教案的编写还可以增加教师的教学自信心,并提供备课的参考材料。附上一份六年级音乐教案,希望对大家的教学有所帮助。
人美版小学美术教案全册篇一
课型:绘画
教学目标:
知识:使学生掌握对称的规律,运用对称的`规律。
能力:提高学生剪、贴的制作能力。
德育渗透:
通过本课的学习,让学生在制作过程中体验生活的快乐,学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。
教学重点:利用剪对称形的方法,制作一件小装饰品。
教学难点:对称美的构成方式、造型的新颖美观及具有创造性的制作。
教学方法:讲解、欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、问答法等。
教学手段:示范
学具准备:彩色纸、剪子、刻刀、胶水
教具准备:彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。
教学过程
一、组织教学
按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。
二、讲授新课
1、你知道在生活中有什么对称现象吗?给你什么样的感受?
2、介绍对称知识
教师:所谓对称,一般是指轴对称,即以对称形的中线为轴,将图形半侧旋转180度后左右完全重合。
提问:你发现蝴蝶有什么特点?
教师小结:同学们刚才深入观察研究,发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩,都是对称的。
教师:观察研究蝴蝶对称的特点后,我们再来观察这只具
有对称特点的蝴蝶,看看它给我们什么样的美感?
学生:具有平衡、稳定的美感。
教师:这就是对称的美。
3、教师示范:制作一只蝴蝶:
(1)、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。
(2)、依轮廓线剪下图形。
(3)、剪出蝴蝶的花纹。
(4)、整理。
三、作业提示
1、教师:再回忆、想象一下,生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰?
2、看看书中都分别装饰了哪些地方?怎样装饰的?
3、你能巧用对称形,把我们的生活装饰的更美吗?
四、游戏
五、学生创作,教师辅导。
作业提示:利用剪对称形的方法,制作一两件小装饰品。
六、小结
1、学生自评、互评。
2、选出优秀的作品,给予表扬。
教学反思:
人美版小学美术教案全册篇二
小画笔的童话
1、训练学生根据命题记忆,想象小画笔的童话,并有绘画形式表达出来的能力。
2、鼓励学生观察生活、热爱生活,体会生活之美。小画笔的童话
教学重点:培养学生的想象力和创造力。小画笔的童话
教学难点:训练学生根据命题记忆,想象的能力。关于色彩的应用。
教具:放大范图若干张。小画笔的童话
一,组织教学。
二,讲授新课。
生:……
3、作画步骤:
(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
(2)添画出画笔的花纹,还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
人美版小学美术教案全册篇三
教材分析:
本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史,与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系,风格迥异争奇斗艳。
面具与学生生活息息相关,从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍,因此本课可以充分调动学生的积极性,有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。同时剪纸是崇安中小的校本课程,本课校本课程与美术教学课紧密的结合起来。
教学目标:
1、认知目标:通过对本课的学习,复习巩固民族的面具艺术就、进一步感受其艺术特点。
2、能力目标:对称剪剪纸的形式设计制作面具,培养学生想象力,创造力,提高他们的动脑,动手,动眼的综合能力。
3、情感目标:从制作中体会剪纸活动的乐趣,体验制作成功的喜悦之情,懂得艺术来源于生活,并用自己的双手去创造美。
教学重点:面具的设计和制作。
教学难点:细节部分的剪刻。
课时: 2课时
教具准备:多媒体电脑、电子展板、课件
学具准备:蜡光纸、剪刀、胶棒、教学过程:
一、组织教学
二、录像导入:欣赏贵州傩戏面具舞蹈
三、讲授新课
1、复习面具的分类(世界面具:非洲、欧洲、美洲、大洋洲、亚洲面具;中国:藏戏、傩戏、陕西灶火、京剧面具等。)以及面具特征。
2、第一课时面具作品点评
3、请小老师演示剪纸面具的设置步骤
4、欣赏剪纸面具
四、学生制作,师巡回指导
五、自我评价:请几个学生上台介绍自己的面具,同时也让其他同学评评他的面具。设计意图:给学生展示自我的空间,增强学生的自信心,培养学生的个性。
人美版小学美术教案全册篇四
一、教学课题 《面具》 教学课题:
二、教材分析 教材分析: 本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史,与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始 乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及 地域种族差异形成了各自的体系,风格迥异争奇斗艳。面具与学生生活息息相关,从小学生就带着猪八戒、孙悟 空等一些面具嬉戏玩耍,因此本课可以充分调动学生的积极性,有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。
三、教学目标: 教学目标: 教学目标
1、认知目标:通过对本课的学习,初步了解非洲的原始面具艺 术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具,感受其艺术特 点。
2、能力目标:利用多种废旧材料设计制作面具,培养学生想象 力,创造力,提高他们的动脑,动手,动眼的综合能力。
3、情感目标:从制作中体会变废为宝的乐趣,体验制作成功的 喜悦之情,懂得艺术来源于生活,并用自己的双手去创造美。
四、教学重点: 面具的设计和制作。
五、教学难点: 如何巧妙利用各种材料进行制作。
六、课 时: 1 课时 课 年 级: 小学三年级 教具准备: 多媒体电脑,cai 课件,面具实物 教具准备 学具准备: 有色纸袋,废旧物品(毛线,纽扣,鸡毛,布头,学具准备 李建强
金属片……)剪刀,胶水,双面胶。
七、教学过程: 教学过程 教学过程
一、创设情境,听音乐入室。
二、导入:欣赏原始森林的音乐 师:老师今天带来一段很优美的原始森林的音乐,请大家仔细的 听一听,想象一下,你从音乐中联想到了谁,他们在干什么? 师:原始人要穿什么服饰,头上要戴着什么呢? 设计意图:通过音乐,把学生带入原始部落的情境中,激起学生 的情感,使学生的审美情趣得到培养,情感得到诱发。三、揭示课题:今天老师就和大家一起学做 ——“面具”
四、讲授新课
病或自然现象 不能做科学的解释,他们以为是妖魔鬼怪在作恶,于是他们就戴上这 些他们认为能给人们带来神奇力量的面具,手舞足蹈,来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候,带上凶猛的面具,使自己显的更威武,起 到威吓敌人的作用。
2、欣赏傩戏面具: 设计意图:用提问形式欣赏非洲面具和中国傩戏面具,使学生感 受原始艺术的美,并为建立世界多元的文化态度奠定基础。师:我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具,这几个面具的特点 是怎样的?色彩是怎样的? 古代的人们把面具当作除魔消灾的工具,那么我们现在把面具用 来干什么呢?(装饰,娱乐,演戏)
3、出示现代面具,引导欣赏
设计意图:使学生从这些艺术品中激发创造力和想象力。师: 同学们,你们在商店里看到过或者买过哪些面具,你喜欢哪个?(孙 悟空,奥特曼……)设计意图:通过回忆身边的面具,开拓学生思维,为学生进行艺 术创作提供丰富的素材。
4、探讨面具的制作方法 师:老师这里也带来了几个面具,我们一边观察一边讨论几个 问题:
1、这些面具是用哪些材料做的?
2、用了哪些制作方法?
3、对称的部分可以用什么方法制作?
4、面具还可以做成什么形状? 设计意图:让学生通过观察,讨论,让学生自主寻找面具的制作 方法,发现并掌握新知识点和技能点。
6、学生制作,师巡回指导(背景音乐):我们可以一边欣赏音乐 和图片,一边制作。
7、自我评价:请几个学生上台介绍自己的面具,同时也让其他 同学评评他的面具。设计意图:给学生展示自我的空间,增强学生的自信心,培养学 生的个性。
8、播放《幸福拍手歌》,参加假面舞会 设计意图:让学生体验成功带来的快乐。9.课外延伸:今天我 们用了这些的废旧材料做了这么美的面具,回去之后我们还可以再动 动脑筋,用这些废旧材料做出更美的艺术品,让我们用智慧的双手创 造美好的未来。
人美版小学美术教案全册篇五
教学目标:
1、用夸张的方法制作面具,学习制作方法。(了解、练习)
2、培养学生的想象力和造型能力。(接受、练习)
课前准备: 教师:不同形象的面积眼范作若干。
学生:对开的报纸或其他纸一张(开张不可太小,否则作出的面具无法戴),16开纸一张(白芷或彩色纸均可,作五官装饰用),剪刀、胶水等。
五、教学过程:
(一)上课,师生问好,展示面具,表演面具,揭示课题——《面具》,教师作启发性谈话:
教师根据准备好的面具编一个小故事;或准备好一段音乐,挑选几个学生戴上面具,在音乐的伴奏下,边沿活报剧或舞蹈,以激起学生的兴趣。如果简单些,可让学生戴好面具依次走进教师,以其新奇、好玩引发学生的兴趣,激发制作欲望。
(二)介绍制作步骤
1、制作面具底坯。
用途对开大小的报纸或挂历纸,按下图所示步骤折出面具的底坯。
2、想好做成什么样的面具。
3、通过剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件备用。
4、粘贴。粘贴时要注意:一是五官的位置,特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号,然后再剪个圆洞洞,这样就不会妨碍视线;二是先后顺序,应先主后次。如人物面具,应先贴眼、眉、嘴,再贴胡子、装饰、花纹等。
(三)教师示范做一个面具,同时学生也跟着教师一步一步地做。要求学生充分发挥创新、求胜意识,制作出自己喜欢又与众不同的面具来。
(四)展示部分学生作品,教师或学生进行讲评。
1、让一半学生戴上自己制作的面具,另一半人观摩评判,然后呼唤位置评判。
2、请制作有特色的小朋友到上面来,给大家讲讲他制作的面具叫什么?怎么绘想到制作这种面具的。
3、请几个有表演才能的小朋友到上面来,戴上面具,即兴表演一番或说上几句话。
(五)下课,清洁教室。
(六)课后小结。
札记:用废旧购物纸袋做面具最容易找到材料,也容易在上面作剪、贴、切、镂空、拼接。由于材料本身颜色多样,制作出的效果也是较为丰富的。