时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
高校学科竞赛工作计划篇一
小雪都来了，我穿了一身夏装在教室沉思，据说北方很多地方下雪了，全国各地瞒着广东在过冬，我们的冬天还会来吗？这里的秋天的色彩，它是粉色的，空气中到处都弥漫着浪漫的味道，有为广场盛情绽放的异木棉花，因了秋天还在的岭南之地，现在正灿烂微笑。
班主任王老师步履轻盈，面带着微笑走进教室。他给我们带来了年级将迎来学科竞赛的好消息。上周才经历完的一场刺激的期中考试，我没想到马上又要开始另一场镇级的学科竞赛。有梦想，就有力量。有期待，就有动力。能为学校的平均分出一份力，是我的荣幸。
一想到检验自己为学校出力的时机到了，我的心扑通扑通地跳个不停，有为广场的异木棉花似乎也感受到我的心在跳动，纷纷落下，红瓣满地。说真的，经过期中考试一役，我觉得我还是有机会冲刺自己最佳状态，再拉高成绩。老师也说我并不缺能力，缺的是行动力。为了应战，为了这份荣誉感，周末我展开了一系列的紧密行动。
周末一回到家中，我迅速进入学习状态。书包才从肩边落下，我就迫不及待分别按语数英科学分类把书本和卷子整齐摆放在床上。明亮的台灯光照得作业清单清晰易见，一、二、三、四……每学科的作业都不少于四样。学习最重要的是方法，我把周末的学习分两类完成，首先是学校作业，其次是复习错题，总结归类。
说真的，我最喜欢的是英语课。每次上英语课，我激情满满，老师讲的每一句深深吸引了我，回答问题也是干脆利落。英语从来不枯燥，令人着迷，仿佛在看一场精彩的电影，老师讲的每一个知识点，就像屏幕中闪过的影像，精彩纷呈。因为热爱，所以喜欢，英语成绩也还好。
上周的期中考试，各科成绩历历在目，我觉得英语好的原因，并不简单的热爱，而是我的那份用心与专致。比如，每次错题整理，我只有在英语学科坚持下去，如果其他学科，也把错题整理错题本，那也是如虎添翼。其实，每一门都有固定版块，语文分四大版块，分别是基础分+阅读分+作文分+附加题。语文也是三科中最难的学科，深奥难懂，不容易学，特别是阅读题，期中考试的阅读题，我是惨败收场，惨不忍睹。
别人说得高考得语文得天下。这次复习，我也不再马虎，完成学科作业后，把更多时间放在复习语文的卷子，把错题一一纠正且巩固，再把课本必要的基础知识也牢记。我想，用热爱英语课的热情来热爱语文，它也不会太难的。这次学科复习，数学和语文一样，我把更多时间放在纠正错题。只有把会的记住，把错的改正，我相信每门学科都会变得越来越好。房间的灯光，一直亮着，整个周末，我都在房里度过，我相信只要付出努力，就会有所收获。
校园异木棉花在微风中翩翩起舞，恰似婀娜多姿的少女，在秋冬之季独领芬芳。愿我的年级学科竞赛，也在秋冬之季旗开得胜。
高校学科竞赛工作计划篇二
“寻寻觅觅寻寻，辗转反侧愁肠。”此刻，在xx镇数学学科技能竞赛结束的这个闲适周末，这是最能表达我心声的话语。我知道：比赛的结束并非真结束，需要收拢、整理、再出发。
一、漫漫回想。
桥头教学区数学学科竞赛，我校三名教师分别以第“1、2、4名”的好成绩进入镇级竞赛，好成绩让我们欢喜，可欢喜仅止于周末，因为要备战xx镇级竞赛，我们又像上了弦的弓箭，卯足了劲希望做得更好。一周多的时间（备课、试上、反复地磨课）。因为学校同时有5位教师要参加镇级比赛，还有1位老师要参加联动校展示课，学校甚至把第7、8周作为学校的教研周，试讲、不行，再试讲，请老师到家和自己模拟师生对话；试上，不行，再试上，反反复复，辗转反侧愁肠。从先前的一片混乱、从一开始的迷茫到渐渐明朗，我们互相为彼此加油、鼓劲、出主意，终上了战场。
二、深深思索。
1、思索我所执教《认识角》。
本堂课，我一直希望找到一个能把简单的“角”深刻地、丰富地、轻盈地印入孩子内心的教学方法、希望直击“角的本质；希望简约而不肤浅；希望除了教会孩子知识，更让孩子领悟方法、习惯，于是有了自己那节课的设想。现在回想，我方悟：我原是“以为在其间，其实早迷了路”，宏瑜校长赛后的提醒非常在理：角是由一个顶点引出两条射线组成的图形。而我完全没有引导孩子们从这个角度来感知角，才让孩子们会有桌角就是一个角的误解；数一数五角星上的角，特别是让孩子们数出十个角，到底有没有必要在宝贵的30分钟里教学？是不是不仅没有帮助到孩子们的学习，反而让孩子们更乱了呢？我是不是只顾了少之又少的几个优秀生，而忘却了面向全体呢？对更多的二年级的孩子来说，他真的能理解五角星的.那5个外角或者更多的角吗，怎么取舍，心里依然没有答案。可所有这些都引我再悟：“学习”真不是一个挂在口头上的词语，捧起书，走出去，引进来，方能解心之谜。
2、感悟老师们的精彩课堂教学。
长青老师的课，今日第一次有机会一睹“其”容颜，我觉得他的课像极了把所有的“没有数学含量的华丽” 去除了的课，“数学思考”被凸显放大，数学味浓烈。
精彩回放1：复习学过的运算，让学生发现发现除法运算最难。
我的思考：看似谈话，实是不简单的预设、铺垫，今天孩子们要学习认识分数，分数本和除法息息相关，孩子的注意力轻松地过度到除法中来。
精彩回放2：大屏幕上的算式1+2 2+1 1+2 1―2 2―1 1×2 2×1 2÷1 1÷2 ，哪个算式最特别。直截了当：今天我们就一起来研究1÷2这样的问题。
我感悟到长青老师一直致力于渗透一些比知识更深层的类似（思考、由易到难的数学思想方法、迁移的方法）等被越来越多名师们所关注的东西，深深为其折服，也让我更深刻地认识到：数学确姓“数”；数学极具生长的力量；数学简洁却丰富。我再一次对数学学科本身有了更深的热爱。
3、感悟“力量”。
比赛结束后，肖校长在学校微信群里发了这样一则暖心的信息：“她们没有名家指点，仅凭苦苦追寻思索，一次又一次推翻修改，一次又一次完善提升，一路艰辛、愁肠百结，祝贺你们在活动中成长蜕变，努力了、经历了、收获了、值得了。”不能不说，肖校长几乎一路与我们共思索，他并非数学学科专业教师，但“说课试讲”是他提议的，试上聆听他尽力参与，3位教师的磨课，他听了定不少于6节的课，比赛前夕，xx老师一直觉得倍感压力，肖校长热情鼓舞：“就算是最后一名，我也觉得你是最棒的。”而结果是玮蓉老师获得了一等奖。我总想是因为肖校长他真正参与了我们的磨课，感受到了老师们的用心，才有了这样的肺腑之言。
正如王主任在一则微信里分享的话语：当你尚在年少，你受的苦、吃的亏、担的责、忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。
没有这样的磨砺、没有这样的“化茧”，没有这样的“炙热”，哪有机会“成长”、哪有机会“成蝶”、哪有机会“成钢”。
我在心里告诫自己：还不是“蝶”、还未成“钢”，奋斗的脚步哪能停歇。
高校学科竞赛工作计划篇三
本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习和学习笔记的质量进行重点检查评估。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关、指导安排教研工作。
(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。
县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术。县级以上(含县级)骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，莲 山课件 是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。
(一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。
(二)每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。
(四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
(五)为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。
高校学科竞赛工作计划篇四
五大学科奥林匹克竞赛包括：全国高中数学奥林匹克竞赛cmo、全国中学生物理奥林匹克竞赛cpho、全国高中学生化学奥林匹克竞赛cbo、全国中学生生物学竞赛cnbo、全国青少年信息学奥林匹克联赛noip，这五大学科奥林匹克竞赛获得奖项被各重点院校所看重。
但是值得一提的是，就目前情况来看，数理化三科竞赛成绩被全国所有高校认可，但是生物和信息学竞赛只被部分高校认可。
二、作文竞赛&英语竞赛
目前自主招生试点高校认同度较高的语文学科方面大赛奖项有：全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛、北大培文杯、全国中学生创新英语作文大赛、全国中学生英语能力竞赛。
三、科技类竞赛
高校对部分奖项的认可度如下：
四、综合类竞赛
其他综合类竞赛有：全国机器人大赛、国际奥林匹克机器人大赛wro等。
五、其他
注：此外，优异的在校成绩、海外学习经历等都可以为你通过自主招生加分加码。
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高校学科竞赛工作计划篇五
相比往年仅要求“品学兼优”的报名门槛，今年各高校都提高了门槛，尤其是学科竞赛成绩备受青睐。
比如浙江大学原则上要获得过学科竞赛省级赛区一等奖及以上的荣誉或者获得省级赛区二等奖，特别优秀，有特殊创新潜质（需提供重大创造、发明的作品及相关证明材料）的优秀学生才可报名。
而想报名北京大学普通类专业的自主招生，需要有发明创造，或在科技类、人文社科类竞赛全国决赛或国际比赛获得优异成绩，要提供作品或者证明材料。如果是报考医学类专业，不光是要理科生，愿意献身医学事业，还要在高中阶段参加全国中学生学科奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、生物学)全国决赛获奖。
复旦大学将2015年自主招生分为“望道计划”体验营、“博雅杯”人文学科体验营、奥林匹克竞赛全国决赛生三种形式。第三种就不必细说学科竞赛的重要性了，在“望道计划”体验营的报名条件上，高中阶段获得奥林匹克竞赛全国联赛省级赛区一等奖及以上成绩，获得全国决赛或多项省级一等奖者优先，也被列为报名条件之一。
当然，也不光是学科竞赛上成绩优异的考生才可以报考自主招生，“创新潜质”也是被频繁提到的一点。北大浙江招生组老师说，北大自主招生，肯定不限于在学科竞赛上获优异成绩的人。比如一位学生喜欢哲学，看了上百本哲学的名著，北大肯定也会给这样的考生机会，组织专家面试。
而清华大学则在报名条件里注明，除了有各学科竞赛突出特长的学生外，如果考生在科技发明、研究实践、文学创作、创意创新等方面具有突出表现或者在语言、逻辑、智力、记忆、国学等方面具有特殊天赋或才能，只要至少符合其中一条，就可以报考。
测试方式更加多样化