作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
大班语言洗澡教案篇一
近日,我们的班级参加了一次大班江南音乐活动。在这次活动中,我们充分感受到传统文化的魅力,也体会到了班级集体的力量。在这篇文章中,我将分享我的心得体会。
一、传统文化魅力的体验
在活动中,我们学习了许多传统的音乐、舞蹈和戏曲。通过学习,我深刻地感受到了传统文化的魅力和深刻的内涵。特别是在学习民族舞蹈时,我发现这些舞蹈的动作简单却充满内涵,能够表现出人们对生活的热情和对社会的热爱。这让我更加坚定了学习传统文化的决心。
二、集体合作的重要性
在活动中,我们的班级需要一起排练一个节目。虽然最开始我们遇到了一些问题,但在老师的帮助下,我们开始了集体合作。通过集体讨论和分工,我们成功地完成了这个节目,并在活动中表演了出来。在这个过程中,我体会到了集体合作的重要性,只有所有人齐心协力,才能完成一个完整的任务。
三、团队精神的触感
在活动中,我们不仅仅是在班级内部进行集体合作,还与其他班级进行了交流和合作。与其他班级合作的过程中,我体验到了团队精神的触感。每个班级都有自己的特色和风格,但在合作时,我们互相信任,互相配合,共同完成了一个精彩的活动。这让我深刻记住了团队的力量,如何更好地发挥团队的力量也成了我接下来的学习方向。
四、积极参与的体验
在这次活动中,我意识到积极参与的重要性。几乎所有的活动都需要主动去参与,才能真正地感受到其中的魅力和乐趣。由于我比较内向,活动之前我一度感到一些紧张和不安。但活动过程中,我尝试着与其他人交流和合作,也有了一些收获和体验。这让我更加明白只有积极参与,才能获得更多的回报。
五、个人修养的感悟
在这次活动中,我也深深体会到了个人修养的重要性。作为一个参与者,我们需要遵守一些规定和约束,比如遵守时间安排、顺序等等。这些约束看似很小,但它们代表着我们的修养和责任。通过活动,我体验到了作为一个文明有素的人应该具备的品质和修养,这也是对自己的一个成长。
总之,在大班江南音乐活动中,我收获了很多。我体验到了传统文化的魅力、集体合作的重要性、团队精神的触感、积极参与的体验以及个人修养的感悟。作为一个参与者,我既学习了新的知识,也增强了自己的团队协作能力和个人修养。这次活动让我更坚定了学习传统文化的信心,也让我更加看重团队协作和个人修养。
大班语言洗澡教案篇二
1.通过实地观察,感受田野丰收的美景,体验田间劳动和收获的快乐,干使农民伯伯种粮食的辛苦。
2.用红薯制作各种各样的造型。
课 题
红薯乐
一.以“品尝红薯做的各种食品”引入:
1.师:孩子们,快来瞧瞧,老师给你们带来了什么礼物?
2.尝尝味道怎么样?
3.说说这些好吃的小吃是什么做的?你们见过吗?
二.挖红薯。
2.启发幼儿想想红薯藤可以做什么?小结;农民伯伯种庄稼非常的辛苦,我们要爱惜粮食。
三.幼儿动手操作,教师观察指导。
1.根据红薯的不同外形,大胆想象,创作出与别人不同的作品。
2.教师巡视指导,及时发现幼儿的需要和特殊的创意,并给予一定的帮助。
老师的教学活动准备较充分,活动过程清晰、流畅。幼儿的活动参与积极,动手操作能力有提高,能体现儿童的立场,重视个性化发展。
大班语言洗澡教案篇三
1、尝试用多种色彩组合绘画登高的意境。
2、继续培养良好的操作习惯。
1、范例一幅、颜料(咖啡色、黄色两种,红色、黑色、蓝色等)、粗细不同的笔
2、知识准备:登高
(一)谈话导入,激发幼儿兴趣
1、师:每年的重阳节,爷爷奶奶们都要登高,你知道什么是登高吗?
2、小结:重阳登高既是健身,更是人们亲近自然的高雅的社交活动。
3、师:今天老师带来了一幅“登高”图,我们一起来欣赏一下。引导幼儿欣赏图中人们登高的情景。
(二)教师讲解示范
1、先用蓝色颜料画山,留出石阶的地方。
2、用深浅不同的咖啡色画石阶。
3、在纸的角上画红色的、扇形的太阳。
4、用深浅不同的黄色画太阳的光芒。
5、添画树和人。
(三)幼儿作画
1、提醒幼儿作画的时候注意画面的安排和整洁,并且不要留有空白。
2、幼儿大胆、有序地绘画
(四)、展示评价
展示登高图,请幼儿说说喜欢哪幅作品,并说说喜欢的原因。
大班语言洗澡教案篇四
科技活动在现代教育中扮演着越来越重要的角色。它不仅使学生能够更加直观地了解和探索科学知识,还培养了学生的创造力、合作精神和问题解决能力。近期,我参与了一次大班科技活动,这是一次难忘的经历,让我意识到科技在教育中的巨大潜力。以下是我从这次活动中所得到的心得体会。
首先,大班科技活动给了学生更多的探索空间。在我们平时的课堂上,由于时间、教材和学生的数量等各种限制,很难给每个学生提供充足的时间和机会进行实践和探索。然而,在大班科技活动中,学生们可以分成小组,互相合作,共同完成一个任务。这样一方面减少了每个小组的人数,使得每个学生都能有更多的机会参与到实践中,另一方面也提高了小组之间的合作效率。而且,大班科技活动一般都设置了一定的时间限制,这使得学生们能够更加有目标地前进,更好地安排自己的时间,充分发挥出自己的创造力。
其次,大班科技活动培养了学生们的合作精神。在科技活动中,小组成员之间需要密切合作,共同解决问题。每个小组成员都要发挥自己的优势,贡献自己的力量。只有彼此信任、相互配合,才能更好地完成任务。因此,在这个过程中,学生们不仅学会了倾听他人的意见,也学会了敢于表达自己的想法。每个人都能在这个活动中体会到团队的力量,从而培养出合作精神。
此外,大班科技活动增强了学生的问题解决能力。在这次活动中,我们面临了很多挑战和困难,需要从中找到解决的办法。而这就要求我们学会分析问题的本质,进行思考和判断,然后找到解决问题的途径。有时候,我们需要进行试错,不断尝试。虽然过程可能会困难、繁琐,但是当我们最终解决了问题,完成了任务时,获得的成就感也是其他活动所没有的。
最后,大班科技活动激发了学生的创造力。相对于传统教育中的死记硬背,科技活动更加注重培养学生的创造力。在这次活动中,我们不仅要按照规定的步骤进行操作,还需要自己提出新的想法和解决方案。我们可以尝试不同的材料、不同的方法,并设想实现的结果。这个过程中,我们将自己的想象力和创造力点燃,不断追求更好的结果。这无疑提高了我们的创造力,并使我们变得更加独立和自信。
综上所述,大班科技活动让我有了全新的教育体验。它不仅给了学生更多的探索空间,培养了学生的合作精神和问题解决能力,还激发了学生的创造力。我相信,通过这种科技教育的方式,能够更好地培养学生的综合素质,并为他们未来的发展打下坚实的基础。
大班语言洗澡教案篇五
近年来,科技与教育的融合成为了教育改革的重要方向,科技活动在大班教学中也越来越多地被采用。我校最近的一次大班科技活动让我受益匪浅。在这次活动中,我发现了科技活动给大班教学带来的种种价值,同时也加深了我对科技教育的理解。
首先,科技活动给大班教学带来了很大的启发。在这次活动中,我们使用了各种科技设备,包括智能白板、电脑、投影仪等。通过这些设备,我发现它们能够更生动地展示教学内容,使学生们更好地理解。比如,在学习地理知识时,通过智能白板上的地理地图,学生们可以直观地看到各个国家和地区的位置,更好地掌握相关知识。而传统的教学方式只能简单地通过黑板上的文字和手绘图来介绍,效果大打折扣。
其次,科技活动能够提高大班教学的互动性。在过去,大班教学往往是老师单方面的灌输,学生们只是被动地接受知识。然而,在这次科技活动中,学生们可以通过电脑和智能白板上的程序和游戏来参与教学过程。比如,在学习英语时,我们用一款教学软件进行字母拼写游戏,让学生们通过亲自操作电脑来拼写单词,激发了他们的学习兴趣,同时也提高了他们的学习动力。
此外,科技活动还能够培养学生的创新思维和动手能力。在这次科技活动中,学生们组队参加了一个机器人编程比赛。每个小组都需要设计和编程一个机器人来完成指定的任务。在这个过程中,学生们需要动手搭建机器人,同时还需要学习编程语言来控制机器人进行操作。通过这个活动,学生们不仅锻炼了自己的动手能力,还培养了创新思维和团队合作精神。这种培养对于他们未来的发展将起到关键的作用。
然而,科技活动也存在一些问题。首先,科技设备的使用需要较高的技术能力,老师需要具备一定的技术水平才能顺利进行科技教育。其次,科技教育需要投入大量的资金,包括购置科技设备以及相应的软件和教学资源。尤其是对于一些发展落后的地区,这种投入可能更为困难。
综上所述,科技活动给大班教学带来了很多益处。它不仅能够启发学生们的学习兴趣,提高教学效果,还能培养他们的创新思维和动手能力。然而,科技活动的推广也面临一些问题尚待解决。我相信,随着科技的不断发展和普及,科技活动在大班教学中的应用也会越来越广泛,给更多的学生带来更好的教育体验。
大班语言洗澡教案篇六
2.学习合作记录测量结果,比较不同景点间距离的远近。
3.产生去春游的愉悦情感。
活动准备
1.每组一份记录表,表上的工具和提供的工具一致。(如图一)
2.每组一张地图,在幼儿园和六个景点贴上相关标记。(如图二)
3.长短不同的管子、小棒、纸片,《郊游》音乐。
活动过程
一、播放《郊游》音乐,引出活动内容
1.幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。
3.根据幼儿回答,贴上有关标记,如雨花胜境、启园,等等。
二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离
第一环节,认识测量工具,在分组合作中学习测量方法.并了解记录方法。
1.教师导语:我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?
2.教师出示测量工具:小棒、纸片、管子,提出测量要求:以幼儿园为起点,先测量同一条路线。
3.幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况,同时有目的指导幼儿在测量时注意“首尾相接”。
设计提问:你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答,耖师在记录表内记录相应的符号。
(反思:这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果.清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同.但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议,就请幼儿演示,集体验证,从而强调测量时要注意首尾相接。)
第二环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离.并记录。
1.教师导语:我们用刚才的测量方法,再来测测幼儿园到其他各景点的距离,好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。
2.幼儿分组测量并记录。
(反思:这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)
三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近
2.教师小结,鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
(反思:交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。)
活动延伸
在数学区提供东山不同景点的标记,让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。
大班语言洗澡教案篇七
科技已经深刻地改变了我们的生活方式和学习方法。为了让孩子们更好地适应这个快速发展的时代,我们学校组织了一次大班科技活动。通过参与这次活动,我深刻地感受到了科技的魅力和教育的力量。
首先,这次活动让我意识到科技在教育中扮演的重要角色。在过去,我们上课时只能依靠老师口头传授知识,而现在通过科技,我们可以获得更为丰富的学习资源。在活动中,我们使用了电子白板、智能手机和平板电脑等科技设备,这些设备使得学习更加生动有趣。比如,我们可以通过电子白板展示图片和视频来加深理解,通过平板电脑上的学习软件进行互动学习等。科技带来的便利和创新正逐渐改变着我们的学习方式。
其次,科技活动培养了我们的动手能力和创新意识。在活动中,我们可以动手操作设备,亲自体验科技的应用。比如,在一次编程教学活动中,我们使用编程软件操作机器人,让机器人完成不同的动作。这不仅培养了我们的动手能力,还激发了我们的创新意识。通过不断尝试和调整,我们学会了如何让机器人按照我们的指令行动,这种过程中的成功和挫折让我们更有信心面对未来的挑战。
第三,科技活动促进了团队合作和交流能力的提升。在活动中,我们不再是孤立的个体,而是分组合作完成任务。每个人都扮演着不同的角色,彼此协作完成任务。我们需要互相交流和合作,才能够达到预定的目标。在活动中,我学会了倾听和理解他人的意见,也学会了分工合作和共同解决问题。这种团队合作和交流的经验对我们今后的学习和生活非常有帮助。
第四,科技活动开拓了我们的视野和思维方式。通过参与科技活动,我们接触到了许多新的科技产品和科学原理。比如,在一次科学实验中,我们用科技仪器观察了微观世界的奇妙现象,这让我对科学产生了更多的兴趣。同时,科技活动也促使我们跳出传统的思维模式,提供了更多的解决问题的途径。我们学会了用新的思维方式去分析和解决问题,培养了创造力和创新精神。
最后,科技活动给予了我自信和成长的机会。通过与同学们的互动和比赛,在科技活动中取得的进步和成绩让我更加自信和自豪。我发现自己拥有了解决问题和创新的能力,认识到科技对于未来的重要性,并且对自己的未来充满了希望。科技活动不仅是一次学习的机会,更是一次成长的历程。
总之,参与大班科技活动让我深刻地体会到科技对教育的积极影响。通过科技活动,我们不仅提升了动手能力和创新意识,还培养了团队合作和交流能力,拓宽了视野和思维方式,并且获得了自信和成长的机会。科技已经成为了我们学习和生活的重要组成部分,我们应该积极地利用科技的力量,不断提升自己,迎接未来的挑战。
大班语言洗澡教案篇八
活动指导:1.老师演讲故事幼儿欣赏.2分享交流.引导幼儿谈论:故事发生在哪?小蚂蚁给谁让座?什么是让座?小结:故事发生在公共汽车上,小蚂蚁在乘车的时候给熊婆婆让座,让座就是把自己的座位让给需要帮助的人3.理解让座.交流讨论:你们乘过公共汽车吗?你会给人让座嘛?认为哪些人需要我们给他们让座?小结:乘车时给人让座是一种美德,一种文明的行为有些人的身体不好或不太方便,非常需要大家的帮助,我们给她们让座就是在帮助她们,虽然让座是一件很小的事,但这种行为也会让人感到非常温暖。4.表演体验:教师扮演婆婆,引导幼儿分成四组表演让座。幼儿自远各种头饰分别扮演小羊小狗小猴小蚂蚁各种动物表演。教师演唱歌曲《让座》答谢幼儿,让幼儿体验帮助老人的快乐。
活动资料:《小蚂蚁让座》故事
小蚂蚁在公共汽车站怕上了车,她要到森林里去看外婆。公共汽车里坐着小羊,小狗,小猴,小猪还有好多好朋友。她们有的要到森林里采蘑菇,有的要到森林里玩捉迷藏,有的要到森林里的湖边游玩。
‘滴滴——’汽车开了。大家唱起了歌儿,真高兴。
‘滴滴——’汽车开到了半路的车站,上来了个熊婆婆。他要到森林里看他的外孙小熊。熊婆婆上了车,呀!坐哪里呢?座位全满啦。
小羊说:“熊婆婆,来我这儿坐”
小狗说:“熊婆婆,来我这儿坐”
小猴说:“熊婆婆,来我这儿坐”
大家都说:“熊婆婆,来我这儿坐”
熊婆婆说:“啊,谢谢你们,谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上,你们不也要站着吗?”这时候,小蚂蚁冲着熊婆婆用最大声的嗓门喊了起来:“不,不,熊婆婆,请你来我这坐!”“那,你坐哪儿呀?”熊婆婆问。“你先坐下,我就有地方坐啦!”