原本稀稀拉拉的掌声，变得响起来，此起彼伏，响彻整个教室。我也情不自禁地拍起手来，就在那一刹那，我仿佛收获了自信，拍掌的声音在耳中久久回响。
“对呀，我是怎么了？以前那个活泼自信的我去哪儿了？就算没有选上又能怎样？我得拼一拼！”这样想着，我慢慢举起了手，起初有些犹豫，但当掌声又回响在脑海中时，心中仿佛拨开了一层乌云。我把手举得那样笔直，心中是那样坚定。
“真棒，你来！”陈老师叫到了我。我心中有些紧张，第一次走上讲台发言，动作有些不自然，手背在身后，也不敢迈开步子。这次，同学们主动鼓起掌来，我的心中好似又拨开了一层乌云，照进了几缕阳光。我没有准备竞选稿，临场说的语言有些混乱，许多字都读错了音，句子不怎么通畅。但发言结束后，没有人嘲笑我，而是再次响起了掌声。同学们的脸上满是赞许的表情，我走下了讲台，虽然不知道能不能竞选上，但至少我也努力了一把，心中充满了自豪感。
这三次掌声让我找回了真正的自己，如春风拂过面庞，如阳光照进心田，这掌声将永远回荡在我的脑海中！
掌声的收获心得篇五
“掌声听课”是近年来在教育界流行的一种教学方式，它不仅仅是以掌声的方式来评判学生在课堂上的表现，更重要的是它带给学生们的是一种积极向上、自信的心态。最近自己在一次掌声听课的课堂中受益匪浅，在这里分享我的感受。
第二段：掌声听课在教学中的优点
掌声听课本身的设计就能够从感官上的刺激让学生进入一种全神贯注的状态，同时它也提醒学生要在课堂上积极参与，思考问题的本质，更加主动地与教师交流互动。而且，通过听其他同学的掌声，能够更加认识自己和别人的不足，发现自己的问题并及时予以改善，进而促进学生的个性化发展和自我完善。
掌声听课的应用并不限于课堂教学，它还可以在许多其他场合发挥积极作用，在演讲比赛、口语表达课、讲座、培训等都可以采用这种方式来帮助学生提高表现和交流能力。通过这种方式，能够让学生们感受到自己的付出和努力得到了认可，激发他们对于未来探索和追求的动力。
第四段：自我认知和自我完善
掌声听课同时也能够帮助学生自我认知，更好地理解自己的优点和缺点，进而发现自己的不足和需要加强的方面。当学生在课堂上听到掌声时，可以通过和其他同学的比较，更加自觉地投入到学习中，提升自己的学习兴趣和学习效率，从而更加自我完善。
第五段：结语
总而言之，掌声听课是一种很好的教学方式，带给学生们积极向上的思考和行动。这种方式的成功将需要学生能够更好的表现自己和发掘自己的潜能，同时需要教师有适当的设计和引导，使课堂氛围更加活跃、积极。掌声听课不仅是完成一堂课的标志，更是学生自我认知、多元发展的良好途径。
掌声的收获心得篇六
绿叶并无鲜花的美丽，但鲜花不可失去绿叶，对于每一个表演者来说，掌声可以滋养的灵魂，抚慰那颗胆怯的心，绿叶与鲜花颇似掌声与表演者。
从小到大，登“台”无数，小到一个班级，大到一个电视台，当然，当观众的次数也无数，献出的掌声亦然，登过大舞台的人更能体会到掌声的重要性，少了掌声，表演者也不复存在，也许，当你羡慕台上表演者光彩无数时，你不知你无意的掌声是表演者多个日夜所渴望的东西。
那一次的表演，很意外，在南京广电参加关于青奥的比赛。与4个同学表演短剧，比赛顺利进行着，可不知是没准备好还是他大意了，一个同学的假发掉了，当时的场面不知有多尴尬，可1分钟内又圆了场，好在没闹出大笑话，要知道当无数个摄像头对准我们的时候，一丝一毫的差错都是功亏一篑，就当表演完习惯性地鞠躬时，响起了我们渴望的声音——掌声，这一次，掌声并不稀稀拉拉，甚至比前几组的更响亮，你也许不曾想到，那次的掌声对我们来说是多大的宽慰啊！
自从那次以来，我献给每一位表演者的掌声，也变得响亮而持久。
掌声，或无意，或有意，鲁迅文章中写中国留学生看日本人杀中国人时，鼓掌欢呼，那个“掌声”却是罪恶的，因此，有不少人误会了掌声，可那还能算是掌声吗？掌声虽然常见，但却是圣洁的，掌声是容不得玷污的。
掌声作为一股纯洁有力的精神鼓励，给人们带来了内心的满足。
人们忙碌一生，就是为了得到他人的尊重与认可，获得无数掌声，此时的掌声，并不仅仅是双手互相的拍击，更是心中的掌声。
当你渴望得到掌声时，千万不要忘记也献给别人掌声！
掌声的收获心得篇七
团队合作是现代社会中不可或缺的一部分，大多数的成功都是通过团队合作完成的。在团队合作中，鼓励和支持彼此是必不可少的，而掌声是一个简单而又有效的形式。本文将探讨团队合作中的掌声，在这个过程中我们从中汲取了哪些经验和体会。
II. 困境中的鼓励
在团队合作中，每个人都会经历难以克服的挑战，或者面临突破口的时刻，这些时刻是团队可以利用掌声鼓励和推动彼此前进的机会。在困难局面中的赞美和鼓励，可以打破负面状态，打破抑郁情绪。聚焦于过去的考虑往往会让团队停滞不前，聚焦于未来的目标可以提高团队信心和士气。
III. 成功的庆祝
“团结就是力量” 这是一个铭言，一个成果只有在团队协力合作之下才能实现，因此，一旦成功，团队必须为之庆祝。团队合作就像跑步，最后比赛的人或者跑步队伍通常会有抱在一起互相拍背的激情瞬间，这也是团队合作的重要体现和经验，可以令团队成员对自己的努力感到满意，同时增强成员间的感情和凝聚力。
IV. 评估和反思
不仅仅是在庆祝成功的时刻，团队中的掌声还可以在代表评估与反思的场合中起到重要的作用。当团队面对可能的失败或者目标难以实现时，一些团队成员可以给另一些成员以力量，提醒他们知道自己的努力得到了认可并且能够产生意义。在评估和反思过程中，掌声的应用可以令团队在座谈与思考中更加积极认真。
V. 总结与展望
团队掌声对于团队的凝聚度和推动作用不可忽视。它可以激励团队成员继续努力，使得团队工作非常有效。同时，团队内部的互相呼吁，提高士气和信心，对于工作的成功是至关重要的。因此，我们应该保持在实际工作中的开放和沟通，继续探索和准确理解团队掌声的使用场合，并为团队合作的成功做出更大的贡献。