致毕业生的朗诵稿(优秀10篇)

安全标语应该简明扼要，醒目易懂，能够引起大家的共鸣。安全标语的设计要符合人们的阅读习惯，避免过长或过短。以下是一些已被验证有效的安全标语，希望能给大家带来启示。

致毕业生的朗诵稿篇一

致毕业生的朗诵稿篇二

1.六月飞扬着你火热的青春;六月镌刻着你真心的友谊;六月收获着你灿烂的笑容;六月装点着你美好的未来。祝你心想事成，一帆风顺。

2.怀念的情愫在心中滋长，问候远方的好友，送上我最美好的祝福。

3.仕而优则学，学而优则仕。

4.吃得苦中苦，方为人上人。

5.生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。

6.吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

7.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

8.转眼四年过去，我们又将踏上旅程、各奔东西，祝我们自己前程似锦、阳光灿烂。

9.愿你：活泼健康，聪明可爱。

10.同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!

11.高山重洋将我们分离，没奈何我只能在回忆中与你重逢，在梦境中与你相遇。

12.毕业季，我想拿着签满全班同学名字的毕业照，给一个大大的吻。

13.也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。

14.祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱首心曲，愿你岁岁平安如意!

15.世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

16.让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执着追求上!

17.就要分离，我们能做的，只有用力地记住在一起的每个画面。

18.海内存知已，天涯若比邻。

19.时光不停地在转动，乘坐时光旋转坐梯，你我共经历几载春秋，历经多少冷暖凉热。

20.才高八斗，学富五车。若只活百年，绝可避免江郎才尽。兄弟，再见!

致毕业生的朗诵稿篇三

首先我祝贺20xx届毕业的同学们完成学业，即将走进实现理想的广阔天地。我们能够实现多少理想取决于我们的时代以及我们能够推动时代进步的程度。记得30年前，我从北大毕业时，普通居民家庭没有固定电话，现在智能手机已经成为普通人的生活必需品。30年前，我们只能通过官方纸媒体发表文章，现在我们可以随时随地通过微信、微博等自媒体发表文章、观点和消息。

不论学习哪个专业，中央财经大学的毕业生几乎都会进入财经领域工作，直接或者间接与“钱”打交道。我给同学们一句忠告：“不要拿不应该拿的钱。”拿了不应该拿的钱，只能带来灾祸，而不能带来财富。这是一个简单的道理，也是中央财经大学毕业生永远不能逾越的底限。

财经领域追逐的行业目标是利润和财富，但是只有在推动时代进步的前提下，利润和财富才能达到最大化。一百多年前，摩根用资金支持爱迪生发明的产业化，摩根与爱迪生共同创立了通用公司（ge），当时通用公司获得最大的利润来自于推动了时代的进步。

很多同学也许在毕业后的第一份工作就面临着一百多年前摩根先生的选择：投资给谁？

20xx年3月1日中国唯一获得邀请参加日内瓦车展的是techrules-腾风汽车，这款汽车引用了航天技术，续航20xx公里，百公里加速2.5秒。这款汽车震惊了世界，英国bbc以“china’scartechnologyleapsahead”（中国汽车技术的飞跃）为标题，德国媒体以“中国的革命”为标题详细报道了这款车。目前，这款车已经以几千万人民币的单车价格在国际市场出售。这款汽车的发明者是清华大学毕业生，他1988年出生，今年28岁。

20xx届毕业的同学们正面临着80后和90后最辉煌的时代。“大众创业、万众创新”的主力是80后和90后。“双创”的赢家一定是能够推动时代进步的人。中央财经大学的“摩根们”，你们至少应该到只有9公里远的清华大学，在那里的同龄人中寻找中国的“爱迪生”，拥抱他们，和他们一起推动时代的进步！

从同学们踏出校门走上工作岗位那一刻起，一直到退休为止，这段旅程不会平坦，你们会遇到各种意料不到的艰难险阻。当你们遇到危险和逆境时，如果你认为一路平坦，旅途会让人乏味无聊，那么，你就会把危险和困境当作旅途中游戏闯关的关口，闯过去，你一定拥有精彩的人生。

成家立业是中华民族的传统。同学们正当谈婚论嫁的年龄。我的一位学生，当他去商店准备给恋人买第一件礼物时，他在商店里徘徊了很久，最后空手而归。几天后，我见他，我问：“你为什么没有买礼物？”他回答：“当时在商店里，我一直思考一个问题：我能给予她什么？”我问：“现在你想明白这个问题了吗？”他回答：“想明白了。我们在事业上能够相互帮助。”“你还能给予她一个平静安宁的生活。”我补充道。现在他已经结婚，已经有了一个可爱的儿子。夫妇俩事业上互相帮助，过着平静安宁的生活。

当你们正在谈恋爱和准备结婚的时候，只要你们找到“我能够给予他/她什么？”的正确答案，你们一定能够过上幸福美满的生活。

祝同学们事业有成，生活幸福！

谢谢大家！

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致毕业生的朗诵稿篇四

一、主动，是职场达人的较大特质，

在职场上只有两种人：领导者与被领导者。二者较大的区别就在于前者具有强烈的主动意识。说得一些，在事情面前，谁先行动，谁就是领导者。在职场上不要枯等别人提拔自己，要主动迎上前去，被上级认识，被上级欣赏，被上级提拔。世界上的资源都静静地摆放在那里，谁先主动去争取，去整合，去利用，谁就会成为这些资源的主人。不管是在工作上，还是在生活中，只要你想获得成功和幸福，就要主动，主动，再主动，除此之外，你别无选择。

请记住：aittohaveagoodjobtostarttowork.

二、拥有一项职场“核武器”。

职场上较受欢迎的人，都具备一项他人不会做的技能。在职场的江湖之中，他应该具备这样的`名声：这件工作，非他莫属，这项技能，他已经出神入化!不可替代性，是员工较大的价值。只有拥有了一项技能，你才能将自己的不可替代性发挥到较大。咨询，销售，执行，演讲，服务，人力，后勤，财务，沟通，不论哪一项技能练到他人无法企及，都会成为你的职场“核武器”。

三、人人喜欢，你才能成为公司的核心。

被同事喜欢，包括被同级的同事喜欢，被下属喜欢，被上级喜欢。既被同事的女朋友的同学的二舅喜欢，也被传达室大爷的老伴的外甥女喜欢。总之，瞬间被一个陌生人认可甚至喜欢，是一种需要终身练就的能力。被人喜欢，才能被人帮助，被人帮助才能做大事。独行侠，是悲壮的英雄，可能会偶然性地除暴安良，但是，只有带领着认可你并且忠实于你的团队，才能长久地屹立不倒。永远记着当过兵讨过饭打过日本人的祖父曾经告诉我的一句话：用友者王，用师者霸。友、师都来帮你的前提是：他们认可你，你值得他们帮。

四、时刻螺旋式上升，不可停止。

上升中也会有暂时的下降，人总是会犯错误的，但是错误改正以后，你就会获得颠覆性成长。螺旋式上升，就是裹挟着错误不断前进，在不完美当中努力接近完美。

五、人不疯魔难成佛。

我在职场上所有的成功，都跟在一段时间内梦盈魂牵地、近乎痴狂地做一件事情有关系。

19岁，在小树林、英语角，四年如一日，旁若无人，狂读英语。从大一的“无人理会”到大四的“众人围观”，从大一的“羞涩难当”到大四的“雄辩滔滔”(不好意思，又自high了)。

24岁，为迎战新东方残酷的“地狱魔鬼面试”，将新华书店里所有的考研写作书籍尽数收集回家，挑灯夜读。并且，在客厅里悍然立起一块黑板，狂练演讲，时而励志，时而幽默，时而激情，时而抒情，天天如此，兴致不减，听众仅有父母二人而已。26岁，为带领济南新东方团队成为全国新东方的佼佼者，读遍古今中外管理、营销、领导类书籍，听遍大学和社会上的充电课程，强迫自己从一介书生向合格管理者转型。

如果说成长有捷径，就是在特定的一个时间，只留下你和那件事，你和事的关系是--梦萦魂牵。

六、耐心，也是一种凶悍。

职场上较终的赢家，不是胜者，而是剩者，所谓“剩者为王”。职场不是一方净土，有人的地方就会有江湖，有江湖的地方就会有争斗。工作，让你快乐幸福之外，还会让你郁闷，嫉妒，焦虑，恐慌。有些能力很强的人受不来这些情绪的煎熬，选择过早地离开，这样的人，不是被对手打倒，而是被自己打倒。面对挫折，面对打击，不要伤心，不要难过，不要沮丧，甚至不要控诉，不要愤怒，不要抗议，我们只管耐心地一遍又一遍地擦亮自己的武器，准备下一次战斗，下下一次的战斗，以及下下下一次的战斗。

也许，你不是较的，但是如果你能熬过较的，你就是较的。

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致毕业生的朗诵稿篇五

在《让教育融入我们的生命》的主题报告中，当讲完了我做的教育心路历程和案例分享，按惯例最后还是要做个小结。用什么来作为讲座的点睛总结呢？我在大屏幕上打出了一幅图片，写上了十六个字：“脚踏实地，仰望星空，守望成长，面向未来”。

看上去这十六个字有点空，或者多少有点喊口号的意思。其实对于我这样的一线教师来说，并不喜欢说套话空话，这组短语其实包含了我对教育本质的理解和基本做法。于是，我用了几分钟时间对在场的老师谈了自己对这十六个字的理解。

四个短语其实分成两组，前八个字为一组：“脚踏实地仰望星空”，是我对教师职业价值的基本认识。

我们当班主任的、做教师的，每天做的都是些平凡得不能再平凡的小事，甚至很琐碎，多少年如一日。所以，很多老师都会妄自菲薄，自己瞧不起自己，觉得当个老师的能有什么事业？当了领导、带头人才算是成功，才能做点大事。于是当业务熟练、有了一点成绩之后，教师队伍会有一个分化：继续往上走，做官做名师，或是开始吃老本混日子。前者将一辈子陷于追名逐利，后者则早早把事业自己判了个死刑，人生态度变得消极，特别是结婚生子、抚养孩子之后，精力基本上转移到了自己的小家小圈子，三四十岁开始研究健康养生的大有人在。我并非反对教师对生活质量的追求，这个与我谈的主题无关。我们的体制是产生这种现象的最大推动力，但是，我们不能因为无法改变体制机制就无所作为。所以，我说教师的工作本来就是“脚踏实地”的，但是，一定要学会时常“仰望星空”。不要觉得“仰望星空”只能是伟人做的事，头顶同一片蓝天，谁都有仰望星空的权利和自由，职位的高低不代表心界的高低，只有时常仰望星空，才能从自己平凡的事业中感受伟大。（班主任）要自己觉得自己了不起，因为我们面对的是学生，我们从事的的确是伟大的事业。现在已经很少有教师觉得自己是在做一件伟大的事了，这当然和社会风气有关，但是我们不能甘于如此，我们不要妄想着依靠什么或有什么人来拯救自己，我们要靠自己的力量完成一些事情。信念的缺失不仅存在于新一代的学生，我们总是说现在的学生没有信念没有理想，其实我们有没有想过自己的世界观价值观也出了问题？如果我们自己没有精神没有信念，我们凭什么去影响学生？解决教师自身的问题比什么都重要，只有经常仰望星空的人才能脚踏实地地做好那些小事，才会没有职业倦怠感，才会浑身充满了动力和活力――而不论自己的努力是否会带来地位与金钱。

后八个字为第二组：“守望成长面向未来”，说的是我做教育的基本策略。

在很多文章中我多次使用“守望”、“陪伴”等动词，这既反映了我教育功能的理解也反映了我实际操作中真实的做法。我认为教师，特别是班主任的重要职责就是陪伴。也许并不需要为学生多做什么事，很多情况下就是“看看”。我走进学生之中，经常是和学生眼神的交流，不要很多的语言，特别是那种一本正经的正式谈话。当我和我的学生之间已经形成了那种默契的感觉之后，说教式的谈话基本消失，代之而来的是看似随意的闲谈，没有主题的宽泛的交流，甚至只是开开玩笑。但是每个学生都应该能受到一种无形的感染。

我们做班主任的，如果走到学生中去，学生的眼睛能一亮，紧张的情绪放松了（而不是正好相反，原来宽松的气氛随你而来立即变得紧张），脸上有笑容了，那就是最大的'成功了。

伟大的班主任应该是像一道美丽的光束投射到学生的心里，让学生的整个生命都充满了阳光。这样可亲可敬、又不时能在人生关键的结点上指点一下的老班，才是学生成长中的重要他人。我始终觉得，做老师的不一定非要教学生必须这样、不允许那样，你不听我的就不行，这些都是“伪教育”，而教师还以智者、长者、权威自居。我倒希望教师经常需要“你做着，我看着”。学生在长大，你在陪伴，不一定要说多少话，看着就行。学生因为你在身边而幸福，能在你的陪伴下健康地长大，就很好了。我们非要按我们的逻辑去改造他们什么？所以，陪伴、守望，成为我做教育中最多的两件事。我非常反对班主任脱离学生的生存环境而美其名曰“民主自治管理”，如果离开了学生，那班主任的精神关爱就无从谈起，离开了这个主题，任何技术操作层面上的成功经验都是极其有害的。但是，这并不意味着班主任必须什么事都做，为学生包办代替，学生仍然是自主发展，班主任当予以较多的精神关怀。

守望成长，也许没有用太多高压的政策或强有力的手段让学生臣服，但正因为你面向的是未来，为了培养出具有健康体魄和健全人格的学生，才敢于在今天守望、守护。守着你那片小小的稻田（注意，是守着，而不是揠苗），尽量少让病虫害侵蚀那些年轻的生命，让他们尽可能健康地长大。少了病虫害，庄稼自然可以生长良好，稍施肥料或养分，可让秧苗长得更好，但是，营养过剩了，根被烧坏，那就要枯萎。大环境虽然可能与你的理想有较大的差距，但是你的地盘你做主，学生交给你了，对他们直接负责的人是你而不是任何领导。

因此，守望的是今天的成长，期待的是未来的发展。教育着眼于未来，就是这个意思，而着眼于未来，必须从守望他们健康成长开始。

这就是我送给班主任的十六字总结，是我自己做二十年教师的心得。

致毕业生的朗诵稿篇六

致毕业生的朗诵稿篇七

致毕业生的朗诵稿篇八

致毕业生的朗诵稿篇九

为你光明的前途

为你可以照亮天际的少年心气

证明我们的青春 还在继续

我们不惧怕离开 就像英雄不害怕失败

只希望那昔日的理想能逃过千劫

历尽人情冷暖 仍然花开不败

生活的海洋已铺开金色的路

浪花正分列两旁摇着欢迎的花束

勇敢地去吧 朋友

前方 已吹响出征的海螺

彩霞 正在将鲜红的大旗飞舞

致毕业生的朗诵稿篇十

各位校友：

大家好！

为进一步了解我校人才培养质量和社会适应性的实际状况，为我校深化教育教学改革和教学建设提供参考，学校拟面向20xx届本科毕业生开展专业人才培养社会需求与培养质量调研，调研工作委托国内具有良好公信力的第三方评估机构麦可思数据公司进行。

麦可思数据公司将在20xx年2月-3月把调研的指标发至各位在山东高校毕业生就业信息网注册的邮箱，各位进入自己的邮箱后基于该评估机构的要求填写就可，麦可思数据公司在汇总数据基础上，编制《青岛农业大学20xx届本科毕业生社会需求与培养质量年度报告》，为学校有关部门客观评估办学质量和管理决策提供参考。

参与问卷答题的校友，麦可思数据公司将会基于其已经开展的数百所高校的评估数据，提供给您一份职业薪资及能力测评报告，各位校友可以通过这个报告了解到自己与同届次、同地区的同岗位或同专业的学生的比较结果，从而更加清晰自身的就业竞争力以及优势等。

各位校友，您的参与，您的意见和建议，将影响调研报告的质量，进而影响学校的决策，事关母校的改革与发展。请您务必认真对待，实事求是地填写。若有疑问向教务处咨询。

联系人：xxx；电话：xxx；信箱：xxx

祝大家春节快乐！猪年吉祥！猪到成功！