教案的制定应当注重培养学生的创新思维和实践能力,以适应现代社会的发展需求。以下是小编为大家搜集整理的高二教案范文,希望能帮助到正在准备教案的教师们,共同提升教学效果。
自我介绍幼儿园教案小班篇一
1、愿意在群众面前大胆表现,树立必须的自信心。
2、初步了解自己,明白自己的姓名、年龄、性别等。
3、加深对同伴的了解,增进和朋友间的友谊。
1、幼儿明白自己的姓名。
2、请一名教师扮演“快乐天使”参与情境表演;设置游戏区“男孩事件”(有坦克、枪、机器人等)、“女孩小屋”(有娃娃、炊具、饰品等);小礼物若干。
3、教学音带《我自己》。
1、引导幼儿观看情境表演,激发幼儿自我介绍的愿望。
——教师设置情境:听,有人敲门,谁来了?噢,是“快乐天使”来了。
——“快乐天使”自我介绍:我是快乐天使,今年5岁,我是个女孩子。
2、幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。
——先请几名幼儿做示范,“快乐天使”表扬他们的勇敢、大方,并赠送小礼物,和他们握手交朋友。
——请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。
——教师和“快乐天使”巡视,对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。
3、游戏:男孩世界、女孩小屋。
——“快乐天使”提出游戏要求:我还给大家带来了“男孩世界”、“女孩小屋”两个游戏乐园,如果小朋友能正确地介绍自己,就能到两个乐园里去玩。
——教师和“快乐天使”分别把关两个游戏乐园“大门”,鼓励幼儿正确大胆地介绍自己,并欢迎大家进去玩。
——幼儿在游戏乐园自由游戏,教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友,自由找朋友交流。
作为活动延伸,此活动后可让教学音带《我自己》,引导幼儿说说自己的`特征。
此活动还可采取“打电话”、“猜猜谁不见了”、“照镜子”、“比较男孩女孩”、“新郎新娘”等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解,鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己,并认识更多的朋友。
针对一些腼腆害羞的幼儿,教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们用心大胆地自我表现。
请家长帮忙孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育,如孩子正确使用男女厕所等。
自我介绍幼儿园教案小班篇二
【活动目标】:
1、培养小朋友会用语言自我介绍。
2、学编儿歌介绍家庭成员。
3、掌握简单的数字概念。
?活动准备】:
1、投影仪和有关图片。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。
【活动过程】:
1、同桌小朋友相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。
2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。
3、教师利用投影或图片,讲解3人、4人、5人家庭组成情况。
4、教师对照投影或图片,帮助小朋友编儿歌:
三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,妈妈×××。
四口之家:
1)我家四口人,姐姐大两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)
2)我家四口人,弟弟小两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)
3)我家四口人,爷爷岁数大,爸爸个子高,妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)
五口之家:我家五口人,爸爸妈妈我,爷爷和奶奶,他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)
5、小朋友学习儿歌。
(1)教师和小朋友一起念四口之家第一首儿歌。
(2)引导小朋友有节奏地念儿歌。
【活动延伸】:
利用头饰扮演三口、四口、五口之家,鼓励小朋友根据自己想法开展游戏。
自我介绍幼儿园教案小班篇三
1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用“我叫xx,今年x岁,我是x孩子,喜欢xx”句式介绍自己。
3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。
能用“我叫xx,今年x岁,我是x孩子,喜欢xx”句式比较连贯说话。
男、女布娃娃。
出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。
1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?
幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?
3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
小一半的'幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。
自我介绍幼儿园教案小班篇四
1、知道如何向别人介绍自己。
2、愿意在集体面前介绍自己,并初步了解班级的其他同伴。
3、乐于和同伴、老师交往,体验作为集体生活中的一员的`快乐生活。
怎样自我介绍,与同伴交流,体验集体生活。
1、板书
2、白纸、勾线笔若干。
1、组织教学。
2、教师自我介绍,与幼儿交朋友。
b、出示板书,向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。
c、教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。
d、师小结:自我介绍的时候声音要响亮,可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好,以便让大家更加了解自己。
3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。
4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。
5、每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。
6、以儿歌“找朋友”的方式结束活动。
文档为doc格式
自我介绍幼儿园教案小班篇五
1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法,培养幼儿主动交往能力
2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄
3、启发幼儿大胆想象,还有哪些场合需要自我介绍,初步培养幼儿发散思维的能力
1、木偶娃娃1个,玩具电话2部
2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小,背面写上姓名和年龄)
5、教师小结:今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天,我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。
自我介绍幼儿园教案小班篇六
面试过程中,第一印象往往最直接地表现在衣着打扮上。不少求职者认为找工作穿得西装革履才显得正式。实则不然,不同专业、不同岗位应配以不同的打扮。例如艺术类的职位,考官会考察求职者的艺术气质,这时一身休闲、随意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。
自我介绍幼儿园教案小班篇七
活动目标:
1、有勇气在同伴面前大声说话。
2、能用“我叫__,今年x岁,我是x孩子,喜欢__”句式介绍自己。
3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。
活动重点、难点:
能用“我叫__,今年x岁,我是x孩子,喜欢__”句式比较连贯说话。
活动准备:
男、女布娃娃。
活动过程:
一、观察、谈话导入
出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己
1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?
三、游戏互动
幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。
四、结束活动
1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。
2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?
3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。
活动反思:
小一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。
自我介绍幼儿园教案小班篇八
1.轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。
2.使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己,要说真话。
【教学过程】
一、讲故事,拓思路
1.听老师讲故事《想别人没想到的》,你们知道画师为什么禁不住称赞小徒弟的画吗?
同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信,细心的小朋友一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想:一个人有哪些地方和别人不一样呢?(学生自由发言,教师适时板书:外貌 性格 爱好)
3.教师总结:声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事??其实,与别人不同的地方,还有很多很多,这也就是指一个人的特点。(板书:特点)
二、细观察,说不同
(一)了解自己的特点
2.仔细观察,看看他们两个有什么不同的地方,谁来说?
(生说,师评价)
4.小组内交流,向别人介绍自己。
和同学一起交流吧。交流时要注意:抓住你最想告诉别人的特点来说,可以是长相,可以是性格,也可以是爱好,可以说一个方面,也可以说几个方面。(教师参与学生讨论,注意挑选用事例介绍自己特点的学生)
(二)用具体事例说特点
1.过渡:通过刚才的交流,我们了解了自己的特点。但怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢?(学生自由发言)
2.咱们班的__同学想向大家介绍介绍自己,我们听听他是怎样介绍自己的,有什么特点。
3.小结:看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点,会给别人留下深刻印象。想一想:他是怎样把这件事说清楚的?(他把自己是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了,同时这件事与自己的特点相吻合)
4.仔细思考:你们经历的哪件事最能表现自己的特点?和同学一起交流。交流时要注意:把事情说清楚,这件事要与自己的特点相吻合。
要求:应聘人员用一个具体事例说清楚自己的特长。招聘人员认真听,看看前来应聘的同学是否用一个具体事例说清楚自己的特长了,可以提问。
6.孩子们,通过我们的交流,是不是清楚怎样介绍自己了?有信心写好吗?最后老师还要提醒你:给你的文章加一个精彩的题目。
三、用我笔,写不同
1.展示学生写的片段。
2.将应聘发言整理成文。希望报名的同学到时能把自己的兴趣、爱好说清楚,把招聘老师打动。