范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
一棵小桃树教学反思篇一
《一颗小豌豆》是小学语文三年级第五单元的一篇略读课文，这篇文章讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事。
文章文字清新，意味无穷。使人不由自主地随小姑娘心情的变化而变化，随小姑娘病情的好转而欢乐，不由自主地因小豌豆的善良和爱而生敬佩之情。小豌豆的爱不惊心动魄，不荡气回肠，但却润物无声，自由流淌。然而童话究竟怎样教?怎样才能保留童话自身的味道?在本节课，我试图让学生通过学习进一步了解童话的特点：童话里充满幻想的故事;童话里孩子般的语言;童话里真、善、美的主旨等等。那么怎样才能达成这个目标呢?唯一的途径就是朗读。富有童趣的语言，善良的人物，很容易吸引儿童，打动童心。通过反复朗读体悟，调动学生独特的感受、体验和理解，让学生读出自己的真情实感，走进故事，走近人物，领悟主旨。
在教学生读：最小的一颗呢?它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。不过，也不能光想着睡觉啊。我要是能给人家做件好事，就高兴了。”我先请学生分读五颗小豌豆的理想，变化着读，把间接引语变成直接引语。在角色扮演中体会小豌豆和其他兄弟的理想完全不一样，然后在齐读中让学生边读边思考这颗小豌豆有什么心愿，你感觉它是颗怎样的豌豆?同时从这句顺利引出下文所学内容即：小豌豆是如何治好小姑娘的病，再次默读第11-19小节完成表格。通过小组合作学习完成交流表格后，由老师引读第11-19小节，从朗读中学生们感受到小女孩能从一个病榻中慢慢站立起来，重新获得快乐，动力来源于小豌豆的不断向上生长的活力。读着，读着，一个有热情，有爱心，喜欢助人为乐的小豌豆便清晰地在学生的脑海里浮现了，同时学生也领悟到童话大师安徒生写这篇童话的意义——唤起对生活的热爱，感受人间的真情。
当然，备课时的出发点是正确的，当理想的设计落实到现实的课堂，这才发现其中暴露出来的众多问题。尤其是对于本文重点的突破，还需要教师设置有层次的问题引导学生感悟和体会。
一棵小桃树教学反思篇二
周末无聊的我坐在电脑旁，看着散文，读到一篇叫一颗螺丝的文章.....
故事大概讲述的事“我”有一位百万富翁朋友，经常签几十几百万的`单子，开了一家修理店，有一天一位顾客说要一颗螺丝，朋友说这种螺丝有一些少见，请稍等，我帮您找一下，然后朋友找了两个小时总算找到了这颗螺丝，收了三毛钱。
可能大家和我都有一样的想法，为什么一位百万富翁会为了三毛钱如此大费周章，完全没有这个必要，又费神又费力，“我”也一样有这样的想法，于是问道朋友，只见朋友说：“和我签百万单子的老板当时也只是买了一把扳手！”
读到这里，我的心不由自主的颤抖了一下，震撼到我了，是啊，现在的老板富翁些谁还会像文中的朋友一样认真的对待金额低至几毛钱的生意呢？有可能你不在乎这一个客户，利益小了，你有可能失去的就是几百万？不知道大家有没有意识到这个的重要性，不仅在生意场上是这样的，在任何时候都是这样，有时候你觉得这个东西很渺小，它以后的强大不可估量，有可能你就这样错失了一切。
我静静仰望着天花板，思索这一路，我错过了多少.....
一棵小桃树教学反思篇三
两年前，张强开了一家小小的五金零售店。一次，我去他店里买插座，看他正在签合同，张强很高兴地跟我说，对方是个老顾客，因为多年的交道，已经很信任他，所以给了他一笔大订单。
正说着，门外走进来一个小伙子。他拿着一颗破损得很厉害且很少见的螺丝着急地嚷着问：“老板，有这种型号的螺丝吗？”
张强接过来看了看，问：“你要买多少？”小伙子回答：“一颗。”张强想了想说：“这种螺丝平常用得不多，我手头没有，你等我一下，我帮你找找看。”
张强放下手中的“百万合同”，这就翻箱倒柜地找起来。可是把大厅所有货架翻遍，也没找到那一种型号的螺丝。他说：“你等等，我再去仓库里找找。”我当时猜想，那颗螺丝肯定很贵。许久，张强满头大汗、灰头土脸地回来，把螺丝像宝贝一样递给小伙子说：“让你久等了。”让我难以置信的是，那颗螺丝只要三角钱。
我不解地问他，就为这区区三角钱的生意，为何要如此劳神费力？张强说：“对顾客而言，三角钱只是螺丝的价格，不是它的价值。不帮他，可能机器停运；不帮他，可能工厂关闭；不帮他，可能还有他们无法想象的.更为严重的后果。对我而言，三角钱也只是螺丝的价格，而不是一个顾客的价值。如果为省事而敷衍，可能会永远失去这个顾客。这次，他只买一颗螺丝，但我相信，下一次他还会来，也许买的就是几千元甚至几万元的货物。
张强这种“不看价格，只问价值”的生意之道成为他成功的秘诀。短短两年过去了，他的小店已经变成集批发零售为一体的大型综合五金商店。其实成功有时很简单，想别人之所想，急别人之所急，成功自然会眷顾你。
一棵小桃树教学反思篇四
春节，我们组织了一场大学同学聚会。5年没见，好多同学都来了。小柯也来了，大学期间就属他学习成绩最差，且毕业之后找了好久工作都没有找到，最后只好南下打工，从此和我们失去了联系。让我们感到意外的是，现在的小柯是一家韩国公司的部门经理。
同学们虽然都有工作，但是生活大都不尽如人意，有的为还房贷奔波劳碌，有的为生活疲于奔命……小柯则有房有车，工作也风生水起。不用说，整个同学会的焦点人物自然非小柯莫属了。
当我们都喝得差不多的时候，小柯也开始给我们讲他当年南下广州打工的经历。
小柯的父亲是一个机修工，受其影响，小柯也多少学到了些机修技术。到广州后，小柯在一家公司新设的分厂找到了一份修理工的工作，由于是新人，他什么活儿都干。
一天晚上，当工人们三三两两下班走出厂房时，一位西装革履、似乎是某个部门领导的人对下班的工人们说道：“谁愿意帮个忙，跟我到车间去把两台刚进的机床松动的螺丝拧紧？”好多工人都说这不是他们的事，是小柯的事。小柯没多想便跟着去了。
小柯三下五除二就把两台新式机床松动的螺丝拧紧了，正准备走的时候，他又发现车间里其他机床的螺丝也有松动现象，于是，他又开始拧其他的螺丝。过了好大一会儿，领导突然发现小柯还在车间，便抱歉地从口袋里拿出几张钞票对小柯说道：“很抱歉，麻烦你了，这是你的'加班费。”小柯拒绝了：“谢谢您！这是我的工作。”
领导坚持说道：“我只是请你加固这两台新进车床的螺丝，可是你把整个车间的机床螺丝都加固了一遍，还是收下吧。”小柯说：“既然做了，我就不会让人觉得我的工作没做彻底。”
那人眼前一亮，高兴地说道：“贵厂能有先生这样的人才真是不简单，如果先生愿意到我们公司来，我随时欢迎！”说着他掏出了一张名片递给了小柯。原来他是一家韩国公司的总经理。
半年后，小柯接到了总经理的邀请，前往那家公司工作，并且靠着自己的勤奋很快被提拔为部门经理。当小柯讲到这儿的时候，我们都笑了，原来小柯与我们也没有什么区别，对小柯的敬佩也随之变成了嫉妒：“你小子只是运气好而已。”
可是小柯接下来的一句话却让我们陷入了深思：“其实在那个厂的时候，每个周末我都会去车间把所有的螺丝加固一遍。也许，这才是我能有今天的真正原因吧。”
小柯的话给我们留下了很多感慨，有时候人的成功或许只因你拧紧了一颗生命中的“螺丝”，我们与小柯的不同之处就在于小柯拧紧了生命中的每一颗“螺丝”。
一棵小桃树教学反思篇五
你知道一颗小小的黄豆对孩子们有多大的作用吗？通过今天的一节课我知道了。
今天是一节一年级的课，主要内容是听赏《节日舞曲》和《快乐的节日》，这两首曲子都是非常欢快活泼的，很适合用舞蹈的形式来表现。我首先带领同学们和我一起完整的`聆听了一遍，听完后，我鼓励学生能勇敢的走到前面带领大家一起跳一跳，可是不管我怎样说，同学们好像都不愿意到前面来，没有什么兴趣，有的学生想来也是犹犹豫豫的，时间一分一秒的过去了，这可怎么办呀？我心里十分着急忽然我眼前一亮：一袋黄豆！我灵机一动说：“同学们，看老师这有一袋黄豆，如果谁愿意到前面领大家一起跳的话，老师会奖励他一颗黄豆！”说到这儿，只见同学们面面向嘘：黄豆？黄豆有什么用啊？还是没有人愿意到前面来。接下来，我又微笑着说：“同学们可能认为一颗黄豆对于你们来说没有什么用，但是你想想，这可是老师奖励你的呀，你不想得到它吗？”说到这儿，已经有的同学开始举手了，接下来，更多的学生举手了……“哦”我轻轻的吁了一口气。表演完以后，我分别奖励了这几位到前面表演的学生一人一课黄豆，我看见他们回到自己的座位上后，都把这颗黄豆放到了自己的文具盒里，我好奇的问：“你们把这颗黄豆放到文具盒里准备干吗呀？”只听他们说：“回家后，我要告诉妈妈，这是音乐老师奖励我的，因为我带领同学们跳舞了！”他们脸上满是骄傲和自豪。
一颗黄豆居然有这么大的作用，是我以前不曾想到的，可见孩子们是多么希望能得到老师的奖励呀，哪怕只是一颗小小的黄豆！