当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。可是读后感怎么写才合适呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
蒙古文读后感篇一
我从中悟得一个道理：人生在于尝试，失败又有何妨？
我读到少年两次失败，第三次终于成功时，我终于长长地舒了一口气。
是啊！人生就是这样的一个游戏：失败是在所难免的，就是要从失败中吸取教训，吸取经验，才能成为一个更成功的人。
当我们遇到困难挫折，要勇于拼搏，不要轻易放弃！
蒙古文读后感篇二
在王朝的御厨里，有一只骄傲的铁罐和一只谦虚的'陶罐。铁罐非常瞧不起陶罐，还经常奚落它，看不起它。而陶罐不放在心上，还想与它和好，把它当作好兄弟。可铁罐就是蔑视它，羞辱它。最后御厨塌了，两只罐子掉在了地上，被埋在土里。很多年过去了，人们挖出了陶罐，擦干净和它当年在御厨时一模一样光洁，朴素，美观。这时陶罐并没有忘记铁罐兄弟，而要求人们去挖铁罐，这时的铁罐早已氧化的无影无踪了。
这个故事告诉我们，不能学习铁罐那种骄傲自大，看不起别人，要学习和发扬陶罐谦虚的精神。人人都有长处和短处，不能光看到自己的长处，也要看到自己的短处。不能拿自己的长处和别人的短处相比。要学习别人的长处。想到这儿我又想起了老师曾说过的话:虚心使人进步骄傲使人落后。
蒙古文读后感篇三
去年12月份，有幸跟着学校的团队到福州进行学习。学习之后，有两个教师的名字在我脑海中挥之不去，一名是集美大学的施茂枝教授，一名是福建名师何捷。两人留给我的印象都是深思善学乐究之人，在人云亦云的年代一直乐享于自己的研究，着实让人尊敬。遗憾的是，那次只是听了两位的报告，并未走进他们的课堂，也就没有机会领略他们教学时的风采。抱着对大师的敬仰之情，暑假期间，买了一本何捷老师的《我的魔力语文课》，想从中探究一二，以弥补上次的遗憾。
魔力就跟奇迹一样，它的发生看似不可思议，但穷源竟委，却也能拨云见日。就如同何捷老师自己谈到的那样，这些“得益于他‘用一生来备课’的教学信念、借力于科学有效的课堂设计、仰仗于对儿童特点的准确把握、依托于对言语表达的自觉训练”。常言道“说起来容易做起来难”，何捷老师正是在做中才积累了这些字字玑珠般的常道。
疑虑又从心而起，我也在教学呀，为什么我的悟性总是那么低呢？不可否认，我一直崇尚于理性的语文教学。我希望自己的语文课堂能够如同解数学题那样具有缜密的思维，能够如同顺水推舟那样让学生自然而然获得知识，不做作，有章可循，有法可依，让绝大部分孩子的思维都能够得到激活。可是，处在探索道路上的`我依旧迷茫。但读了何老师的文章之后，我有一种相见恨晚的感觉，觉得他的课堂就是我一直苦苦觅寻的。把谈话法作为课堂导入的“真功夫”，除去了雕饰，保留了纯真；在《鱼游到了纸上》这堂课中，为了指导儿童获得表达方法，他那如行云流水般轻盈自在的引导，既激活了学生的思维，又让学生轻松自如的掌握了知识；还有那一篇又一篇有关作文的教学策略，越来越让我感受到一个智者思考的魔力。
本书的后记“刺溜一下，我的半生过去了”更是触动了我的心弦。现摘录一段话共享：
亲爱的朋友们，即便忙碌是我们的人生常态，也不必为此难过。相反，如果能将每一天看作最后一天，每一天都当作是一次决战。你就不会留给自己慵懒的借口，不会因为昨天的失败和偶然的成功而欣喜感伤，我会用清晨的铃声提示自己：今天，要过得充实，像个人样。也许你会疲惫于工作、应酬，会抱怨自己的人生不如别人辉煌。其实，那是你还没有发现生命的意义，还在耗损自己为数不多、日渐稀缺的生命资源。你还有幻想：中彩票，获大奖，捡钱包，遇贵人......这些都可以有，上天在赐给你幸运的时候，要经历考察，至少要发现你是个上进的人。否则，给得多害得深，上天不会这么做。
蒙古文读后感篇四
小学语文作文课件1.这个星期六
今天是星期六，阳光明媚，太阳暖洋洋地照在身上是那样舒适。我抛弃所有的烦恼，像刚出笼的小鸟，蹦蹦跳跳跑向街心花园，脸上露出甜美的笑容。这个日子，对于别人来说是很普通的，而对我，今天就是天堂，因为今天可以不上学，包括任何课外班!
到公园了，这里游人不多，我首先来到这里的一片小树林。我坐在竹椅上，拿出一本《绿野寻踪》来阅读。繁茂的枝叶为我挡住了强烈的阳光，树叶的缝隙透过缕缕阳光，也能望见天空中的朵朵浮云，林中的小路就像一只带着斑点的梅花鹿。一个小时过去了，我的眼睛一点也不累，这可能就是绿色的缘故。我感觉自己就像一只快乐的小精灵在绿色的树林里游荡。我站起身走出树林，来到儿童游乐园，荡起了秋千。我双手抓只秋千两边的绳子，轻轻荡起来，秋千好像摇椅似的，带着我在空中飘着，好舒服!我知道别人会看到一个可爱的小女孩，穿着美丽的花裙子在享受快乐!
走出游乐园，我来到公园广常正在这时，我看见了一群白色的和平鸽。于是我买了一小包玉米粒想喂鸽子。我把玉米粒倒在手中，然后伸出手，一大群白鸽就向我飞奔而来，它们争先恐后地啄着玉米粒，把我的手啄得又痒又痛，但我觉得很好玩。鸽子吃饱要走了，我恋恋不舍地把它们放飞到天空。奥运会的脚步越来越近，白鸽象征着和谐、和平、进步，我喜欢它们。
阳光、绿树、清新的空气、竹椅、秋千、林中的小路、觅食的白鸽，天真无邪的小女孩在这美丽的画卷里享受着属于我的快乐!
2.姥爷也环保
奥运会快到了，老爷爷开始环保了。
一天下午，姥爷去遛弯，他发现在他经常散步的路边垃圾桶旁，有一些可乐瓶、纸箱子、废纸等许多能回收的物品，这些物品还有的被扔到路边的大树底下。姥爷看到了这样的情况，连忙走回家对我的哥哥和弟弟说：“乐乐、点点，快来帮我把收集的垃圾放到咱家后院去!”可他俩却像没听见一样，站在原地不动，还说：“什么垃圾，脏不脏哪?”我看不过去就拉他们，但任凭我怎样拉他们，他们仍无动于衷。我回头一看，姥爷走了。我就跟在姥爷身后走到街上，只见姥爷走到树下，正自己费劲地在那搬啊搬。我冲上去对老爷说：“姥爷，我来帮您搬!”老爷见我帮他搬，非常高兴，我们一会儿就搬完了。
后院满了，“我们该怎样处理这堆垃圾呢?”老爷问道。我对老爷说：“姥爷，您先回屋休息，喝口水，剩下的事我来办!”老爷半信半疑地离开了。我大致把这些垃圾分了类，然后找了一个卖破烂儿的，就把那些东西全都给了他，并且拿回了10元钱。
回到家，我神秘地对老爷说：“您猜猜，我给您带回来了什么?”姥爷说：“快点告诉我!”我把10元钱递给老爷并且告诉他：“这是您的劳动回报。”
姥爷说：“你哪来的钱呀?”我说：“我把那些东西都卖给收破烂的啦!”姥爷听了很高兴。
从此，老爷开始环保了，他更积极地随手收集垃圾，出门都带着口袋。
蒙古文读后感篇五
教学目标：
1．运用多种方法认12个生字，掌握生词；
2．通过默读课文，知道课文大意；
3．激发学生了解……
教学目标
1．认识多种职业，学习在生活中识字。(重点)
2．通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。(重点)
……
学目标
1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。
2．在理解课文的基础上，能正……
【学习目标】
教学目标：
1、会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课……
教学目标：
1、会认6个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的`意思……
天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。
海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。
船上有位老爷爷，他的故事说不完。
……
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组……
1．能正确流利地朗读儿歌，读出儿歌的韵律美；
2．能根据形声字的构字特点分析、记忆字形，激发学生学习汉字的兴趣，……
蒙古文读后感篇六
我最喜欢的运员是姚明。
他今年 岁，身高两米二六。
他是一名优秀的nb 运动员，火箭队的中锋。
在体育频道，我常常看他打球。
他是一名奥运健儿。
在北京奥运会开幕式上，他是举旗手，领着中国队向前走。
比赛中，正是有了他的组织，中国男篮进入了前八名。
他还是一个很有爱心的人。
四川大地震后，他给灾区捐了很多很多美元。
姚明，你是中国的骄傲!姚明，加油!